第二节天气和气温
八年级上册 第二章天气与气候 第二节 气温
温度（箱外） 16.2℃ 26.3℃ 29.8℃ 20.7℃
1、为什么气象预测要把温度计放 在百叶箱里吗？
温度计放在百叶箱里，可以避免风吹、 雨打、太阳晒，读数比较稳，能比较真实地 反映空气的温度。
2、百叶箱为什么漆成白色？
能将投射到百叶箱上的阳光被白色表面 反射回去,箱内空气不会因箱壁升温而烤得很 热,这样测出的温度更准确。
填一填
1、天气指的是短时间内近地面的 _大__气__温__度_、____湿__、气压等要素的 _度综__合__状__况__。 2、刮风、下雨、雷声等都属于 _天__气__现__象___。
3、组成天气的要素主要有_气__温_、 _气__压___、风、湿度和_降__水___等。
练一练
1、下列描述中，不属于天气现象的
小结
一、天气：短时间内近地面的大气温度、 湿度、 气压等要素的综合状况。特点：多变
二、气温：空气的温度 1、测量工具：温度计 2、单位：摄氏度（℃） 3、如何测量：用放在百叶箱里的温度计测得 4、百叶箱的好处：能防止日晒雨淋，又能通风 ，读
数比较稳定，能比较真实地反映空气的温度
三、气温与生物的关系十分密切
普通温度计
最高温度计
最低温度计
（定时测量气温） （测量一天中的 （测量一天中的
最高气温）
最低气温）
27.2Biblioteka 29.526.826.5
26.0
一天中气温最高值出现在午后2时左右； 一天中最低值大概出现在日出6时前后；
普通温度计
气象观测中气温的测量
最高温度计
最低温度计
测量气温仪器：百叶箱
百叶箱是安置温度、湿度仪器 并使其免受太阳直接辐射，而 又保持适当通风的白色百叶式 木箱。在使用的过程中朝北放 置。它的作用是防止太阳对仪 器的直接辐射和地面对仪器的 反射辐射，保护仪器免受强风、 雨、雪等的影响，并使仪器感 应部分有适当的通风，能真实 地感应外界空气温度和湿度的 变化。一般将其放置在离地 1.5米高处。
第三章第二节 气温和气温的分布
等温线是温度相等的各点的连线；等高线是海拔高度相同的各点的连线。
相 同 点
都是等值线表示法，基本特征相近。
2.同一条等温线上，各点气温是否相等？相等
3.相邻两条等温线之间的温差是多少？4摄氏度
4.等温线的稀疏与气温差之间有什么关系？
（等温线稀疏的地方，气温差别小；等温线密集的地方，气温 差别大。）
• 所以说，在同一座山地，海拔越高 ，气温降的越低。即使是赤道附近 的山地，只要海拔够高，山顶也可 能终年白雪皑皑。
三.气温的分布
• 同学们知道世界的气温是怎么样分布的吗？
又有什么规律呢？要回答这个问题，我们得先 学会读（等温线图）。
.下面我们来读图3.15，然后回答下面几个问题：
1.什么是等温线？它与我们以前所学得等高 线有什么不同呢？
不 同 点
等温线是用来表示地面气温分布变化情况的。 等高线是用来表示地球表面形态的。
2.在图中找出北半球的20摄氏度等温线， 看看它的分布范围，在经过陆地和海洋时 ，等温线是不是平直的？ 这说明影响气温分布的因素有什么？ 还有什么因素也会气温分布？
（不平直，等温线会发生弯曲；这说明除了纬度会影响世界气温的
分布外，还有海陆的分布也会影响气温的分布）
3.在炎热的赤道附近的高山上，可不可能有 终年不化的积雪？ 可能（气温受海拔的影响）
从以上四点信息中可以得出的 结论是：
• 通过计算，可以知道一天中的最高气温与最 低气温之差就是日较差，约为6.5摄氏度。 • 月平均气温的最高值与最低值之差为年较差 ，约为30摄氏度。
• 由此可见，这种用曲线的弯曲变化来反映 一个地方的气温变化情况的图就是气温曲线 图，它能更直观地反映气温在一天或一年中 的变化规律。
第二节 气温和气温的分布2
教学设计题目第二节气温和气温的分布总课时2节学校星火一中教者杨春丽年级七年级学科地理设计来源自我设计教学时间2011年月日-- 日教材分析教师可在上本节课前将学生分成三组（每组选出一个代表），让学生注意收听连续三天的天气情况，每个小组分别关注一天的天气情况，每组代表作好记录并填在以下表格当中。
学情分析培养学生读图，用图及简单的绘图能力。
教学目标l．从学生的实际生活和现实体验出发，举例说出气温与人类生产和生活的关系。
2．初步学会阅读世界年平均气温分布图，并说出世界气温的分布规律。
