网络教育通用平台
教育平台登录入口

教育平台登录入口教育平台是指专注于教育领域的网络平台,其目的是为学生、老师、学校等各类教育机构提供高质量、便利的教育服务。
教育平台的登录入口是重要的教育信息渠道,方便了用户对自己账号的管理和使用。
本文将介绍几种常用的教育平台登录入口并探讨其特点。
1.学校教育平台登录入口学校教育平台是指学校为方便学生、老师和学校管理人员使用而建立的一种在线教育平台。
学校教育平台的登录入口通常通过学校网站进行访问,然后在相应的区域提供账号和密码以完成登录。
学生和老师可以在平台上进行在线课程学习、查看教学进度、提交作业、交流互动等多种操作,学校管理人员则可以通过平台上的数据分析和监控功能来管理学校的教学进度和质量。
2.在线教育平台登录入口在线教育平台是指专注于提供在线教育服务的平台。
在线教育平台的登录入口通常在平台主页的右上方或左上方提供。
用户需要通过注册后获得账号和密码,并使用相应的账号和密码来登录平台。
在线教育平台提供了各种课程,包括语言、技能、职业评估和文化课程等,学生可以根据自己的需求选择不同的课程进行学习。
在学习过程中,用户可以随时查看课程进度和学习成果,进行讨论和交流,并进行在线考试和评估。
3.教育机构平台登录入口教育机构平台是指针对各类教育机构而建立的教育平台。
用户可以通过教育机构网站上的登录入口进行访问,并通过注册获得账号和密码。
教育机构平台提供了一系列服务,包括培训课程、在线教育和学术研究等。
学生可以选择适合自己的课程,老师可以利用平台进行课程设计、教学策略的研究和课程评价等,教育机构管理人员可以通过平台进行学习者和教师的管理,包括课程注册、学习成绩和考试成绩的管理等。
4.政府教育平台登录入口政府教育平台是指政府组织或参与的教育平台,其目的是为了推进教育发展和提高教育水平。
政府教育平台的登录入口通常可以通过政府教育部门、地方教育局或者网络教育平台等网站进行访问。
政府教育平台的服务内容包括教育政策的宣传、教学资源的共享和发展、教育信息的交流等。
基于SCORM标准的网络远程教育平台

2 设 计标准
S O M( hrbeC ne t bet ee neM d C R S aa l o t jc fr c o — nO R e
融现代信息和多媒体技术为一体 的新 型教育方式. 目前 国内虽 然 有 少量 网络 教 育 系统 , 其 培 训 但 对象和内容都有一定局 限性 , 少统一 的规范和标 缺 准, 以致影 响到 网络教 学 系统 的通 用性 和可 扩展 性.
维普资讯
第 l 2卷
第 3期
哈 尔 滨 理 工 大 学 学 报
J 0URNAL HARB N UNI I V.S I C .& T H. EC
Vo .I No 3 I 2 .
20 0 7年 6月
J n .2 o u. 07
基 于 S OR 标 准 的 网络 远 程 教 育 平 台 C M
Ab t a t Th e eo sr c : e d v lpme to d m no main tc n lg a u n d t n— ln d c t n plt r nt n fmo e if r to e h o o y h s t r e he o — i e e u a o a fm i o i o te o in ain o eo n e eo me to d r d c to e hn l g .T e r l v n e hn l ge f te o — h re tto fr f r a d d v lp n fmo e e u a n tc oo m n i y h ee a t tc oo i s o n h ln d c t n p a o sa a y e x lrn o t e o —l l —me i d c to l t r b s d o i e e u a i lt r i n ls d e p o i g h w n — i mu t — d a e u a in p a o m a e n SCORM s o fm h ne i f i
