秦兵马俑
兵马俑的故事
兵马俑的故事兵马俑，又称秦始皇兵马俑，是中国古代秦代陪葬品。
它们出土于中国陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1.5公里处的秦始皇兵马俑坑内，是世界上规模最大、数量最多的古代陶俑群。
兵马俑的发现，为世人揭开了秦始皇陵的神秘面纱，也展现了中国古代陶俑艺术的卓越成就。
秦始皇兵马俑是中国古代陶俑的杰出代表，它们的发现对世界考古学界产生了深远的影响。
秦始皇兵马俑坑是世界上保存最完整、规模最大的古代陶俑群，对于研究秦代的军事、文化、政治、经济等方面具有重要价值。
兵马俑的发现，填补了中国古代陶俑史料的重要空白，为世界了解中国古代文明提供了珍贵的实物资料。
兵马俑的发现，也使世人对秦始皇陵的建造和秦代的社会制度有了更为深入的了解。
兵马俑坑的发现，证明了秦始皇陵的规模之大、工程之宏伟，也揭示了秦代的奴役制度和统一思想的特点。
兵马俑的发现，为研究中国古代历史文化提供了重要的实物资料，也为世界了解中国古代文明提供了宝贵的参考。
兵马俑的发现，也使世人对中国古代陶俑艺术有了更为深刻的认识。
兵马俑的制作工艺精湛，形象栩栩如生，栩栩如生，栩栩如生。
兵马俑的发现，使世人对中国古代陶俑艺术有了更为深入的了解，也为世界了解中国古代艺术提供了宝贵的实物资料。
兵马俑的发现，也使中国古代陶俑文化蓬勃发展，成为中国古代陶俑文化的一大亮点。
兵马俑的发现，为中国古代陶俑文化的传承和发展提供了宝贵的实物资料，也为中国古代陶俑文化的传承和发展注入了新的活力。
总之，兵马俑的发现，对世界考古学界产生了深远的影响，也为研究中国古代历史文化提供了重要的实物资料，为世界了解中国古代文明提供了宝贵的参考。
兵马俑的发现，填补了中国古代陶俑史料的重要空白，也为中国古代陶俑文化的传承和发展注入了新的活力。
兵马俑的发现，使世人对中国古代陶俑艺术有了更为深刻的认识，也为世界了解中国古代艺术提供了宝贵的实物资料。
兵马俑的发现，也使中国古代陶俑文化蓬勃发展，成为中国古代陶俑文化的一大亮点。
秦兵马俑课文
秦兵马俑是位于中国西安临潼的秦始皇陵的一部分，是享誉世界的宝贵历史文物。
课文《秦兵马俑》介绍了秦兵马俑的规模、发现经过以及秦始皇陵的规模和兵马俑的种类。
课文中描述了秦兵马俑的宏大规模，总共有三个俑坑，每个俑坑都很大，一号坑尤为壮观，东西长230米，南北宽62米，总面积达14260平方米。
坑里兵马俑的数量也很多，有六千多个。
课文还详细描述了兵马俑的种类和造型，包括将军俑、武士俑、骑兵俑等，每种俑都有不同的服饰、武器和装备，栩栩如生，仿佛能重现秦朝的威严和力量。
此外，课文还介绍了秦兵马俑的发现经过，是在1974年被农民无意中发现，然后逐渐揭开了这个世界奇迹的面纱。
秦始皇陵的规模也相当宏大，里面埋藏着大量的兵马俑，据称总数超过八千个。
总之，《秦兵马俑》这篇课文详细介绍了秦兵马俑的历史、规模、种类和发现经过，让人们对这个宝贵的历史文物有了更深入的了解。
《秦兵马俑》ppt课件
秦兵马俑坑总面积为19120平方米， 现已发掘出三个俑坑。
秦兵马俑是中国古代雕塑艺术的杰出 代表，被誉为“世界第八大奇迹”。
三个俑坑呈品字形排列，坑内有兵马 俑近8000个，战车百余乘，战马千余 匹。
02
秦兵马俑的制造工艺
陶冶烧制技术
陶冶烧制是秦兵马俑制作的主要工艺， 通过高温烧制使得陶土变得坚硬和稳 定。
《秦兵马俑》ppt课件
目录 CONTENT
• 秦兵马俑简介 • 秦兵马俑的制造工艺 • 秦兵马俑的军事组织 • 秦兵马俑的文化内涵 • 秦兵马俑的保护和展示
01
秦兵马俑简介
秦兵马俑的发现
01
1974年春，陕西省临潼县西杨村 村民在秦始皇陵园东侧1.5公里处 打井时偶然发现。