3．学会使用气温资料，绘制气温曲线图，并能读出气温的变化规律。
重点学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。
难点理解气温的变化规律及分布规律。
课前准备地球仪，世界地图，中国地图总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思第一课时创设情景导入新课新课的讲解演示实验练习与作业归纳总结板书设计引入新课：同学们，我们每一天都会关注当天的天气情况，那么，每天的天气状况又包括哪些方面的内容呢？一、气温与生活提出问题：大家可以想一想，在日常生活中，有哪些天气现象是与气温有关的？既然一天当中，会有最高气温和最低气温，那么我们在不同的时刻测出来的气温是不是一样的呢？下面，同学们请看大屏幕，在横线上填出几个字，来概括一下气温状况。
大屏幕投影：午晨，冬夏二、气温的变化提出问题：同学们请看课本上的图3.12和图3．13（或者把这两幅图投影到大屏幕上），你们能从这两幅图上看出一些什么信息，然后又能间接地得出一些什么信息呢？（学生可以相互讨论、比较，老师也可适当地引导、提示）以小组为单位，大家在一起相互讨论，然后每组派一位或几位代表站起来发言。
（教师可在下面边巡视，边引导学生从我们的衣、食、住、行等几方面来思考）以小组为单位，大家可相互讨论，商量，教师可在下面进行适当地引导、指点，然后绘图，最后，各小组选出一到两幅画得比较好的图放到屏幕上投影，让大家进行点评，这样可增强学生的学习积极性和兴趣。
第二节气温和气温的分布
哪幅图是南半球？为什么？ 哪幅图是南半球？为什么？
甲图
南北半球季节相反（北半球的 月是夏季 南半球是冬季） 月是夏季， 南北半球季节相反（北半球的7月是夏季，南半球是冬季）
热带、温带、寒带四季气温变化的不同特征： 热带、温带、寒带四季气温变化的不同特征：
热带：各月气温都很高，气温年较差小。 热带：各月气温都很高，气温年较差小。 A 温带：四季变化显著，气温年较差大。 温带：四季变化显著，气温年较差大。 B 寒带：各月气温都很低，但各月寒冷程度不同。 寒带：各月气温都很低，但各月寒冷程度不同。 C
图3、14 、
表述为“ 冬季气温 0℃ 以上表述为“温和”、0℃以下为“寒 ℃ 以上表述为 温和” ℃以下为 冷” 夏季气温2 ℃ 以上表述为 炎热” 表述为“ 夏季气温 0℃ 以上表述为“炎热”、20℃以下为“凉 ℃以下为 爽”
3. 绘制气温曲线图 （1）绘出横坐标轴，把它平均分成12 ） 段，逐月标上月份。 （2）绘出纵坐标轴，按相等的温度 ） 差标上气温刻度。 3） （3）将表中各月的气温数据用点标 注出来。 （4）用平滑的曲线把各点连接起来， 划出一条曲线。
P51 活动 1.完成下列要求 完成下列要求
（1）读图最高月平 ） 均气温的数值及月份 22℃ 7月 ℃ 月 （2）读图最低月平 ） 均气温的数值及月份 1.5℃ 1月 ℃ 月 （3）算出该地气温年较差 ） 22℃－1.5℃＝20.5℃ ℃ ℃ ℃ （4）说明该地气温的年变化 ） 该地气温夏热冬温， 该地气温夏热冬温， 年较差大，四季分明。 年较差大，四季分明。
气温/° 气温 °C
25 20 15 10 5 0 -5 -10 -15 -20 -25
P51活动 2.画一幅气温曲线图 活动 画一幅气温曲线图
气温和气温分布(市优质课精选)
气温日较差＝日最高气温－日最低气温
气温 ℃
30 15 0 15 30 45 60
北半球某陆地 气温年变化曲线图 北半球某海洋
气温ห้องสมุดไป่ตู้变化曲线图
1 2
3 4
5 6 7
8 9 10 11 12 月份
气温年较差＝最高月平均气温－最低月平均气温
气温曲线图的绘制
某城市常年月平均气温
2
-3.5
年平均气温= 一年中各月平均气温的平均值
时间
0
2 7
4 4
6 3
8 9
10 12 14 16 13 17 21 18
18 20 22 13 12 10
气温℃ 9
一横、二纵
三描点、四 连线
气温℃
33 31 29 27 25 23 21
气温日变化曲线图
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 时
