师讯网推荐—幼儿园托班安全教案《流啊流》
【幼教】托班教案：流啊流(四篇)
教学资料参考范本
托班教案：流啊流(四篇)目录：
托班教案：流啊流一
托班教案：滑滑梯二
托班教案：灯笼托班三
托班教案：爆米花四
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托班教案：流啊流一
活动目标：
1、感受水的流动，对水的流动现象感兴趣
2、学说“流啊流”
活动准备：
各种颜色的水；
透明塑料管一根；
水粉笔若干，透明矿泉水瓶若干
活动过程：
1、复习前一次学的内容：水是无色、无味的
2、请幼儿讲讲：你知道哪些地方有水？
3、给幼儿一个问题：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？
4、观看水在画纸上的流动：教师用笔蘸上蓝色的颜料水，将笔摁在墙面上的画纸上，引导幼儿观看水从画纸一流到下面
5、换一种颜料（有意用画笔多蘸点水）
6、教师将水滴在自己的手臂上，让幼儿观看水在手臂的流动
7、幼儿也尝试一下
8、观看水在瓶子中的流动：用笔蘸上紫色颜料水，滴在矿泉水中，拧紧盖子，双手分别抓瓶子的两端，让瓶子左右倾斜。
引导幼儿观看在瓶子中的流动
9、分幼每位幼儿一只装有颜色的瓶子，让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动，并引导幼儿边玩边说“流啊流”
2。
流动的水幼儿教案
流动的水幼儿教案第一章：认识水教学目标：1. 让幼儿了解水的特点，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿对水的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
教学重点：1. 水的特点2. 水的用途教学难点：1. 水的无色、无味、透明特点的感知教学准备：1. 准备一些关于水的图片，如河流、湖泊、海洋等。
2. 准备一杯清水和一些彩色颜料。
教学过程：2. 讲解：向幼儿讲解水的特点，如无色、无味、透明等。
3. 演示：将一杯清水展示给幼儿，让他们观察水的颜色、味道和透明度。
4. 实践：让幼儿用自己的语言描述水的特点。
第二章：水的流动教学目标：1. 让幼儿观察水的流动，了解水是由静止到流动的过程。
2. 培养幼儿对水流动的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
教学重点：1. 水流动的过程2. 水流动的原因教学难点：1. 水流动过程的感知教学准备：1. 准备一个水盆和一条小溪流玩具。
2. 准备一些关于水流动的图片，如瀑布、河流等。
教学过程：2. 讲解：向幼儿讲解水是由静止到流动的过程，以及水流动的原因。
3. 演示：将水盆中的水展示给幼儿，让他们观察水的流动过程。
4. 实践：让幼儿用自己的语言描述水的流动过程。
第三章：水的利用教学目标：1. 让幼儿了解水在日常生活中的作用，知道水的重要性。
2. 培养幼儿节约用水的意识，提高他们的环保意识。
教学重点：1. 水在日常生活中的作用2. 节约用水的重要性教学难点：1. 水的用途的感知教学准备：1. 准备一些关于水在日常生活中的图片，如洗脸、洗衣物等。
2. 准备一杯清水和一些颜料。
教学过程：2. 讲解：向幼儿讲解水在日常生活中的作用，如洗脸、洗衣物等。
3. 演示：将一杯清水展示给幼儿，让他们观察水的用途。
4. 实践：让幼儿用自己的语言描述水的用途。
第四章：水的保护教学目标：1. 让幼儿了解水资源的宝贵，知道保护水资源的必要性。
2. 培养幼儿保护水资源的意识，提高他们的环保意识。
教学重点：1. 水资源的宝贵2. 保护水资源的必要性教学难点：1. 保护水资源的感知教学准备：1. 准备一些关于水资源宝贵和保护水资源的图片，如节约用水、清洁水源等。
2024年幼儿园安全教案玩水活动集锦
2024年幼儿园安全教案玩水活动集锦一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《玩水安全》展开，详细内容包括：认识水的性质与危害、玩水时的安全规则、溺水事故的预防和应对、以及水上活动的基本安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，认识到水在带来乐趣的同时也潜藏着危险。