资源库概述

多媒体素材创作系列教程国内主要教育资源库简介目前,我国较大规模的教育资源库有:K12智囊教育资源库真源多媒体教育资源库&平台ChinaSchool 2000 多媒体网络教学资源库科利华“全国中心教育资源库”南海教育资源库洪恩精品课件资源库清华同方公司中国基础教育知识仓库(CFED)……K12智囊教育资源库1.K12网简介K12网是中国中小学教育教学网(http://)的简称,主要面向中小学学生、教师和家长,提供教育新闻、教师频道、学生频道、家长频道、K12教育论坛、学校与教师免费主页空间、免费电子邮件等大量服务,特色栏目有教学软件交流中心、教案交流中心、试题交流中心、素材交流中心、论文交流中心,是我国基础教育最大的网上教育资源集散地。
2.《K12智囊教育资源库》简介(http://168.160.224.48/jump/ziyuan/)《K12智囊教育资源库》是K12中国中小学教育教学网继成功地推出《K12教育资源库》标准版之后,又投入巨资,组织专家、教授和大批中小学特级、高级教师,联合国内几家最优秀的教育软件公司,共同开发的又一特大型教育资源库。
该资源库主要分为三个版本,包括小学版、初中版和高中版,其中每版各90张光盘。
每版包括十大块:学科素材库、交流课件库、同步教学、学科知识博览、教研论文、教育大观、共享软件、课外百科、通用图片库和通用音效库。
学科素材库包括mpg、avi视频动画、jpg学科图片、wav配音、flash课件片断等。
初中版和高中版均包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、计算机、体育等十几个学科的素材内容。
通用音效库(各种音效,无奇不有):midi库、人类、动物、按钮、开头声、工具声、公共场所、广告、滑稽、家电、交通工具、警报、军事、卡通、乐器、情绪、日常生活、音乐、游戏音效、娱乐、运动、钟声、电报电话等。
通用图片库(精选后的高清晰度图片):数十万幅按各种分类排列的JPG图片,可作为各学科的通用资源,也可供网站设计等方面使用。
新一代网络教育教学平台设计初探

务管理 匪 务管理 管理平 台 师管理 辅助管理平 台
此, 在新 科 技不 断发 展 的今 天 , 该应 用先 进 的 网络通 讯技 术 应 为学 生 的学 习创 造更 好 的条件 . 提供 更 为便捷 的服 务 , 尤其 是
要大力 探索新 的学 习模式 , 如移 动学 习平 台等 。
22 学 生 特 点 的 变 化 .
图 1 我 校 教 学 管理 平 台主 要 功 能 结构
根 据史 彦 、 晓英 、 弭 徐瑾 等关 于新 时期成 人 远程 教 育学 习
收 稿 日期 :0 0 0 — 7 2 1— 7 2
作者 简介 : 国胜 ( 9 9 ) 男, 南 南 乐人 , 梁 16一 , 河 助理 研 究 员 , 州大 学 网络 教 育 学院 副院 长 , 究 方向 为远 程 教 育教 学 管理 及 质量 控 制 ; 兰 研 曹琦 (99 )女 , 1 7 一 , 甘肃 兰 州人 , 师, 讲 兰州 大学 网络教 育学 院教 学 管理部 主任 , 究方 向为远 程教 育教 学管理 和 资源建设 。 研
课程学习h 网上作业H
2 网 络教 育 的 发 展对 教 学 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 台产 生 的 影 响
21 网 络 通 讯 技 术 的 发 展 .
