幼儿园中班歌表演教案泼水歌
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和好感，提高他们的音乐素养；2.能够正确唱出《泼水歌》的歌曲旋律；3.掌握歌曲的歌词及意义；4.感受到歌曲的节奏感，能够跟随节奏打拍子。
教学内容一、热身活动引导幼儿做一些身体活动，使他们的身体和大脑都达到一个较高的运动状态，为正式学习做好准备。
活动方式：1.跳起蹦床舞“小兔子乖乖”；2.“划船”运动。
二、学习歌曲1. 听歌曲首先播放《泼水歌》的唱片，引导幼儿静静地坐在地上，闭上眼睛，认真聆听歌曲，用心感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学唱歌曲（1）声部分担当法老师唱出整首歌曲，并让幼儿随着老师的旋律哼唱出“泼水歌、泼水歌，黟兔过桥蹦蹦跳”这个短语。
（2）对唱法将幼儿分为两组，一组为男孩，另一组为女孩，让男孩先唱出“泼水歌，泼水歌”这个短语，然后与女孩对唱“黟兔过桥蹦蹦跳”这个短语。
（3）合唱法最后通过声部合唱的形式演绎整首歌曲。
3. 学习歌曲的歌词、意义及故事背景（1）学习歌词老师逐句解释歌词的含义，讲述歌曲的故事情节，并引导幼儿反复听唱歌曲，使他们记住歌词。
（2）学习歌曲的意义给幼儿讲解这首歌曲的含义，告诉幼儿它是一个描写小兔子在桥上跳跃游戏的欢乐故事，引导他们在歌曲的旋律中感受到这种快乐。
三、打拍子采用手拍的形式，让幼儿跟随歌曲的节奏声，拍出歌曲的节拍，练习节奏感，提高幼儿的音乐感知能力。
教学方法与策略一、启发式教学方法启发式教学法是让学生自己发现、探究、体验并解决问题的学习方法。
教学中，老师应该以启发幼儿学习和参与活动为主，发挥幼儿自主学习和探索的能力。
二、情境教学策略情境教学法是通过创造一种与生活经历有关的情境，激发幼儿的兴趣，便于幼儿理解学习内容。
老师可以通过创设，“兔子过桥，蹦蹦跳”的情境，使幼儿进入歌曲中，更好地理解和学习歌曲。
三、交互式教学策略交互式教学法是教师和学生在互动中完成教育教学活动的一种教学法。
教师在教学过程中可以采用互动提问的方式，发挥幼儿自主思考、自主发现的能力。
幼儿园中班音乐活动教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐活动教案《泼水歌》一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的音乐风格，理解歌曲所表达的情感。
2.学会歌曲中的歌词，并能用自然的音调演唱。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐欣赏能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的歌词，并能用自然的音调演唱。
2.教学难点：理解歌曲所表达的情感，培养幼儿的集体合作意识。
三、教学准备1.教具：CD机、音响、歌曲《泼水歌》音乐带、歌词卡片。
2.环境布置：在教室内布置一些与泼水节相关的图片和道具，如水桶、水枪等。
四、教学过程1.课堂导入师：小朋友们，你们听说过泼水节吗？知道泼水节有什么有趣的活动吗？生：是的，泼水节有很多有趣的活动，比如泼水战、水舞、歌唱。
师：对了，今天我们要学习一首关于泼水节的歌，那就是《泼水歌》。
生：哇，我们要学习《泼水歌》！2.歌曲欣赏师：让我们先欣赏一下《泼水歌》的音乐，听听看，这首歌的旋律非常优美，歌词也非常有趣。
播放歌曲《泼水歌》，让幼儿聆听。
3.学习歌词师：现在，我们来学习《泼水歌》的歌词。
请大家看歌词卡片，跟我一起读。
教师逐句展示歌词卡片，引导幼儿跟读。
4.歌曲演唱师：我们要用自然的音调演唱《泼水歌》。
请大家跟着音乐，我们一起唱。
教师播放歌曲《泼水歌》，幼儿跟随音乐演唱。
5.集体合作师：现在，我们来玩一个集体游戏。
请大家分成几个小组，每个小组代表一个泼水节的传统活动。
生：是的，每个小组代表一个泼水节的传统活动。
师：那么，我们的小组将代表泼水节的传统活动，每个小组要完成一个任务。
生：明白了，每个小组要完成一个任务。
6.集体表演师：现在，我们将进行集体表演。
请大家分成几个小组，每个小组要表演一个泼水节的传统活动。
生：是的，每个小组要表演一个泼水节的传统活动。
师：那么，我们的小组将表演一个活动，每个小组要表演一个活动。
师：在这次音乐活动中，我们学到了很多关于泼水节的传统文化。
生：是的，我们学到了很多关于泼水节的传统文化。
师：那么，我们今天的学习让我们更深入地了解了泼水节的传统文化。
幼儿园中班《泼水歌》教案
幼儿园中班《泼水歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解泼水节的来历和习俗，知道泼水节是傣族的新年。
2. 技能目标：教会幼儿唱《泼水歌》，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对民族文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《泼水歌》。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：水枪、花伞、鼓等泼水节道具。
