人教版小学音乐一下《数蛤蟆》课件分解
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数蛤蟆音乐课件
二年级音乐课件
复习歌曲，学生随录音伴奏打节拍读花蛤蟆童谣， 同时用双响筒伴奏。
聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
请同学们打节拍读歌词，注意十六分音符的歌 词要读清晰。
xx xx | xx水 呀
请同学们听老师唱一遍，找出歌曲中相同的旋 律。
再次聆听歌曲范唱，小声音跟着歌曲唱，熟悉 旋律。
教师电子琴伴奏，学生轻声唱歌曲。
跟随着录音，带着欢快的情绪演唱歌曲。
随歌曲伴奏，学生演唱歌曲。
请学生试着运用不同的力度演唱歌曲。
请学生边唱边试着跳跳吧。
复习歌曲，学生随录音伴奏打节拍读花蛤蟆童谣， 同时用双响筒伴奏。
聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。
请同学们打节拍读歌词，注意十六分音符的歌 词要读清晰。
xx xx | xx水 呀
请同学们听老师唱一遍，找出歌曲中相同的旋 律。
再次聆听歌曲范唱，小声音跟着歌曲唱，熟悉 旋律。
教师电子琴伴奏，学生轻声唱歌曲。
跟随着录音，带着欢快的情绪演唱歌曲。
随歌曲伴奏，学生演唱歌曲。
请学生试着运用不同的力度演唱歌曲。
请学生边唱边试着跳跳吧。
小学音乐课件数蛤蟆
歌曲中的“荷儿梅子梭 水上漂 花儿梅子梭 水上漂” 是什么意思呢？
因为这首歌是四川民歌，所以它采用了 地方方言。这句是歌曲中的“衬词”， 没有任何意义。有了这个“衬词”以后， 歌曲就更加的生动、形象，更有地方特 色和民歌的味道了。
蛤蟆不吃水，它吃什么呢？ 蛤蟆不吃水，因为它要是吃害虫， 庄稼没有了害虫，自然就是一个 丰收的太平年。 我们要用怎样的心情来演唱 歌曲呢？ 欢快、活泼、高兴的心情 来演唱
新课导入
水里有位歌唱家， 一天到晚叫呱呱， 穿件绿色花衣裳， 伸出舌头把虫抓。
欣赏歌曲
歌曲里数了蛤蟆哪些部位？
X X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X X
X
XX .
X
X
X X X X .
X
X
X X .
X
X X X X .
X
X XX `
X
X X X X ` X
X
X `
X
X X X X `
X
X
X
X
呱 X 四分音符
呱呱
X X
呱呱呱呱 XXXX X. X
八分音符
十六分音符 附 点
难点突破
பைடு நூலகம்
找找歌曲中的双胞胎 这首歌里藏着三对双胞胎， 也就是说有三对节奏、旋律 完全相同的乐句，请你们把 它们找出来，我们一起唱一 唱。
歌 曲 节 奏
歌 曲 歌 词
歌 曲 游 戏
歌 曲 节 奏
歌 曲 歌 词
两只 眼睛
四条
腿
歌 曲 游 戏
蛤蟆不吃水， (太 平
唱歌数蛤蟆课件小学音乐人教版二年级上册
（ ）只蛤蟆（ ）嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿
生：老师 老师 告诉 您
（ 2）只蛤蟆（ 2）嘴，(ห้องสมุดไป่ตู้4)只眼睛( 8)条腿
（ 3）只蛤蟆（3）嘴，（ 6）只眼睛（12）条腿
发挥自己的聪明才智， 展开想象大胆创编歌词
猫
一只企鹅一张嘴， 两只眼睛两条腿， 一摇一摆下冰河呀， 冰天雪地，快乐舞蹈， 冰天雪地，快乐舞蹈， 不怕寒冷，真勇敢！ 不怕寒冷，真勇敢！
小朋友表现很精彩，通过今天的学习使 我们明白了，要保护小动物，不要让他 们受到伤害，让我们做一个爱护环境的 小卫士吧，
今天要谢谢我们的好朋友，教会我们这 样一首好听的歌，
让我们和他们说再见吧！欢迎他们下次 再来！
谢谢指导!
