单元设计、作业指导书填写说明
作业指导书编写规范
作业指导书编写规范一、引言作业指导书是为了指导员工完成特定任务而编写的文档。
它提供了任务的详细说明、步骤和要求，以确保任务的顺利完成。
本文将介绍作业指导书的编写规范，以便确保编写的作业指导书具有一致性、清晰性和易读性。
二、格式要求1. 标题：在每个任务的开始处，使用粗体字和适当的字号设置标题，突出任务的名称。
2. 正文：使用简洁明了的语言描述任务的步骤和要求。
可以使用项目符号或编号来表示不同的步骤。
确保每个步骤都清晰可读，并按照逻辑顺序排列。
3. 图表和图像：如果需要，可以使用图表和图像来更好地说明任务的执行过程。
确保图表和图像清晰可见，并配以简短的说明文字。
4. 字体和字号：正文部分使用常规字体，如Arial或Times New Roman，并选择适当的字号，使文本易于阅读。
5. 页面布局：使用合适的页边距和行间距，确保文档整洁有序。
三、内容要求1. 任务描述：在作业指导书的开头，提供对任务的简要描述，包括任务的目的和重要性。
这将帮助员工明确任务的背景和目标。
2. 步骤说明：按照逻辑顺序，详细说明每个任务的步骤。
确保每个步骤都清晰明了，并提供足够的细节，以便员工能够准确地执行任务。
3. 材料和工具清单：列出完成任务所需的材料和工具清单。
确保清单中的每个项目都准确无误，并按照逻辑顺序排列。
4. 安全注意事项：对于涉及安全风险的任务，提供必要的安全注意事项。
确保员工了解并遵守相关的安全规定，以保障他们的安全。
5. 常见问题解答：在作业指导书的末尾，提供一些常见问题的解答。
这将帮助员工解决可能出现的问题，提高任务的执行效率。
四、语言要求1. 使用简明扼要的语言：避免使用冗长的句子和复杂的词汇。
使用简单直接的语言，以确保员工易于理解。
2. 避免歧义：确保文本中的每个指令都清晰明了，不会引起员工的困惑或误解。
3. 使用动词时态：使用一致的动词时态，如现在时或命令式，以表示指导员工执行任务的动作。
4. 避免主观性：避免在作业指导书中使用主观性的词语或评价，以确保指导员工客观地执行任务。
作业指导书格式
作业指导书格式标题：作业指导书格式引言概述：作业指导书是学生在完成作业时的重要参考资料，正确的格式可以使学生更好地理解作业要求和完成作业内容。
本文将详细介绍作业指导书的格式要求。
一、标题1.1 标题简明扼要：作业指导书的标题应该简洁明了，能够准确概括作业内容，让学生一目了然。
1.2 使用大号字体：标题应该使用大号字体突出显示，以便学生能够快速找到作业指导书。
1.3 避免使用复杂符号：标题中不宜使用过多的符号或特殊字符，以免造成混淆。
二、作业要求2.1 清晰明了的要求：作业指导书中应该清晰列出作业的要求，包括内容、格式、截止时间等。
2.2 使用项目符号或编号：可以使用项目符号或编号来列出作业要求，便于学生逐一完成。
2.3 避免使用模糊词语：要求中应避免使用模糊的词语，如“适当”、“合适”等，以确保学生明确作业要求。
三、参考资料3.1 提供参考资料：作业指导书中可以提供一些参考资料或链接，帮助学生更好地理解作业内容。
3.2 注明引用格式：如果提供了参考资料，应该注明引用的格式，以便学生正确引用。
3.3 鼓励多样化参考：作业指导书可以鼓励学生多样化参考资料，提高作业的质量和深度。
四、提交要求4.1 明确提交方式：指导书中应该明确说明作业的提交方式，包括纸质提交、电子提交等。
4.2 截止时间提醒：应该提前提醒学生作业的截止时间，避免延误提交。
4.3 提交格式要求：如果有提交格式的要求，如文档格式、文件命名等，也应该在指导书中说明。
五、评分标准5.1 详细评分标准：作业指导书中应该详细列出评分标准，包括内容、格式、准确性等方面。
5.2 分数比例说明：可以对不同方面的评分比例进行说明，让学生了解各个方面的重要性。
5.3 提供范例：可以提供一些范例作为参考，帮助学生更好地理解评分标准。