2. 教学素材：歌曲《泼水歌》音频。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动课堂氛围。
2. 导入（5分钟）：教师向幼儿介绍泼水节的来历和习俗，让幼儿了解泼水节是傣族的新年，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学歌曲（10分钟）：教师播放《泼水歌》音频，让幼儿边听边跟着音乐节奏拍手。
教师教唱歌曲，重点教授歌词中的泼水节习俗，如“水花飞舞”、“泼水祝福”等。
4. 实践操作（5分钟）：教师分组，每组选出一个负责人，其他幼儿手持水枪、花伞等道具，按照歌曲节奏进行泼水表演，感受泼水节的欢乐氛围。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈对泼水节的印象，以及在本节课中学到的内容，让幼儿认识到民族文化的独特魅力。
五、课后作业：让幼儿回家后，向家人分享泼水节的来历和习俗，以及学唱的《泼水歌》，增进家人对民族文化的了解。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与合作同伴的互动情况。
2. 歌曲学习评价：通过幼儿对《泼水歌》的学唱情况，评价其音乐节奏感和音准掌握程度。
3. 文化认知评价：通过课后作业，了解幼儿对泼水节来历和习俗的掌握情况，以及对民族文化的认识程度。
七、教学拓展：1. 开展泼水节主题活动：组织幼儿进行泼水节主题绘画、制作泼水节小道具等，进一步加深幼儿对泼水节的认识。
2. 邀请家长参与：邀请家长来园参与泼水节活动，增进家园合作，共同培养幼儿对民族文化的兴趣。
中班音乐活动《泼水歌》
中班音乐活动《泼水歌》文档中班音乐活动《泼水歌》一、教学内容本节课选用的教材是中班音乐课程，活动主题是《泼水歌》。
该活动旨在通过学习《泼水歌》这首歌曲，让学生了解泼水节的由来和习俗，同时培养学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让学生了解泼水节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过学习《泼水歌》，提高学生的音乐素养，培养音乐兴趣。
3. 培养学生团队合作精神，提升集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学习《泼水歌》的歌词和旋律，掌握基本的音乐节奏。
难点：理解泼水节的文化内涵，培养学生对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、教学卡片。
学具：音乐教材、乐谱、水盆、水枪。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观看泼水节的视频，让学生了解泼水节的习俗和氛围。
2. 歌曲学习：（1）教师讲解《泼水歌》的歌词含义，让学生理解歌曲背后的文化。
（2）教师播放《泼水歌》音频，学生跟随音频学唱歌曲。
（3）教师引导学生分析歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握基本的音乐知识。
3. 随堂练习：（1）学生分组，每组选取一个水盆和一把水枪，按照歌曲节奏进行泼水表演。
（2）教师选出表现优秀的小组，进行奖励和表扬。
4. 歌曲巩固：（1）教师带领学生再次演唱《泼水歌》，巩固所学知识。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
六、板书设计板书《泼水歌》板书内容：1. 泼水节的由来和习俗2. 歌曲歌词和旋律3. 音乐节奏七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍泼水节的相关知识。
2. 练习演唱《泼水歌》，并尝试用家里的水盆和水枪进行泼水表演。
3. 家长签字确认，明天上课前提交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行泼水节主题的绘画活动，展示学生的创造力。
（2）邀请家长参加亲子泼水活动，增进家校联系。
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》
幼儿园中班音乐教案《泼水歌》一、教学目标1.感受歌曲《泼水歌》的欢乐气氛，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲的基本旋律，尝试用肢体动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《泼水歌》的旋律，用肢体动作表现歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，协调肢体动作。
