素描正方体画法教案
几何体素描画法教案
几何体素描画法教学目的:学习并掌握球体,几何体素描的画法.素描明暗关系的五大调子变化特点,找准明暗交界线,能较好地表现球体和几何体的明暗关系,认识学习几何体明暗关系的重要意义，了解几何体饱满结实.体积感强及球体圆滑的审美特点,体会不同明暗调子球体,几何体素描的审美感受。
教学难点:讲授、观察、写生等教学原则:直观性原则、实践性原则、审美性原则教学时间:一个课时教学准备:1、写生物(石膏球体、正方体、长方体、圆柱体、聚光灯、衬布)2、示范工具材料。
3、几何体素描及学生作业，电子幻灯课件教学过程：一、导入：前面我们已学习过了对几何体的认识和了解，有着“现代艺术之父”之称的著名画家塞尚强调：生活中所有的物体都可以概括为几何体。
指出画中的物体可作什么几何体？生活中还有许多物品接近球体、几何体。
（如人头、水果、水杯、电冰箱、饮水机、聚光灯等）【出示水果，球体，聚光灯等】球体给人以饱满、结实、运动、柔和的美感（以球体为例）这说明画好几何体是素描的基础，对于学习素描十分重要！【主要以球体】（4分钟）二、球体,球体明暗光影调子分析。
（以球体为例）【出示石膏球体，用聚光灯照并变换光照的角度】引导学生观察并思考：1、光照后，球体表面像地球一样，出现明暗光影，思考受光半球与背光半球的基本调子有哪些？它与光源、光线有何关系？球体投影有何特点？依次说出球面的五大调。
学生填表，教师补充：球体表面明暗光影调子示意表球面受光半球与光源光线关系明暗调子名称亮调（含高光）次亮调（灰调）明暗交界线次暗亮反光正对光源受光最多亮斜对光源受光较多灰被光半球斜背对光源弱受环最暗境影响次暗被对光源收环境影响大弱暗另外，球体的投影在台面上，呈椭圆形状，与光线相对接，近光的地方教实些，暗些。
球面五大调按受光顺序依次为：亮调——次亮调——明暗交界线——次暗调——反光调（这是所有物体最基本最普通的明暗调子规律）注意：这是五大调中还有若干调子细微变化！如亮调中有高光，物体之外有投影。
素描几何体的教案范文
一、教学目标：1. 让学生了解并掌握几何体的基本结构和特点。
2. 培养学生对几何体的观察能力和空间想象力。
3. 引导学生运用素描技巧表现几何体的形态和质感。
4. 提高学生审美意识和艺术素养。
二、教学内容：1. 几何体的基本结构：立方体、球体、圆柱体、圆锥体等。
2. 几何体的特点：对称性、比例关系、空间关系等。
3. 素描基本技巧：线条、明暗、质感等。
4. 几何体素描实例讲解与练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握几何体的基本结构和特点，学会运用素描技巧表现几何体的形态和质感。
2. 教学难点：培养学生对几何体的空间想象力和审美意识。
四、教学准备：1. 教师准备：教案、课件、素描纸、铅笔、橡皮等。
2. 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察生活中的几何体，让学生举例说明几何体的应用。
2. 新课导入：介绍几何体的基本结构和特点，讲解素描基本技巧。
3. 实例讲解：以立方体为例，讲解几何体的空间关系、比例关系和质感表现。
4. 学生练习：让学生独立完成一个立方体的素描，注意表现其空间关系、比例关系和质感。
5. 课堂反馈：展示学生作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学步骤：1. 让学生了解并掌握圆柱体和圆锥体的基本结构和特点。
2. 引导学生运用素描技巧表现圆柱体和圆锥体的形态和质感。
3. 通过练习，使学生能够灵活运用所学知识，创作出富有创意的几何体素描作品。
七、教学方法：1. 采用讲授法，讲解圆柱体和圆锥体的基本结构和特点。
2. 运用示范法，展示圆柱体和圆锥体的素描技巧。
3. 采用练习法，让学生动手实践，提高绘画能力。
4. 运用评价法，给予学生作品客观、公正的评价。
八、教学评价：1. 学生能够掌握圆柱体和圆锥体的基本结构和特点。
2. 学生能够运用素描技巧表现圆柱体和圆锥体的形态和质感。
3. 学生作品具有创意，能够表现出空间关系和质感。
九、教学拓展：1. 引导学生观察生活中的几何体，提高学生的空间想象力。
小学美术《画正方体》教案
举例解释：
