高一年级上学期地理备课组工作计划
新学期地理备课组工作计划7篇
新学期地理备课组工作计划7篇新学期地理备课组工作计划依照不同的学生学习情况，本学期地理备课组做了以下教学计划。
一、总体情况分析1、学生情况：本届高三共有学生4个班，并且往届生和应届生混合编班，起点不同，教学难度较大。
2、教师情况：本届高三地理教师只有两人。
3、任务情况分析：本学期面临高考时间很紧，任务很重，要对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。
为了高质量的完成本学期的教学任务，要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行集体备课，所以制定本计划请各位老师参照执行。
二、指导思想紧紧抓住课本，切实抓牢基础;注重讲练结合，突出能力培养;精细培优扶弱，实现整体推进。
三、采取措施(1)加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。
(2)遵循备考规律，促进教学质量的提高。
发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，“讲练结合，提高能力”。
(3)关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。
对新考纲要高度关注，把握考纲的变化和要求。
如《考纲》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”，“调动和运用知识”，“描述和阐释事物”，“论证和探究问题”等;同时针对地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。
四、复习总体安排2月—4月完成第二轮复习任务;在这一阶段，突出基础知识的相互关联，做到形成系统，拔高能力。
对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳。
5月—5月完成第三轮复习任务;在这一阶段，进行知识点专项练习，拟打算按高考试卷分类进行专项设置。
五、活动要求1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。
备课组活动的内容主要有集体备课，统一命题和阅卷，成绩统计和试卷分析，相互间的听课和评课活动。
2、备课组各成员在集体备课方面应当做到“五个统一”即教学目标统一，教学内容统一，教学重点统一，教学进度统一，习题设计统一。
高一地理备课组工作计划
高一地理备课组工作计划目标本备课组工作计划的目标是提供高一地理课程的备课指导，确保课程教学质量的提高。
我们将根据教学大纲和教材内容，制定合理的备课计划，以帮助教师们高效地开展教学工作。
工作内容1. 研究教学大纲：认真研读并理解高一地理课程教学大纲，明确各个学期的教学要求和重点内容。
2. 调研教材：细致阅读所使用的教材，了解每个单元的教学内容和知识点，并为每个单元准备相关的备课资料。
3. 制定教学计划：根据教学大纲和教材内容，制定每个学期的教学计划。
确定每个单元的教学目标、教学步骤、教学方法等，并安排好相应的教学资源和活动。
4. 编写备课资料：针对每个单元的教学内容，编写相应的备课资料和教案，并及时与备课组成员分享和交流。
确保备课资料的准确性和完整性，方便教师们准备和开展教学活动。
5. 分享教学经验：定期组织备课组成员进行教学经验交流，分享教学心得和教学方法，提高备课组全体成员的教学水平。
6. 学科研究和提高：关注最新的地理教育研究成果和教学动态，积极参与学科研究和教师培训，不断提升自身的教学能力和专业素养。
工作安排- 每周开展备课组例会，讨论备课进展和存在的问题，协调解决备课过程中的困难。
- 每个学期初制定该学期的备课计划，列出每个单元的备课内容和完成时间，确保备课工作按时进行。
- 每个备课组成员根据备课计划分工，负责不同单元的备课，确保备课工作的分配和推进。
- 定期开展教学经验交流活动，每月组织一次备课组成员经验分享会，以总结教学经验，共同解决教学中的问题。
- 随时解答备课组成员在备课过程中遇到的问题，提供指导和支持。
考核与评价- 每学期结束时，对备课组工作进行总结和评估，收集各备课组成员的意见和建议，以改进备课组工作的质量和效果。
- 根据备课组成员的工作表现和备课质量，进行定期考核，对优秀成员给予表彰和奖励。
期望成果通过高一地理备课组的共同努力，预期达到以下成果：1. 教师备课水平提高，备课工作高效有序。
高一地理备课组工作计划(4篇)
高一地理备课组工作计划一、教育教学策略(一)抓全体，顾重点、关爱每一位学生抓全体就是不放弃每一个学生，抓重点就是心中有重点工作对象。
我们学校的学生基础较弱，人人希望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必须做到心中有重点，关注重点学生的每一道作业，每一次训练，每一次考试。
在教学过程中以民主、诚恳的态度对待学生；善于以适合的方法引导学生，注意从学生的角度来思考问题，容易接受学生的合理建议，相信学生的能力，尊重学生的思想感情。
(二)加强集体备课备课是提高课堂教学效率的根本途径。
首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。
备课组成员就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改进。
其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班学生不同的特点，备教法和学法。
(三)精选习题、强化训练，做到全面复习试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。