02
村民发现后，经过考古工作者的 发掘，埋藏了两千多年的兵马俑 重见天日。
兵马俑的阵列和布局
阵列
秦兵马俑的阵列严谨，体现了秦朝军 队的严密组织结构和严明的纪律。
布局
兵马俑坑内的布局反映了秦朝军队的 实战阵型和战术安排，如前锋、后卫 、左翼、右翼等。
秦朝军队的编制和装备
编制
秦朝军队实行严格的编制制度，各级规武器装备外，还有各种攻城器 械和通讯工具，充分展示了秦朝高超的军事技术和装备水平 。
多媒体展示
利用多媒体技术，如投影、触摸屏等，展示秦兵马俑的历史背景、制 作工艺等信息，增强观众的互动和体验感。
临时展览
举办临时展览，展示秦兵马俑的精品和最新研究成果，提高观众的认 知度和兴趣。
虚拟展示
通过虚拟现实技术，让观众在虚拟环境中参观秦兵马俑，打破时间和 空间的限制，提供更加便捷的参观方式。
秦兵马俑的参观信息
较为复杂。
秦兵马俑名词解释
秦兵马俑名词解释秦兵马俑，是中国古代秦朝时期的一项巨大工程，它是秦始皇陵的守卫军队。
下面将对秦兵马俑的一些重要名词进行解释。
1. 秦兵马俑（Qín bīngmǎ yǒng）：秦兵马俑是指秦朝时期，出土于陕西省西安市秦始皇陵宝塔岭的一组大规模地下军事人偶。
它们雄伟庄重，栩栩如生，根据考古学的研究，大体上可以分为步兵、骑兵、车兵和将领等多个种类。
2. 陵墓（líng mù）：陵墓是中国古代帝王的坟墓。
秦始皇陵即是秦朝第一位皇帝秦始皇的陵墓，位于陕西省西安市的宝塔岭。
该陵墓规模庞大，绵延数十公里，被誉为中国古代巨型地下宫殿。
3. 陶俑（táo yǒng）：陶俑是指秦兵马俑的制作材料，使用陶土制成的人偶。
陶俑制作精美，栩栩如生，可以看出当时制陶工艺的高超水平。
4. 耕战车（gēng zhàn chē）：耕战车是秦兵马俑中的一种车兵，原本用于耕田的车辆转化成战车。
耕战车由四匹马拉动，一般有两名战士乘坐在上面，使用弓箭进行作战。
5. 步兵（bù bīng）：步兵是秦兵马俑中的主要兵种之一，指的是以步行为主要行动方式的军人。
秦兵马俑中的步兵数量众多，分为不同等级，包括射手、刀手和枪手等。
6. 长枪（cháng qiāng）：长枪是秦兵马俑中步兵所使用的主要武器，是一种长杆武器，一端装有锋利的刃物。
长枪在作战中非常实用，可以远程攻击敌人。
7. 将领（jiàng lǐng）：将领是秦兵马俑中的高级军官，负责指挥作战。
根据考古学的研究，将领一般戴有特殊的头盔，并身着华丽的服饰，彰显出其高贵的地位。
8. 骑兵（qí bīng）：骑兵是秦兵马俑中的一种兵种，指的是骑马进行作战的军人。
秦朝时期的骑兵一般装备有弓箭和长矛，擅长奇袭和迅速机动。
秦兵马俑是中国古代的一项宝贵文化遗产，它们不仅具有很高的历史研究价值，也是世界上规模最大和保存最完好的古代军事人偶。
兵马俑
兵马俑
梁 浩
兵马俑，即秦始皇兵马俑，亦简称秦兵马俑或秦 俑，第一批中国世界遗产，位于今陕西省西安市 临潼区秦始皇陵以东1.5千米处的兵马俑坑内。
人殉是伴随原始公有制的瓦解而萌芽，至奴隶制建立而盛行的一项残酷而野蛮的 丧葬制度。秦献公元年（前384年），秦国正式废止人殉制度。“俑”的本意就 是人殉，当人殉逐渐淡出人们的视野之后，“俑”便成了墓葬中陶塑、石雕、人 像的专有名词。秦兵马俑就是以俑代人殉葬的典型，也是以俑代人殉葬的顶峰。
跪射俑与立射俑一样，所持武器为弓 弩，与立射俑一起组成弩兵军阵。立 射俑位于阵表，而跪射俑位于阵心。 跪射俑身穿战袍，外披铠甲，头顶左 侧挽一发髻，脚登方口齐头翘尖履， 左腿蹲曲，右膝着地，上体微向左侧 转，双手在身体右侧一上一下作握弓 状，表现出一个持弓的单兵操练动作。