结论：作业指导书的格式对学生的作业完成具有重要影响，正确的格式可以帮助学生更好地理解作业要求，提高作业质量。
学校和老师应该重视作业指导书的格式要求，确保学生能够顺利完成作业。
作业指导书格式
作业指导书格式作业指导书是学生在完成作业时所依据的重要参考资料，其格式的准确性对于学生的作业质量和学习效果具有重要影响。
本文将从引言概述、正文内容和五个部份的细分来详细阐述作业指导书的格式要求。
引言概述：作业指导书是一种规范化的文档，旨在为学生提供作业完成的指导和要求。
一个准确、清晰和易于理解的作业指导书能够匡助学生更好地理解作业内容，提高作业完成的效率和质量。
因此，正确的作业指导书格式对于学生的学习非常重要。
正文内容：作业指导书的格式要求主要包括五个部份：标题、目录、引言、正文和参考文献。
下面将分别详细阐述每一个部份的要求。
一、标题部份：1.1 标题应简明扼要地反映作业的内容，使用粗体字，居中罗列。
1.2 标题下方应标注作业的编号和日期，以便于学生和教师进行查阅和管理。
1.3 标题的字体大小应与正文内容保持一致，通常为14号或者16号。
二、目录部份：2.1 目录应列出作业指导书的各个部份和章节的标题，并标明相应的页码。
2.2 目录应使用阿拉伯数字和点号进行编号，以便于读者快速定位所需内容。
2.3 目录的字体大小通常与正文内容一致，可以适当加粗以突出重点。
三、引言部份：3.1 引言应简要介绍作业的背景和目的，使学生对作业的重要性和意义有所了解。
3.2 引言部份可以包括一些相关的背景知识和概念，以匡助学生更好地理解作业内容。
3.3 引言的字数应适中，不宜过长，普通在200-300字摆布。
四、正文部份：4.1 正文应按照逻辑顺序，将作业的要求和步骤详细说明，以便学生能够清晰地理解和完成作业。
4.2 正文内容可以使用标题和段落进行分隔，使结构更加清晰明了。
4.3 正文的字体大小通常为12号或者14号，可以根据需要加粗或者斜体突出重点内容。
五、参考文献部份：5.1 参考文献应列举作业指导书编写所依据的相关资料和参考书目，以便学生进一步深入学习和研究。
5.2 参考文献的格式应符合学校或者教师的要求，通常采用APA、MLA或者Chicago等国际通用的引用格式。
作业指导书范本
作业指导书范本一、任务背景在学习和工作中，我们经常需要完成各种各样的作业。
为了确保作业的质量和效率，提供一份清晰明确的作业指导书是非常重要的。
本文将提供一份作业指导书的范本，以帮助您编写出符合标准格式的作业指导书。
二、作业指导书的格式要求1. 封面：包括作业名称、指导人员姓名、学校/单位名称、日期等信息。
2. 目录：列出各个章节和小节的标题及对应的页码。
3. 引言：简要介绍作业的背景和目的。
4. 任务描述：详细描述作业的任务内容和要求，包括任务的目标、范围、时间要求等。
5. 方法和步骤：说明完成任务的具体方法和步骤，可以按照时间顺序或逻辑顺序进行描述。
6. 工具和材料：列出完成任务所需的工具、设备和材料，如软件、硬件、文献等。
7. 质量要求：明确作业的质量标准和评估方法，如准确性、完整性、规范性等。
8. 交付物要求：说明完成任务后需要提交的文档、报告或成果物，并注明提交的截止日期和方式。
9. 附录：包括相关的参考资料、图表、表格等，以便读者进一步了解和参考。
三、范本示例封面：作业名称：设计一份新的企业标志指导人员：张三学校/单位名称：ABC设计学院日期：2022年1月1日目录：1. 引言 (1)2. 任务描述 (2)3. 方法和步骤 (3)4. 工具和材料 (4)5. 质量要求 (5)6. 交付物要求 (6)7. 附录 (7)引言：本次作业旨在让学生运用所学的设计知识和技能，设计一份新的企业标志。
通过本次作业，学生将有机会锻炼自己的设计能力，并提升对企业标志设计的理解和应用。
任务描述：本次作业的任务是设计一份新的企业标志，要求符合以下要求：- 根据企业的定位和特点，设计一个简洁、易于识别和记忆的标志。
