教科版小学科学四年级下册2.3.花、果实和种子word教案2
教科小学科学四下《2.3.花、果实和种子》word教案(2)
花、果实和种子【教学目标】科学概念：1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度、价值观：1、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】花与果实和种子的关系。
【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
【教学过程】一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
开花与结果之间有什么关系呢？学生提出自己的猜测。
（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究过程1、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。
（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。
a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。
b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。
c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。
d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。
再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。
思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。
（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？2、观察油菜的果实和种子（1）发放油菜的果实。
四年级下册科学教案花、果实和种子教科版
2.3花、果实和种子教学目标科学概念:1、植物开花是在为繁殖做准备。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造,使胚珠可以受精长成果实。
3、果实是在植物植物开花、传粉、受精以后形成的。
过程与方法:1、按顺序观察一株油菜的花和果实,获得由花长成果实的变化过程。
2、按一定的顺序对雄蕊和雌蕊进行细致的专题观察。
3、通过分析,感悟生物体的结构和功能是相适应的。
情感态度价值观:保持探究花的奥秘的愿望,发展对大自然的好奇心,感叹生命的奇妙学情分析《花、果实和种子》是教育科学出版社出版的小学科学四年级下册第二单元第三课的内容。
第二单元的主题是“新的生命”,这一单元的学习是从植物入手,通过对植物的花、果实和种子的观察研究,让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子,以延续它们的物种。
获得有关植物和动物繁殖的认识。
“花、果实和种子”是一个继“观察各种各样的花”的教学活动后开展的又一个专题观察活动。
这样,一方面通过对花的观察专题活动的开展,自然发展到对植物的花的认识,并聚焦到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察方面;另一方面又可以参照学习《各种各样的花》的方法,来学习这一部分的知识,让学生体会科学学习的方法和规律。
重点难点1、观察花的雄蕊和雌蕊的特殊构造。
2、观察一株油菜上的花和生长中的果实,获得花成长为果实的过程的信息。
教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】教学过程1、春天,绿色开花植物以百花盛开的姿态告诉我们是时候去赏花了!唐老师就发现了一大片油菜花!黄灿灿的!真好看!过了几周,我带着家人一起去赏花,还是那个老地方,再看,全是油菜荚——果实!2、好失落呀!之前明明就是一片花,现在全部变成果实了!3、可是,果实是怎样形成的?活动2【活动】观察一株油菜上的花和果实1、老师为每组准备了一株油菜,上面既有花又有果,看你们能不能通过观察,来推测果实是怎样形成的。
2、分组观察。
3、交流:我观察到——这说明了——4、雌蕊的哪个部分在长大?我们把雌蕊下端膨大的部分叫做子房。
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教案
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教案一. 教材分析《花、果实和种子》这一节是教科版科学四年级下的一个重要内容。
通过本节课的学习，学生将了解到植物的生长过程，特别是花、果实和种子这三个重要阶段。
教材通过生动的图片和实例，引导学生观察、思考和探究，使学生掌握植物的生长规律，培养学生的科学素养。
二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了植物的基本特征，对植物的根、茎、叶有一定的了解。
但是，对于植物的花、果实和种子的认识还比较模糊，需要通过观察和实验来进一步理解。
此外，学生对于植物的生长过程可能存在一些误解，需要通过实践活动来纠正。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出花、果实和种子的概念，了解它们之间的关系，以及植物的生长过程。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和探究，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生培养对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够说出花、果实和种子的概念，了解它们之间的关系，以及植物的生长过程。
2.难点：学生能够通过观察和实验，理解植物的生长规律。
五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法和小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
六. 教学准备1.准备一些植物的花、果实和种子，以便学生观察和实验。
2.准备PPT，展示植物的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示植物的生长过程，引导学生思考：植物是如何生长的？它们之间的关系是什么？2.呈现（10分钟）向学生展示植物的花、果实和种子，让学生观察并描述它们的特点。
同时，引导学生思考：这些器官之间有什么关系？3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察植物的生长过程，记录下花、果实和种子的变化。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结：植物的生长过程是先开花，再结果，最后形成种子。
花、果实和种子之间的关系是相互依存的。
