音乐：小孩不小歌
大班歌唱：小孩不小歌(教案)
大班歌唱：小孩不小歌（教案）一、教学目标1. 认知目标：让幼儿学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲的含义，知道要做个小大人。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立自主的良好品质，培养幼儿团结协作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的美妙。
2. 教学新歌：教师带领幼儿学习新歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习和鼓励。
4. 合唱练习：全班幼儿一起合唱，注意协调音量和音准。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿明白要做个小大人的道理。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对幼儿进行及时的指导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的合唱能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过歌曲教学，培养幼儿自信、独立自主的良好品质，促进幼儿身心全面发展。
六、教学方法1. 示范法：教师以生动形象的方式示范演唱，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与热情。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中掌握歌曲。
七、教学内容1. 歌曲学唱：学习歌曲《小孩不小歌》，掌握歌词内容和旋律。
2. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。
3. 音乐欣赏：欣赏其他儿童歌曲，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
八、教学评价1. 课堂表现：关注幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏和合唱能力。
3. 家园合作：与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
九、教学延伸1. 音乐活动：组织幼儿进行其他音乐活动，如音乐会、舞蹈等。
大班音乐歌曲小孩不小歌教案反思(1)
引入游戏化教学
将游戏元素融入教学中， 通过游戏的方式让幼儿更 好地理解和掌握音乐知识 。
注重个体差异
针对不同幼儿的特点和需 求，采用个性化的教学方 法，满足不同幼儿的学习 需求。
教师自我提升
加强自我学习
不断学习新的音乐知识和 教育理念，提高自己的专 业素养和教育能力。
提高教学组织能力
加强教学组织能力的训练 和提升，更好地掌控课堂 节奏和氛围，提高教学效 果。
以更加明确，以便孩子们更好地理解。
教学方法的创新性
引入多媒体教学
在本次教学中，我尝试引入了多媒体教学，通过播放歌曲视频和动画，让孩子们更加直观 地了解歌曲的内容和意境。
创新性的教学方法
除了传统的听唱法和图谱法外，我还尝试了一些新的教学方法，如情境创设法、小组合作 法等，这些方法都取得了较好的效果。
学生反馈意见
总结词
学生对歌曲的喜爱程度高，认为歌曲有趣且易于学习。
详细描述
在教案实施后，通过与学生的交流和反馈，发现大部分学生对这首歌曲非常喜爱，认为歌曲的旋律优美、节奏明 快，非常有趣。同时，学生也认为这首歌曲简单易学，能够在短时间内掌握。
学生表现评价
总结词
学生的音乐表现能力得到提升，能够自 信地演唱和表演。
知识目标的实现情况
在实际教学中，幼儿是否能够理解和 掌握相关的音乐知识，如歌曲的旋律 、节奏和歌词含义等。
能力目标
能力目标是否全面
在本次教案中，是否注重培养幼 儿的音乐能力，如歌唱技巧、节 奏感和音乐表现力等。
能力目标的达成度
在实际教学中，幼儿是否能够在 歌唱、舞蹈和乐器演奏等方面有 所提高，是否能够运用所学音乐 知识进行创造性的表现。
这首歌曲具有鲜明的儿童特点，旋律 欢快活泼，符合大班幼儿的审美趣味 。
大班音乐教案小孩不小歌
大班音乐教案《小孩不小歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《小孩不小歌》，了解自己已经是大孩子，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，让他们意识到自己已经长大。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会《小孩不小歌》的歌词，并能用动作表现出歌曲的内容。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用愉快的情绪演唱。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、动作示范图。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己已经长大，能做一些独立的事情。
2. 学习歌曲：教师播放《小孩不小歌》的音乐，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。
