茶店乡一中先进班集体考核方案
先进班集体考评细则模版
先进班集体考评细则模版一、概述班集体考评是一种全面评估班级整体表现的方式，旨在促进班级发展和提升班级凝聚力。
本细则将对班集体考评的基本原则、评分标准、考评流程等进行详细说明，以确保考评过程的公正、客观和有效性。
二、基本原则1. 公平公正：考评过程中坚持公平、公正的原则，不偏袒任何一方，并尊重每个成员的意见和贡献。
2. 客观公正：评价指标应具有客观性和可衡量性，考评依据要明确，以数据为基础进行评估。
3. 共同参与：班级全体成员都应参与到班集体考评中，积极投入并提供自己的意见和建议。
三、评分标准1. 学业表现（占比30%）：评估班级学习氛围、学习态度和学习成绩等因素，以学生的综合学科成绩为主要依据，同时考虑平均分、优秀率以及升学率等指标。
2. 班级管理（占比20%）：评估班级的纪律、秩序和管理规范等方面，包括学生出勤率、早晚自习纪律、课堂纪律等。
3. 班级活动（占比20%）：评估班级组织的各类活动，如文艺演出、体育比赛、社会实践等，注重活动的策划、组织和参与度。
4. 班级荣誉（占比15%）：评估班级获得的各类荣誉称号和奖项，如文明班级、优秀班级等，同时也考虑班级在比赛中取得的成绩。
5. 班级卫生（占比15%）：评估班级的整洁度和卫生状况，包括教室和办公室的清洁、卫生间的使用情况等。
6. 班级风气（占比10%）：评估班级的整体风气和师生关系，包括班级文化建设、班级活动的氛围等。
四、考评流程1. 数据收集：收集各项考评指标的数据，并进行整理和分析。
2. 综合评估：根据评分标准对各项指标进行综合评估，得出各项指标的得分。
3. 评分汇总：将各项指标的得分汇总，计算出班级的总得分。
4. 反馈与沟通：将考评结果向班级全体成员进行反馈，并就评价结果进行沟通和交流，接受意见和建议。
5. 奖励与激励：根据班级考评结果，对表现突出的班级进行奖励和激励，激发班级积极性和团结力。
五、考评结果的应用1. 班级改进：根据考评结果，发现班级存在的问题和不足，并提出相应的改进计划，推动班级的进一步发展。
2023年中学“先进班集体”量化评分细则
2023年中学“先进班集体”量化评分细则一、指导思想本评分细则是根据中学班级管理的实际需要和要求而制定的，以促进班级建设和发展为导向，旨在全面、客观、量化地评价中学班级的先进程度，进一步提升班集体质量，培养学生的积极向上和团结合作精神。
二、评分指标1. 学业成绩（40分）- 班级中，75%以上的学生获得年度考试一等奖学金（5分）- 班级中，50%以上的学生获得年度考试二等奖学金（4分）- 班级中，25%以上的学生获得年度考试三等奖学金（3分）- 班级中，全体学生无挂科现象（4分）- 班级中，全体学生平均成绩位于年级前10名以内（5分）- 班级中，全体学生平均成绩位于年级前25名以内（4分）- 班级中，全体学生平均成绩位于年级前50名以内（3分）- 班级中，全体学生平均成绩位于年级前100名以内（2分）- 班级中，全体学生平均成绩位于年级前200名以内（1分）2. 品德表现（20分）- 班级中，无违纪学生（5分）- 班级中，无违纪学生累计次数小于5次（4分）- 班级中，无违纪学生累计次数小于10次（3分）- 班级中，无违纪学生累计次数小于20次（2分）- 班级中，无违纪学生累计次数小于30次（1分）3. 卫生整洁（10分）- 教室环境整洁，无乱堆乱放现象（5分）- 桌椅干净整齐，无乱涂乱画现象（3分）- 地面干净整洁，无纸屑、垃圾等杂物（2分）4. 文体活动（10分）- 班级中，每学期至少组织一次文体活动，参与度高（5分）- 班级中，每学期参与校级以上文体比赛，表现突出（5分）5. 志愿服务（10分）- 班级中，每学期至少组织一次志愿活动，参与度高（5分）- 班级中，每学期参与校级以上志愿服务活动，表现突出（5分）6. 班级管理（10分）- 班级干部层层选拔，工作认真负责（5分）- 班级会议召开及时，记录完整（5分）三、评分细则1. 每个评分指标的分值范围为0-5分。