2. 培养幼儿在玩水活动中的安全意识，掌握基本的安全规则和自救技能。
3. 增强幼儿团队合作意识，提高在水上活动中的相互协作和互救能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住玩水时的安全规则，以及遇到紧急情况时的应对措施。
教学重点：培养幼儿的自我保护意识，提高在水上活动中的安全技能。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、安全演示卡片、救生圈、哨子、防水标识。
2. 学具：小型的救生圈、水枪、戏水服装、急救包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用挂图展示不同场景下的玩水活动，引导幼儿观察并说出他们看到的玩水环境。
通过提问，让幼儿思考在水上活动中可能遇到的安全问题。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解水的性质，强调即使是会游泳的孩子也要在大人看护下玩水。
介绍玩水安全规则，如不在不熟悉的水域游泳、不在饥饿或疲劳时玩水等。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，每组列举出玩水时的安全要点。
进行角色扮演，模拟遇到紧急情况时的求救和自救行为。
4. 安全游戏（10分钟）：“安全接力赛”，在规定时间内完成救生圈的穿戴和传递，增强团队协作。
“找不同”，在图片中找出不安全因素，提高安全意识。
强调记住安全规则，遇到危险时保持冷静，及时求助。
六、板书设计1. 《玩水安全知多少》2. 内容：玩水安全规则溺水自救技能水上活动注意事项七、作业设计1. 作业题目：家长协助孩子完成一份“我的玩水安全计划”。
列举出三种水上活动中的安全标识，并说明它们的意义。
答案：安全计划应包括玩水时间、地点、成人监护人的联系方式，以及遇到紧急情况的应对措施。
安全标识包括：禁止游泳、救生员缺席、危险水域等，每个标识都代表了相应的安全警告。
聚焦运动流动的水托班活动教案
聚焦运动流动的水托班活动教案。
一、活动背景和教学目标：活动背景：水是生命的源泉，蕴含着深厚的文化和历史底蕴。
随着人类社会的发展，水文化不仅具有生态意义，而且还富有人文、科学和艺术价值。
每个孩子都需要了解水文化在我们日常生活中扮演的角色。
教学目标：1.提供儿童在自然流或静止水中探索的机会，以促进探索和好奇心，具有实验性和探险性。
2.通过观察和测量水的特性，提高儿童对水的认识，了解水的几何形状、颜色和丰度。
3.拓展儿童的想象力和创造力，通过与同龄人合作，培养团队精神和协作能力。
4.赋予儿童基本的水安全知识和技能，如随时保持清醒，注意用水和节约用水。
二、活动设计和实施：1.活动简介：“流动的水托班” 活动安排将会介绍儿童的第一个水环境。
在儿童在这个活动中会有机会探索和发现自然界中的水流动和不同水质的差别，当然也能学习到基本的水安全知识和技能。
2.活动设备：在这个活动中，我们需要准备以下设备：-大型容器，例如 water table, 土工盆或派对桶.-测量工具：量杯，冰镇杯等-不同的颜色合适的食物色素，食盐，糖，食用油，饱和盐水等-洗手、擦干和消毒的物品-教师的手持扬声器3. 活动内容：步骤 1：教师提示激发好奇。
在介绍沙盘和材料之前；教师将让孩子们想象他们喜欢做什么游戏？如果他们喜欢，在这个活动中他们会发现有许多与水有关的有趣的事情。
教师鼓励孩子们带来拥有水的游戏和活动玩具来分享。
步骤2：建议开始实现沙盘制作。
在沙盘或材料制作的步骤中，孩子们将学习如何制作它以及将使用的材料。
为减少浪费和更好的使用我不推荐使用太小的沙盘，建议使用直径至少为2英尺的沙盘，这样孩子们有足够的地方进行探索和想象力的创造探究。
步骤3：向孩子介绍实验。
在这些活动中，孩子们将使用测量杯、放大镜、生鸡蛋等，对水流动和不同水质的现象进行研究。
您可能想使用不同的液体，例如凉开水、温水、盐水、饮用的矿泉水、泡沫水和冰块等。
要扩展这个活动，您可以与孩子们一起研究水在流动过程中的形状和颜色的变化，以及表面张力的影响。
幼儿园科学实验：水的流动教学案例
在这篇文章中，我将深入探讨幼儿园科学实验中的水的流动教学案例。
通过这个案例，我们可以让幼儿在实践中学习科学知识，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
