精细的描写
写人细心的句子
写人细心的句子
描写人物细心周到的句子：
1. 他有着敏锐的观察力，能够注意到别人忽略的细节，并采取适当的行动。
2. 她总是关注着周围的一切，不放过任何蛛丝马迹，确保一切都在掌控之中。
3. 他做事总是细致入微，从不马虎，每一个环节都经过深思熟虑。
4. 无论面对何种情况，他都能保持冷静，细致地分析问题，并找到最佳解决方案。
5. 他总是能够注意到别人需要什么，提前为他们准备好一切，让人感到温暖和舒适。
6. 她的心思缜密，善于捕捉别人言语中的隐藏含义，能够更好地理解他人的需求和情感。
7. 他从不轻易做出决定，而是反复推敲每一个细节，确保自己的决策是正确的。
8. 无论在工作中还是生活中，他都能够细心地处理每一个任务，做到尽善尽美。
精细的描写(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解精细描写的基本概念。精细描写是通过对事物的细致观察，运用生动、准确的语言表达其特点的写作手法。它是提升写作表现力的重要途径，能使文章更具感染力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。教材中《草原》一文中对天空、草地、牛羊的精细描写，如“蓝天下，草原像一块绿色的地毯，绵延至远方；成群的牛羊在草原上悠闲地漫步，宛如一幅美丽的画卷”。这个案例展示了精细描写在实际中的应用，以及它如何帮助我们更好地表达事物。
1.加强对学生观察力和表达能力的培养，提高他们对事物的敏感度。
2.设计更多针对性的练习，帮助学生巩固所学知识。
3.在小组讨论环节，引导学生更深入地思考问题，提高讨论质量。
在今后的教学中，我将不断总结经验，努力提高教学效果，使学生们在写作方面取得更好的成绩。同时，我也会关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
-写作实践：指导学生运用所学精细描写方法进行课堂写作练习，提高状物写作能力。
-范文分析：学习教材中的精细描写范例，理解并掌握优秀作品的表现手法。
举例：在《草原》一文中，对天空、草地、牛羊的精细描写，如“蓝天下，草原像一块绿色的地毯，绵延至远方；成群的牛羊在草原上悠闲地漫步，宛如一幅美丽的画卷”。
2.教学难点
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了精细描写的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对精细描写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
关于人物细致描写的句子精选
人物细致描写的句子关于人物细致描写的句子精选1、他微微颤了几下，慢慢地睁开了两只浑浊的眼睛，长长地打了个哈欠。
2、路旁边浪似地滚着高高低低的黄土。
太阳给埋在黄土里，发着肉红色。
可是太阳还烧得怪起劲的，把他们的皮肉烧得变成紫黑色，似乎还闻得到一股焦味儿。
3、绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。
4、清水河，画一般：堤上，小草密密匝匝，在阳光下争绿斗艳；岸边，一棵棵柳树排成行，柔软的枝条垂在明镜似的河面上；水中，小鱼成群，有的轻游，有的蹦跳，有的贴在河底，一动也不动；河面上，燕子飞来飞去，唧唧地叫个不停，还不时地用翅膀拍打着水面。
5、雨后的草原，野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿也都是五颜六色的了！6、草原上的河流具有狂野和娴静两重性格。
每当滂沱大雨之后，山洪猛发，汇入熊河，顿时，它像一群疯狂奔腾的黄膘马，万千只飞蹄击出隆隆涛声，以不可阻挡之势奔向碧玉湖。
但是如果晴上两天，洪水马上消退，草地就像海绵吸尽污垢，显出一泓清碧。
