深圳职业技术学院精品课程培训总结1
职业学院培训工作总结汇报
职业学院培训工作总结汇报
近年来，我校职业学院积极开展各项培训工作，取得了一系列显著成效。
现将我校职业学院培训工作进行总结汇报如下：
一、培训项目丰富多样。
我校职业学院根据市场需求和学生实际情况，开展了多种培训项目，涵盖了机械制造、电子商务、餐饮管理、汽车维修等多个领域。
通过不同类型的培训项目，学生们得以充分发展自己的专业技能，提高了就业竞争力。
二、师资力量雄厚。
学院拥有一支高素质的师资队伍，他们既具备丰富的实践经验，又拥有扎实的理论基础。
在培训过程中，老师们耐心细致地指导学生，帮助他们解决实际问题，得到了学生们的一致好评。
三、实训设施完善。
学院注重实践教学，不断完善实训设施和实验室条件。
学生们可以在真实的工作环境中进行实训，提高了他们的动手能力和实际操作水平。
四、培训效果显著。
通过培训项目，学生们的就业率明显提高，很多学生在校期间就已经获得了实习和就业的机会。
他们的职业技能得到了市场的认可，受到了用人单位的青睐。
五、改进措施。
在总结过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
下一步，学院将进一步加强与企业的合作，开展更多的实践教学活动，提高学生的实际操作能力。
同时，学院将继续加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业能力。
总之，我校职业学院培训工作取得了一定成绩，但也面临一些挑战。
我们将继续努力，不断改进工作，为学生的职业发展提供更好的支持和服务。
高等职业技术学院精品课程的建设——以深圳职业技术学院为例
７ ２
深 圳职业 技术 学 院学报
第 ７卷
始 就十 分重视 课程建 设工 作 ，通 过 “ 专业 教学设
手段 、师资 队伍 、网络 资源 建设 、学生 自主学 习等
计 ”不 断优化 专业课 程体 系 ，构建 了具有 高职特
色 的专业 课程 体系 ； 过 以 “ 课 ” 通 说 为载 体 的 “ 课 程 教学 设计 ”不断完 善课程 建 设 ，突 出 了课 程 的
深 圳 职 业 技 术 学 院 学 报 ２ ０ 年 第 ４期 ０８
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｅ ｚ ｎ Ｐｏ ｙ ｅ ｈｎ ｃ ｏ ｒ ａ ｆＳｈ ｎ ｈｅ ｌ ｔ ｃ ｉ ＮＯ．，２ ０ ４ ０８
高等职业技术 学院精 品课程 的建设
一 一
以深圳职业技 术 学院为例
罗成龙
（ 深圳职业技术学 院 教务处，广东，深圳 ５ ８ ５ ） １０ ５ 摘 要 ：本文分析 了深职院精品课程 的特点 ，从七 个方面探讨 了深职院精品课程 建设 的措施 、做 法 ，并从
方面 不断推 陈 出新 。特 别是 国家示 范校建 设工 作开 展 以来 ，课 程 内涵 建设有 了新的质 的飞跃 ，围绕 专
业 教 学标准 和课程 标准 建设 ，深化 了 以工 作过程 为 基础 、 以工 作任 务为 导 向的学 习领 域课程 建设 ， ０ ７ ２ ０
能力培 养 目标 ，强 化 了课程 的职业性 、 实践性 ，
教 学管理者 角度 总结 了深职 院精品课程建设管理经验
关键词 ：高职；精品课程 中图分类号 ：Ｇ ４ ． ６２３ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ：１７ — ３ ８（ ０ ８ ４ ０ ７ — ６ ２ ０ １ ２ ０ ）０ —０ １ ０ ４
2013年深圳学习总结
深圳职业技术学院学习总结2013年8月12日，坐了一天二宿的火车，我们一行3人冒着酷暑来到了深圳职业技术学院培训基地，参加了《高职院校国家教学名师破解教改难题》培训。