兵马俑的塑造，基本上以现实生活为基础，手法细腻、明快。每个 陶俑的装束、神态都不一样。人物的发式就有许多种，手势也各不 相同，面部的表情更是各有差异。总体而言，所有的秦俑面容中都 流露出秦人独有的威严与从容，具有鲜明的个性和强烈的时代特征。
感谢 欣赏
驭手俑为驾驶战车者，身穿长襦， 外披铠甲，臂甲长及腕部，手上有 护手甲，胫着护腿，脖子上围有颈 甲，头上带有巾帻，双臂前举作牵 拉辔绳的驾车姿态。
立射俑在秦俑中是一个较为特殊的兵种， 所持武器为弓弩，与跪射俑一起组成弩兵 军阵。立射俑位于阵表，身着轻装战袍， 束发挽髻，腰系革带，脚蹬方口翘尖履， 装束轻便灵活。此姿态正如《吴越春秋》 上记载的“射之道，左足纵，右足横，左 手若扶枝，右手若抱儿，此正持弩之道 也。”
1974年3月，兵马俑被发现；1987年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合 国教科文组织批准列入《世界遗产名录》，并被誉为“世界第八大 奇迹”，先后有200多位外国元首和政府首脑参观访问，成为中国 古代辉煌文明的一张金字名片，被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。
秦兵马俑的历史故事和传说
秦兵马俑是世界上著名的考古发现之一，它们位于中国陕西省西安市的秦始皇陵附近。
以下是关于秦兵马俑的历史故事和传说：
历史故事：
在秦朝时期，中国的第一个统一帝国秦始皇希望在来世拥有强大的军队，所以他下令制造了大量的兵马俑。
这些兵马俑被安置在陵墓附近，旨在保护秦始皇的灵魂和王朝的安全。
兵马俑是由上千个陶制的雕像组成，包括战士、马匹、战车等。
每个雕像都有独特的面貌和姿势，精细地描绘了秦朝时期的军队装备和战斗形态。
这些兵马俑的发现引起了全球的关注，被认为是中国古代军事艺术的杰作。
传说：
有一种传说称，制作兵马俑的过程非常神秘。
据说，为了保密制作工艺，每个工匠参与制作的人手都被割断了手指，以防止泄露机密。
当兵马俑完成后，秦始皇下令将这些工匠全部埋葬在陵墓中，以保守秘密。
还有传说称，在秦始皇陵中还有一个地下宫殿，里面珍藏着大量的宝藏和奇珍异宝。
然而，秦始皇陵至今尚未完全开发，仍有很多谜团等待解开。
这些历史故事和传说为秦兵马俑增添了神秘和奇幻的色彩，使其成为世界上最引人入胜的考古遗址之一。
通过对秦兵马俑的研究和探索，人们可以更好地了解古代中国的军事、文化和艺术。
《秦兵马俑》课文
《秦兵马俑》课文秦兵马俑是中国古代的一项重要文化遗产，其独特的艺术价值和历史意义备受世人赞叹。
我们将在本文中以课文的形式，为您介绍秦兵马俑的背后故事以及其对中国古代文化的影响。
秦兵马俑在古代中国，秦朝是一个短暂但重要的朝代。
秦始皇是这个朝代的创立者，他统一了六国，成为中国历史上第一个真正意义上的皇帝。
秦始皇的统治给中国带来了前所未有的变革和进步，其中最具代表性的就是他建造的秦兵马俑。
秦兵马俑是秦始皇陵墓中的精彩之作。
这个巨大的坟墓位于今天的陕西省，是中国最伟大的考古发现之一。
秦兵马俑作为秦始皇陪葬品出土，展示了古代中国兵器制造和战争技术的高度发达。
据考古学家的研究，秦兵马俑共有三组，总计约8000个兵马俑之多。
每个兵马俑都有不同的面貌和表情，栩栩如生。
有的兵马俑手执兵器，有的骑马持弓，有的驾驶战车。
这些兵马俑被精心制作，每个俑都有独特的衣物和装备，体现了秦代的服饰和军事技术。
秦兵马俑的发现不仅让我们见识到秦代古人卓越的艺术才华，同时也为我们了解古代兵器、兵法和军事战略提供了宝贵的资料。
兵马俑中的各种兵器和装备，如剑、矛、弓、弩等，都是当时的主要武器。
通过研究兵马俑中这些兵器的设计和结构，我们可以窥见秦代的战争策略和军事思想。
秦兵马俑的发现也让人们对秦始皇陵墓充满了好奇。