-通过实物展示、模型观察，使学生直观地理解正方体的六个面、十二条棱、八个顶点的结构特点。
-指导学生运用粗细、虚实不同的线条以及明暗对比，描绘出正方体的立体效果。
-引导学生从前后、左右、上下等不同角度观察正方体，学会用画笔表现出不同视角下的正方体。
2.教学难点
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解正方体的基本概念。正方体是一种有六个面、十二条棱、八个顶点的立体图形。它在美术创作中具有重要的意义，可以帮助我们培养空间想象力和观察力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析案例中的正方体画作，学习如何运用线条和明暗表现出正方体的立体感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“正方体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《画正方体》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第二章《形状与空间》中的《画正方体》。教学内容主要包括：
1.认识正方体的基本概念，了解其特征和构造。
2.学习运用线条和明暗表现正方体的立体感。
3.掌握正方体的基本绘画方法，学会从不同角度观察和表现正方体。
二、核心素养目标
1.培养体形态。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正方体的构造特征和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如透视关系和明暗对比，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
陶瓷素描教案3 二
与难点
教学重点：正确的观察方法，对形体空间理解和分析，
教学难点：对形体空间透视原理的理解并在正方体中找到其透视关系。
教学方法
讲授法、演示法、探究法
使用教具
教材临本、石膏正方体、长方体、衬布
学情简析
同学们开始接触石膏体，前面只是线条的练习，对于结构素描是第一次接触，要掌握石膏结构的画法，只有在实际的练习中才能真正的掌握，才能提高其素描水平。
6、
教学
后记
通过今天的临摹，同学们对正方体的结构、透视有了基本的了解，但真的要把物体表现到位，还要经过大量的练习才能达到。
授课教师：邓龙
陶瓷工艺专业高一年级陶瓷素描课程
课题内容
正方体、长方体结构素描临摹
课型
综合课
课时
4
教学
目标
知识与技能
过程与方法
情感、态度价值观
1、掌握正方体的结构画法
2、把握正方体基本的构图、透视、比例关系。
学生临摹为主，老师个别指导，并示范
绘画不是单纯的摹仿，在观察同对象时，物体的结构是最基本的存在，也是艺术追求的目标。
起稿：找好基点比例把大的关系画出。
2、刻画结构线：透视的比例对比以及与桌面的构成关系。
3、调整：调整画面的主次关系检查整体。
配合临本讲解
学生听并注意观察
学生临摹
（第一、二、三课时）
按照临本步骤临摹，更多的是要去思考。
教师个别指导
学生临摹
教师指导
（第二课时）
1、构图、打轮廓
实际上，第一步应当是观察。整体观察，而不是一上来就画。选一个你认为最适合自己画的角度，构图这个阶段其实有很多的事要做所画对象在画面上应处在什么位置才是最合适的；
正方体透视教案
正方体透视教案第一篇：正方体透视教案结构素描--平行透视教学目标：1.了解透视规律，原理，特点，术语2.利用平行透视作画，为写生打好基础重点、难点：透视规律，原理，特点，及如何利用平行透视作画方法：讲授，示范教具：作业，纸，笔，课件教学过程：导入：小结上次课，指出错误点，引发思考新受：1.伴随生活中的图片，一起观察、欣赏，寻找出平行透视的基本透视特点2.以这些平行观察的图片引导出平行透视的概念平行透视：平行透视就是有一面与画面成平行的正方体或长方体物体的透视，一.这种透视只有一个消失点，所以又叫“一点透视”，二.立方体与画面平行的面没有透视的变化，与画面垂直的线没有透视变化，这种透视有整齐、平展、为重、庄严的感觉。