据 中 国互 联 网络 信息 中心 ( NN C 2 1 C I )0 0年 1月所作 的《 中
论文 写作 H f
教学管理平 台
国互 联 网络 发 展 状 况 统 计 报 告 》 ,截 至 2 0 0 9年 l 2月 3 日 , 1 中
一一 一一 ~ 一
都已经发展 到了第 四阶段 , 都有 自己的通 用 网络教 学平 台 。 ]
1 教 学 平 台发 展 现 状
海淀区教育网络公共服务平台建设与应用

北京教育公共服务平台建设CONSTRUCTION OF BEIJING EDUCATION PUBLIC SERVICE PLATFORM海淀区教育网络公共服务平台建设与应用□刘大鹏作为全国知名的教育大区,北京市海淀区始终注重发挥教育信息化对于推动教育改革发展、促进 区域教育均衡、提高教育质量的作用,并成为“教育 部第一批教育信息化试点区”和“教育部第一批教育信息化试点优秀单位”。
随着“互联网+教育”的 深入推进,不断完善升级教育网络公共服务。
加强顶层规划和制度建设海淀区以“技术推动教育变革”为杨6理念,提 出了 “智慧教育”的概念并进行了顶层设计,推动教 育信息化工作从数字化教育向更高阶的形态转变。
2014年初,海淀区发布了《海淀区智慧教育中长期发展规划(2014-2020年)》,提出了“建 设三类智慧环境、提升四类智慧服务、建立五个保障体系、实施六大板块工程”的建设框架,即全 面建设由教育行政部门管理的云(教研)中心、支 持学校教育的智慧校园以及支持终身教育的智慧型学习社区三类智慧环境;全面提升面向学生、教 师、家长与管理者四类人群的智慧服务;全面建立全区智慧教育建设的理念保障、组织保障、资 金保障、制度保障、标准保障等五大保障体系;全 面实施包括智慧教育云中心建设、智慧校园建设、智慧型学习城区建设以及智慧教研素质提升、智 慧学习应用推进、一体化智能运维等在内的六大板块工程,全面推进全区智慧教育建设。
同时,指导各学区和学校分别进行智慧服务顶层规划和智慧校园顶层设计。
目前,中长期规划绘制的蓝图已基本实现,构建了科学管理体系,明确了顶 层规划设计,优化了基础环境设施,丰富了数字教育资源。
在智慧校园建设、管理平台升级、智 慧教学应用等方面取得了突破进展,教育治理能力得到了显著提升。
2019年5月,海淀区又出台了《海淀区智慧教育2.◦行动计划(2019-2022年)》,提出到 2022年,基本实现“一中枢两新三提升”的发展 目标。
基于云平台网络教学资源共享体系

基于云平台网络教学资源共享体系作者:吕弘来源:《电子技术与软件工程》2018年第18期摘要:随着互联网信息技术的不断发展,我国的教育信息化建设取得了卓有成效的进步。
云计算技术在多个领域得到了广泛地应用,其在教学资料共享平台的应用,一方面丰富了网络教学的教学资源与内容,另一方面提升了教学的实效性。
研究基于云平台构建了网络教学资源共享体系,为网络教学资源的交互、共享提供参考。
【关键词】云平台网络教学资源共享体系作为计算机技术的历史巨变,云计算不仅规模大,而且具有虚拟化、高通用性以及廉价等优越性,其在教学资源共享平台中的应用,一方面能够打破时间、空间的限制,为教师、学生提供丰富的教学资源,另一方面能够丰富教学资源与内容,其对于教学资源的交互及共享有着重要的意义,因此,构建云平台网络教学资源共享体系势在必行。
1 云计算概念与原理1.1 云计算概述云计算主要指的是采用互联网技术增加相关服务,提供使用与交互的模式,其主要采用互联网技术为用户提供动态的资源,不仅能够实现扩展,而且具有虚拟化特点。
目前,对云计算尚未形成统一的概念,集中体现了并行运算、分布云端以及网络计算等虚拟化发展特点。
云计算部署在发挥其功能时对计算机集群有着较高的依赖性,反映出效用计算的特点,表现为大规模、虚拟化的特点,具有较高的可靠性与通用性,且价格低廉,能够充分发挥其优势。
1.2 云共享体系原理网络教学资源透明整合主要借助的是云计算思想消除信息孤岛,采用webservlces方式实现对用户交互接口的访问,进而明确用户需求。
将用户的访问服务清单制作成为服务目录,管理模块主要负责的是复杂管理与分配的可用资源。
另外,复杂分配节点由配置工具负责,提前准备任务运行的环境,监视模块能够对各个节点的运行情况予以观察,对用户使用节点情况进行统计。