秦始皇陵墓一直被认为是一座巨大的地下宫殿，其中蕴藏着无数宝藏和秘密。
然而，至今没有人敢于深入挖掘完整的秦始皇陵墓，因为传说中的陵墓内设有巨大的陷阱和机关。
这无疑给秦兵马俑增添了许多神秘感和未解之谜。
秦兵马俑的发现对中国文化的研究和传承产生了巨大的影响。
它成为了中外学者研究中国古代史和考古学的重要依据。
同时，秦兵马俑也成为了中国文化的象征之一，广泛用于艺术创作和文化交流。
总结通过本文的课文形式，我们了解了秦兵马俑的背后故事和对中国古代文化的重要意义。
秦始皇作为中国历史上的伟大统治者，在他的一生中留下了许多辉煌的建筑和文化成就，而秦兵马俑则是其中最为卓越的代表之一。
秦兵马俑的历史价值和文化遗产保护
秦兵马俑的历史价值和文化遗产保护秦兵马俑是中国古代兵马遗址中最有名的一种，也是中国古代第一个规模宏大的秦陵帝王陪葬坑。
它的出土使世界范围内的考古专家和历史学家为之惊叹。
作为中华民族的杰出文化遗产，秦兵马俑对于我们认识和了解古代中华文化有着重要的作用。
同时，其在全球范围内的知名度和影响也非常大。
本文将探讨秦兵马俑的历史价值和文化遗产保护。
一、秦兵马俑的历史价值1. 艺术价值秦兵马俑被誉为世界第八大奇迹，主要因为它是中国古代陶器艺术史上的杰出代表。
这些精致、生动的兵马俑，技术上的创新和艺术手法的多样性，证据表明中国古代武器的发展和工艺的进步达到了世界领先水平。
此外，约有1800件陪葬品，包括虎符、各种器皿和兵器，如刀、剑、戟、弓、箭、盾等。
这些东西的制作和使用，显示出秦人精益求精、严格管理、兢兢业业的态度，打造出了一个强大而高效的国家。
2. 历史价值秦兵马俑是中国历史上的一个重要标志，表明了中国陆军和军队在秦朝时期的严格组织和训练状态。
秦兵马俑也是中国古代皇陵中保存最完整，规模最大，时间最早的一座，对于研究中国古代葬俗、陪葬文化和宗教信仰有着非常重要的作用。
另外，秦兵马俑也反映了中华民族走向统一的进程，靠强有力的军队实现了中国的首次大一统。
3. 历史文化价值秦兵马俑是中国古代造型艺术与陶器艺术的一种杰出结合，也是宗教生活与地下世界的生动描绘。
它的出土与研究，也反映出中国古代一些非常重要的文化和哲学思想，例如“仁政”、“和谐”等思想。
秦兵马俑是中国传统文化和民族精神的重要体现，有非常深远的历史和文化价值。
二、秦兵马俑的文化遗产保护秦兵马俑的保存和保护是非常重要的，因为它是中华民族的杰出文化遗产。
为了保护秦兵马俑，中国政府和国际专家们已经采取了许多措施。
1. 修复和保护中国国家文物局在维护秦兵马俑中扮演了重要角色，它们投入巨额资金和技术，做了大量的修复和保护工作。
针对各种容易造成损害的因素，比如温度、湿度、辐射、震动等，文物局采取高科技保护措施，如温湿度恒定控制、紫外线减少、降噪等。
秦始皇兵马俑的特点
秦始皇兵马俑的特点1.规模宏大：秦始皇兵马俑的规模之大令人震惊。
目前已经发掘出的兵马俑数量超过8000个，其中包括士兵、战车、战马等。
兵马俑的分布区域超过20,000平方米，远远超过其他陶俑遗址。
这仅仅是秦始皇陵的一小部分，据考古学家估计，秦始皇陵的规模至少还有五六倍之多。
2.逼真的制作：秦始皇兵马俑以其逼真的制作技术而闻名于世。
陶制兵马俑采用了实际战士的形象，其身高约为1.8米。
士兵的脸部特征、发型、服装以及装备都被精细地雕刻出来，每个人都有不同的面部表情和体态。
虽然经过几千年的风化，但兵马俑的造型仍然清晰可见，给人以强烈的视觉冲击力。
3.多样的造型：秦始皇兵马俑的造型多样，包括步兵、弓箭手、战车兵等。
这些兵马俑的造型非常细腻，每件兵马俑都有不同的姿态和服装装饰。
例如，弓箭手的动作生动地展示了射箭的姿势，战车兵显示了他们驾驶战车的技巧。
这些不同的造型表达了秦代军队的组织和战斗力量，同时也展示了秦人对武技的重视和热爱。