课堂上我们专心听取专家的讲解，课后我们积极同高职院校同行们沟通交流，培训时间很快就结束了。
回顾此次培训，我觉得我们收益颇多。
一、培训基本情况此次培训从2013年8月12日—8月19日，共7天。
培训期间，国家精品课程主持人、国家精品课程评审专家、深圳职业技术学院教授汪治教授作了《以需求为导向的专业人才培养方案》的精彩讲座；国家教学名师、国家精品课程主持人、深圳职业技术学院教授刘红燕作了《基于职业能力导向的课程开发的步骤与方法》精彩讲座。
8月17日，上海农林职业技术学院的系主任就《<农业信息技术运用专业>人才培养方案》作了专题交流发言，8月18日，与会老师们就自己的课程标准、专业人才培养方案与专家进行了交流与指导。
刘红燕教授对我们一组的广州体育职业学院、镇江高等专科学校等老师们的课程标准进行了一对一指导。
此次培训由教育部中国职业技术学会主办，已经在深圳办了7次，每次培训，效果都很好。
中国职业技术教育学会的陈主任在培训会上作了主题发言。
二、培训学习内容在培训学习期间，主要学习了以下内容：1、专业人才培养方案的制定，汪治教授主讲汪治教授在讲座上对人才培养方案的目标、课程体系的构建、课程体系的建设内涵等方面作了逐一讲述，其中重点讲述了人才培养方案的目标确定、课程体系构建，汪教授还就课程体系的构建以经济管理专业为例进行了分析。
关于人才培养的目标，汪教授举了深圳职业技术学院的宠物专业、水产专业两个例子。
宠物专业在深圳就是培养兽医，水产专业就是培养渔民，从市场调查来看，是非常具有市场需求的，可是学生不买账。
因为深圳市的学生没有一个学生毕业以后，愿意去做兽医，或者是做渔民，因此，该专业招了一届就停办了。
从这个办学的案例可以看出，我们在确定人才培养方案时，可能更多地应该考虑学生的需求。
深圳职业技术学院精品课程培训总结
2010年第二期精品课程建设高级研修班培训总结为加强高职高专院校精品课程建设，提高高职高专院校教学水平，根据教育部高职高专教育师资队伍建设的有关文件要求，由全国高职高专教育师资培训基地深圳职业技术学院组织专家团在古城西安举办了2010年第二期精品课程建设高级研修班。
我校xxx,xxx,xxxx老师参加了这次培训，下面是这次培训的情况和参加这次培训的一些体会。
培训的基本情况：本次培训以国家级“精品课程”建设为核心从我国职业教育课程存在的问题，高职高专精品课程开发方法、模式，精品课程建设案例展示、国家级精品课程指标解析、精品课程申报技巧等方面，以理论和实践的交流方式，通过案例解析系统讲授和培训，使与会代表确实掌握职业教育的课程设计方法。
培训会开幕式上，深圳职业技术学院副院长致欢迎辞，并简要介绍了深圳职业技术学院在国家级精品课程建设带动专业建设，进而提升人才培养质量的做法和情况。
培训期间，全国高职高专人才培养工作水平评估专家、深圳职业技术学院示范校建设办刘跃南主任作了题为《高职院校精品课程的建设与管理》的报告，报告结合近两年国家精品课程评审的基本情况，分析国家精品课程申报途径、课程选择策略；介绍深圳职业技术学院组织精品课程建设及管理经验。
深圳职业技术学院电子信息工程专业宋荣主任作了题为《课程内涵建设的理论、方法与案例分析》报告，从课程建设与教学实施的角度，解读对基于工作过程的教学过程设计思想及国家精品课程评价体系；深职院老师xx、xxx、xxx、xxx分别以各自主持开发的《国际物流报关实务》、《单片机应用技术》、《大型数据库（SQL Server）》、《商务现场口译》国家级精品课程为例，剖析国家精品课程建设中的课程规划、定位与特色；解析精品课程的评审指标、建设思路与方法。
本次培训，给我们教师搭建了一个切磋教学技能，展示精品课程建设成果的平台。