浅滩上的流水净似琉璃白玉，露出浅黄或淡绿的水底卵石，每隔百十米就有个激流冲刷出的碧绿水潭。
远远望去，熊河像条银带缀着颗颗深绿色的宝石。
7、夏夜特有的像梦幻一样的安溢使得一切生物似乎都愿俄人睡了，虽有金铃子一类的草虫的丝丝的叫声，但声音那样的细弱、遥远，也象是在说梦话呢！8、滴水的竹林，都在江中投下绿油油的倒影，事实上是天空和地面整个绿成一片，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。
9、小刚看着爸爸倒剪着双臂，在室内来回走着，那焦虑的神情分明在思考着一个重大问题。
10、眼前的漓江，像黑色的缎带，发出幽暗的亮光。
11、渔火明月交辉，把乌苏里江映得金波滚滚，像是有千万条银蛇在游动。
12、他正在掩卷沉思，仿佛遇到了什么难题在思考，就连我的喊声都没听见。
13、可小孩还是大哭不止，他的脸憋得通红，眼睛闭得紧紧的，泪珠大颗大颗地落下来，嘴咧得像个小瓢儿，“哇哇”地大哭着。
形容认真仔细的句子
形容认真仔细的句子
1. 他做事情那叫一个认真仔细，就像在雕琢一件珍贵的艺术品一样，你看他整理文件，那分类，啧啧，多精细啊！
2. 她认真仔细得让人惊叹，难道不像一个一丝不苟的侦探在寻找线索吗？每次她检查作业，连一个小标点都不放过！
3. 你瞧瞧他，那股认真仔细的劲儿，简直就是在显微镜下观察细胞呢，一点点瑕疵都逃不过他的眼睛！
4. 她这般认真仔细，难道不是在精心编织一件华美的锦缎吗？看她绣十字绣就知道了，每一针都那么完美。
5. 他认真仔细起来，可不就像一个老工匠在打磨一件传世之作嘛，你看他组装模型的时候就知道了。
6. 她那认真仔细的态度，像不像一个勤劳的小蜜蜂在一点点采集花粉呀？她打扫房间的时候可太细致了！
7. 你说他怎么能这么认真仔细呢，简直就是在沙堆里找金子一样，上次找那本书，每个角落都不放过！
8. 她的认真仔细，难道不是如同春蚕吐丝般细腻吗？她织毛衣的时候就体现得淋漓尽致。
9. 他这认真仔细的模样，像不像是在解一道超级复杂的谜题呀，看他研究菜谱就懂了！
10. 她如此认真仔细，岂不是像在精心呵护一棵幼苗成长，她照顾宠物的时候那细心劲儿哟！。
《精细的描写》课件
心理活动描写
内心独白
通过直接描述人物的内心想法和感受，揭示其情 感变化和心理活动。
行为与表情
通过描写人物的行为和面部表情，暗示其内心的 情感状态和心理变化。
梦境与幻觉
通过描绘人物的梦境和幻觉，揭示其潜意识中的 欲望、恐惧和焦虑等心理活动。
语言与动作描写
对话描写
通过描述人物之间的对话内容和语气，展示其性格特点和关系。
丰富表达
精细描写能够丰富文本的表达方式 ，使语言更加生动、形象，增强文 本的艺术感染力。
拓展想象空间
精细的描写能够激发读者的想象力 ，引导他们更深入地理解和感受文 本，从而提升文本的审美价值。
增强读者体验
身临其境感
满足阅读期待
通过精细的描写，可以将读者带入一 个逼真的场景中，使他们感受到身临 其境的感觉，增强阅读体验。
引发思考
精细的描写能够引发读者 的思考和反思，引导他们 更深入地探索文本所涉及 的主题和问题。
02
精细描写的方法与技巧
感官细节描写
听觉细节
描绘声音的来源、音质、音量 和节奏，传达听觉上的感受。
味觉细节
通过描述食物的口感、味道和 温度等，让读者仿佛品尝到了 所描述的食物。
视觉细节
描述人物眼中的景色、事物和 人物，展现其视觉印象和感受 。
动作描写
描绘人物的行为、动作和姿态等，展示其情感状态和性格特点。
语言风格
通过描述人物的语言风格和习惯，展示其文化背景和社会地位。
03
精细描写的实践与应用
小说写作中的精细描写
小说中精细描写的重要性
01
通过细节描绘，使读者更深入地理解人物、情节和环境，增强
作品的艺术感染力。
小学五年级美术下册第6课《精细的描写》名师制作优质教案人美版
观察法、讨论法
教法
讲授法、演示法
教具准备
课件、自己身边的物体
学具准备