3.进一步分析、讲述概念的术语、内容4.以最为简练的方式总结平行透视的特点、规律1.一个消失点，近大远小，近长远短，近高远低，近实远2.平行于画面的线无透视，垂直与画面的线产生透视作业：画出正方体的平行透视图第二篇：透视教案教案教学内容：平行透视教学目的：掌握平行透视的透视规律，并熟练运用该规律制作室内透视效果图。
教学方法：讲授与辅导教学重点：1、平行透视的透视规律2、正方体的画法3、室内平行透视效果图的制作教学难点：室内平行透视效果图的制作教学内容一、平行透视概述平行透视又叫“一点透视”。
我们在60°视域中观察正方体，不论正方体在什么位置，只要有一个面与可视画面平行，其他与画面垂直的平行线必然只有一个主向灭点——心点。
这种情况下，立方体和画面所构成的透视关系就叫平行透视（图1。
正方体的平行透视最少能看见一个面，最多可以看见三个面；只要有一个面距离观察者最近，肯定有一对竖直面与画面平行。
以立方体为例将平行透视的透视规律总结如下（图2-2、图2-3）：（1）如果心点正处在立方体正面上或正面的边上，只能看到一个面。
（2）如果立方体的位置在视中线上、下移动或在视中线上左右移动，就可看到正面和另一个直立面两个面。
素描-正方体ppt
分析光源方向
观察正方体的光影效果， 确定光源的方向，如来自 左侧、右侧、上方或下方。
绘制阴影
根据光源方向，使用渐变 或阴影效果绘制正方体的 阴影部分，使画面更加立 体。
突出高光
在正方体的某些面或边缘 上添加高光效果，以增强 光影的层次感。
透视的表现
选择合适的透视角度
01
根据画面需求选择合适的透视角度，如一点透视或两点透视。
可以通过添加阴影和细节来增 强正方体的真实感和表现力。
复杂的正方体组合素描
复杂的正方体组合素描可能涉及 多个正方体的组合，以及与其它
形状的结合。
需要考虑多个正方体之间的关系， 以及如何通过线条和阴影来表现
它们的层次感和空间感。
可以运用透视原理，通过合理的 布局和角度选择，来增强画面的
深度和立体感。
感谢观看
学习素描正方体有助于培养学生的观察能力、分析能 力和表现能力，提高其艺术素养和审美水平。
素描正方体是绘画基础教学的必修内容之一，通过学 习素描正方体，可以帮助学生掌握基本的绘画技能和 理论知识。
通过素描正方体的练习，可以帮助学生树立正确的艺 术观念和审美观念，为其未来的艺术发展奠定坚实的 基础。
THANKS
素描正方体的艺术价值与 意义
素描在艺术中的地位
素描是绘画的基本技能之一，是艺术家表达创意和技巧的重要手段。
在艺术史上，许多杰出的艺术家都以素描作为其主要创作形式，如达芬奇、米开朗基罗等。
素描作为一种独立的艺术形式，具有独特的审美价值和艺术魅力，能够给人以简洁、明快、 生动的视觉感受。
正方体素描的艺术表现力
绘制透视线索
02
在正方体的基础上，使用透视线索绘制出远处的平行线，以表
小学数学正方体体画法教案
小学数学正方体体画法教案教案标题：小学数学正方体体画法教案教学目标：1. 理解正方体的概念，能够正确命名正方体的各个面、边和顶点。
2. 掌握正方体的体画法，能够根据给定的正方体展开图纸，正确折叠成实体正方体。
3. 培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
教学准备：1. 教师准备：展示用的实体正方体模型、展开图纸、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、尺子等。
教学过程：引入：1. 教师出示一个实体正方体模型，向学生展示，并引导学生观察正方体的特征，如六个面都是正方形，每个面都与其他两个面相邻等。
2. 引导学生回忆正方体的定义和命名方法，即六个面分别为顶面、底面、前面、后面、左面和右面，八个顶点和十二条边。
探究：1. 教师给每个学生发放一张正方体的展开图纸，并解释展开图纸的作用是将实体正方体展开成平面图形。
2. 教师指导学生使用尺子和铅笔，在展开图纸上画出正方体的各个面，确保每个面的边长相等。
3. 学生根据展开图纸上的线条，使用剪刀将各个面剪下来。
实践：1. 学生将剪下的各个面按照正确的位置进行折叠，组合成实体正方体，并用胶水粘合固定。
2. 学生根据实际情况，可能需要进行一些调整和修整，确保正方体的各个面完整、边相连。
总结：1. 教师引导学生回顾整个画法的过程，并让学生对比自己制作的实体正方体与展示的实体正方体模型，检查是否正确。