欢迎观摩指导!
水中有位歌唱家， 穿件绿色花衣裳。 唱起歌来呱呱叫， 田里数它本领大。
刚才同学们在听的时候注意了没有， 歌曲里数了蛤蟆哪些部分？
一只 蛤蟆 ｜一张 嘴︱两只 眼睛︱四条 腿 乒乓 乒乓 ︱ 跳下 水呀︱， 蛤蟆不吃 水︱太平 年 ，蛤蟆不吃 水︱太平 年 花儿梅子 梭︱水上 漂 ，花儿梅子 梭 ︱水上漂
数蛤蟆
两只 眼睛 四条 腿 蛤蟆不吃水，(太 平 年),
荷儿梅子梭， 水 上 漂。
数蛤蟆
一只 蛤蟆 一张 嘴, 两两只只眼眼睛睛 四四条条 腿腿 乒乓 乒乓 跳 下 水 呀 蛤蟆不吃水， (太 平 年), 蛤蟆不吃水，(太 平 年),
荷儿梅子梭， 水 上 漂。荷儿梅子梭， 水 上 漂。
师：小朋 友们 我问 你
生：老师 老师 告诉 您
（ 2）只蛤蟆（ 2）嘴，(ห้องสมุดไป่ตู้4)只眼睛( 8)条腿
（ 3）只蛤蟆（3）嘴，（ 6）只眼睛（12）条腿
发挥自己的聪明才智， 展开想象大胆创编歌词
猫
一只企鹅一张嘴， 两只眼睛两条腿， 一摇一摆下冰河呀， 冰天雪地，快乐舞蹈， 冰天雪地，快乐舞蹈， 不怕寒冷，真勇敢！ 不怕寒冷，真勇敢！
小朋友表现很精彩，通过今天的学习使 我们明白了，要保护小动物，不要让他 们受到伤害，让我们做一个爱护环境的 小卫士吧，
今天要谢谢我们的好朋友，教会我们这 样一首好听的歌，
让我们和他们说再见吧！欢迎他们下次 再来！
谢谢指导!
欢迎观摩指导!
水中有位歌唱家， 穿件绿色花衣裳。 唱起歌来呱呱叫， 田里数它本领大。
刚才同学们在听的时候注意了没有， 歌曲里数了蛤蟆哪些部分？
一只 蛤蟆 ｜一张 嘴︱两只 眼睛︱四条 腿 乒乓 乒乓 ︱ 跳下 水呀︱， 蛤蟆不吃 水︱太平 年 ，蛤蟆不吃 水︱太平 年 花儿梅子 梭︱水上 漂 ，花儿梅子 梭 ︱水上漂
数蛤蟆
两只 眼睛 四条 腿 蛤蟆不吃水，(太 平 年),
荷儿梅子梭， 水 上 漂。
数蛤蟆
一只 蛤蟆 一张 嘴, 两两只只眼眼睛睛 四四条条 腿腿 乒乓 乒乓 跳 下 水 呀 蛤蟆不吃水， (太 平 年), 蛤蟆不吃水，(太 平 年),
荷儿梅子梭， 水 上 漂。荷儿梅子梭， 水 上 漂。
师：小朋 友们 我问 你
人教版二年级音乐上册：《数蛤蟆》课件02.ppt
歌 曲 游 戏
两只 眼睛 四条 腿 蛤蟆不吃水，(太 平 年),
荷儿梅子梭， 水 上 漂。
小朋友今天的表现真好，通 过今天的课使我们明白了，要 保护小动物，不要让他们受到 伤害，让我们做一个爱护环境 的小卫士吧，今天要谢谢我们 的好朋友，教会我们这样一首 好听的歌，让我们和他们说再 见吧！欢迎他们下次再来！
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/1222021/1/122021/1/122021/1/12
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
水中有位歌唱家, 穿件绿色花衣裳, 唱起歌来呱呱叫, 田里数它本领大。
谜底：青蛙
青蛙的好朋友：蛤蟆
蛤蟆的形象相对丑 陋些，但是，它和 青蛙的本领一样大， 都是捕捉害虫，保 护庄稼的小能手。
两只 眼睛 四条 腿 蛤蟆不吃水，(太 平 年),
荷儿梅子梭， 水 上 漂。
小朋友今天的表现真好，通 过今天的课使我们明白了，要 保护小动物，不要让他们受到 伤害，让我们做一个爱护环境 的小卫士吧，今天要谢谢我们 的好朋友，教会我们这样一首 好听的歌，让我们和他们说再 见吧！欢迎他们下次再来！
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/122021/1/122021/1/1222021/1/122021/1/122021/1/12
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/122021/1/12January 12, 2021