5.反映军事实力：秦始皇兵马俑的造型和数量的庞大反映了秦汉时期中国的军事实力。
兵马俑展示了秦军的规模和装备水平，以及人们对于武力的崇尚和追求。
兵马俑堪称中国古代军事文化的活化石，让人们能够窥视秦代军队的组织方式和战争技术。
6.秦文化的丰富内涵：秦始皇兵马俑所展示的不仅仅是军事方面的内容，更体现了秦文化的多样性和丰富内涵。
例如，兵马俑中的每个士兵都有不同的姿态和面部表情，反映了秦人对于个体差异和人性追求的重视。
此外，兵马俑中士兵的装饰和服装也体现了当时社会等级和审美观念的差异。
总的来说，秦始皇兵马俑以其规模宏大、逼真的制作、多样的造型、精湛的工艺、反映军事实力和丰富的文化内涵等方面的特点，成为中国古代陶俑艺术的瑰宝，也是世界上独一无二的国宝。
参观西安秦兵马俑的规则
参观西安秦兵马俑的规则1. 前期准备1.1 购买门票嘿，想去看秦兵马俑的你，得先搞定门票。
现在网上购票最方便，尤其是高峰期，提前买好绝对省时省力。
记得带好身份证哦，因为入园的时候可能需要查验。
1.2 选择最佳时间西安的兵马俑可不是小打小闹的景点，游客非常多。
最好选择早晨或者下午晚些时候去，避开人流高峰，可以尽情欣赏这神奇的历史遗迹。
2. 参观须知2.1 保持安静一进兵马俑博物馆，你会被壮观的场面震撼到。
不过，在这个神圣的地方，保持安静非常重要。
这里不是聊天、打电话的地方，大家都在用心感受古代的气息，所以请尽量轻声细语。
2.2 禁止触摸哎呀，虽然你可能很想摸摸这些古老的兵马俑，但请忍住哦！触摸不仅会损坏这些珍贵文物，还可能让它们失去光彩。
保护好文物，大家都能享受到这份历史的魅力。
2.3 拍照规则拍照是可以的，但有些地方是不允许拍照的，特别是那些有“禁止拍照”标志的地方。
大部分区域还是允许拍照的，但别忘了，拍照时要注意周围的游客，别挡了他们的路。
3. 行为规范3.1 禁止吃喝博物馆里是严禁吃喝的哦，不仅因为要保持环境的清洁，还有可能对文物造成影响。
如果觉得口渴了，最好在馆外解决，不要在参观过程中随便吃东西。
3.2 穿着得体虽然西安的天气有时难以捉摸，但参观兵马俑时还是建议穿得舒适得体点。
避免穿高跟鞋，因为有些地方的地面可能不平整。
舒适的鞋子能让你更好地享受参观过程。
4. 参观小贴士4.1 跟随导览为了更好地了解兵马俑的历史背景，建议跟随导览或使用讲解器。
这样，你能更深入地了解每个兵马俑的故事，感觉自己像穿越到了古代。
4.2 提前规划行程参观之前，做个小计划也是很有必要的。
兵马俑的博物馆区域很大，分为几个主要展厅，提前了解一下布局，能让你的参观更加有序，不至于走马观花。
4.3 注意安全最后，参观时一定要注意安全。
人多拥挤的时候，注意看管好自己的包包，避免意外丢失。
另外，走在楼梯和坡道时要小心，保持平衡，以免发生意外。
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《秦兵马俑》教学设计第一课时课时目标：1、认识8个生字，积累“举世闻名、享誉世界、规模宏大、南征北战、所向披靡、久经沙场、若有所思”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解秦兵马俑规模宏大的特点，激发学生的民族自豪感。
3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”这句话再文章中的作用。
课时重点：学习掌握本课的生字词，感知秦兵马俑的世界地位。
课时难点：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。
