初中美术评课记录
初中美术评课教案
评课教案：初中美术《绘画创作》一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握绘画的基本技巧，提高绘画创作能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养合作精神，提高综合素质。
二、教学内容：1. 欣赏优秀绘画作品，分析其构图、色彩、线条等方面的特点。
2. 学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
3. 作品展示与评价，学生自评、互评、教师评。
三、教学过程：1. 导入：教师展示一幅优秀绘画作品，引导学生欣赏并分析其特点，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如构图、色彩、线条等，并示范创作过程。
3. 实践环节：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：每组学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续创作，提高绘画能力。
四、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括构图、色彩、线条等方面的运用。
2. 学生在课堂上的参与度，如讨论、实践等。
3. 学生对美术的热爱程度，以及合作精神、综合素质的提高。
五、教学反思：1. 教师在课堂上的示范作用是否到位，是否能够引导学生积极创作。
2. 教学内容是否适合学生的实际水平，是否需要调整。
3. 评价方式是否公平、合理，能否激发学生的学习兴趣。
4. 如何在课后继续引导学生进行美术创作，提高学生的绘画能力。
通过以上评课教案，教师可以对初中美术《绘画创作》这节课进行全面的评价，从而不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
七年级上册人教版美术评课记录
评课主题：七年级上册人教版美术教材评课记录评课内容：一、教材内容分析1.1 教材编写背景及特点七年级上册人教版美术教材是根据新课程标准和美术学科特点编写的教材，采用了先进的教学理念和方法，内容贴近学生生活，符合认知规律和审美需求。
1.2 教材内容结构本教材共分为六大单元，包括线条、明度、色彩、形体造型、立体构成、艺术赏析等内容。
每个单元都有明确的学习目标和任务，有利于学生逐步提高美术素养。
二、课程设计评价2.1 教学目标设定本节课的教学目标明确，包括引导学生理解“色彩对比”的概念，培养其对色彩对比的观察和感知能力，同时激发学生对色彩表现的兴趣。
2.2 教学内容组织教师在设计本课时的教学内容时，充分考虑学生的实际情况，引用了生活中的案例，使抽象的概念变得具体化，有利于学生的理解和接受。
2.3 教学策略安排教师在教学时采用了多种教学策略，包括讲解、示范、分组讨论等，使学生在实际操作中能够更好地理解和掌握课程内容。
2.4 学情分析本课时教师对学生的学情进行了较为准确的分析，能够根据学生的实际情况进行具体地教学安排，保证了教学的顺利进行。
三、课堂教学评价3.1 教学环节设计本节课的教学环节设计较为合理，包括导入、讲解、示范、实践等环节，能够让学生全面地接触并理解课程内容。
3.2 教学方法运用教师在教学时运用了多种方法，如言语、图像、实物等，能够满足学生多方面的感知需要，使学生能够更好地理解和接受课程内容。
3.3 教学效果评价通过观察学生在课堂上的表现和后续的作业情况来看，本节课的教学效果较好，学生对课程内容有了较好的理解和掌握，能够灵活运用在实际的美术创作中。
四、课后作业及延伸拓展4.1 作业设计本节课的作业设计较为合理，既巩固了课堂上所学的知识，又有利于学生的创造性思维的发展。
4.2 延伸活动设计教师为学生设计了一些延伸活动，如参观美术展览、进行色彩对比的实践等，有利于进一步激发学生的兴趣，提高他们的艺术修养。
初中美术优质课评课记录
初中美术优质课评课记录本次课评分为优质，以下是评课记录的详细内容：课堂概况- 课程名称：初中美术课- 课堂时间：XX年XX月XX日，第X节课- 课堂时长：X分钟- 上课班级：X班- 授课教师：XXX老师课堂内容本节课的主题是XXX，教学目标是XXX。
老师通过以下方式来达到教学目标：1. 设计了丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣和想象力。
2. 引导学生进行创造性的思考和表达，培养了学生的艺术创作能力。
3. 提供了示范和指导，帮助学生掌握了关键的绘画技巧。
4. 通过小组讨论和合作，培养了学生的合作能力和团队精神。