水中有位歌唱家, 穿件绿色花衣裳, 唱起歌来呱呱叫, 田里数它本领大。
谜底：青蛙
青蛙的好朋友：蛤蟆
蛤蟆的形象相对丑 陋些，但是，它和 青蛙的本领一样大， 都是捕捉害虫，保 护庄稼的小能手。
小学音乐《数蛤蟆》优质课件设计
× 只 蛤 蟆 × 张嘴， × 只 眼 睛 ×条 腿，
课下以小组为单位搜 集歌唱青蛙或蛤蟆的 歌曲童谣并交流展示 。
再见！
2
我坐正，我健康！ 我歌唱，我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光！ 我专心，我最棒！
猜谜语。
水中有位歌唱家， 穿件绿色花衣裳。 唱起歌来呱呱叫， 捕食害虫本领大。
蛤蟆
聆听歌曲
再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
请同学们一边聆听歌曲范唱，一边ft拍。
按节奏读歌词。
请同学们注意看歌词。
衬
衬
词
词
，
，
无
无
实
实
际
际
意
意
义
义
。
。
游戏升级版：
我拍你做 ！
让我们学唱歌曲吧！
轻声哼唱歌曲。
随歌曲伴奏演唱歌曲
再次聆听歌曲，找出歌曲中相同的旋律。
分组讨论，歌曲中哪几句旋律可以设计不同的力 度来演唱，试试有什么不同的效果。
小组汇报表演
× 只 蛤 蟆 × 张嘴， × 只 眼 睛 ×条 腿，
想一想，第二段歌词应该怎样演唱？ 你们能接着往下唱吗？
课下以小组为单位搜 集歌唱青蛙或蛤蟆的 歌曲童谣并交流展示 。
再见！
2
我坐正，我健康！ 我歌唱，我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ光！ 我专心，我最棒！
猜谜语。
水中有位歌唱家， 穿件绿色花衣裳。 唱起歌来呱呱叫， 捕食害虫本领大。
蛤蟆
聆听歌曲
再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
请同学们一边聆听歌曲范唱，一边ft拍。
按节奏读歌词。
请同学们注意看歌词。
衬
衬
词
词
，
，
无
无
实
实
际
际
意
意
义
义
。
。
游戏升级版：
我拍你做 ！
让我们学唱歌曲吧！
轻声哼唱歌曲。
随歌曲伴奏演唱歌曲
再次聆听歌曲，找出歌曲中相同的旋律。
分组讨论，歌曲中哪几句旋律可以设计不同的力 度来演唱，试试有什么不同的效果。
小组汇报表演
× 只 蛤 蟆 × 张嘴， × 只 眼 睛 ×条 腿，
想一想，第二段歌词应该怎样演唱？ 你们能接着往下唱吗？
《数蛤蟆》PPT课件2
你我 同坐|一班 车0|你我 同坐|一班 车0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|谁也 少不|了 -|
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
大家 各自|做什 么0|大家 各自|做什 么0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|那就 不同|了 -|
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
三、教学目标：
1、学会唱歌曲《数蛤蟆》。 2、激发培养孩子们对音乐的兴趣，发挥
他们的想象力和创作能力。 3、通过歌曲教学，教育孩子要保护益虫。
四、教学重、难点：
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2／4拍
时间就像时间流走不回来。
哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
时间像小火箭， 时间像小火箭，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖冲上天。