1. 实验背景在介绍实验内容之前，我们先来了解一下实验的背景。
幼儿园阶段是幼儿认知发展的关键时期，科学教育在幼儿园教育中占据重要地位。
通过科学实验活动，可以让幼儿从实践中激发学习兴趣，促进他们的全面发展。
2. 实验目的这次实验的目的是让幼儿通过观察和实践，了解水在不同情况下的流动规律，培养他们的观察能力和动手能力，引导他们对科学现象进行探究。
3. 实验过程为了让幼儿更好地理解水的流动规律，可以设计以下实验内容：- 实验1：利用容器和水龙头，让幼儿观察水从不同形状容器中流出的情况，比较水流的速度和流动的轨迹。
- 实验2：在一个水盆中放置不同形状的障碍物，观察水流经障碍物时的变化，引导幼儿思考水的流动受到障碍物的影响。
- 实验3：用吸管在水中吹气，观察水的变化，引导幼儿思考气体对液体的影响。
4. 实验总结通过以上实验，幼儿可以深入理解水的流动规律，培养他们的观察力和动手能力。
也可以引导幼儿在实践中思考，激发他们的探究欲望，培养他们的科学素养。
5. 我的观点和理解我认为，幼儿园阶段的科学实验教学应该以“玩中学”为主旨，通过生动有趣的实验活动，引导幼儿主动参与，激发他们对科学的兴趣和探究欲望。
水的流动实验是幼儿园科学教育的重要内容之一，通过这个实验，可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，为他们的科学学习打下良好的基础。
通过以上的分析，我们可以看到幼儿园科学实验中的水的流动教学案例具有丰富的教育意义，能够有效地促进幼儿的科学素养和认知发展。
希望通过这篇文章，您能对这一教学案例有更全面、深刻和灵活的理解。
幼儿园科学实验中水的流动教学案例是一个非常重要的教学内容，通过这个案例可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，促进他们的全面发展。
在这篇文章中，我们将进一步探讨该教学案例，并介绍一些实践中的注意事项和拓展内容。
罕溺水安全教育教案小班
课时：1课时年级：小班教材来源：《幼儿园安全教育》教学目标：1. 了解水边的危险，知道罕溺水的情况。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全防范能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，共同应对罕溺水事故。
教学内容：1. 罕溺水的情况及危害2. 如何预防罕溺水事故3. 罕溺水事故的应急处理教学过程：一、导入1. 教师出示一幅水边的图片，引导幼儿观察。
2. 提问：你们喜欢水边吗？为什么？3. 引出主题：今天我们要学习的是罕溺水安全教育。
二、讲解罕溺水的情况及危害1. 教师向幼儿讲解罕溺水的情况，如：水草、水底暗流、深水区等。
2. 通过图片、视频等形式，让幼儿了解罕溺水的危害。
3. 引导幼儿讨论：如果遇到罕溺水的情况，我们应该怎么做？三、预防罕溺水事故1. 教师向幼儿讲解预防罕溺水事故的方法，如：a. 不单独到水边玩耍；b. 不在无成人陪同的情况下下水游泳；c. 遵守游泳场所的规定；d. 学习基本的自救技能。
2. 教师演示自救技能，如：水中憋气、救生圈的使用等。
3. 邀请幼儿参与自救技能的练习。
四、罕溺水事故的应急处理1. 教师向幼儿讲解罕溺水事故的应急处理方法，如：a. 立即呼救；b. 寻找救生设备；c. 采取相应的自救措施。
2. 邀请幼儿模拟罕溺水事故的应急处理过程。
3. 教师对幼儿的模拟过程进行点评和指导。
五、总结1. 教师对本次安全教育课程进行总结，强调预防罕溺水事故的重要性。
2. 邀请幼儿分享自己在学习过程中的收获。
3. 布置课后作业：回家后，向家人宣传罕溺水安全教育知识。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对罕溺水安全知识的掌握情况。
2. 检查课后作业，了解幼儿对罕溺水安全知识的宣传效果。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的安全教育。
教学反思：本次罕溺水安全教育课程，通过图片、视频、模拟等多种形式，让幼儿了解了罕溺水的情况及危害，掌握了预防罕溺水事故的方法和罕溺水事故的应急处理。
托班综合活动：流啊流