教学过程一、谈话导入、揭示课题1、导入语：同学们，之前我们已经浏览过了气势雄伟的长城，欣赏了精美绝伦的皇家园林颐和园，今天老师要带大家前往西安，去了解号称世界八大奇迹之一的秦兵马俑。
板书课题，齐读课题PPT播放图片2、教师引导：俑是什么意思，谁知道？生查字典，理解俑：古代殉葬的偶像。
教师引导：那么秦指的又是什么呢？：预设：秦始皇3、教师总结：秦始皇是我国历史上第一个统一六国的皇帝，他身体力行，结束了殉葬制度，改用俑来陪葬。
4、教师引导：欣赏完图片，你能说说秦兵马俑给你留下了怎样的印象吗？预设：壮观、雄伟二、初读课文，整体感知1、那么作者笔下的秦兵马俑究竟是怎样的呢?下面就让我们一起跟随作者去感受两千多年前震撼人心的秦兵马俑。
PPT出示自读要求（1）用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。
（2）这篇课文主要写了哪些内容？你能用简练的词语概括作者对秦兵马俑的印象吗？（一）检查生字词PPT出示鸟瞰战靴缰绳模拟统率战车千乘惟妙惟肖举世无双享誉世界绝无仅有规模宏大南征北战所向披靡久经沙场身材魁梧头戴鹖冠身披铠甲昂首挺胸神态自若颔首低眉目光炯炯若有所思理解第三行是近义词重点指导第二行多音字，理解“乘”的读法，查字典，古代称四匹马拉的车一辆为一乘；理解“鹖冠”，一种类似雉鸡的鸟的羽毛作装饰的冠；理解“鸟瞰”，拓展补充表示看的词语（二）理清文脉1、那么课文是从哪两个方面来具体介绍秦兵马俑的？预设：规模宏大、类型众多、个性鲜明板书2、你从课文的哪里知道呢？预设：第3段课件出示：秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
重点指导学生理解过渡段承上启下的作用。
3、那么哪些自然段写了秦兵马俑的规模宏大，哪些自然段又写了类型众多和个性鲜明呢？预设：2,4—7,8（三）学习首尾自然段1、接下来我们一起来看看课文的第一自然段和最后自然段都写了些什么呢？预设：课件出示（1）秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。
（2）秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
2、哪些词让你感受到了自豪之情？预设：举世无双、享誉世界、绝无仅有3、指导朗读：那谁能把秦兵马俑世界第一的地位读出来。
让我们怀着自豪的心情把秦兵马俑享誉世界、举世无双、绝无仅有的珍贵读出来。
生读三、精读课文，了解秦兵马俑的规模宏大1、这节课我们就先来了解秦兵马俑的规模宏大。
请同学们默读第二自然段。
PPT出示要求（1）这段话是围绕哪句话来写的？（2）课文是怎样写出规模宏大的？边读边画出最能体现兵马俑规模宏大的句子。
说一说作者用了什么说明方法？2、这句话是围绕哪句话来写的？预设：兵马俑规模宏大。
（使学生理解总分结构）3、你找到了哪些句子，说一说用到了什么写作方法写出秦兵马俑的规模宏大。
预设：以发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。
作比较、列数字4、教师总结：我们学校的篮球场有多大啊，一起来想象一下，一共要有50个篮球场，要站8000个兵马俑，那面积是多么巨大呀！你说我们凤凰小学的篮球场站的了那么多兵马俑吗？预设：不能。
5、教师引导：在三个俑坑中，作者重点介绍了哪个坑？预设：一号坑，举例子6、指导朗读：谁来读一读描写一号坑的句子。
PPT出示：在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。
一号坑上面，已经盖起了一座巨大的拱形大厅。
走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行，一列列，十分整齐，拍成了一个巨大的长方形军阵。