我们一起去探险， 我们一起去探险，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖冲呀冲上天。
小朋友，这首 歌曲说明了什
么道理？
珍惜时间
一、教材内容分析：
本课的教学内容是歌曲《数蛤蟆》。 《数蛤蟆》这首四川民歌，它的歌词和曲调 具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉 风趣幽默，但学习起来却有一定难度。
二、学情分析：
本课面对的一年级的学生，对音乐 的认知还很少，他们以形象思维为主， 好奇、好动，模仿力强。所以利用多媒体的 直观性，辅助孩子对音乐进行认知是最好的 手段。
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|谁也 少不|了 -|
时 间像|小马 车0|时 间像|小马 车0| 哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|向 前|跑 -|
大家 各自|做什 么0|大家 各自|做什 么0|
哒哒 哒哒|哒哒 哒哒|那就 不同|了 -|
你能听出这首歌曲是几拍子的吗？
三、教学目标：
1、学会唱歌曲《数蛤蟆》。 2、激发培养孩子们对音乐的兴趣，发挥
他们的想象力和创作能力。 3、通过歌曲教学，教育孩子要保护益虫。
四、教学重、难点：
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
2／4拍
时间就像时间流走不回来。
哗啦啦啦，哗啦啦啦， 大家爱惜它！
时间像小火箭， 时间像小火箭，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖冲上天。
我们一起去探险， 我们一起去探险，
嗖嗖嗖嗖嗖嗖嗖 嗖冲呀冲上天。
小朋友，这首 歌曲说明了什
么道理？
珍惜时间
一、教材内容分析：
本课的教学内容是歌曲《数蛤蟆》。 《数蛤蟆》这首四川民歌，它的歌词和曲调 具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉 风趣幽默，但学习起来却有一定难度。
二、学情分析：
本课面对的一年级的学生，对音乐 的认知还很少，他们以形象思维为主， 好奇、好动，模仿力强。所以利用多媒体的 直观性，辅助孩子对音乐进行认知是最好的 手段。
《数蛤蟆》PPT2 图文
一、教材内容分析：
本课的教学内容是歌曲《数蛤蟆》。 《数蛤蟆》这首四川民歌，它的歌词和曲调 具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉 风趣幽默，但学习起来却有一定难度。
二、学情分析：
本课面对的一年级的学生，对音乐 的认知还很少，他们以形象思维为主， 好奇、好动，模仿力强。所以利用多媒体的 直观性，辅助孩子对音乐进行认知是最好的 手段。
三、教学目标：
1、学会唱歌曲《数蛤蟆》。 2、激发培养孩子们对音乐的兴趣，发挥
他们的想象力和创作能力。 3、通过歌曲教学，教育孩子要保护益虫。
四、教学重、难点：
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
我幸，今生在最美的时光遇见了 你。张 爱玲说 ，因为 爱了， 所以慈 悲。因 为懂得 ，所以 宽容。 总有那 么一个 人，即 便全世 界都不 爱你， 也会为 你低眉 ，为你 垂泪， 为你留 一盏温 暖的灯 ，默默 守护在 你身旁 ，在清 浅的时 光里， 陪你看 草长莺 飞，陪 你数散 落星辰 ！
本课的教学内容是歌曲《数蛤蟆》。 《数蛤蟆》这首四川民歌，它的歌词和曲调 具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉 风趣幽默，但学习起来却有一定难度。
二、学情分析：