三、教学准备1.课件：歌曲《泼水歌》的音频、视频。
2.教具：小鼓、铃铛、纱巾。
3.环境布置：教室内摆放好小鼓、铃铛、纱巾等教具。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的律动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师带领幼儿做《泼水歌》的简单动作，如泼水、洗手等。
2.歌曲导入（1）播放歌曲《泼水歌》，让幼儿感受歌曲的欢乐气氛。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿说出歌曲中的关键词，如“泼水”、“洗手”等。
3.歌曲教学（1）教师教唱歌曲《泼水歌》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）教师与幼儿一起唱歌曲，引导幼儿用肢体动作表现歌曲内容。
（3）分组练习，教师指导幼儿用小鼓、铃铛等教具为歌曲伴奏。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（2）教师与幼儿一起表演，营造欢乐的氛围。
（2）教师针对幼儿在歌曲表演中的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《泼水歌》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲教学和表演。
在教学过程中，教师注意引导幼儿掌握歌曲的节奏，用肢体动作表现歌曲内容，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
但在教学活动中，仍有部分幼儿对歌曲的旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学延伸1.组织幼儿开展音乐游戏，如“泼水接力”、“泼水舞会”等，让幼儿在游戏中巩固歌曲。
3.结合幼儿园的其他活动，如泼水节、六一儿童节等，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范，唱出歌曲《泼水歌》的旋律，并引导幼儿跟随哼唱，注意观察幼儿的发音和节奏是否准确。
中班音乐教案《泼水歌》精选5篇
中班音乐教案《泼水歌》精选5篇中班音乐教案《泼水歌》篇一【活动目标】1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作分角色表演。
2、能根据歌曲情节创编“高兴”的动作。
3、体验和同伴交换角色进行游戏的乐趣。
【活动准备】1、已学过歌曲《泼水歌》，能根据歌曲内容做“路过人”的动作。
2、根据歌曲情节每制作图谱(反面用不同颜色区分)。
3、道具：小水桶、小椅子一张。
4、场地准备：一个大圆。
【活动过程】一、根据图谱复习歌曲《泼水歌》。
二、分清角色，体验分角色表演的乐趣。
1、分析歌曲的两个角色：泼水的人和路过的人师：你们知道这首歌讲的是几个小朋友之间发生的`事情，哪两个小朋友呢？这首歌中哪几句是这个泼水的小朋友唱的呢？除了这一句，这些都是谁唱的？(指图谱)最后一部分“噜啦啦”表示什么意思？高兴了大家就一起唱。
(翻图谱)2、分角色表演a、分角色唱歌。
教师做泼水的人，幼儿做路过的人。
b、教师边唱边做“泼水人”的动作。
c、两位幼儿和教师一起表演。
d、幼儿自愿分角色面对面表演。
e、交换角色表演。
三、根据歌曲情节创编“高兴”的动作，激发幼儿表演欲望。
刚才我们唱“噜啦啦”的时候用拍手表示高兴的动作。
想一想，高兴的时候还可以做哪些动作？幼儿创编并请个别幼儿到集体面前表演。
(其他幼儿跟着学一学)四、音乐游戏《泼水歌》。
1、介绍游戏玩法一人站圆中间，以椅子为家门口，手拿红桶扮演“泼水的人”，其他人围成圆圈，扮演路过的人，根据歌词做动作。
2、尝试游戏一遍。
教师做“泼水的人”，幼儿做“路过的人”进行游戏。
3、讨论并采用“点兵点将”的方法，在第二句“噜啦啦”时交换角色。
4、游戏两遍，教师适当提醒。
5、提高要求，继续游戏。
引导幼儿唱“噜啦啦”时，将拍手的动作改为自己创编的动作，其他幼儿向他学。
五、结束活动。
中班音乐教案《泼水歌》篇二一、活动目标感受乐曲的欢快气氛，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪，喜欢参加音乐活动。
二、重点和难点感受乐曲的欢快，能随着乐曲的节奏愉悦地、大胆地表现情绪。
幼儿园中班《泼水歌》教案
幼儿园中班《泼水歌》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解泼水节的相关知识，知道泼水节是傣族人民的传统节日。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对民族文化的兴趣，增强幼儿的集体荣誉感和团队合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《泼水歌》的歌词及旋律。