7、教师引导：从这段话中，你感受到一号坑有什么特点吗？预设1：面积大预设2：数量多预设3：气势大板书面积大、数量多、气势大8教师总结：同学们总结得真棒，你们想不想亲眼看一看浩浩荡荡的一号坑啊，想不想目睹那一行行、一列列的兵马俑呀？预设：想播放图片9、教师引导：欣赏了这么多惟妙惟肖的兵马俑，作者有什么感受呢？预设：真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。
10、教师引导：这是作者的感受，那你看完之后你又有怎样的感受呢？生交流11、教师总结：是啊，我们深深地被这规模宏大的兵马俑给震撼到了，谁能带着自己的联想，用朗读表达出内心的那种骄傲、震惊的心情。
生读四、总结升华，提升感情1、教师引导：秦兵马俑规模宏大，难怪感叹到它——引读：举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物2、教师引导：难怪作者发出了这样的感慨，读——秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
3、教师总结：这节课我们领略到了秦兵马俑的规模宏大，感受到了秦兵马俑的气势磅礴，那下节课就让我们近距离去观赏那些类型众多、个性鲜明的兵马俑。
面积大板书设计数量多规模宏大气势大秦兵马俑类型众多个性鲜明、第二课时课时目标：1、巩固生字词。
2、通过阅读课文，感受秦兵马俑类型众多、个性鲜明的特点。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。
课时重难点：通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。
教学过程一、复习导入，激发兴趣1、导入语：今天我们继续秦兵马俑。
齐读课题。
通过上节课的学习，我们已经了解了秦兵马俑之所以举世无双是因为它规模宏大，难道只有这一个特点就可以绝无仅有吗？预设：不是，兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
二、精读课文，体会特点（一）体会类型众多1、教师引导：接下来就请小朋友们用自己喜欢的方式读一读课文的4-7自然段。
思考，课文是怎样写出兵马俑的类型众多。
一共介绍了哪几种兵马俑。
预设：四种，将军俑、武士俑、骑兵俑、马俑课件出示表格类型外貌、体形动作个性将军俑武士俑骑兵俑马俑2、教师引导：请小朋友选择自己最喜欢的一种类型，按照这个表格，来当一回小导游，给大家介绍一番。
预设1：将军俑。
课件出示第四自然段将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。
那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任。
抓住“神态自若”感受将军俑足智多谋的个性。
3、PPT播放图片演示教师引导：看了图片，你能试着用自己学过的词语来介绍将军俑吗？预设：威风凛凛，神气十足4、教师引导：现在你就是驰骋沙场，威风凛凛的将军，谁来试一试。
生读5、教师总结：听了你们的朗读，老师仿佛看到了一个又一个神奇十足的小将军。
预设2：武士俑武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体态匀称。
他们身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。
6、学生交流感受7、教师总结：是啊，武士俑准备就绪，随时整装待发，小朋友们做端正了，现在你们就是武士俑，前方有战争，我们要准备出发了。