教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，设计一些简单的动作，如拍手、跺脚等，让幼儿在演唱歌曲时跟随音乐做动作。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行多次演唱练习，鼓励他们大胆表现自己。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿谈谈自己学会的歌曲，以及自己在演唱过程中的感受。
五、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，以及他们对歌曲的掌握程度，为下次教学提供改进方向。
教师要关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们能在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲掌握评价：评估幼儿对《小孩不小歌》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
3. 动作表现评价：评价幼儿在演唱过程中动作的准确性、流畅性和创意性。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，在家中与幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 主题活动：结合幼儿的成长话题，开展相关的主题活动，如“我长大了”“独立完成任务”等，让幼儿在实践中感受成长的喜悦。
大班歌唱：小孩不小歌(教案)
大班歌唱：小孩不小歌（教案）第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《小孩不小歌》的歌词。
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创造力。
1.2 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐协调性。
训练幼儿的节奏感和音乐表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《小孩不小歌》歌曲风格：欢快、活泼歌曲难度：适合大班幼儿合唱2.2 歌词内容：歌词教育意义：歌曲传达了小朋友已经长大，要懂得自律、独立和承担责任的意义。
歌词篇幅：共四句，每句四小节第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会唱《小孩不小歌》的歌词。
培养幼儿的合唱能力和音乐协调性。
3.2 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师或音响设备播放歌曲，让幼儿跟随示范学会歌词和动作。
4.2 分组练习法：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队合作精神。
4.3 创造性教学法：让幼儿自己创作动作，表达对歌曲的理解和感受。
第五章：教学步骤5.1 热身活动（5分钟）：让幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
5.2 歌曲学习（5分钟）：教师或音响设备播放歌曲，让幼儿跟随示范学会歌词和动作。
5.3 分组练习（5分钟）：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队合作精神。
5.4 创造性表达（5分钟）：让幼儿自己创作动作，表达对歌曲的理解和感受。
5.5 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，鼓励他们分享自己的感受。
第六章：教学评价6.1 过程评价：在教学过程中，观察幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
6.2 成果评价：组织一次小型歌唱比赛或表演，让幼儿展示他们的歌唱能力。
6.3 自我评价：让幼儿自己评价自己在学习过程中的表现，鼓励他们发现自己的优点和不足，并努力改进。
第七章：教学资源7.1 音响设备：音响、麦克风、扩音器等，用于播放歌曲和幼儿合唱。
幼儿园大班优秀音乐教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小孩不小歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义，感受歌曲风格。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及歌曲的表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小孩不小歌》音频、歌词卡片。
2.教学道具：钢琴、音响。
3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿初步感受歌曲的风格。
（2）教师提问：你们觉得这首歌怎么样？歌曲里唱了什么？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲的节奏和表现力。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
3.歌曲练习（1）教师组织幼儿分组练习，每组演唱一遍歌曲。
（2）教师针对每组的表现给予点评和指导。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组选一名代表担任指挥。
（2）教师邀请其他幼儿担任评委，对表演进行评分。
（2）教师引导幼儿反思自己在歌曲学习和表演中的表现，鼓励幼儿提出改进措施。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿基本掌握了歌曲《小孩不小歌》，能够准确地演唱歌曲，理解歌词含义。