同时重视对学生比较，图表分析、实验等答题能力的培养。
练习的批改上讲究细致、实效，学生的每一份练习都是学生学习情况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；及时调整教学策略和手段和教学进度；能把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使学生的生物学习进入良性的循环轨道。
(四)吃透教材，研读考纲，精心设计每一堂课高考要取得好成绩，平时吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。
那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读“薄”，删减高考不可能考或极小可能考的'内容，减轻学生的负担，提高备考的效度。
其二是每一单元围绕单元知识重点、难点、知识结构构建单元知识网络，进行单元检测且及时反馈，了解学生疑难、改进教学策略。
针对我校学生基础不扎实的实际情况，在第一轮单元复习时基本课本顺序为主线条，从落实基础知识开始，提高学生的基本技能，逐渐提高学生学习能力，从而提高复习课质量。
高中地理教研组工作计划(6篇)
高中地理教研组工作计划（6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一地理备课组教学工作计划
高一地理备课组教学工作计划一、培训和交流1. 参加教育局组织的高一地理教学培训课程，了解最新教学理念和方法。
2. 与其他地理备课组教师进行交流，分享教学经验和教材资源。
二、制定教学目标1. 分析学生的学情和背景，确定学生的学习目标。
2. 结合课程标准和教材要求，制定适合学生的地理教学目标。
三、教材和教具准备1. 阅读教材，熟悉课程内容和教学重点。
2. 准备教案和教学参考资料，包括教学课件、录音资料、实物模型等。
3. 确保教室中的教学设施和教具的完好，如黑板、投影仪等。
四、教学方法选择1. 采用多种教学方法，如讲述、实地考察、小组合作学习等，以提高学生的教学效果和学习兴趣。
2. 根据学生的学习特点和实际情况，选择适合的教学方法。
五、课堂教学1. 执行教学计划，组织学生参与课堂活动。
2. 通过提问、讲解、案例分析等方式，引导学生深入思考和探究。
3. 创设情境，培养学生的实际应用能力。
六、教学评估1. 设计各种形式的评价活动，以检测学生的学习情况。
2. 对学生的学习成果进行评价和反馈。
七、课后作业和扩展1. 布置适当数量和质量的作业，巩固学生在课堂上所学知识。
2. 提供相关的拓展资料和活动，激发学生的兴趣和好奇心。
八、课程总结和反思1. 对每次教学进行总结和反思，总结教学经验和不足。
2. 参加教研活动，与其他备课组教师交流教学心得和体会。
九、教育科研1. 参加科研课题研究，提高自身教学能力和水平。
2. 与其他地理教师一起参与教育科研项目，推动教育改革与发展。
十、个人学习和进修1. 继续学习并掌握新的教学理念和方法。
2. 参加相关的培训和进修课程，提升自身的教学能力和专业素养。
以上是我们高一地理备课组的教学工作计划，通过不断学习和提高，我们将为学生提供更优质的地理教育服务。
【推荐】高一上学期地理教学工作计划3篇
高一上学期地理教学工作计划【推荐】高一上学期地理教学工作计划3篇日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的高一上学期地理教学工作计划3篇，希望对大家有所帮助。
高一上学期地理教学工作计划篇1一、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。
二、学生基本情况：本学期我校高一年级共有教学班18个，18个班分为二个层次，8班和12班是实验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的16个班的学生为平行班，计划外的比例大，学生成绩悬殊大，不爱学习的学生较多，在上学期期未考试中，就有相当一批学生没有及格。
而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。
根据教研组计划制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。
三、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。
四、教材内容、教学重点和教学难点：本期教材以人文地理为主，包括：人口的增长、迁移与合理容量;城市的空间结构与城市化;生产活动与地域联系;人类与地理环境的协调发展。
教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。
地理备课组工作计划（精选15篇）
地理备课组工作计划（精选15篇）地理备课组工作计划(精选15篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的地理备课组工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
地理备课组工作计划1一、指导思想：切实贯彻新《课程标准》重要思想，遵循教育教学规律，坚持“以学定教”、“ 因材施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。
二、教学目标：1、学科教学：一是完成本学期的中国区域地理教学，二是完成下学期中国地理部门分析和分省地理教学，并做好初中地理会考备考工作。
2、技能目标：能较好的掌握本学年的基本地理知识，会识读基本的地理图表;能运用地理知识解决生活中的问题等。
3、考试目标：期中考试、学月段考合格率达到100%。
年级平均分达90分以上。