生齐读第五自然段预设3：骑兵俑课件出示第六自然段骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长靴，右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。
8、教师引导：骑兵俑右手执缰绳，左手持弓箭，好像随时准备上马冲杀。
谁能演一演，当一回骑兵俑啊？生表演9、指导朗读预设4：马俑课件出示第7自然段陶马与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。
那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
抓住“跃跃欲试”理解句意。
10、教师引导：是啊，那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。
11、教师引导：看这就是马俑，它那腾空而起的样子，你怕不怕呀？预设：怕，我担心它会踢到我。
13、指导朗读：谁来当一当这跃跃欲试的陶马。
14、教师引导：同学们发现没有，在介绍兵马俑的时候，作者都是先写了兵马俑的什么，然后又写了什么？预设：先写外貌、神态，然后写了作者自己的想象。
15、教师总结：是啊，作者抓住了秦兵马俑的神态来进行描写，然后又写出了自己的想象，十分形象生动。
在描写武士俑的时候，你们发现没有，作者没有加上自己的联想，那谁能当个小作家，补充一下。
16、学生回答。
17、教师总结：这么多类型的兵马俑，说不完也道不尽。
难怪作者发出了这样的感慨，引读首尾段。
（二）体会个性鲜明1、接下来我们继续往下学习，看看作者是怎样描绘兵马俑的个性鲜明的？谁来读一读第8自然段PPT出示第8自然段每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，神态各异；有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。
2、教师引导：你发现这段话有什么特点吗？预设：有的……有的，是排比句，比喻句。
3、教师引导：作者在描写每个兵马俑的时候，都先写了什么，后写了什么？预设：先写神态，后写想象4、教师引导：这么多的兵马俑各个个性鲜明，把自己感受最深的一个介绍给同学听生个别读，小组分读5、教师总结：多么栩栩如生的兵马俑啊，我们不仅可以领略到它们的神态风采，还能走进它们的内心世界。
6、播放图片，兵马俑总共有8000多个，你觉得它们长得都一样吗？预设：不一样7、教师引导：是啊，我们看看图片每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品，所以作者在最后用了一个省略号，这个省略号在这里有什么作用呀？预设：说明还有数不尽的各种的兵马俑8、小练笔：那你们能看着这些图片，模仿课文的句子，用“有的……好像”的句式来写一写、说一说你眼中的兵马俑吗？课件出示：有的——好像——生交流9、走近兵马俑，似乎能感受到他们轻微的呼吸声，真是栩栩如生啊！难怪作者发出了这样的感叹，引读首尾段。
三、总结升华1、教师引导：现在你明白了为什么作者说兵马俑是“举世无双、绝无仅有”吗？预设：明白了。
2、教师引导：这沉睡千年的兵马俑一醒来就震惊了全世界，每年都吸引了无数的中外游客前来观赏，当年美国总统克林顿都曾亲自参观过呢！让我们怀着民族的自豪感齐读最后一个自然段。
PPT出示：秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展现了中华民族的强大力量和英雄气概。
3、教师总结：我们跟随着作者一起观赏了被誉为世界八大奇迹的秦兵马俑，也学习到了作者精妙的写作手法。