2. 最终得分为各评分指标得分之和。
中学先进班集体及先进班主任评选办法范本
中学先进班集体及先进班主任评选办法范本一、评选目的为了表彰先进的班级集体及班主任，在学校推进班级建设工作，营造良好的学习氛围和团队精神的同时，激励全校学生积极向上，争当先进榜样。
通过评选，鼓励班级集体和班主任在课程实施、思想政治教育、班级管理等方面取得显著成绩，为全校师生树立优秀典范。
二、评选依据1.班级集体：① 综合考评：包括学科考试成绩、文化课成绩、学科竞赛成绩、道德品质和学风建设等方面，占总评分的50%。
② 班级管理：包括班级活动组织、班级卫生状况、班级纪律等方面，占总评分的30%。
③ 班级荣誉：包括班级获得各类集体荣誉、奖项等方面，占总评分的20%。
2.班主任：① 班级管理：包括班级活动组织、班级卫生状况、班级纪律等方面，占总评分的40%。
② 学生辅导：包括学生思想疏导、个性发展指导等方面，占总评分的30%。
③ 学业指导：包括学习方法指导、学业规划等方面，占总评分的20%。
④ 专业发展：包括参加培训、教育教学研究等方面，占总评分的10%。
三、评选流程1.报名阶段：① 班级集体：班级团支书报名，提交班级工作总结报告，陈述班级工作亮点和成果。
② 班主任：班主任个人申报，填写个人工作总结报告，陈述班级管理、学生辅导、学业指导等方面的工作亮点和成果。
2.初评阶段：校评选委员会对班级集体和班主任的报名材料进行审查，初步筛选出符合评选标准的班级和班主任。
3.现场考评阶段：① 班级集体：评委会组织对各班级集体进行实地考察，观察班级活动情况、学习氛围等。
同时对班级学生进行面试，了解学生对班级集体的评价和班级管理情况。
② 班主任：评委会组织对各班主任进行个别面试，了解班级管理、学生辅导、学业指导等方面的情况，同时考察其专业发展情况。
4.综合评定阶段：校评选委员会根据报名材料、现场考评情况综合评定班级集体和班主任。
根据综合评定结果确定先进班级集体和先进班主任。
5.结果公示与表彰：校评选委员会将评选结果公示，并在学校举行庆祝仪式，对先进班级集体和班主任进行表彰。
中学先进班集体及先进班主任评选办法
中学先进班集体及先进班主任评选办法一、评选目的中学先进班集体及先进班主任评选旨在树立先进典型，激励全体学生和教师积极向上，促进班级发展和师生共同成长。
二、评选原则1.客观公正原则：评选过程公开、公正、公平，真实体现班级和班主任的实际情况。
2.综合考评原则：评选综合考量班级组织管理、班级团结和凝聚力、教学成绩等多方面因素。
3.定期评选原则：评选周期一般为学期，通过班级自评、班会评议、班级考核等环节进行评选。
三、评选程序1.自愿申报：每个班级自愿申报参加评选，并选派一名学生代表和一名班委会成员作为监督员。
2.班级自评：每个班级根据评选标准自行评估自己的优缺点，并书面撰写班级自评报告。
3.班会评议：校内组织班会，由校团委、教务处等相关人员组成评审委员会，听取班级自评报告，进行评议讨论，并提出评选意见。
4.师生投票：根据评选意见，在全校范围内组织师生投票，通过投票结果确定候选班集体和候选班主任。
5.班级考核：根据评选意见，相关教师对候选班级进行考核，重点考察班级组织管理、团结和凝聚力、教学成绩等方面。
6.评选公示：评选结果公示，接受社会监督，并公布于校内教务公告栏及校团委官方网站上。
四、评选标准先进班集体评选标准：1.班级组织管理：班级纪律严明，班级事务有序，有明确的组织架构和职责分工。
2.班级团结和凝聚力：班级成员关系融洽，相互帮助，团结互助的精神得到充分体现。
3.教学成绩：班级学生综合考试成绩优秀，学风良好，学生普遍能够积极参加课堂活动，乐于思考。
活动开展开心协作，积极参与学校各类活动。
先进班主任评选标准：1.教育教学水平：班主任教育教学质量高，教学效果明显，辅导学生达到预期目标。
2.班级管理能力：班主任具备良好的管理能力，能组织和协调班级各项工作。
3.学生关怀：班主任关心学生，关爱学生，注重学生的发展和身心健康。