本课面对的一年级的学生，对音乐 的认知还很少，他们以形象思维为主， 好奇、好动，模仿力强。所以利用多媒体的 直观性，辅助孩子对音乐进行认知是最好的 手段。
三、教学目标：
1、学会唱歌曲《数蛤蟆》。 2、激发培养孩子们对音乐的兴趣，发挥
他们的想象力和创作能力。 3、通过歌曲教学，教育孩子要保护益虫。
四、教学重、难点：
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
听这位老友，絮絮叨叨地讲述老 旧的故 事，试 图找回 曾经的 踪迹， 却渐渐 明白了 流年， 懂得了 时光。 过去的 沟沟坎 坎，风 风雨雨 ，也装 饰了我 的梦， 也算是 一段好 词，一 幅美卷 ，我愿 意去追 忆一些 旧的时 光，有 清风， 有流云 ，有朝 露晚霞 ，我确 定明亮 的东西 始终在 。静静 感念， 不着一 言，百 转千回 后心灵 又被唤 醒，于 一寸笑 意中悄 然绽放 。
我幸，今生在最美的时光遇见了 你。张 爱玲说 ，因为 爱了， 所以慈 悲。因 为懂得 ，所以 宽容。 总有那 么一个 人，即 便全世 界都不 爱你， 也会为 你低眉 ，为你 垂泪， 为你留 一盏温 暖的灯 ，默默 守护在 你身旁 ，在清 浅的时 光里， 陪你看 草长莺 飞，陪 你数散 落星辰 ！
小学音乐歌曲《数蛤蟆》课件
同学们今天的表现真好，通过今天的 课使我们明白了，要保护小动物，不 要让他们受到伤害，让我们做一个爱 惜环境的小卫士吧，今天要谢谢我们 的好朋友，教会我们这样一首好听的 歌，让我们和它们说再见吧！欢迎它 们下次再来！
呱呱呱呱 X X X X 十六分节奏
2/4 X X X X 丨 X X X X X 丨 XX X
创
数蛤蟆
编
歌 词 （三只）蛤蟆（三张）嘴，（六只）眼睛（十二条）腿
（“乒乓” “乒乓”）跳下水
蛤蟆不吃水，太平年，蛤蟆不吃水，太平年， （花儿梅子兮）水上 漂，（花儿梅子兮）水上 漂。
（1）舞蹈组：用舞蹈表现歌曲 （2）歌唱组：用歌曲演唱歌曲
人教版义务教科书音乐三年级上册
数蛤蟆
猜一猜
头
顶身
大 眼
披 绿
宽 嘴
蹦
睛衣巴 裳
大 肚
蹦 跳 跳 叫 呱
呱
小朋友，你们太 棒了， 今天我要教 小朋友们一首我们蛤 蟆自己的歌《数蛤蟆》
刚才同学们在
听的时候注意了没 有，歌曲里数了蛤 蟆身体的哪些部分？
学 习呱
X
节 呱呱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奏X X
四分节奏 八分节奏
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、快乐猜谜 兴趣引入 二、初听歌曲 真情流露 三、尽情游戏 练读歌词 四、仔细观察 辨别乐句 五、开动脑筋 创编歌词
头顶大眼睛，
身披绿衣裳，
宽嘴巴，大肚皮， 蹦蹦跳跳叫呱呱。
一只 蛤蟆 一张 嘴
两只 眼睛 四条 腿 跳下 水呀
乒乒 乓乓 跳下 水呀 乒乒 乓乓
蛤蟆不吃
荷儿梅子
水（太平 年） 蛤蟆不吃 水（太只蛤蟆几张嘴？几只 眼睛？几条腿？
好奇、好动，模仿力强。所以利用多媒体的
直观性，辅助孩子对音乐进行认知是最好的
手段。
三、教学目标：
1、学会唱歌曲《数蛤蟆》。
2、激发培养孩子们对音乐的兴趣，发挥
他们的想象力和创作能力。 3、通过歌曲教学，教育孩子要保护益虫。
四、教学重、难点：
教学重点：学唱歌曲数蛤蟆。
教学难点： 1、找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。 2、为歌曲创编歌词。
姓名：赵娜
学科：小学音乐
葫芦岛市连山区
张相公九年一贯制学校
一、教材内容分析：
本课的教学内容是歌曲《数蛤蟆》。 《数蛤蟆》这首四川民歌，它的歌词和曲调
具有一定的民族特色，学生听起来虽然感觉
风趣幽默，但学习起来却有一定难度。
二、学情分析：
本课面对的一年级的学生，对音乐
的认知还很少，他们以形象思维为主，