- 标志的颜色、形状和字体要与企业形象相协调。
- 标志要能够适应不同的应用场景，如网站、名片、宣传册等。
方法和步骤：1. 研究企业的定位和特点，了解企业的品牌形象和目标受众。
2. 进行市场调研，了解同行业企业的标志设计趋势和创新点。
作业指导书模板
作业指导书模板一、引言作业指导书是为了规范和指导员工在工作中的操作流程和方法而编写的一种文档。
它通常包含了工作的目标、步骤、注意事项以及相关的数据和参考资料。
本文将为您提供一份标准格式的作业指导书模板，以便您在编写作业指导书时能够准确满足内容需求。
二、作业指导书模板以下是一份典型的作业指导书模板，您可以根据实际需求进行修改和补充。
1. 作业名称：[填写作业名称]2. 作业目标：[填写作业的具体目标，例如提高生产效率、减少错误率等]3. 作业步骤：步骤1：[填写作业的第一个步骤，包括具体操作和注意事项]步骤2：[填写作业的第二个步骤，包括具体操作和注意事项]步骤3：[填写作业的第三个步骤，包括具体操作和注意事项]...步骤n：[填写作业的第n个步骤，包括具体操作和注意事项]4. 数据要求：数据1：[填写需要采集和记录的数据1，例如温度、湿度等]数据2：[填写需要采集和记录的数据2，例如数量、质量等]数据3：[填写需要采集和记录的数据3，例如时间、速度等]...5. 参考资料：资料1：[填写相关的参考资料1，例如操作手册、标准规范等]资料2：[填写相关的参考资料2，例如技术文档、说明书等]资料3：[填写相关的参考资料3，例如视频教程、培训材料等]...三、编写要点在编写作业指导书时，需要注意以下几点：1. 简明扼要：尽量用简洁明了的语言描述每一个步骤和注意事项，避免冗长和晦涩的表达。
2. 清晰明确：每一个步骤和注意事项都应该具备清晰明确的目标和要求，避免歧义和含糊性。
3. 逻辑严谨：作业步骤的罗列应该符合逻辑顺序，确保操作的联贯性和合理性。
4. 数据准确：在数据要求部份列出需要采集和记录的数据，并确保数据的准确性和可靠性。
5. 参考资料齐全：提供相关的参考资料，以便操作人员在需要时可以查阅和参考。
四、总结作业指导书是一份非常重要的文档，它不仅可以规范和指导员工的操作，还可以提高工作效率和质量。
通过使用上述的作业指导书模板和编写要点，您可以准确满足任务名称描述的内容需求，并为您的工作提供有效的指导和支持。
作业指导书范本
作业指导书范本一、任务背景在学习过程中，教师需要为学生布置作业并提供相应的指导。
作业指导书是教师向学生传达作业要求和指导方法的重要工具。
为了提高作业指导书的质量和效果，制定本标准格式的文本，以确保作业指导书的内容准确、清晰、易于理解。
二、作业指导书的基本要素1. 作业标题：简明扼要地概括作业内容。
2. 作业目的：明确作业的目标和意义，激发学生的学习动机。
3. 作业要求：列出学生需要完成的任务和要求，包括具体的内容、格式、字数等。
4. 作业参考资料：提供学生在完成作业时可以参考的资料或者资源，如教材、课件、网站链接等。
5. 作业提交方式和截止日期：说明学生应如何提交作业，并明确截止日期和时间。
6. 作业评分标准：列出评分标准，使学生了解作业评分的依据，增强公平性和透明度。
7. 作业指导：提供学生在完成作业过程中应注意的事项、解题思路、方法等，以匡助学生顺利完成作业。
三、作业指导书的编写要求1. 语言简明清晰：使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，确保学生能够准确理解作业要求。
2. 结构合理：按照逻辑顺序编写作业指导书的各个要素，使学生能够循序渐进地完成作业。
3. 内容准确全面：确保作业指导书中的要求、参考资料和评分标准等内容准确无误，不遗漏重要信息。
4. 信息可读性：使用合适的字体、字号和排版，使作业指导书易于阅读和理解。
5. 图文并茂：在作业指导书中适当插入图表、示意图等辅助说明材料，匡助学生更好地理解作业内容。