4.师德师风：班主任具备良好的师德师风，能够以身作则，做学生的榜样。
五、奖励措施评选出的先进班集体和先进班主任将获得相应的奖励，如荣誉证书、奖金、教学资源等，并在校级庆典活动中予以表彰。
中学先进班集体及先进班主任评选办法
中学先进班集体及先进班主任评选办法为了激励中学生班集体和班主任的积极性，营造一个良好的学习氛围，可以制定以下评选办法:
1. 班集体评选办法:
- 考核指标: 学习成绩、纪律表现、团结协作、社会实践活动、文体活动等。
- 评选流程: 每学期末，班主任组织班集体成员投票，并根据考核指标进行评分。
然后，由年级领导小组对各班级进行总分统计和排名，评选出先进班集体。
2. 班主任评选办法:
- 考核指标: 教学质量、班级管理、学生发展指导、家校沟通、个人素养等。
- 评选流程: 每学年结束时，学校组织对班主任进行民主测评，采用班级成员、学生家长和学校领导的评议方式。
然后，由学校评选委员会根据考核指标和评议结果进行评选，确定先进班主任。
3. 评选奖励:
- 班集体: 颁发先进班集体奖牌和荣誉证书，并在学校电子媒体、校报等进行宣传报道。
- 班主任: 颁发先进班主任奖牌、荣誉证书和奖金，在学校领导小组会议上进行表彰，并在学校的教育教学研讨会上分享先进经验。
以上是一种中学先进班集体及先进班主任评选办法，具体可根据学校的实际情况进行调整和补充。
评选过程需要公平公正，确保评选结果具有公信力，同时要重视评选结果的可操作性，给予获奖班集体和班主任相应的奖励和表彰。
先进班集体考评细则
先进班集体考评细则班级管理在学校工作中占据着举足轻重的地位。
它不仅是学校领导宏观调控学校管理的一种方式，更是实现教育目标、深化教育改革、全面推进素质教育、提高教育教学质量的关键手段。
为了加强班级管理，特制定以下实施细则。
一、指导思想：文明班级的评定旨在培养学生的自我管理能力，这是在学校内实施素质教育和自我养成教育的核心。
通过这一过程，学生的素质将得到全面提升，从而达到提高教育教学质量的目标。
二、评选小组组长：副组长：成员：三、评比对象本校所有年级的班级都将参与评比活动，评比不分年级，以班级为单位进行。
四、评比办法1. 每月进行一次评比挂牌，基础分设定为：实验班70分，普通班72分。
2. 设立“先进标兵班”、“先进班”和“希望班”三个等级。
3. 各等级标准如下：总分85分及以上：先进标兵班级。
总分在80至84分之间：先进班级。
总分60分以下：希望班。
4. 若班级同学不当处理挂牌，下月将扣分5分；如有其他破坏行为，同样扣分5分。
违反规定的班级不得参加当月评比。
5. 每月最后一天由评比小组进行评比，未参加者按旷会处理。
五、加分条件1. 拾金不昧：一般物品加0.2分，重要物品每次加1至2分。
2. 好人好事：获得表扬信或广播表扬的个人或集体每次加1分，上限4分。
3. 卫生平均分92分及以上，每增一分加1分。
4. 出勤率平均达到实验班98%、普通班96%及以上，每增加一个百分点加1分（实验班加2分）。
5. 检举揭发不良行为，每次加2至5分。
6. 未出现违纪行为的班级加4分。
7. 每月结束时提交学生操行量化评比报告，加2分。
8. 认真履行班级职责，完成学校布置的任务，加1分。
9. 参加学校活动获集体前四名，分别加2分、1.8分、1.5分、1分。
10. 寝室卫生月评比获前五名，分别加2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。
11. 校园广播投稿评比获前五名，分别加1分、0.9分、0.7分、0.6分、0.5分。
12. 代表学校参加比赛获奖，根据获奖等级加分。
中学先进班集体及先进班主任评选办法模版
中学先进班集体及先进班主任评选办法模版一、评选目的中学先进班集体及先进班主任评选的目的是树立模范典型，激励全校教师和学生以先进班集体和优秀班主任为榜样，不断提高教育教学质量，促进学校和班级的全面发展。
二、评选范围评选范围涵盖全校各年级、各班级的班主任和班级集体。