学生研究情况本节课的教学活动引发了学生浓厚的研究兴趣，学生积极参与，表现出了以下优点：1. 学生的想象力和创造力得到了很好的发挥，作品具有独特的个性和风格。
2. 学生在绘画技巧上取得了明显的进步，能够灵活运用所学的技巧。
3. 学生之间的合作交流顺畅，互相鼓励和帮助，形成了良好的研究氛围。
教学反思经过本次课堂的教学实践，我个人对以下方面进行了反思和改进：1. 在教学准备上，需要更加细致地设计教学活动，确保每个环节都有明确的指导和评估。
2. 在教学过程中，需要更多关注学生的个体差异，提供个别辅导和指导，帮助每个学生充分发挥自己的潜力。
3. 在组织学生合作时，要进一步引导学生明确分工和任务，确保每个学生都有充分的参与机会。
结束语本节课在教学设计、学生研究和教学反思方面取得了较好的结果。
通过持续的反思和改进，我相信我能够进一步提高我的教学能力，为学生的艺术发展提供更好的支持和指导。
以上是本次初中美术优质课评课记录的内容，谢谢！。
初中美术教案评语小班
初中美术教案评语小班年级：初中一年级学科：美术教案概述：本节课旨在让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识，通过观察、分析和实践，探索色彩的奥秘。
教师通过讲解、示范和引导学生实践，使学生能够运用色彩知识创作出富有想象力和个性的美术作品。
教学目标：1. 了解色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 学会观察和分析色彩，运用色彩知识创作美术作品。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 色彩的基本知识。
2. 色彩的冷暖知识。
3. 色彩在美术作品中的应用。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 美术作品中色彩搭配和运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示优秀美术作品，引导学生关注作品中的色彩运用。
2. 提问：你们觉得这些作品中的色彩有什么特点？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）。
2. 讲解色彩的冷暖知识，引导学生了解色彩的温度感受。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行色彩实验，观察和分析不同色彩的特性。
2. 学生尝试运用色彩知识进行美术创作。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的美术作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩知识在美术创作中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续探索色彩的奥秘，进行美术创作。
评价：本节课通过讲解、示范和实践，使学生了解了色彩的基本知识和冷暖概念，能够运用色彩知识进行美术创作。
教师在教学中注重培养学生的创新意识和审美能力，引导学生观察、分析和运用色彩。
学生在实践中积极参与，展示了自己的创作才能。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
建议：在今后的教学中，可以增加一些色彩搭配和运用的实例分析，让学生更加深入地了解色彩的运用。
同时，可以组织一些色彩主题的美术作品展览，让学生相互学习和交流，提高色彩运用能力。
美术听课评课记录
美术听课评课记录美术听课评课记录（通用5篇）评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨的手段。
下面是关于美术听课评课记录（通用5篇），欢迎阅读。
美术听课评课记录篇1课前互动：师请小朋友唱《泥娃娃》（老师小时候学过的歌）生不会唱（说明师生间的距离）生最后唱《红艳艳》介绍无锡的风土人情，生介绍：把无锡的“阿福”带回家，就是把福气带回家。
然后学生将泥人阿福送给在场的听课老师。
教学过程：1、欣赏早期泥人，学生评价，老师小结，并板书粗货（印模泥人）泥人的分类：细货（手捏泥人）2、师示范制作手捏泥人。
3、学生尝试制作。
5、师小结学生的制作情况。
6、欣赏不同的制作方法。
师介绍：一共用了17种制作方法。
欣赏完后，问：记住了几种方法，学生反馈。
7、师小结，并说技法可以自己创造的。
8、接着，师介绍“掰“的方法，并示范。
这样就可以改变泥人的动态了。
生也试着学老师教给的方法进行练习，并反馈自己做了之后的泥人发生了什么改变。
9、走进历史，欣赏惠山泥人的历史，屏幕播放，师讲解。