这次培训内容具有十分重要的指导意义，可以使我们在精品课程建设过程中少走很多的弯路，也使我们了解了课程改革和教学改革的最新动态，提高了教育教学素质。
深职院重点课程精品课程验收标准
附件3深圳职业技术学院重点课程、精品课程验收标准根据学校课程建设规划，今后3-5年，我校将在公共课程、跨院系课程和专业主干课程中建设300门左右的校级重点课程（含校级精品课程和15511工程课程），100门左右的校级精品课程，为做好此项工作，制订本验收标准。
一、制订课程验收标准的指导思想根据教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）文件精神，我校重点课程及精品课程建设的目标在于，建设一批体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学规律，课程特色鲜明，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用的校级重点和精品课程，为推荐省级、国家级精课程打下坚实基础。
本验收标准以国家精品课程评估指标为依据，结合我校课程建设实际，从队伍建设、教学内容、教学条件、教学方法与手段、教学效果及课程特色几个方面提出了可操作性的标准。
二、重点课程、精品课程验收要点1．队伍建设（1）课程负责人与主讲教师。
主要考查课程负责人及主讲教师的学术水平、课程与专业结合及“双师素质”情况、课程负责人对课程的沟通与协调能力；（2）教师队伍结构与素质。
主要考查教师团队的知识结构、年龄结构、人员配置及对青年教师的培养带动情况；（3）教改教研活动。
主要考查教研活动开展及教研教改成果。
2．教学内容（1）课程教学设计。
主要考查教师对课程总体把握及设计情况。
①理论课教学设计。
主要考查：符合高职教育特点，体现必须够用要求；理论联系实际，有实践项目支撑；反映最新技术成果；体现以能力培养为核心，注重学生的主动参与。
②实践课程教学设计。
主要考查：符合课程性质，体现以能力培养为为核心；对教学内容进行模块化处理，内容间的组合与进阶关系清晰；实践教学项目选择适当，技能技术水平高；课程实施规范，一致性程度高。
（2）教学内容组织。
主要考查贯彻能力主线，融知识、能力、素质教育于一体；理论联系实际，符合高职教育规律,学生易懂易会；师生互动，注重学生主体性等的情况。
培训汇报总结
赴深圳职院培训学习心得体会本次赴深圳职院培训学习，时间从2015年7月18日到2015年7月24日共6天。
其中培训时间4天。
听取了8个专题讲座。
具体是：2015年7月19日上午：以内涵发展为中心，建设高水平示范校，由教务处副处长主讲。
2015年7月19日下午：创建有效学习型课堂（—课堂管理与有效教学）2015年7月20日上午：高职院校实践教学基地建设、运行管理与绩效评价模式的探索与实践2015年7月20日下午：信息技术与教育融合2015年7月21日上午：探索现代高职内涵发展（—学习贯彻全国职教工作会议精神）整体设计，创新发展（-高职教育转型升级）刘洪一。
2015年7月21日下午：高职院校实践教学如何渗透职业素质教育2015年7月23日上午：以需求为导向的职业教育课程框架体系与人才培养方案设计2015年7月23日下午：创建有效学习型课堂。
通过对这8个专题的学习。
对照我们建筑工程系的实际情况，有几下几点体会：1、在课程改革与建设方面，宏观层面：一定要通过对所开办专业对应的产业和企业，进行调查研究。
制订具有针对性的人才培养方案。
中观层面：针对一门课程，要做好教学内容的设计，将岗位工作任务与教学内容进行融合，形成项目任务。