在歌曲表演环节，幼儿表现出较高的积极性，团队协作能力得到了提升。
2.教学不足（1）在歌曲教学中，部分幼儿对节奏的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
（2）在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中增加自信心培养。
3.教学改进（1）针对幼儿对节奏的掌握不足，教师在今后的教学中可以采用更多有趣的节奏练习，提高幼儿的节奏感。
（2）针对幼儿在表演中的紧张情绪，教师可以多组织类似活动，让幼儿逐渐适应舞台表演，增强自信心。
（3）在歌曲教学中，教师可以增加互动环节，让幼儿更加积极参与到音乐学习中。
小学音乐《小孩不小歌》教学设计
小学音乐《小孩不小歌》教学设计一、教学内容（一）唱唱《小孩不小歌》（二）听听《变妈妈》（童声独唱）二、教学目标（一）指导学生用饱满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表现出年纪小志气高的精神风貌。
（二）指导学生用心听赏歌曲《变妈妈》，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。
三、教学分析（一）本课时要让学生正确地学会演唱歌曲《小孩不小歌》。
（二）欣赏童声独唱《变妈妈》时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自己的妈妈，并乐意帮助妈妈干些力所能及的事情，以体现自己也能“当家”的理想。
四、教学重点、难点教学重点：正确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的情绪。
教学难点：欣赏《变妈妈》时要充分运用多种教学手段帮助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。
五、教学过程1、分享导入（1）师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。
今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭……）（2）师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的！为了你们这么乖孩子，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲《竹马》的VCD碟片）。
生：听赏。
（3）师：这首歌曲神气吧？（生答）今天老师要带领大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》（板书，揭题）2、学习新歌《小孩不小歌》（1）多媒体课件播放劳动画面，配以《小孩不小歌》的录音；（2）学习朗读歌词（按节奏朗读）：人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子还要小。
a.老师有表情地范读歌词；b.学生模仿朗读。
（3）教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做表演；（4）运用听唱法教学生演唱歌词；（5）请学生跟范唱CD完整演唱两遍歌曲，边演唱可以加上动作表演。
3、小小演唱擂台赛（1）师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入“小小演唱擂台赛”时间，请各小组推选1~2名小朋友上前来表演唱卡拉OK，请音乐组长为他们分别打分，老师作参谋。
大班音乐活动教案《小孩不小歌》
大班音乐活动教案《小孩不小歌》一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲《小孩不小歌》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感、合作能力和创新意识。
3.引导幼儿理解歌曲的含义，培养他们独立、自信的品质。
二、教学内容1.歌曲教学：《小孩不小歌》2.歌曲分析：歌词、旋律、节奏3.活动拓展：歌曲表演、歌曲改编三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及歌曲表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首新的歌曲，名字叫《小孩不小歌》。
你们知道这首歌是讲什么的吗？对了，就是讲我们小朋友的成长故事。
那我们就一起来听听这首歌曲，看看它有什么特点吧！2.歌曲教学（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
师：小朋友们，请你们认真听，这首歌曲的旋律是怎样的？有没有觉得哪里很好听？（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
师：现在我们来一句一句地学习这首歌曲。
请大家跟着我一起唱。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固学习成果。
3.歌曲分析（1）教师引导幼儿分析歌曲的歌词。
师：小朋友们，这首歌曲的歌词讲了一个什么故事呢？请大家来说一说。
（2）教师引导幼儿分析歌曲的旋律和节奏。
师：这首歌曲的旋律是怎样的？节奏呢？有没有觉得哪里很有趣？4.活动拓展（1）歌曲表演师：现在我们已经学会了这首歌曲，那么我们来表演一下吧！请大家分成几个小组，每个小组选择一个角色进行表演。
（2）歌曲改编师：小朋友们，我们还可以对这首歌曲进行改编，让它变得更加有趣。