惠山泥人的艺术风格：强烈的装饰味浓郁的江南味独特的手捏味10、听了老师的讲解，你有什么感受？生1：很想学。
生2：很自豪。
11、欣赏大师们的作品。
出示作品《孙悟空》，你喜欢吗？喜欢什么？生1：它的故事。
生2：它的形象。
出示作品《七品官》、《武大郎》，你猜猜是谁？为什么？12、欣赏小朋友的作品。
（1）师讲述：人物的动态，情景的创设很到位，是我们学习的地方。
（2）出示一泥人。
师说喜欢“喇叭裤”吗，并介绍喇叭裤是用“包”的方法制作出来的。
生讲述自己还喜欢什么。
师随机介绍几种技法。
（3）出示作品《渔夫》，介绍“夸张”的技法。
（4）出示作品《拉面师傅》，师介绍它的制作过程。
（5）出示作品《朝鲜姑娘》，欣赏其制作分解图，并观看完成的泥人动态。
最后教师小结：欣赏了刚才的泥人制作，对你们制作泥人，是否有启发了？然后老师给学生规定今天要制作——课余生活中的人物动态。
美术教研活动记录听评课(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高美术教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校美术教研组于2021年10月15日开展了听评课活动。
本次活动邀请了校内外的美术专家进行指导，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，反思自身教学，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
2. 反思自身教学，找出不足，提升教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学质量。
三、活动内容1. 听课环节：观摩优秀教师的课堂教学。
2. 评课环节：专家对课堂教学进行点评，教师进行反思交流。
3. 专题讲座：专家针对美术教学中的热点问题进行专题讲座。
四、活动过程（一）听课环节1. 课题：《色彩的运用》2. 主讲教师：李老师3. 教学内容：引导学生运用色彩进行绘画创作，培养学生的审美能力和创新意识。
（二）评课环节1. 专家点评专家对李老师的课堂教学给予了高度评价，认为李老师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够充分调动学生的积极性。
在色彩运用方面，李老师引导学生从生活中发现美，培养学生的审美情趣。
2. 教师反思教师们纷纷表示，通过观摩李老师的课堂教学，受益匪浅。
在今后的教学中，要向李老师学习，注重教学方法的创新，提高课堂教学效果。
（三）专题讲座1. 课题：《美术教学中的创新与实践》2. 主讲专家：张教授3. 讲座内容：张教授从创新和实践两个方面，对美术教学进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的教学经验。
五、活动总结本次听评课活动圆满结束，达到了预期目标。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们受益匪浅，对自身教学有了更深刻的认识。
在今后的教学中，教师们将不断反思、改进，努力提高教学水平。
以下是部分教师活动后的心得体会：1. 张老师：通过本次听评课活动，我认识到教学创新的重要性。
在今后的教学中，我要注重培养学生的创新思维，激发他们的学习兴趣。
2. 刘老师：李老师的课堂教学让我明白了教学方法的多样性。
七年级美术听评课记录
七年级美术听评课记录时间：2016年4月?记录人：授课教师：授课内容：蜡笔画一、创设情境，利用实物导入。
1、利用实物玉米、辣椒导入新课的学习。
? 2、教师用相机把大家看到的场景拍下来，存入电脑中放到大屏幕观看。
二、从黑板上的画看到了什么？想到了什么？?1、学生观看后自由回答。
?2、在老师的引导进入正题，如看到了色彩、线条是怎样的等等。
??三、欣赏作品：? 1、欣赏外国着名画家的作品。
?2、欣赏同年级的作品。
? 3、教师总结：艺术来源于生活。
?四、指导蜡笔画的具体画法：? 1、先构图画玉米的形状，椭圆形；然后画玉米粒，要注意玉米粒的画法。
? 2、在构图画辣椒。
? 3、画台布，圆形或者方形的。
? 4、着色方法的讲究，怎样画出立体感。
?五、学生动手操作：? 1、学生自己根据所看到的，进行画画。
?2、教师巡视指导，指出学生不对的地方。
?六、展示学生作品：?七、教师总结评课记录：优点：? 1、?教师从自己的生活感受引入课堂，用另一种方法告诉学生，要善于发现生活中美的事物，感受身边美好的生活。
关注自己身边的素材，这课的内容设计比较好。
能引起学生的兴趣。
? 2、运用有名画家的作品和同年级学生的作品来欣赏，这是给学生一种启示，也是一种帮助解决绘画的方法。
?3、老师用自己的作品告诉学生怎样构图，这个示范真的很重要。