C.七月 D.八月 3 影响全球气温分布的基本因素是（ ） A.海陆位置 C.纬度位置 B.洋流因素 D.地形因素
夏季海边的人们
喜欢洗海澡避暑 一山有四季 十里不同天 海陆位置
桔生淮南则为橘 生于淮北则为枳 人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开
纬度因素 海拔因素
123
● A
等温线稀 疏的地方， 气温差别 小 同一条等温线上，各点的气温相等 。
世界年平均气温分布图
思考
夏季，居住在海边的人们
世界气温分布的规律
A ●
● B
世界气温分布的规律
A●
B ●
世界年平均气温分布
A
喜马拉雅山 脉
B
长江中下游 平原
3.2气温的变化与分布(人教版七年级上册) (6)(2)
第三章天气和气候第二节气温和气温的分布一、教学内容:气温的分布（52—53页）二、学习目标：1、记住等温线、高温中心、低温中心等概念。
2、记住气温的三个分布规律。
3、会计算关于气温垂直变化的有关习题。
三、重点1、气温的三个分布规律。
2、计算关于气温垂直变化的有关习题。
四、自学过程（一）自学52页“气温的分布”部分内容。
1、自学52页图3.15及文字，完成下列要求⑴世界各地冷热不同，气温的分布有很大差别。
通常用来表示气温的水平分布。
在同一条等温线上，各点的气温。
⑵当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是；当等温线呈封闭状态时，如果中心气温比周围气温高，表示这里是。
⑶低纬度气温，高纬度气温。
这是因为不同的纬度接受的多少不同。
⑷同纬度地带，夏季陆地气温，海洋气温；冬季夏季陆地气温，海洋气温。
⑸在山地，气温随海拔升高而。
大致每升高100米，气温约下降℃。
2、读52页3.16图，根据大致每升高100米，气温约下降0.6℃。
你能计算出山顶的气温吗？写出解题过程。
（二）、读53页图3.17, 或读图 3.2-17回答：（1）从赤道向两极，气温的变化规律是。
（2）图中年平均气温在20℃以上的地区，同五带中带的范围大体一致。
世界上最热的地方位于洲，最冷的地方位于洲。
（3）图中年平均气温在-10℃以下的地区主要是。
（4）世界年平均气温的分布规律①。
②。
③。
（5）世界年平均气温分布图上，南半球等温线比较平直，原因是南半球（） A.地势低平 B.平原面积广阔C.海洋广阔D.受太阳光热均匀五、学效检测1.在同一条等温线上，各点的气温。
2.低纬度气温，高纬度气温。
这是因为不同的纬度接受的多少不同。
3.在山地，气温随海拔升高而降低。
大致每升高100米，气温约下降℃。
4.非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米，山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低（）A.30℃B.18℃C.20℃D.25℃5.气温分布的一般规律是（）A.低纬度气温高，高纬度气温低B.低纬度气温低，高纬度气温高C.中纬度气温高D.各地气温高低与纬度没有关系7.我国江西庐山是夏季避暑胜地因为（）A.所处纬度高，气温低B.靠近海洋，降水多，气温低C.地势高，气温高D.气压低，空气上升，降水多所以气温低8.世界气温分布的一般规律是（）A.同纬度地区气温都相同B.同纬度的海洋和陆地气温相同C.气温从低纬向极地逐渐降低D.同纬度的高山高原比平原气温高。
浙教版八年级科学上册2.2气温
课堂练习
1、天气是由许多要素组成的，其中主要
是
、
、
、
、
和
。
2、测量气温的工具是
，我国常用的气温度量单位是
。
3、下列短语中不是用来描述天气的是 （
）
A、狂风暴雨 B、风雪交加 C、秋高气爽 D、阳光灿烂
4、“早穿皮袄午穿纱”这一说法是指： （
）
A、冬季气温变化大 B、年平均气温低
人体最感舒适的气温约为22 ℃
植物最适宜生长的温度。如水仙8℃-12 ℃； 兰花25 ℃-30 ℃；黄瓜白天25 ℃-30 ℃/夜 间15 ℃-18 ℃;小麦>10 ℃；玉米24 ℃-26 ℃；水稻25 ℃-28 ℃。（拔节）
气温与人们的生活
1、夏天来临时，家里常用哪些方法来 抗高温？冬天来临时，家里常用哪些 方法来御寒？