6. 语气鼓励性：在作业指导书中使用鼓励性的语言，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、作业指导书的示例作业标题：写一篇关于环境保护的短文作业目的：通过写作练习，增强学生对环境保护的认识，培养学生的写作能力。
作业要求：1. 写一篇不少于500字的短文，内容要涵盖以下要点：a) 环境保护的重要性；b) 当前环境问题的严重性；c) 个人应如何参预环境保护。
2. 短文要有清晰的结构和逻辑，包括引言、主体段落和结论。
作业指导书格式
作业指导书格式标题：作业指导书格式引言概述：作业指导书是学生在完成作业时的重要参考资料，其格式的规范性和清晰度对于学生的学习效果具有重要影响。
本文将就作业指导书的格式要求进行详细介绍。
一、封面部份1.1 标题：作业指导书的封面应当清晰明了，包括课程名称、作业名称、学生姓名、学号等基本信息。
1.2 学校标识：封面上应包含学校的标识，以便于区分不同学校的作业指导书。
1.3 日期：封面上应注明作业指导书的完成日期，方便学生和老师查阅。
二、目录部份2.1 分级目录：作业指导书的目录应当分级明确，便于学生快速查找所需内容。
2.2 页面编号：目录中应标明每一个章节的页码，确保学生能够准确找到需要的内容。
2.3 附录内容：如果作业指导书包含附录部份，也应在目录中进行明确标注。
三、正文部份3.1 标题格式：正文部份的标题应当清晰醒目，可以采用加粗、居中等方式突出。
3.2 文字排版：作业指导书的正文部份应当采用统一的字体和字号，保持整体的美观性。
3.3 图表插入：如果作业指导书需要插入图表，应当保证图表清晰可辨，且与文字内容相互呼应。
四、参考资料部份4.1 引用格式：作业指导书中如有引用参考资料，应当按照规范的引用格式进行标注。
4.2 参考书目：在作业指导书的末尾应列出所有引用的参考书目，方便学生查阅相关资料。
4.3 网络资源：如有引用网络资源，应提供详细的链接地址或者网站名称，确保学生能够准确找到相关信息。
五、评分标准部份5.1 评分细则：作业指导书中应包含详细的评分标准，让学生清晰知道老师对于作业的要求。
5.2 分数比例：评分标准中应注明各个部份的权重比例，让学生了解各个方面的重要性。
5.3 评分说明：评分标准应当包含具体的评分说明，匡助学生理解老师的评分依据。
结论：作业指导书的格式规范性对于学生的学习效果具有重要影响，希翼通过本文的介绍，能够匡助读者更好地了解作业指导书的格式要求，提高作业完成的效率和质量。
作业指导书编写规范
作业指导书编写规范一、引言作业指导书是为了匡助员工正确、高效地完成工作任务而编写的指南。
本文旨在规范作业指导书的格式和内容，确保其准确、清晰、易于理解和操作。
二、格式要求1. 封面：包含作业指导书的名称、版本号、编写日期等信息。
2. 目录：列出作业指导书的各个章节和子章节，方便读者快速定位所需信息。
3. 正文：按照逻辑顺序编写，清晰明了，段落之间使用适当的标题和编号进行分隔。
4. 页眉页脚：包含作业指导书的名称和页码，方便读者查找和跟踪阅读进度。
5. 图表和表格：使用清晰、易于理解的图表和表格来说明步骤、流程和数据，确保其准确性和可读性。
6. 字体和字号：选择常用的字体，如宋体、微软雅黑等，字号普通为12号，标题可适当放大。
7. 标点符号：使用标点符号要准确，避免造成歧义和误解。
三、内容要求1. 指导目的：明确作业指导书的编写目的，例如提高工作效率、降低错误率等。
2. 适合范围：说明作业指导书适合的工作岗位、工作环境和工作任务等。
3. 前提条件：列出完成该作业所需的前提条件，如所需的软件、设备、权限等。
4. 步骤和流程：详细描述完成工作任务的步骤和流程，按照逻辑顺序编写，确保完整和准确。
5. 注意事项：列出完成工作任务时需要注意的事项，如安全注意事项、常见错误等。
6. 常见问题解答：提供常见问题的解答，匡助员工快速解决问题，提高工作效率。