4、中考目标：年级人平分、及格率、优秀率均达到株洲市前2名内，中考平均分达到90分。
三、主要措施：1、研究本学期的教材主要框架，明确学期教学任务，了解教材的知识体系，掌握教材章节之间的联系和各章节重点、难点和主要的教学要求。
2、坚持每周一次的集体备课：攻难点、突重点、多形式、求实效。
每次有中心发言人，有主题，有记录。
3、坚持抓好常规教学，在有限的时间内，要效率、要质量，备好每节课，上好每节课。
4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、读图识图填图能力以及综合分析能力的培养。
5、本学期，每位老师开设一节公开课，认真做好课评价。
6、积极参加学校的地理教研活动，在听课，评课，集体备课的活动中提高课研能力。
7、全力抓好差生转化，做好培优补基工作。
地理备课组工作计划2一、指导思想1、以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
2024年高一地理上学期备课组工作计划（2篇）
2024年高一地理上学期备课组工作计划一、工作目标1. 确定教学大纲和教材2. 制定教学计划和教学进度表3. 收集和整理相关教学资源4. 设计教学活动和课程评价方式5. 组织备课组会议和教研活动6. 不断提升备课组成员的教学能力和专业水平二、工作内容1. 确定教学大纲和教材(1) 深入研究国家和省级教材、教学大纲和相关政策文件(2) 审查和选择符合教学要求的教材(3) 研究教材的章节设置和内容安排，以及教学要求和能力要求2. 制定教学计划和教学进度表(1) 根据教材和教学大纲，安排每个教学单元的教学内容和时长(2) 设计每个教学单元的学习目标和重点(3) 制定教学进度表，合理安排每个教学单元的教学顺序和时间分配3. 收集和整理相关教学资源(1) 备课组成员共同收集和整理与教学内容相关的教案、教学资源和实验数据(2) 管理和更新备课组的教学资源库，保证备课组成员能够方便地获取所需资源4. 设计教学活动和课程评价方式(1) 根据教学大纲和教学内容，设计适合学生的教学活动和教学方法(2) 设计课程评价方式，包括考试、作业、实验和课堂表现等多种评价方式的融合应用5. 组织备课组会议和教研活动(1) 定期组织备课组会议，进行教学交流和经验分享(2) 邀请专家学者进行学术讲座和研讨活动，提升备课组成员的教学水平和专业知识6. 不断提升备课组成员的教学能力和专业水平(1) 定期组织教学培训和教研活动，提高备课组成员的教学能力和专业水平(2) 鼓励备课组成员参加学术研讨会和专业培训，拓宽专业视野和知识面三、工作计划1. 9月份(1) 研究并了解最新的地理教育政策和教学要求(2) 召开备课组会议，确定备课组的组织形式和工作分工(3) 研究教材和教学大纲，初步确定每个教学单元的学习目标和教学内容2. 10月份(1) 完成教学大纲和教学计划的制定，确定教学进度表(2) 收集和整理与教学内容相关的教案、教学资源和实验数据(3) 设计教学活动和课程评价方式，并与备课组成员共享3. 11月份(1) 组织备课组会议，就教学进度和活动进行讨论和交流(2) 开展教学活动和实践教学，定期总结和评价教学效果(3) 鼓励备课组成员参加学术研讨会和专业培训，并追踪学习效果4. 12月份(1) 继续开展教学活动和实践教学，并在备课组成员间进行交流和经验分享(2) 组织备课组会议，总结和评价本学期的备课工作，进行教学经验和教材改进的讨论四、工作保障1. 分工协作：确定备课组成员的职责和工作分工，确保各项工作有序进行2. 学校领导支持：争取学校领导对备课组工作的支持和关注，提供必要的资源和帮助3. 教育专家指导：邀请地理教育专家参与备课组工作，提供专业指导和咨询4. 教育培训机构合作：与教育培训机构合作，开展教研活动和教学培训，提高备课组成员的教学水平和专业知识5. 学生家长支持：与学生家长保持良好的沟通和联系，争取家长对备课组工作的理解与支持以上是2024年高一地理上学期备课组的工作计划，通过认真的备课和持续的教学研究，我们将为学生提供高质量的地理教学服务，促进学生的学习成绩提升和综合素质发展。
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2019 高一年级上学期地理备课组工作计划精选地理学没有一个公认的分类体系。
小编准备了高一年级上学期地理备课组工作计划，具体请看以下内容。
一、指导思想以学校教学工作计划为指引，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总结实施高中地理（必修1 部分）新课程教学经验的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。
具体教学过程中，以普通高中地理课程标准为指导，根据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能，在掌握基本地理知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取地理信息的能力; 通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养地理思维和解决问题的能力。
注意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理知识、不断加深对地理和现实的理解过程; 成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。
通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强地理意识，汲取地理智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强地理洞察力和地理使命感。
二、情况分析