作业本、彩色笔或勾线笔。
教学过程
教学环节
学生的学
教师的教
二次备课
导学新知
学生欣赏门采尔的素描《两个中国香炉》，了解作品精细的表现静物的特点。
组织学生快速安静并督促学生小组内互相检查工具的摆放。
出示门采尔的素描《两个中国香炉》，引导学生欣赏作品的艺术特点——精细的描写，并导入课题。
老师组织学生进行小组内评价作业，强调重点评价线条的组织与细节的表现
拓展应用
教学反思
4.你认为，用什么样的线条，如何组织，才能更精细的表现物象？
教师示范两种线条的组织形式，请学生再画出几种。
能否对物体的细节使用想象中的线条？
表现创作
学生完成写生
教师指导作画。强调线条的组织、细节的观察和表现。
互动展评
学生在小组长的组织下进行有序作业评价，推选出较好的有特点的美术作业和有进步美术作业，并说明推选的理由。
《精细的描写》
课题
《精细的描写》
课型
造型表现
课时
２课时
教学目标
显性目标：通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。
隐性目标：通过欣赏与表现，感受我国传统的绘画技法，体会线描画的精美、细致，激发对我国传统文化的热爱。
教学重点
组织方法，观察与表现的方法。
合作探究
学生欣赏门采尔的作品，通过老师的讲解进行区分结构素描与光影素描。
学生欣赏素描作品、速写作品、和线描作品，通过小组讨论、交流了解三者的关系。
学生欣赏《葵花》及修改图，选出更精美的一幅，并说明理由。
摘抄细致的描写
摘抄细致的描写以下是一段摘抄，描写比较细致：他的双手，被岁月磨砺得糙硬，捧着便是一阵轻微的刺痛。
老茧厚实，每一个茧疤都仿佛在讲述着曾经经历过的一个故事。
手指之间，残留着泥土的气息，那是劳动的印记。
他静静地坐在破旧的木门前，眼眸深邃而沉静，仿佛一个湖泊，深深地吸引着所有的光线。
他的衣着简朴，颜色暗淡如同老旧的画册。
衣服上的补丁，像是风尘仆仆的路标，指向那些被岁月遗忘的角落。
他的布鞋，被磨得薄如蝉翼，却仍旧坚韧，仿佛是他生活的坚持和执着。
他的脸庞，被岁月和风霜雕刻成一幅独特的画卷。
皱纹如同山涧的溪流，在岁月的荒野里蜿蜒曲折。
那双眼睛，像两颗深藏智慧的古老星辰，闪烁着不屈的光芒。
而那白发如雪，像是历经风霜的松枝，坚韧而挺拔。
每一寸肌肤，每一缕白发，都刻满了岁月的痕迹。
那是一种无声的叙述，一种难以言喻的美。
他就在那里，安然自得，如同一座山，静静地矗立在时间的画卷中。
能够提高细节描写的小说或散文，有以下这些：《儒林外史》：作者吴敬梓，书中细致描写了严监生临终前举起的那两根手指头。
《背影》：作者朱自清，文中细致描写了父亲老迈臃肿却在铁道月台边努力攀爬的身影。
《百合花》：作者茹志鹃，文中细致描写了盖着一床枣红色洒满百合花离开世界的小战士。
《遥远的向日葵地》：作者李娟，用细腻、明亮的笔调，记录阿勒泰人们朴素而迥异的生活细节。
《我的孤独在人群中》：作者刘亮程，文字洗净铅华但又充满厚重故事感，非常耐人寻味。
细节描写对文章的好处作用有很多：有助于生动地刻画人物形象，能表现人物鲜明的性格。
如细节描写能烘托人物心情。
有助于推动故事情节的发展。
能描绘作品的典型环境。
能深化文章的主题。
能推动情节的发展。
形容细致描写的句子唯美(精选两篇)
形容细致描写的句子唯美(篇一)1. 宛如画家的手笔，在细致描绘下，一幅恢弘壮丽的画卷展现在眼前。
2. 春风轻抚柳絮，细腻地漫过湖面，如同日出初升的温柔。
3. 柳叶如雨，一片片细碎蝶舞，轻飘飘地降落在湖水之上。
4. 红梅细雪般的花瓣在寒风中飘逸，展露出一丝清雅的氛围。
5. 月光洒在湖面上，细密的银线一缕缕地舒展开来。
6. 古桥下潺潺的流水轻拍着石阶，细腻的涟漪在水面上扩散开来。
7. 晨曦洒落在湖面上，微光映照出细细蓝波的柔美。
8. 清晨小鸟欢唱，细腻的鸣声如同天籁之音。
9. 天空中朵朵云彩细致如绵，浮动在淡蓝色的天幕之间。