2 基于云平台网络教学资源共享体系架构云平台下,网络教育资源共享服务平台体系构架主要采用的是以面向服务架构的方式,在云计算技术支持下,教育资源及服务能够实现有机整合,建立分布式体系架构,这样学生与用户能够实现畅通无阻的通信与交流,其体系构建主要包括用户层、软件服务层、平台服务层以及基础设施服务层等。
教育行业在线学习平台设计与实现方案

教育行业在线学习平台设计与实现方案第1章引言 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究目的和意义 (3)1.3 研究内容和方法 (3)第2章在线学习平台概述 (4)2.1 在线学习平台定义 (4)2.2 在线学习平台类型 (4)2.3 在线学习平台发展趋势 (4)第3章需求分析 (5)3.1 用户需求分析 (5)3.2 功能需求分析 (5)3.3 功能需求分析 (6)第四章系统设计 (6)4.1 系统架构设计 (6)4.1.1 整体架构 (6)4.1.2 技术选型 (7)4.2 模块设计 (7)4.2.1 用户管理模块 (7)4.2.2 课程管理模块 (7)4.2.3 作业管理模块 (7)4.2.4 考试管理模块 (8)4.3 数据库设计 (8)4.3.1 数据库表设计 (8)4.3.2 数据库关系设计 (8)第五章关键技术研究 (9)5.1 云计算技术 (9)5.2 人工智能技术 (9)5.3 大数据技术 (9)第6章功能实现 (10)6.1 用户管理模块实现 (10)6.1.1 用户注册与登录 (10)6.1.2 用户信息修改 (10)6.1.3 权限管理 (10)6.2 课程管理模块实现 (10)6.2.1 课程发布 (10)6.2.2 课程分类与检索 (11)6.2.3 课程学习 (11)6.3 互动交流模块实现 (11)6.3.1 用户提问 (11)6.3.2 用户讨论 (11)6.3.3 教师答疑 (11)6.3.4 互动评价 (11)第七章系统测试与优化 (11)7.1 测试策略 (11)7.2 测试用例设计 (12)7.3 系统优化 (12)第8章安全与隐私保护 (12)8.1 安全策略 (13)8.1.1 网络安全策略 (13)8.1.2 应用安全策略 (13)8.2 数据加密技术 (13)8.3 用户隐私保护 (13)第9章运营与管理 (14)9.1 平台运营策略 (14)9.1.1 定位与目标市场 (14)9.1.2 产品策略 (14)9.1.3 价格策略 (14)9.1.4 渠道策略 (14)9.2 用户服务与管理 (14)9.2.1 用户注册与认证 (14)9.2.2 用户画像与个性化推荐 (15)9.2.3 用户互动与反馈 (15)9.2.4 用户权益保障 (15)9.3 平台维护与更新 (15)9.3.1 技术支持与维护 (15)9.3.2 课程更新与优化 (15)9.3.3 平台功能拓展 (15)9.3.4 数据分析与优化 (15)第10章总结与展望 (15)10.1 研究成果总结 (15)10.2 不足与改进 (16)10.3 未来发展展望 (16)第1章引言1.1 研究背景互联网技术的飞速发展,我国教育信息化进程不断加快,网络教育逐渐成为传统教育的重要补充。
网络教育培训资源整合与平台建设方案

网络教育培训资源整合与平台建设方案第一章:项目背景与目标 (2)1.1 项目背景 (2)1.2 项目目标 (3)第二章:市场分析 (3)2.1 市场现状 (3)2.2 市场需求 (4)2.3 竞争分析 (4)第三章:资源整合策略 (5)3.1 教育资源分类 (5)3.2 资源整合原则 (5)3.3 整合方案设计 (5)第四章:平台架构设计 (6)4.1 平台架构概述 (6)4.2 技术选型 (7)4.3 系统模块划分 (7)第五章:课程开发与管理 (8)5.1 课程开发流程 (8)5.1.1 需求分析 (8)5.1.2 课程设计 (8)5.1.3 教学资源准备 (8)5.1.4 课程实施 (8)5.1.5 课程评价与优化 (8)5.2 课程管理体系 (8)5.2.1 课程分类管理 (8)5.2.2 课程审核与发布 (9)5.2.3 课程更新与维护 (9)5.2.4 课程评价与反馈 (9)5.3 教学资源库建设 (9)5.3.1 