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教学设计
教科版科学四下2.3《花、果实和种子》教学设计一. 教材分析《花、果实和种子》是教科版科学四下第2单元第3课的内容。
本节课主要通过观察和探究植物的花、果实和种子的结构和功能，使学生了解植物的生殖过程，理解植物的生长发育与生态环境的关系，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
二. 学情分析四年级的学生已具备一定的观察和思考能力，对周围的自然环境有一定的了解。
但在观察和描述植物的花、果实和种子方面，学生的观察角度和描述能力还有待提高。
此外，学生对植物的生殖过程和生态环境的关系的认识还比较模糊，需要通过本节课的学习加以明确。
三. 教学目标1.知识与技能：能正确识别常见植物的花、果实和种子，了解它们的结构和功能；能描述植物的生殖过程，知道植物的生长发育与生态环境的关系。
2.过程与方法：通过观察、描述、对比等方法，提高学生对植物花、果实和种子的认识；通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护生态环境的意识，增强学生对自然科学的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：植物的花、果实和种子的结构和功能；植物的生殖过程。
2.难点：植物的生殖过程和生态环境的关系。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察植物的花、果实和种子，提高学生的观察能力。
2.描述法：让学生描述植物的花、果实和种子的特点，提高学生的描述能力。
3.对比法：让学生对比不同植物的花、果实和种子，增强学生的认知。
4.小组合作法：让学生在小组内进行讨论和交流，培养学生的团队协作能力。
5.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受植物的生长发育与生态环境的关系。
六. 教学准备1.教具：植物的花、果实和种子实物或图片；多媒体课件。
2.学具：观察记录本、彩笔。
3.场地：教室、实验室或户外。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示植物的花、果实和种子实物或图片，引导学生关注植物的这些器官，激发学生的学习兴趣。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版
一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的形成关系。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养爱护花草树木的情感。
二、教学内容1. 花、果实和种子的形成过程。
2. 植物的有性生殖和无性生殖。
3. 植物的生长需要的营养物质。
三、教学重点与难点1. 重点：花、果实和种子的形成过程，植物的生长过程。
2. 难点：植物的有性生殖和无性生殖的概念。
四、教学方法1. 采用观察、讨论、实验等教学方法，引导学生主动探究。
2. 利用多媒体课件、实物标本等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解。
五、教学过程1. 导入：通过观察图片，引导学生关注花、果实和种子，激发学生的兴趣。
2. 探究：让学生观察实物标本，了解花、果实和种子的形成过程。
3. 讨论：引导学生探讨植物的生长过程，认识有性生殖和无性生殖。
4. 实验：分组进行植物种植实验，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
5. 总结：通过提问、讨论等方式，巩固所学知识，培养学生的总结能力。
6. 拓展：布置课后作业，让学生观察身边的植物，记录生长过程。
7. 教学反思：及时总结教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价学生对植物生长过程的理解，通过课堂问答、讨论和实验报告等方式进行。
2. 评价学生的观察能力和动手操作能力，通过实验操作和小组合作表现进行。
3. 评价学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和课后作业完成情况进行。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示植物生长过程的图片、视频等。
2. 实物标本：提供花、果实和种子的实物标本供学生观察。
3. 实验材料：准备植物种植实验所需的种子、土壤、容器等。
4. 课后作业：提供相关的观察和记录表，让学生进行课后观察和记录。
八、教学安全1. 确保实验室或教室内的植物种植区域安全，无毒害物质。
2. 使用实验材料时，提醒学生注意安全操作，避免误食或误用。
科学出版社《花、果实和种子》教学设计二
科学出版社《花、果实和种子》教学设计二科学出版社《花、果实和种子》教学设计二教材与学情分析：《花、果实和种子》是教育科学出版社出版的小学科学四年级下册第二单元第三课的内容。
第二单元的主题是新的生命，这一单元的学习是从植物入手，通过对植物的花、果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。
然后从植物的种子到动物的卵，指导学生运用更多的方法进行观察，获得有关植物和动物繁殖的认识。
花、果实和种子是一个继观察各种各样的花的教学活动后开展的又一个专题观察活动。
这样，一方面通过对花的观察专题活动的开展，自然发展到对植物的花的认识，并聚焦到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察方面；另一方面又可以参照学习《各种各样的花》的方法，来学习这一部分的知识，让学生体会科学学习的方法和规律。
这一课内容包括：观察花的雄蕊和雌蕊、请小蜜蜂传播花粉和观察油菜的果实和种子三部分。
研究了油菜的花、果实和种子，那么其他植物的花、果实和种子是怎样的呢？教材随后安排了比较油菜和豌豆花、果实和种子的内容，并进入到观察更多的果实和种子的学习。
所以学好这部分内容十分重要，它是这单元教学的重点之一。
教师可以引导孩子们根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性等等。
然后再根据观察到的事实证实自己的猜想是否正确。
这也是培养孩子们推理能力的一个很好的载体。
如果在观察活动中补充一个模拟实验：将花粉分别飘落在有粘性和没有粘性的柱头上。
比较二者结果，将更有利于孩子们自己分析雄蕊和雌蕊的功能。
教学设计教学目标1、能对自己提出的问题说出大致的探究思路。
能在前两课用多种方法观察花的基础上，进一步经历按一定顺序观察，对雄蕊和雌蕊这样更细小的物体进行专题观察的过程。
2、有探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。