三、评选标准1. 先进班集体评选标准：（1）班级管理规范。
班级班会、学生考勤、作业批改、卫生清洁等日常管理规范有序。
（2）团结协作精神。
班级内部形成和谐的人际关系，学生之间互帮互助，形成相互扶持的班集体。
（3）班级成绩突出。
学生学习成绩稳步提高，其中优秀率和及格率均位于年级前列。
（4）文化活动丰富多样。
班级组织开展丰富多样的文化活动，如文艺演出、主题讲座、实践课程等，积极培养学生综合素质。
（5）班级风气良好。
班级内部积极向上、向善向好的班级氛围浓厚，学生自觉遵守校纪班规，形成文明、礼貌、团结、进取的班级风范。
2. 先进班主任评选标准：（1）管理能力优秀。
班主任科学合理地组织班级教育教学工作，积极推动学生成长成才。
（2）爱岗敬业精神。
班主任对工作充满热情，认真负责，乐于奉献，能够悉心关心班级学生的成长和发展。
（3）团队合作能力。
班主任能够积极与学校其他教师、家长、社会资源进行合作，共同推动班级工作的发展。
（4）师德高尚。
班主任具备良好的师德师风，严于律己，以身作则，能够成为学生的良师益友。
四、评选程序1. 推荐阶段：（1）学校教育教学处向全校教师及学生宣传评选办法，并鼓励提名优秀班集体和班主任。
（2）各年级教学组组长、学生会主席及班级学生代表提出推荐意见，推荐优秀班集体和班主任。
（3）班级学生代表要给出推荐理由，并以书面形式提交推荐材料。
2. 评选阶段：（1）评选委员会对推荐的班级和班主任材料进行认真审核，确定评选候选名单。
（2）评选委员会组织对候选班级进行实地考察，并听取候选班主任的述职报告。
（3）评选委员会根据评选标准对候选班级和班主任进行综合评议，并进行投票表决。
中学先进班集体及先进班主任评选办法
中学先进班集体及先进班主任评选办法分为以下几个方面：
1.评选标准：根据中学教育的特点和目标，制定评选标准。
例如，班集体评选可以考核班级的集体荣誉感、团结协作精神、学风浓厚、社会实践活动等方面；班主任评选可以考核对班级学生的全面关爱、教育管理水平、教学能力、心理辅导水平、家长沟通能力等方面。
2.评选程序：明确评选的程序和流程。
例如，由班级全体学生根据评选标准提名候选班级和班主任，再由学校组织评选委员会对候选班级和班主任进行考核、面试和评估，最终确定获奖班级和班主任。
3.评选依据：评选依据要客观公正，可量化和可考核。
例如，对班级集体荣誉感可以考核班级活动组织成效、参与度等；对班主任教育管理水平可以考核家访、家长反馈等；对班级学风浓厚可以考核考试成绩、作业完成情况等。
4.奖励措施：根据评选结果，给予获奖班级和班主任适当的奖励措施。
例如，班级可以获得荣誉证书、奖杯或奖金等；班主任可以获得表彰奖金、提升职级或教育教学团队培训等。
5.宣传和推广：评选结果应在全校范围内进行宣传和推广，让更多的班级和班主任受到鼓励和激励。
可以通过学校网站、校报、校园电视台等宣传媒体，将先进班集体和班主任的事迹进行宣传，激发全校师生的学习和成长动力。
以上是中学先进班集体及先进班主任评选办法的基本要点，具体的办法可以根据学校的实际情况进行调整和完善。
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茶店乡一中先进班集体考核方案
一、指导思想：
通过本方案的实施贯彻以法治校，建立班级间的竞争机制，充分发挥评价的规范、引领、导向、发展功能，促进德育工作提高实效，并使学校各项管理达到科学化、制度化和规范化，推动二中良好校风、学风的形成。
具体目标和要求：
1、强调学生挖掘自己优势智能，在德、智、体、美、劳等方面和谐发展，成为具有国际视野，符合时代要求的文化人。
2、努力形成班级同学间团结、互助、友爱，集体荣誉感和集体凝聚力强，学风好，班风正。
3、努力发挥学生的自治能力，自我管理，自我教育，学生真正成为班级管理的主人。
班主任要起好引导者、指导者和保障者的作用。
4、先进班集体的评选重在过程，重在精神奖励，不与教职工的奖金挂钩；考虑各班级教师和学生的客观差异，先进班集体的评选不与先进班主任的评选直接挂钩。