2. 泼水节的相关知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《泼水歌》的歌词和旋律。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《泼水歌》的音频、视频，以及泼水节的相关图片和文字资料。
2. 教学道具：水枪、盆等泼水工具。
3. 教学乐器：鼓、锣等打击乐器。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 导入（5分钟）：通过课件介绍泼水节的相关知识，让幼儿了解泼水节是傣族人民的传统节日，以及泼水节的风俗习惯。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 播放歌曲《泼水歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高，让幼儿跟着老师学唱。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中演唱。
4. 实践活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行泼水游戏，让幼儿体验泼水节的快乐。
b. 邀请幼儿用打击乐器为歌曲《泼水歌》伴奏，培养幼儿的节奏感和协调性。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及对自己在活动中的表现进行评价。
老师对幼儿的表现进行鼓励和总结。
6. 课后作业：让幼儿回家后，向家人分享泼水节的知识和歌曲《泼水歌》。
六、教学延伸：1. 带领幼儿进行泼水节主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的泼水节场景。
2. 组织幼儿进行泼水节故事分享，让幼儿讲述自己或家人在泼水节中的趣事。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及歌曲演唱、节奏感、协调性和合作精神等方面的表现。
中班音乐教案：《泼水歌》优秀教案
中班音乐教案：《泼水歌》优秀教案一、教学目标1.让幼儿能够用自然的音调演唱《泼水歌》。
2.培养幼儿的音乐节奏感，能够跟随音乐进行简单的动作表演。
3.通过歌曲，让幼儿了解我国傣族泼水节的风俗习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《泼水歌》，感受歌曲的节奏与情感。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏变化，以及与歌曲相匹配的动作表演。
三、教学准备1.教学材料：《泼水歌》歌曲、歌词卡片、节奏卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学教具：小鼓、铃铛、节奏棒。
四、教学过程（一）导入1.老师播放《泼水歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏与旋律。
2.老师提问：歌曲中唱了什么？你们知道这是什么节日吗？（二）教学歌曲1.老师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲内容。
2.老师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的音调与节奏。
3.分组练习，老师逐句教唱，幼儿跟唱。
4.老师播放歌曲，幼儿独立演唱。
（三）节奏练习1.老师出示节奏卡片，让幼儿说出节奏名称。
2.老师播放歌曲，幼儿跟随节奏拍手。
3.老师引导幼儿用小鼓、铃铛、节奏棒等乐器演奏歌曲。
（四）动作创编1.老师示范歌曲中的动作，幼儿跟随模仿。
2.老师引导幼儿自由创编动作，加入歌曲表演。
3.老师组织幼儿进行小组表演，互相欣赏与评价。
1.老师与幼儿一起回顾歌曲内容，讨论泼水节的风俗习惯。
2.老师引导幼儿讲述自己参加泼水节的经历，分享快乐时光。
3.老师播放其他民族的特色音乐，让幼儿感受不同民族的音乐风格。
五、教学反思1.本节课幼儿对《泼水歌》的学习兴趣浓厚，能够积极参与教学活动。
2.幼儿在歌曲演唱、节奏练习、动作创编等方面表现出较高的积极性。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导幼儿主动参与，提高教学效果。
4.教学过程中，教师关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
5.课后，教师应继续关注幼儿的学习情况，及时进行反馈与指导。
六、教学评价1.幼儿对《泼水歌》的演唱熟练程度。
2.幼儿对歌曲节奏的掌握情况。
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幼儿园中班歌表演教案《泼水歌》