托班综合活动：流啊流活动简介流啊流是一项适用于托班幼儿的综合活动，通过丰富多彩的游戏和体验，让幼儿们体验“流”这个动态的自然现象，并从中获得对自然的认知、情感及技能的提升。
活动准备材料准备•小型沙坑•小型水池•透明玻璃纸•各类水流工具（如水枪、水管、喷水泵等）•测量工具（如量杯、水尺、钟表等）•清洁工具（如抹布、扫帚等）环境准备活动场地要求宽敞、安全、无障碍，主要包括水、沙、自然灯光等元素。
活动步骤第一步：引入教师引入本次活动主题：流动，以实际案例、图片或故事等形式，让孩子们初步了解流动的概念。
第二步：体验教师准备小型沙坑、水池等工具，与孩子们一起探究流动的过程，感受流的属性、形态及变化；同时运用透明玻璃纸观察流动的速度，来提高孩子们对流动的认知。
第三步：游戏设计各种有趣的游戏，让孩子在游戏中感受流的魅力，如“水枪交替”，“喷水花园”等游戏，增加互动性和趣味性。
第四步：总结通过课后总结，概括本次活动所学习的知识点，如流的性质、流线的观察方法，反思过程中的感受与收获，并让孩子们画出自己的流动图，以加深对流动的理解。
活动评价通过对该活动进行反思和总结，我们发现“流啊流”活动对幼儿的教育意义很大。
一方面，通过丰富的游戏和体验，孩子们能够在玩中学习，增加了对自然的认知，激发了学习热情和兴趣。
另一方面，游戏和体验的过程中，孩子们能够培养团队协作精神、手眼协调能力等多种技能，为今后的全面发展打下坚实的基础。
结语“流啊流”是一项非常适合托班幼儿的综合活动，通过游戏和体验的形式增强了幼儿对自然的认知和理解，提高了其综合能力。
在今后的教育工作中，我们将一如既往地关注幼儿的体验和成长，提供更丰富的教育资源，为孩子们打造一个更有趣、更多彩的学习环境。
幼儿园科学实验案例：水往哪里流
幼儿园科学实验案例：水往哪里流
一、案例背景
水是日常生活中不可或缺的资源，而幼儿是最容易接触水的群体之一。
通过科学实验可以帮助幼儿了解水在自然界中的运动方式，提高其对
水资源的保护意识，培养幼儿的科学素养。
二、实验目的
通过“水往哪里流”这个科学实验，让幼儿了解水在不同情况下的流
动方向及流动规律，探究水的运动原理，提高其观察能力、动手能力
和探究精神，培养幼儿对水资源的保护意识。
三、实验过程
1.准备工作：将几个玻璃杯、一些彩色浆糊、水以及一些色素准备好。
2.实验一：在一只玻璃杯中加入一些彩色浆糊，再倒入适量的水，让幼儿观察浆糊和水的颜色混合情况并记录下来。
3.实验二：在两只玻璃杯中分别加入红色和蓝色的色素，然后用一根细
管将两种颜色的水逐渐加入另一只玻璃杯中，让幼儿观察两种颜色的水的相遇与混合情况。
4.实验三：将两只玻璃杯分别倒置放在同一台高低不平的木板上，让幼儿观察水的流动情况及流动规律。
5.总结：根据实验结果，让幼儿总结彩色浆糊和水的颜色混合情况、两种颜色的水的相遇与混合情况以及水的流动规律。
四、实验效果
通过该实验，让幼儿掌握了水在自然界中的运动方式及运动规律，了解水的基本特性，培养其科学思维和探究精神。
同时，也提高了幼儿对水资源的保护意识，使其懂得珍惜水资源。
五、实验总结
水往哪里流是一个简单但非常有用的科学实验，可以帮助幼儿了解到水在自然界中的运动方式和运动规律，提高其对水资源的保护意识。
在实施实验时，教师应该注意细节，并适当引导幼儿进行观察、思考和总结，以达到最佳的实验效果。
同时，也需要注意实验安全，如保证幼儿不会触电、切伤等。
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流啊流
活动目标：
1、感受水的流动，对水的流动现象感兴趣
2、学说“流啊流”
活动准备：
各种颜色的水；
透明塑料管一根；
水粉笔若干，透明矿泉水瓶若干
活动过程：
1、复习前一次学的内容：水是无色、无味的
2、请幼儿讲讲：你知道哪些地方有水？
3、给幼儿一个问题：小河里的水可以到哪里去？是怎么去的？
4、观看水在画纸上的流动：教师用笔蘸上蓝色的颜料水，将笔摁在墙面上的画纸上，引导幼儿观看水从画纸一流到下面
5、换一种颜料（有意用画笔多蘸点水）
6、教师将水滴在自己的手臂上，让幼儿观看水在手臂的流动
7、幼儿也尝试一下
8、观看水在瓶子中的流动：用笔蘸上紫色颜料水，滴在矿泉水中，拧紧盖子，双手分别抓瓶子的两端，让瓶子左右倾斜。
引导幼儿观看在瓶子中的流动
9、分幼每位幼儿一只装有颜色的瓶子，让幼儿拿着瓶子看里面的水的流动，并引导幼儿边玩边说“流啊流”。