5、方案采取定性与定量相结合，规定内容与自选内容，班级共性与个性特色相结合的原则，要求全体教职工全员育人，要求先进班集体的创建以人为本。
二、组织机构：
先进班集体考核领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、考核内容和办法
（一）各班集体必须完成的规定内容（20%）
1、一月不少于一次有明确主题和方案的班会课（或团会）
2、一月不少于一期黑板报
3、有符合班级特点的学生认可并积极遵守的班规
4、有完整并积极工作的学生自治组织
5、班级环境整洁有序，布置温磬、有意义
6、班级、团支部有学期工作目标以及学期工作总结
7、每一周要进行班级工作小结，形成书面材料
8、每一学生都有切合实际的学习目标和小结
9、认真记载班级（课堂）日志
10、同学间有团队协作精神，班风正、学风好
考核办法：
（1）基本分为15分。
（2）通过看材料（照片和记载），各年级班主任会议上联评，视完成程度和质量加分，最多可加5分。
（二）规定检查的内容（70%）
1、常规（30%）
（1）共12项常规检查内容，基本分为20分。
（2）期中、期末根据总常规分得分排名1—10名分别加10分、9分、8分……2分、1分。
2、学习情况（20%）
（1）高一年级基本分为12分；高二年级基本分为14分。
（2）平均分。
教导处提供期中、期末班级平均分并以班级为单位排出年级名次：高一年级前4名分别加4分、3分、2分、1分；高二年级理科前三名分别加3分、2分、1分；文科第一名加2分。
（3）优秀率。
教导处提供期中、期末年级段高一年级前200名学生名单，根据优秀率，高一年级前4名分别加4分、3分、2分、1分；高二年级理科取
前150名，其中，优秀率前三名班级加3分、2分、1分；文科取前50名，优秀率第一名班级加2分。
3、体锻情况（10%）
（1）基本分为6分。
（2）体育组根据体育锻炼态度和体育运动成绩对各班进行加分；其中，体育锻炼态度和体育运动成绩至多可各加2分。
4、重大活动参与与成绩（10%）
（1）基本分为6分。
（2）根据活动组织参与情况和活动成绩进行加分，其中，活动参与情况与活动成绩至多可分别加2分。
注：上述四项的评分采用：基本分+加分的办法。
5、学生重大违纪情况
学校受处分的减分：警告及严重警告的每人次扣2分；记过、记大过的每人次扣3分。
注：班主任自己提出要求处分的不扣分。
（三）自选个性内容
在班级管理中的具有鲜明特色的做法和成绩，可以申请加分，在各年级班长、团支书联席会议上联评，最多可加10分。
（四）分管校级、中层领导、年级组长对各自年级打分。
（10%）
注：起评分为6分。
四、先进班集体的确认和嘉奖
根据（一）、（二）、（三）、（四）条得分求得总分，并确定各学期校先进班集体若干名，由政教处提出名单，由宁波二中先进班集体考核领导小组集体决定并在全校师生大会上嘉奖。
宁波二中
2006年2月
附件：
表一：
注：
1、此表数据由各部门提供，每班1式三份（存档、反馈、评比公布各1份）；
2、此表由“先进班级量化考核领导小组”组长、副组长共同负责填写。
（周千红校长总负责）
表二：
高一、高二年级常规考核汇总表
注：此表由值周教师、校医室、学生会、总务处等部门提供原始数据，政教处汇总填写。
（邵迎春老师总负责）
表三：
高一、高二年级学习成绩考核汇总表
注：此表由各教研组、任课教师提供原始数据，教导处汇总填写。
（赵汉群老师总负责）
表四：
高一、高二年级体育锻炼考核汇总表
注：此表由各体育教师提供原始数据，体育组汇总填写。
（陈小红老师总负责）
表五：
重大活动参与及成绩汇总表
注：此表由音乐教师、美术教师、政教处、团委、学生会、各社团等组织活动的学校有关部门和教师提供原始数据，费霞老师汇总填写。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
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