3、知道植物的花承担着生产种子、繁殖生命的任务，能用自己擅长的方法表达雄蕊和雌蕊的特征。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版一、教学目标：1. 知识与技能：了解植物的生长过程，认识花、果实和种子的结构及其之间的关系。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学内容：1. 花、果实和种子的结构2. 植物的生长过程3. 种子萌发的条件4. 果实与种子的关系5. 植物的繁殖三、教学重点与难点：1. 教学重点：花、果实和种子的结构及其之间的关系，植物的生长过程。
2. 教学难点：种子萌发的条件，果实与种子的关系。
四、教学准备：1. 教具：植物生长过程的图片、实物标本、种子、果实等。
2. 学具：每人一份植物观察记录表、彩笔等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的花、果实和种子，引发学生对植物生长过程的兴趣。
2. 自主学习：学生通过观察实物标本，了解花、果实和种子的结构。
3. 合作探究：分组讨论植物的生长过程，引导学生发现果实与种子的关系。
4. 课堂讲解：讲解植物的生长过程，重点讲解种子萌发的条件和果实与种子的关系。
5. 实践操作：学生动手操作，观察种子萌发过程，记录观察结果。
6. 总结提升：引导学生总结植物生长的过程，明确果实与种子的关系。
7. 拓展延伸：介绍植物的繁殖方式，引导学生关注大自然，增强环保意识。
8. 布置作业：让学生课后观察身边的植物，记录它们的生长过程，下周分享。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版六、教学目标：1. 知识与技能：通过观察和实验，学生能够理解种子萌发的条件。
2. 过程与方法：学生通过实验设计和实施，培养科学探究的能力。
3. 情感态度价值观：学生能够关心环境因素对生物的影响，增强对生态平衡的认识。
七、教学内容：1. 种子萌发的条件2. 实验设计：探究种子萌发的影响因素3. 实验实施与观察4. 数据分析与结论5. 环境因素对种子萌发的影响八、教学重点与难点：1. 教学重点：种子萌发的条件，实验设计和实施。
四年级下册科学教案 -2.3 花 果实和种子｜教科版
《花、果实和种子》一、教材分析本课是教科版四年级下册第二单元第三课《花、果实和种子》的内容。
本课有两部分学习内容：第一部分是认识雄蕊和雌蕊的构造，第二部分是了解雄蕊和雌蕊在形成果实和种子中起关键作用的结构的特点和作用，由雄蕊和雌蕊的作用推测果实和种子是怎样形成的。
二、学情分析四年级的学生仍处于形象思维为主的认知阶段，抽象思维处于朦胧期，因此在教学中还应以具体的事物如：实物、模型等帮助学习。
在学习本课之前，学生已经认识并知道花的结构组成，在预习中也知道花在植物生长中担负产生种子、繁殖新生命的任务，雌蕊和雄蕊在繁殖中起重要作用。
三、教学策略与思路本节课使用了两种设备技术支持教学：VR增强虚拟现实机和平板电脑，VR 增强虚拟现实机为学习提供标准模型范例，解决在观察实物时因其结构太小难以观察的问题；平板电脑帮助学生使用学习资源开展自主学习和进行学习检测与反馈。
课前，学生先对课文进行预习，知道花担负着繁殖任务及雄蕊和雌蕊在形成果实和种子中起重要作用，从而引出了本节课的学习内容：观察雄蕊和雌蕊的各部分结构特点，观察材料有两种：百合花实物和VR机中的标准花模型。
由于雄蕊和雌蕊的结构比较细小，特别是胚珠，藏在狭小的子房中很难找到，因此需要使用VR机作为学习补充。
观察结束后，从这些结构的特点推测它们在形成果实和种子中的作用，推测后从学习资源中找到正确答案，验证自己的猜想，最后从这些结构的作用来推测果实和种子是如何形成的。
四、教学目标◆科学概念1、果实和种子是植物开花、传粉、受精以后进行的；2、雄蕊和雌蕊有特殊的结构，使胚珠可以受精长成果实和种子。
◆过程与方法1、对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行耐心、细致地观察；2、利用各种材料和工具开展小组合作与自主探究相结合的学习。
3、尝试使用先进的工具和技术帮助学习。
情感态度与价值观：1、保持探究花的奥秘的欲望，乐于尝试应用学到的科学知识；2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，感受生命的循环不息。
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花、果实和种子
【教学目标】
科学概念：
1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：
1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度、价值观：
1、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】花与果实和种子的关系。
【教学准备】
演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
【教学过程】
一、导入
我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
开花与结果之间有什么关系呢？
学生提出自己的猜测。
（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！
二、探究过程
1、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。
（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。
a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。
b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。
c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。
d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。
再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱
头是否很容易将花粉粘住。
思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？
（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。
（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？2、观察油菜的果实和种子
（1）发放油菜的果实。
观察油菜的果实并按生长变化的顺序排列。
（2）小心剥开一个快要成熟的油菜的果实，观察油菜种子是怎样排列的？数数果荚里有多少粒种子？
（3）全班交流汇报。
比较各组的数据与发现。
三、总结拓展
雄蕊和雌蕊的结构。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
袁隆平与杂交水稻。
四、布置课外活动作业：
查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。
五、板书设计
花、果实和种子
雄蕊（花丝和花药）雌蕊（子房、花柱和柱头）
受精结果
教学后记：。