如何形成，老师通过假期向企业投自荐信，通过企业招收员工的方式，进行企业工作，寻求获得岗位工作任务。
微观层面：一次课怎么设计（备课）。
将职业素养教育一定要渗透进去；课堂教学活动充分调动学生参与；教学设计上要充分考虑学生的学习困难；面对学生的整体学习能力弱，不能说学生笨，要学会面对现实，寻求突破。
让课堂充满趣味性；展示老师的语言魅力。
（周立波的系列化节目）。
老师要明白：人人有才、人人可以成才、人人都不会成为全才。
老师要从学习者角度考虑课堂设计，认真做好备课，讲课能力要过硬，不是老师会了，学生就会了，不是老师讲明白了，学生就明白了。
让学生通过学习课堂学习，能独立生活，能立足社会。
归纳：老师要精心备课，精心：责任心、爱心、耐心、恒心。
深职院精品课程建设介绍
案例１：学习情景课程 ——以《电子电路分析与实践１（模拟部分）》为例
学习情境4（综合性学习任务）： 50W音频功率放大器的制作与调试
基准学时 小计 455 60 80 180 90 80 第一学年 455 60 80 180 90 80 第二学年 第三学年
针对该学习领域进行教学设计 100 100
130 60 130 60
9
10 11 12 13
电视接收机维修实践
激光视听产品维修实践 卫星接收与有线电视系统 开电源的分析与制作 顶岗实习
商 务 英 语
商 务 单 证
电 子 商 务
国 际 贸 易 实 务
国 际 市 场 营 销
商 务 现 场 口 译
国 际 商 务 交 际
商 务 I C T
中 英 文 速 录
案例4： “业务流程（工艺）进阶式”课程体
系
模拟印前
——以印刷技术专业为例
折页机
电分机
照排机
晒版机
数字印前
印刷机
切纸机 扫描仪 计算机 CTP 印刷品
（3）课程管理起点低、水平不高、缺乏必要的规
范。
1．从源头上体现整体教学设计理念 。从教学设计开始， 规划、设计专业课程体系，突出整体设计思想。按人 才需求——就业岗位——岗位（群）职业能力——培 养目标——基本要求——课程体系——实践教学环节、 学制、师资、实践教学条件等线索设计专业教学计划， 突破了按基础课、专业基础课、专业课设置课程的学 科教学计划体系，代之以公共理论课、专业课、技能 实践课的新模式，以培养技术应用能力为主线，构建 了由专业理论、专业技术课程组成的以应用为目的， 以必需、够用为度的理论教学体系；构建了以职业岗 位需求为本，由基本技能、专业技能、技术应用或综 合技能训练3大模块组成的，具有模块化、进阶式、组 合型特征的实践教学体系。
观后感-深圳职业技术学院精品课程中心
观后感-深圳职业技术学院精品课程中心第一篇：观后感 - 深圳职业技术学院精品课程中心观后感——妈湾港、赤湾港之行对于这次妈湾港、赤湾港之行，尽管当天烈日当空，但丝毫也没有减退同学们高涨的热情。
同样的怀着无比兴奋的心情，我们这只浩浩荡荡的队伍开始了我们的“航程”。
随着目的地的越来越接近同学们再也不能掩饰心中的那份激动，都纷纷的拿出了自己早已准备好的家伙——相机，拼命的朝着窗外一个劲的拍。
终于我们到达了我们的第一站——妈湾港区。
深圳市南山区妈湾港区，毗邻平南铁路，公路四通八达。
公司主要经营的业务：进出口集装箱以及散杂货（卷钢、盘元、型钢、夹板、木材等）运输、仓储、报关。
年运输量约有6000TEU以及70万吨左右的散杂货物。
公司30辆车具有海关司机本，能承接海关监管集装箱的转关业务。
怀着对它的好奇，我们在老师的带领下，对它进行了进一步的“探索”。
虽然最后我们没能参观整个港区，只是参观了它的一角，但感触也很深，特别是它在安全方面的管理给我留下了深刻的印象，从我们一进港区开始就有一辆“安全监管车”一直跟着我们，并且还不时的对着喇叭冲我们喊叫着：“不要靠近岸边……不要靠近机械……参观完赶快离开……”其实在上课的时候老师也跟我们说过，在港区内，对于安全这方面的管理，是相当的重要的，也是不可忽视的。