10. 林间微风拂过，带着清香草木的味道，细细地抚慰着人的心灵。
11. 细密的星光洒落在夜空中，如同撒在天幕上的钻石粉尘。
12. 蝴蝶翩翩起舞，宛如柔丝在空中跳跃，展现出柔美的舞姿。
13. 夕阳西下，余晖透过窗棂细细洒落在地面上，映照出一片金黄的光芒。
14. 细雨柔柔地飘落在花丛间，如同天使轻抚着花瓣。
15. 花瓣轻轻地散落在地上，细致如雪，给人一种宁静的感受。
16. 林间溪水潺潺流淌，粼粼波光如细细的琉璃。
17. 阳光透过树叶的缝隙，细腻地洒在大地上，照亮了一片静谧的世界。
18. 风云变幻，天地交汇，形成了细致瑰丽的自然奇观。
19. 古老的建筑雕刻细致入微，展现出优美的艺术表达。
20. 晨露凝在花瓣上，晶莹剔透，细微的光芒映照出朝阳的温暖。
21. 河水流淌，细密的流波翻滚着，泛起层层细腻的水纹。
22. 街道两旁的梧桐叶婆娑摇曳，细绵的风声如同耳边细语。
23. 雨滴细细地滴落在玻璃窗上，发出沙沙的声音。
24. 蝉鸣在枝头，轻微的颤音如同细细的琴弦在空气中震颤。
25. 茶杯中的茶叶舒展开来，形成了一片片细致的茶叶花。
26. 细密的冰雹像钻石般闪烁，洒落在大地上形成一片银白的世界。
27. 山坡上的野花争奇斗艳，各自散发出细腻的芳香。
28. 细雨绵绵，洒在大地上，草木欣喜地吸收着雨水的滋润。
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教学实录
师生活动
点评
1，导入
教师交流导入，观察两幅鞋子的区别，一张是鞋子的外轮廓，另一张是精细描写的鞋子，
请学生分析两个鞋子的区别
导入课题
2．新授
1.出示卖货郎图片，让学生猜测这是在干什么
引出精细的描写这一幅画
2.出示大量的精细的描写的图片，带领学生分析图片
3，和学生分析精细的描写用了哪些点，线，面
2
体现创意实践
（20分）
营造有利于学生创意实践自主学习、合作探究的学习氛围
19
20—18
17—15
14—12
11以下
3
面向全体学生
（20分）
关注全体学生的创意实践，使不同的学生都能得到不同的发展
19
20—18
17—15
14—12
11以下
4
运用教学手段
（10分）
根据教学内容，恰当运用有效教学手段
9
10—9
尝试分析图片中哪些部分用到了哪些描写
4，分析图片，哪些需要精细描写，哪些需要省略
学生看图思考，老师分析讲解
5，带领学生欣赏图片作品
3．艺术实践
学生根据老师的讲解，和已经打好外轮廓的鞋子，对鞋子进行精细的描写
师巡视指导
4．作业点评
学生画好的作品收到讲台上
学生自己评价
老师评价
5．总结
本节课学到的内容，没有完成的课下接着完成鞋子的精细的描写
课件制作的精美，两个视频的添加，既讲解了重难点，又节约了时间，是非常好的
讲解和制作的时间安排紧凑，为徐盛艺术实践节约了时间
虽然时间段问题学生的作业作品没有完成，但是还是一堂优秀的课程
评课人签名：代昌静_________ 2018年12月21日
8—7
6
5以下
5
基本教学素养
（10分）
教态亲切自然、语言清晰流畅、板书工整、有条理，演示、示范准确，有效调控课堂
9
10—9
8—7
6
5以下
6
达成教学目的
（20分）
实现《课程标准》ห้องสมุดไป่ตู้定的教学目标要求
19
20—18
17—15
14—12
11以下
总体评价
课程内容设置丰富，课件准备丰富，课下做了积极的准备，且学生作业布置得当，难易结合，为学生的作业提供了更多的时间
六安市教育科研项目小学美术课堂教学评价表
执教者
乔良
任职
学校
任教
学科
美术
授课
学校
二小
授课
班级
三二班
课题
精细的描写
评价指标
评价标准
分项评价得分
优
良
一般
差
序号
项目
完全达到
基本达到
部分达到
少量达到或
全未达到
1
理解核心素养
(20分)
能准确把握《美术核心素养》的具体教学要求
19
20—18
17—15
14—12
11以下