7. 参考资料：列出编写作业指导书所参考的相关文件、标准和资料，方便读者进一步深入学习和了解。
四、编写要点1. 简洁明了：用简洁的语言表达，避免冗长的叙述和复杂的词汇，确保读者能够快速理解和操作。
2. 逻辑清晰：按照逻辑顺序编写，确保步骤和流程的联贯性和完整性，避免遗漏和重复。
3. 准确可靠：确保所提供的信息和数据准确无误，避免给读者带来误导和困惑。
4. 实用性强：针对具体的工作任务和实际情况进行编写，提供实用的指导和解决方案。
5. 配图配表：使用图表和表格来辅助说明，提高可读性和易操作性。
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培训课程单元设计、实训作业指导书填写说明
理论课、实训课都要有课程单元设计。
实训课还要有实训设计指导书（含封面、内容），每个项目一个，学员每组一份，每个项目纸质版1份，封面签字审批后可复印，签字版专业培训部存档。
编号、编码，可参照培训方案的规则编写，后面几位字母和数字，可以各处自行设计，规律性的编码编号使得以后查找很方便。
一、课程单元设计
集体备课，依据培训方案，参照讲义、参考资料，进行课程设计。
编写整体教学设计，编写课件、实训课作业指导书。
授课可以没有课件，但必须有支撑资料、工具、设备、设施等。
一门课程不同人员授课，整体结构、核心知识点、关键技能项、主要案例、主要参考资料要一致。
1.培训师
授课培训师手写签名。
打印时把（签名）删去。
多位培训师集体授课的课程，考虑到有时授课人员会调整，所以每位授课人员持一份只有个人签名的设计。
2.审核批准
培训师授课，培训处处长（副处长）签字。
培训处副处长授课，处长签字。
培训处处长授课，部门教学负责人签字。
以上人员以外的本部门其他人员、外部门人员为本部门分管的培训课程授课，由培训处处长（副处长）签字。
3.授课对象
专业课模块，为某专业某班授课，具体到“****年第*期新员工培训班****专业**班”。
专业课模块，为某专业所有班授课，具体到“****年第*期新员工培训班****专业”。
专业用规范简称，见教学计划编写通知。
公共课，为所有班授课，具体到“****年第*期新员工培训班”。
4.授课时长
按照培训方案审定的课程和课时数计算，每节课50分钟。
排课过程中可能会出现，一天的课排到半天了，不同时常需要各写一份单元设计。
5.授课时间
跨度较长的，可以写课程首次授课至结束授课，比如：
2016年10月20日-12月3日
6.三个目标
要有区分度。
7.能力训练任务及案例
是课程中出现的主要能力训练任务的描述。
案例要写清楚名称、主要内容、出处、背景等。
8.参考资料
可以是正式出版物（按照论文文献的写法）、讲义（哪年的）、音视频资料、网站、网大等。
引用新的、仍在使用的资料。
9.教学设计
常用的两种编法，一是按时间发生的顺序，从课程开始至结束，左边一列可以反复出现；二是按照左边一列的顺序来整合，在每一块有时间顺序。
其他的方式也可。
可以在现有左列的内容基础上，再细分。
各列内容都要清楚叙述，使得观者能从中把握课程的设计脉络。
时间划分不易过粗，20分钟上下为宜，可以更小。
这是教学设计的资料，体现授课的思路、组织、呈现等，不要应付。
行动学习，可以是思考题、练习题、拓展知识等。
10.后记
是课后记录的！
可以很长，可以每次课后都记录，长度甚至可以超出前面的内容。
它是每次授课的反思、学员学习情况分析、解决方法记录等，积累下来，是份难得的资料和个人教学笔记。
对于以后编讲义、设计课件等都有帮助。
好记性，也需要“烂笔头”来记录那些闪现的妙思。
二、实训作业指导书
根据培训方案，根据实训科目，划分实训项目，要一一对应，大的科目可以拆分为小科目再编，要有目录或说明，能让别人看明白对应关系。
封面页如模板。
实训开始前，必须完成审批流程。
内容页只写了粗框，是为了大家已有的内容仍可使用。
各部门各专业可根据实际情况，提出编写要求。
内容要指导实训，与实训现场吻合。
要经得起专家评审。