所以对于我们这些“不速之客”他们也更是格外的小心，生怕会出点什么意外。
这下我可真是体会到港区内严格操作、严格管理的规章制度了。
接着我们也参观了他们的办公楼，虽然里面的设备有些我们不知道，但可以肯定的，那一定是先进的……匆匆离开了妈湾港区，我们开始驶入我们的第二段“航程”——赤湾港区。
到达赤湾港区内，我真的被眼前的这一切震住了，没想到一个港区竟如此气派。
遗憾的是我们没能下车亲自走走，不过虽然只在车里观看，也抵挡不了它的“魅力”，仍然把同学们的目光都聚集在它们身上，这下大家就更舍不得放下手中的相机了，眼睛直勾勾的被窗外的一切吸引着。
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2014年暑期能力提升培训总结
建工系：刘井红2014年7月9日—7月10日，深圳职业技术学院汪治和刘红燕教授来我院对全体教师进行能力提升培训。
汪治教授率先开讲。
他结合工作实际和研究成果，用鲜活生动的PPT形式为全院教职工作了题为《以需求为导向的专业人才培养方案框架系统设计》、《高职教育课程建设的内涵》等学术讲座。
汪教授从麦可思公司跟踪职业院校毕业生就业状况数据分析入手，就人才培养的组织框架体系、专业设置、职业教育特点、课程体系、课程建设内涵等方面作了精彩的讲解，使广大教职工从新的高度认识了职业教育的内涵。
刘红燕教授以教学实例和具体课程为例，详细解析了课程开发、课程设计和上好一课堂的实施方法，对双师型教师培养、调动学生积极性等问题给出了很好的建议，并与教师们进行了热烈的交流和讨论。
这样走进家门的培训除了降低了培训费用外，也使培训的受众群体增加，个人感觉很值得也很有收获，先把几点体会总结如下：
1、精品课程建设对提高学院教师队伍的整体素质是非常必要的，但是精品课程建设是一个系统工程，他应该是个团队的结果，需要建设过程中各个部分相互配合，在精品课程建设过程中，使一批重点专业的重点课程成为精品课程，以点带面才更利于一个团队教师能力的整体提高。
2、真正上好一门课，除了要熟悉背透教材之外，更要背熟学生，只有了解学生整体是个什么样的水平，有什么样的特征，才能针对性的去调整如何针对他们的特征上好这门课。
尤其对于我们职业学院的学生而言，普遍都是学生成绩低，基础差，没有良好学习习惯的人，要针对他们的教学，除了课程内容要经过处理，教学方法和技巧更是最重要的。
3、上好一门课绝对不是一天两天的短期功夫，更需要的是老师根据每次上课情况进行长时间的积累，甚至是调整和完善，除了知识的更新，更有教学方式方法的提高和完善。
所以这需要教师在上课之前进行充分的备课，上课后要及时进行总结和完善，并在教授一两遍后拿出一套比较成熟的课程体系标准。
4、要成为一名好教师一名合格的人民教师，最重要的最根本的是要热爱教师行业要真正做到爱岗敬业，只要能做到这点，相信随着教师经历的丰富，每个教师都会对自己的教学生涯有着不同的理解和感悟，这点是我们年轻教师比较欠缺也是最应该学习的地方。
培训过程中，两位教授充分利用了两天的时间，中午不休息，培训过程中尽力给我们输入更多的内容，就在下面坐着听课的老师抱怨累时候，他们在上面一直讲得兴致盎然。
这些也让我们看到了他们在长期教学过程中的敬业和辛苦。
内心也非常震撼，低头想想，需要落实到行动上的东西很多！
5、学院一直注重“双师教师”的培养，个人认为派教师到企业学习是一个方面，但是很多时候成果很难保证。
如果能从企业、行业聘请既有理论知识，又有丰富实践经验和动手能力的技术骨干任兼职教师来整体带动和完善“双师结构”会有更广的受益面和更好的影响力。
2014.09。