请大家发挥自己的想象力，对歌曲进行改编。
师：通过今天的学习，我们学会了《小孩不小歌》，也理解了歌曲的含义。
希望大家在今后的生活中，能够像歌曲中的小孩一样，勇敢、自信地成长。
五、课后作业1.回家后，把《小孩不小歌》唱给爸爸妈妈听。
2.尝试改编《小孩不小歌》，与家人分享。
六、教学反思本次教学活动中，幼儿对《小孩不小歌》的学习兴趣浓厚，积极参与歌曲教学、分析和表演。
幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》
幼儿园大班音乐教案《小孩不小歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小孩不小歌》，了解自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的个性，以及团结协作的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小孩不小歌》，并能用正确的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、歌谱、动作图示等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌：教师向幼儿介绍歌曲《小孩不小歌》，教唱歌曲，讲解歌曲中的动作含义。
3. 分组练习：幼儿分组，每组轮流演唱歌曲，教师指导音准和节奏。
4. 集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，教师关注整体表现，及时调整。
5. 创意表演：幼儿自选动作，结合歌曲内容进行创意表演。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长展示所学歌曲，并参与家庭音乐活动。
2. 家长协助幼儿记录在家中的表现，如独立完成事情等，下节课分享。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答等方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学：将音乐学习与游戏结合，让幼儿在游戏中轻松掌握知识。
七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在教学过程中的参与程度、表现欲望等。
2. 成果评价：评价幼儿歌曲演唱的正确性、音准、节奏感等。
3. 情感态度评价：观察幼儿对音乐的热爱、团结协作精神等。
八、教学延伸：1. 开展家庭音乐活动：家长协助幼儿创作家庭音乐作品，如自编歌曲、舞蹈等。
2. 组织幼儿园音乐比赛：让幼儿在比赛中展示自己的才艺，提高自信心。
3. 参观音乐表演：带领幼儿观看音乐会、舞蹈表演等，拓宽视野。
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日期
执教者
张晓玥
活动名称
音乐：小孩不小歌
活动目标
1、初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。
2、用自然、较有力的声音演唱歌曲，体会进行曲式的歌曲风格。
3、体验歌曲自豪、自信的情绪，知道音乐可以表达丰富的情感。
重点、难点
重点：唱出歌曲自豪的情绪。
难点：附点四分音符时值唱足“X·X”。
活动准备
钢琴，乐曲。
师：我们在唱的时候每个音都一样长吗？哪里不一样？
重点解决难点部分“5·3︳2 1︳”等附点音符时值唱足。知道每一句第一个字唱的时值长一些，但是不能拖音。
分句练习演唱，能基本唱对唱齐。
唱不准或容易出错的地方多唱几遍。
集体在共同完整演唱一遍。
幼儿跟着老师念两遍歌词。
幼儿听老师范唱。
幼儿跟老师尝试演唱。
幼儿跟着琴声演唱
歌曲唱到反复记号的位置，再从前面开始唱一遍。
师：你觉得这首歌唱起来情绪有哪些不一样？
幼儿认真听歌曲。
幼儿说一说听到的歌词。
幼：歌曲唱了两遍。
幼儿认识反复记号
幼：唱起来很有力，是自豪的。
通过铺垫对歌词有初步的理解。理解什么叫“小孩不小”，从歌曲的演唱顺序上宏观把握歌曲，知道要唱两遍，并且发现两段的异同点。
幼儿练习“嗨”的节奏。
幼：不一样，说出不同时值的地方。
集体完整演唱。
对于重点难点的地方单独练习，从唱法、语气、音调等的把握，
幼儿演唱
5分钟
教师请一名幼儿指挥大家演唱，教师启发幼儿演唱时要精神饱满，有种自豪感。
表扬有感情演唱的幼儿。
幼儿练习演唱，熟悉歌曲，体会自豪感。
希望同学们课后回到家也一样的像大孩子，为家人做一些力所能及的事情。
学唱歌曲。
15分钟
老师带领幼儿用自豪的语气把歌词念两遍。初步熟悉歌词。
重新欣赏歌曲，老师示范演唱，教师带领幼儿演唱。
教师边唱边有力的按节拍指挥，帮助幼儿掌握力度，练习2-3遍，
跟老师的钢琴模唱歌词。
注意唱准音，以及“嗨”的节奏。“嗨”字要唱得神气、有力。声音要要整齐短促。老师用鼓声指挥幼儿唱齐“嗨”，和前一句合起来单独练习。
活动过程
环节
教师活动
幼儿活动小朋友赶紧起床，刷牙洗脸吃早饭，跟着妈妈一起走出家门，上幼儿园去了。请问你们也能做到吗？
师：你们还有哪些事情能够自己做呢？
幼：能做到。
幼：穿衣服、吃饭、系鞋带……
设置情境，让幼儿意识在生活学习中自己可以独立干的事情其实很多，有小大人的意识。
新授歌曲
7分钟
师：小朋友们你们个个都很能干，可是总有人说我们小孩小，其实我们并不小，如果又大人小看我们，那他就比我们小孩还要小。今天我们就要来学一首歌曲，歌名叫《小孩不小歌》。
欣赏歌曲录音，感觉音乐的节拍和歌曲的力度。
师：歌曲中你听到了什么？
师：这首歌的演唱顺序是怎样的？
老师在黑板上画出反复记号，初步了解反复记号的意思。