C、日平均气温高 D、气温日较差大
5、一天中，陆地最低气温一般出现在（
）
A、日落前后 B、日出前 C、午夜前后 D、上午10时
华氏温度
° 华氏度（ F）是欧美国家生活中常用的温度单 位。 华氏温度=1.8摄氏温度+32
3、天气是由许多要素组成的，其中主要的是 气温、气压、风、湿度和降水。
大风、暴雪、严寒 的天气
微风、晴朗、高 温的天气
4、天气和气候的区别：
天气：短时间内近地面的大气要素的综合状况。 气候：指一个地区多年来经常发生的天气状况
的综合。 共同点：都是大气状况； 不同点：天气是多变的，短时间的；
气候是比较稳定，多年形成的
第二节 气温
民间的俗语
燕子低飞――天将雨 蜻蜓成群低飞绕天空，不过三日雨蒙蒙 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家蛤蟆叫，大雨不久
第二节气温的变化与分布
某地月平均气温
三、气温的分布及影响因素 P52 1、通常用等温线图来表示气温的水平分布。 等温线：将气温相等的各点连接成线。 等温线图：绘有等温线的地图 。
等温线像这 样呈封闭形 状，如果中 心气温低， 表示这里是 低温中心； 反之，就是 高温中心
同一条等温线上，各点的气温相等 。
等温线 密集的 地方， 气温差 别大
2. 气温年变化曲线图
一年当中，世界陆地上大多数地方的 月平均最高气温，北半球出现在七月，南 半球出现在一月。月平均最低气温，北半 球出现在一月，南半球出现在七月。
为了直观地反映某地各月气温的高低变化， 通常绘制全年气温曲线图，图底的横线上标 出各月份，左侧竖线上会有表示气温的标尺， 各月的平均气温用圆点标出，各点的连线， 就是全年的气温变化曲线。
25 20 15 10 5
0 -5
. . -10
-15 -20
-25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月份）
气温/°C P51活动
. 25 . . 20 . . 15
2.画一幅气温曲线图
10 5
.
.
0 -5
.
.
. . -10
-15 -20
.
-25
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12（月份）
思考：南北半球气温曲 线各呈现什么样的形状？
北半球:波峰式 南半球：波谷式
哪幅图是南半球？为什么？ 甲图
南北半球季节相反（北半球的7月是夏季，南半球是冬季）
热带、温带、寒带四季气温变化的不同特征：
热带：各月气温都很高，气温年较差小。 温带：四季变化显著，气温年较差大。
A
寒带：各月气温都很低，但各月寒冷程度不B 同。C
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2.一天中气温最高值和最低值出现在 2.一天中气温最高值和最低值出现在 一天中气温最高值 最高温出现在午后（约14时）最低温 什么时候？为什么？ 什么时候？为什么？ 出现在日出前后 对流层的温度是来自地面释放出来的 热量;一天中地面吸收太阳热量最高值 是正午,地面把热能传递给大气需要经 历一段时间。
§２—２ 天气和气温
一、什么是天气 二、什么是气温 三、气温对生物的影响
一.什么是天气? 什么是天气? 短时间近地面的大气温度、 短时间近地面的大气温度、湿 温度 气压等要素的综合状况 的综合状况。 度、气压等要素的综合状况。 下面哪些词语是描述天气？ 下面哪些词语是描述天气？ 四季如春 终年炎热 晴空万里 和风细雨
8点
14点 14点
20点 20点
2点
日平均气温
三、气温对生物的影响 气温影响动物的行为 气温对人类生产和生活有影响
夜来风雨声， 夜来风雨声，花落知多少
二.什么是气温? 什么是气温? １、气温：空气的冷热程度。 气温：空气的冷热程度。 ２、单位：摄氏度℃ 单位：摄氏度℃ ３、工具：温度计 工具：
125厘米 厘米 最高温度计
最低温度计
思考： 思考： 1.气象站测量气温为什么将气温计 1.气象站测量气温为什么将气温计 放进百叶箱 百叶箱中 放进百叶箱中？ 百叶箱的作用是防止太阳对仪器 的直接辐射和地面对仪器的反射辐 射. 百叶箱内的温度波动小, 百叶箱内的温度波动小,所以更 能反映真实的气温. 能反映真实的气温.