资源库规划 (9)5.3.2 资源采集与整理 (9)5.3.3 资源库管理 (9)5.3.4 资源共享与推广 (9)第六章:教学实施与监控 (9)6.1 教学模式设计 (9)6.2 教学实施流程 (10)6.3 教学质量监控 (10)第七章:用户服务与支持 (11)7.1 用户需求分析 (11)7.1.1 需求调研 (11)7.1.2 需求分类与优先级 (11)7.2 用户服务体系建设 (11)7.2.1 服务内容 (11)7.2.2 服务渠道 (11)7.2.3 服务质量保障 (12)7.3 用户支持与反馈 (12)7.3.1 用户支持 (12)7.3.2 用户反馈 (12)第八章:营销推广策略 (12)8.1 市场定位 (12)8.2 营销策略制定 (13)8.3 推广渠道与方式 (13)第九章:项目实施与管理 (14)9.1 项目实施计划 (14)9.1.1 项目启动 (14)9.1.2 项目实施阶段 (14)9.1.3 项目验收与交付 (14)9.2 项目风险管理 (15)9.2.1 风险识别 (15)9.2.2 风险评估与应对 (15)9.3 项目评估与调整 (15)9.3.1 项目评估 (15)9.3.2 项目调整 (15)第十章:持续优化与拓展 (15)10.1 平台优化策略 (15)10.1.1 技术优化 (15)10.1.2 内容优化 (16)10.1.3 服务优化 (16)10.2 业务拓展方向 (16)10.2.1 拓展市场范围 (16)10.2.2 合作伙伴拓展 (16)10.2.3 新业务拓展 (16)10.3 发展趋势与展望 (17)10.3.1 技术发展趋势 (17)10.3.2 行业发展趋势 (17)10.3.3 发展展望 (17)第一章:项目背景与目标1.1 项目背景信息技术的飞速发展,网络教育作为一种新兴的教育形式,逐渐成为我国教育体系的重要组成部分。
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(一)网络课件
网络教学是通过传输课件来实现的,课件集教学内容、学习栏目和交互功能为一体。
其丰富的教育信息资源,方便快捷的获取方式,正是信息化教学的内容和实质。
特点是:
体现网络的交互性。
任何课程、任何章节的自主学习。
多种表现形式体现不同的授课需求。
独有的媒体压缩技术,保证在INTERNET上流畅的视频。
近百门在线课件,涵盖金融、会计、工商企业管理等专业。
(1)网络授课通过课件的课程讲解完成。
网络授课时,网络的视频与讲解可同步或非同步播放,学生从不会到会的过程,是通过阅读文字讲解部分来完成的;其认知的过程,是通过教师讲解和多媒体动画演示来完成;而学生思考、记忆的过程,则是通过阅读文字讲解部分来完成的。
课件在讲解当中,还穿插了媒体动画,提高了学生的能动性和自动性。
v3.0
v4.0
(2)提供了功能丰富的学习指导栏目。
课件在文字素材的重点部分做出提示,并对考试要点、概念做出标记。
除课程讲解之外,还根据课程特点,配备相关案例、背景资料、例题分析、即时练习、答疑问题、考前辅导、模拟试题等栏目,为学生提供学习指导。
V3.0中还提供与学习相关的一些工具,例如书签、计算器、小字典和笔记本,以助于辅助学生的学习;V4.0在3.0的基础上又增加了日历的功能,让学生能更加科学地规划自己的学习时间,提高学习效率。
(3)提供基于E-mail、CHAT的交互功能
辅导答疑是任何学习方式,都必需的一个重要环节。
在网络课件授课中,学生可采用实时交互的CHATVOICE CHAT进行在线答疑;也可采用E-mail方式,与教师进行非实时答疑;还可接受必要的面授辅导,实现与教师的及时沟通。
(4)课件清单
(二)PRCEDU教学教务管理平台
用于高等学历教育的网络教学与管理平台,由以下模块构成:
涵盖几乎所有的教学教务管理功能
所有操作全部基于WEB,简单快捷
独有的多级服务站管理功能
产品特征
•提供完整的教学教务管理平台
•产品能实现整个教学管理过程的现代化和管理规范化
•及时、准确反映教学现状、分析教学效果
•具备较好的交互性和实时性
•保证网上教学过程的顺利实施和保证教学质量
•教学教务管理中强调以人为本,服务在先的原则
•在教学管理中强调平台开放,全部基于WEB