1、课标分析：课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。
内容标准由标准、活动建议等部分组成。
标准是学生学习高中
地理课程必须达到的基本要求，以行为目标方式表述活动建议是为开展教学活动提供的参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计; 说明是对标准中某些问题的进一步解释。
2、教材分析：本学期高一地理科采用鲁教版教材(必修1) ，本学期教学内容是自然地理部分，主要介绍从宇宙看地球、从地球圈层看地理环境、从圈层作用看地理环境的内在规律、从人地关系看资源与环境等地理自然知识，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查; 掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。
新教材每节课的知识容量都非常大，教师必须学会处理好教材与课标的关系、学生在校时间与完成教学任务的关系，特别是新的教学理念和信息的不断更新，更需要老师认真备课，不断更新自身的知识。
3、学情分析：学生可能存在的学习问题：
(1) 、高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们
来说会存在较大困难。
(2) 、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探究学习(而不是过去按部就班的讲授) 部分学生会感到有困难，不易把握知识点。
(3) 、目前评价教学的方案尚不明朗，教师的教学活动缺乏明确的导向，有教师担心学生基础知识不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对教师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新
课程理念的实施。
三、学期教学目标本学期备课组要达到如下目标：
1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注意学生课外知识的补充，注重教学知识广度的推广。
2、让学生获得比较完备地理基础知识，学习对学生终生发展有用的地理。
3、倡导学生主动、积极的参加地理小组活动; 乐于探究、勤于动手; 培养学生收集和处理信息的能力。
四、具体工作
1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。
任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领会新课程的改革理念，认真钻研和熟悉教材，充分做好每节课的备课准备工作。
通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。
充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学经验、方法和资源的共享。
开展经常性的相互听课学习，相互交流教学经验和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。
2、加强备课组的活动，发挥集体的智慧和力量，利用备课组活动的时间，重点研究解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾交流和改进，分享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的安排，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。
做到每次活动有具体专题内容，共同
研讨解决疑难问题的方案或方法途径。
3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。
任课教师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的兴趣。
教师要随时收集学生学习的反馈信息，及时调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。
4、集体备课：做到三定每周固定备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论; 每次活动定明确的内容; 每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家讨论补充，探究最佳方案。
争取每课都有课件，实现资源共享。
做到三备解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方法，特别侧重学生学习式的设计。
做到备课组目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。
通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。
5、教学进度的安排。
由于新课程内容较多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19 周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。
五、近期工作
1. 每周课堂研究探索课不少于一节，每一周备课组活动三次。
2. 促进地理兴趣生培养，增强学生学习地理的兴趣。
3. 本年级和跨级听课。
4. 如何进行启发式教学，?教材的重组，问题如何引导，作业合适的安排。
高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高一年级上学期地理备课组工作计划，希望大家喜欢。