活动目的
1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固“矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
活动准备：
1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的T 恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程：
一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过
的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
（教师扮演小丑为大家表演节目）
1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？
2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。
二、教师表演动作
1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路”。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。
三、随音乐进行完整练习
1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼
儿做出与别人不一样的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
四、活动在音乐声中自然结束
活动目的
1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固“矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
活动准备：
1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的T 恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程：
一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听
的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
（教师扮演小丑为大家表演节目）
1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？
2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。
二、教师表演动作
1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路”。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。
三、随音乐进行完整练习
1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
四、活动在音乐声中自然结束
活动目的
1、感受歌曲情绪，能以活泼有趣的歌声和形象的动作进行表演。
2、巩固“矮人走路”等基本动作，初步能根据情绪体验，创编“生气”和“笑嘻嘻”的动作。
3、教育幼儿要做个懂礼貌的好孩子。
活动准备：
1、知识方面：幼儿已学会唱歌曲《泼水歌》，并理解歌曲内容。
2、物质方面：人手一顶小丑帽，一件成人的T 恤衫，一个纸鼻贴，歌曲录音磁带，录音机。
活动过程：
一、复习歌曲《泼水歌》，进一步感受歌曲情绪，理解歌词的内容。
1、第一遍以提问的形式，引导幼儿用自然好听的声音慢速度有表情的演唱。
师：小朋友，你们想想，我们如果不小心把水泼到别人身上，应该怎么做？……对了，应该行个礼，说声对不起，做个懂礼貌的好孩子，我们学过的哪首歌就是讲了这件事？哦，对了，是《泼水歌》，下面我们用好听的声音演唱一遍。
2、第二遍要求幼儿带上活泼有趣的声音，集体演唱。
二、欣赏教师示范表演，初步感受动作特点，激发幼儿学习欲望。
（教师扮演小丑为大家表演节目）
1、第一遍欣赏后提问：你看完之后有什么感觉，为什么？
2、第二遍欣赏后提问：你喜欢哪个动作？这个动作表示什么意思？并把这个动作表现出来。
二、教师表演动作
1、带领幼儿集体复习巩固基本动作：“矮人走路”。
动作要领：上身自然挺直，下身半蹲着踏步，双手自然摆动。
2、以分解的形式练习新动作，并引导幼儿创编“生气”、“笑嘻嘻”的动作。
三、随音乐进行完整练习
1、教师口哼曲子，放慢速度，带领幼儿完整练习一遍（结合部分创编动作）。
2、让幼儿穿戴上服饰，完整跟学两遍，鼓励幼儿做出与别人不一样的动作。
要求幼儿做动作时带上形象、可爱的表情。
3、鼓励每位幼儿邀请一位自己的好朋友共舞，并要幼儿大胆地运用动作，表情表现歌曲情绪。
四、活动在音乐声中自然结束。