2. 教师与学生一起总结正方体的体画法要点，如正确的展开图纸绘制、剪下各个面的技巧等。
拓展：1. 学生可以尝试使用不同尺寸的正方体展开图纸进行实践，加深对正方体体画法的理解和熟练度。
2. 学生可以尝试制作不同颜色的正方体，以增加趣味性和视觉效果。
评估：教师观察学生在实践过程中的表现，检查学生是否能够正确绘制展开图纸、剪下各个面，并将其正确组合成实体正方体。
第1课 正立方体明暗素描
正立方体明暗素描课时：3课时时间：2016.10.20教学目标：通过对立方体的学习，掌握立方体的三点透视与明暗变化规律，掌握立方体的透视，物体的黑白灰面的关系教学重点：通过对立方体的学习，掌握立方体的三点透视与明暗变化规律教学难点：1、透视2、调子教学过程一、导入正立方体结构示意图结构分析：此正立方体的面与视平线成一定角度，这种正方体所产生的透视为成角透视关系，这类正方体所表示深度的结构线，都消失在视平线的两个余点上。
二、新授1、用长直线确定上下左右各点的位置，完成构图2、确定透视关系，用较软的铅笔快速地区分明暗色调3、强化明暗交界线，进一步肯定形状，拉开背景与主体物的前后关系4、深入刻画，不断的丰富物体颜色，加强黑白灰的对比和色调变化5、调整画面整体关系。
加强体积感，最前面的立方体棱线，即明暗交界线。
处理得略实一些，增强前后空间关系，注意黑白灰三大色调的层次变化。
初学素描的小伙伴们不知道大家画石膏立方体的时候有哪些困难呢下面小编联合素描老师匡鹏智从最基础为大家仔细讲解立方体希望能为大家解难！物体在空间中会产生近大远小、近实远虚等变化，这就是透视现象。
在素描写生中，只有将透视关系画准确，才能表现出物体的空间感。
很多初学者由于不了解透视原理，尽管画了很多调子、强调了各种对比关系，画面上的物体还是“平面的”。
还有一部分初学者对透视的理解过于片面，不经过认真观察就过度强调近大远小等透视规律，使透视变化过于强烈而导致画面上的物体出现“畸形”，所以处理画面上的透视关系时还要把握好“度”。
▼一点透视：也称平行透视，其画面中只有一个消失点。
如当我们所表现的立方体正面与画面平行时，这个面上的线条不产生透视变化，而其他线条均集中消失于一点，这种透视现象就是“一点透视”。
在作画时需注意一点，一点透视的消失点不要定在画面的正中部位，否则会使画面显得呆板、不灵活。
▼两点透视：也称成角透视，是指画面中所表现的物体有两个消失点，任何一个面都不与画面平行。
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素描正方体画法
教学目标
1、培养学生仔细观察的好习惯。
2、让学生认识物体的透视关系和明暗关系。
3、培养学生动手能力，表现物体的透视和明暗。
教学重难点
认识物体的透视和明暗关系。
教学过程
一、导入
1、教师出示学生熟悉的几何图形（正方体、长方体）
师：有谁知道正方体的边的关系。（它们的边都相等，对应的边都相
互平行）
师：我们要是想画出正方体的关系。那么我们画的时候是不是也画相
等的边呢？我们这节课就来学习画石膏 。（正方体的画法）
二、新授
1、教师出示石膏（正方体）生观察。
师：你们看了石膏（正方体）你发现了什么？
生：正方体的石膏与我们学过的几何图形正方体的特征是一样的。
师：同学们回答的真好，我们再观察石膏的明暗，看谁的眼睛最亮。
生：有明有暗。
师：这就是物体的明暗，我们这节课就来学习素描。
师：我们先来学习物体的透视近大远小、近长远小，近实远虚。
师：我们画石膏是就是利用这一透视来画，我们先来观察石膏的边，
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哪条边离我们最近，哪条画时就画长些、实些，哪条远就画短些、虚些。
（生说边，师用手指出来）分析物体后师开始示范。
生：看完师构图后生画（师巡视指导）
师：我们构图好，就开始画出石膏的明暗。
1、我们现在再来观察石膏的明暗。物体有最暗的地方叫明暗交界线，
我们先分出交界线，然后再画灰面和暗面还有投影。
2、教师边说边示范。生模仿，师巡视指导。
三、总结
我们这节课画石膏（正方体），用素描来表现物体的立体感。我们用
透体近大远小，近长远短，近实远虚的知识来表现物体。
板书设计： 正方体（石膏）
（示范画）
近大远小
透视 近长远短
近实远虚