产品功能结构
•学务管理系统
学务管理系统为学生提供了通过网络进行报名、注册、录取、选课、选教材、交费、预约考试、预约答疑、预约辅导、成绩查询等自动管理功能
•教师指导系统
教师指导系统的功能是:为授课老师进行教学咨询和个性化教育提供查询。
包括学生情况的查询、课件内容的查询、学生作业的查询、教育计划的查询、教材查询、教学任务的查询等
•教务管理系统
教务管理系统有学籍管理、教师管理、专业及课程管理、教材管理、作业管理、考试管理、成绩管理、教育证书管理等功能
•财务管理系统
财务管理系统包括收费确认模块、查询模块和统计打印模块。
可进行记录、查询、统计、提示各类费用支付情况等操作。
•服务站管理系统
教学服务站管理系统是网络教学一个不可或缺的教学管理手段和环节。
为教学服务站的招生人员、教学管理人员,以及面授教师,设置、开放了不同的操作界面和使用权限。
包括报名信息录入与统计、教学管理信息查询和统计、面授信息支持、教学管理交流等功能
•管理人员系统
管理人员系统,包括管理人员身份认证、授权、修改、审计等功能
报名程序图示:
收费程序图示:
(三)PRCEDU网络课件开发平台
课件及教学资源是网络教学的基础。
为教师提供方便易操作的课件平台,是网络教学应用系统的核心组成部分。
为此,我们研发了基于Web的"傻瓜式"课件开发平台。
采用此课件开发平台,可省去大量的视频制作、剪辑和页面的编排,使制作课件成为一件十分简单的工作,操作者可以是不会任何计算
机技术的教师;大大提高工作效率。
操作流程:
网络课件开发平台提供了一个自动生成的工具,使用者只须按照课程的结构,逐步提供相应的素材(文本、视频、公式),系统会根据素材自动生成完整的网络课件。
初始化信息(要编辑的课程、编辑权限等)登录(USER;PWD)有权编辑的课程列
表课程结构编辑(添加章、节、生成流媒体等)定制个性化页面(面向对象方式,支持
鼠标) 实时浏览,并保存,完成课件制作。
特点:
∙采用客户端+ 服务器端的设计模式,所有数据便于集中管理和维护;
∙所有的操作界面全部基于WEB,操作方便高效;
∙采用MS-Encoder技术可以让使用者实时录制视频,并转换成网络格式ASF;
∙提供课件页面模板个性化编辑功能,定制自己的课件页面分格;
∙提供课程的结构编辑器,使用者只需简单操作就可完成课件栏目的设置;
∙集成了公式编辑器,可以制作出十分复杂的公式效果;
∙提供后台管理功能,可根据需要,处理教师信息、更改课程编辑权限、维护课程数据库等;
∙课件实时预览功能,即可以在课件制作的任何阶段,随时查看实际制作效果
系统首页
登陆窗口
后台管理主界面
摸板编辑器
摸板编辑器
可视化HTML编辑器
公式编辑器
流媒体编辑器
录制完成视频文件
制作完成的课件
(四)PRCEDU远程教育整体解决方案
中华学习网网络教育通用平台能够解决院校、企业面临的以下问题:
1.在短期内,为高校建立一整套完善的全国远程教育系统,扩大自己的招生服务体系;
2.为企业建造一个地区或全国的远程培训平台,提高员工和分销商的业务水平。
我们承诺:给客户的方案一定是最适合客户实际需求的,我们可在最短的时间内,为您建设一个包括建议方案--业务模式--需求分析--协议方案--软件开发--系统集成--业务培训--售后服务--业务咨询等在内的,一套完整的、高质量、高效率的远程教育平台体系。
同其他的教育服务平台相比,我们有几个显著优势:
高稳定性:
目前在PRCEDU平台上,各层次注册学员已达到1.4万人(全国最多),已正常运行两年,从技术层次上确保了较高的教学质量,充分体现了PRCEDU现代远程教育通用平台体系的高可靠性。
高实用性:
PRCEDU现代远程教育通用平台体系是目前INTERNET上运行时间最长(1997),投入力度最大的平台。
平台在研发过程中,我们结合国内远程教育发展趋势,深刻了解中国人民大学等服务院校的实际需求,不断改进产品,在功能上确保了平台的高实用性;
高完整性:
PRCEDU现代远程教育通用平台体系很全面,包括面向高校学生或企业员工的一系列网络学习系统、和面向管理人员的大型全网络式的教学或培训管理平台,以及面向高校老师的课件制作平台等,几乎涵盖了现代远程教育和大型企业网络培训的所有业务需求,具有较高的完整性;
中华学习网远程教育平台体系结构图。