?缺点? ：1、评价的部分是导向，这个内容的安排还是比较好的，但还需要更让学生主动一些。
?2、交流与讨论，谈谈有名画家的作品和学生的作品有什么区别，没有抓住重要的问题来分析。
? 3、教师可用白板展示具体画法，可充分的运用多媒体教学。
美术教案反思评语初中
美术教案反思评语初中首先，我意识到在教学内容的设计上，需要更加贴近学生的实际。
在本次教学中，我给学生展示了大量的自然风光图片，希望通过视觉感受激发他们的创作灵感。
但事实上，由于学生的审美观念和绘画技巧尚未成熟，他们对这些图片的理解和感悟并不深刻，导致创作出来的作品较为雷同，缺乏个性。
针对这一问题，我认为在今后的教学中，应该更多地从学生的角度出发，选择他们熟悉和感兴趣的题材，并结合他们的生活经验，引导他们发现生活中的美，从而激发他们的创作欲望。
同时，我还应该注重培养学生的审美能力，教他们如何欣赏艺术作品，提高他们的艺术素养。
其次，在教学过程中，我发现部分学生对绘画技巧掌握得并不扎实。
在创作过程中，他们往往因为不会运用绘画技巧而感到困惑，甚至对绘画产生抵触情绪。
针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生绘画技巧的培训。
例如，我可以增设一些绘画技巧的专项练习，让学生在掌握基本技巧的基础上，能够灵活运用到实际创作中。
同时，我还应该注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导。
对于绘画基础较好的学生，我可以鼓励他们尝试更多的创新，挑战更高的难度；对于绘画基础较差的学生，我则应耐心引导，帮助他们逐步提高绘画水平，增强自信心。
此外，在教学过程中，我还发现部分学生对美术课程缺乏兴趣。
针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地运用生动有趣的教学方法，例如引入故事、游戏等元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
同时，我还要注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点，以提高他们的学习积极性。
最后，我认识到作为美术教师，我需要不断充实自己，提高自己的专业素养。
在今后的工作中，我将积极参加各类教育培训，学习先进的教育理念和教学方法，以便更好地为学生服务，为我国美术教育事业做出贡献。
总之，本次教学让我深刻认识到自己在教学过程中的不足，也让我积累了宝贵的教育经验。
在今后的教学中，我将以此为契机，不断改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
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何**：
张老师自然、自信，语言准确，心理素质和教师综合素质较好，自制漂亮的教学示范图片，突出了美术课的特征，增加了课程吸引力，学生在欣赏的同时受到启发，并激发了他们对美术学习的热爱，值得借鉴学习。如果能充分发挥学生自主学习和参与课堂的积极性就更好了。
赵**：
张老师很用心，自制示范图片非常漂亮，很吸引人，应用的非常好；课堂组织得也很成功，在调动学生的积极性方面再多下功夫。
初中美术评课记录
美术公开课评课记录表
讲课人
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Hale Waihona Puke 活动评***教师美术课班级
八年级一班
评课时间
地点
体音美组办公室
主持人
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评课人员：**********赵**
评课记录：
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教师用心备课，语言规范，为方便学生学习自制示范图片，起到了很好的教学效果，教学由浅入深，一环扣一环，指导学生操作时细致、规范，照顾到了每一位学生，很好。多学习，多思考，多向老教师们学习，尽快成长为老练、成熟的教育工作者。
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教师落落大方，教态自然，准备充分，积极开动脑筋，认真为学生绘制了教学示范图片，且讲解细致、认真，能把趣味性和知识点很好的结合起来，。学生小组活动，互助学习，给学生留下了学习、思考、实际操作的时间，很好。
张**：
发优秀作业并表扬，激发学生积极性，很好；板书整齐；教师自制图片漂亮、生动，配合教师讲解，极好的诠释了纹样设计的方法；教师讲解细致，用语规范，在学生小组活动时来回走动，指导认真。