综合性学习 轻叩诗歌大门1
综合性学习——轻叩诗歌的大门——轻叩诗歌的大门
望天门山 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
五律·送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
乐府·玉阶怨 李白 玉阶生白露， 夜久侵罗袜。 却下水晶帘， 玲珑望秋月。
谢谢大家
李白诗集
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不尽， 轻舟已过万重山。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
综合性学习——轻叩诗歌的大门 综合性学习——轻叩诗歌的大门
制作1年 李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝 28日－762），字太白，号青莲居士， 诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族， 诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。汉族， 出生于剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（712年更名为昌 出生于剑南道之绵州（巴西郡）昌隆县（712年更名为昌 明县，今四川绵阳江油市青莲乡），一说生于西域碎叶城 明县，今四川绵阳江油市青莲乡），一说生于西域碎叶城 （今吉尔吉斯斯坦托克马克），祖籍陇西郡成纪县（今甘 （今吉尔吉斯斯坦托克马克），祖籍陇西郡成纪县（今甘 肃平凉市静宁县南）。其父李客，育二子（伯禽、天然） 平凉市静宁县南）。其父李客，育二子（伯禽、天然） 一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》 一女（平阳）。存世诗文千余篇，代表作有《蜀道难》、 《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇， 行路难》 梦游天姥吟留别》 将进酒》 有《李太白集》传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。 李太白集》传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。 其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。
轻叩诗歌大门15篇
轻叩诗歌大门轻叩诗歌大门15篇在我们平凡的日常里，大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。
其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，下面是小编帮大家整理的轻叩诗歌大门，仅供参考，大家一起来看看吧。
轻叩诗歌大门1这次轻叩诗歌的大门综合性学习活动已经结束了，回顾这一周来的种种活动历程，有着许许多多的事情令我回味。
这一周来，我阅读欣赏了大量的诗歌：中国古诗有《诗经》的采薇、杜甫的《春夜喜雨》、辛弃疾的《西江月.夜行黄沙道》等等。
现代诗有俄国诗人叶塞宁的《白桦》、艾青的《太阳的话》、儿童诗《致老鼠》、《爸爸的鼾声》等等。
我知道了中国是一个诗的国度。
早在两千多年前，古人们就用诗歌表达情感了。
比如：一个人老了，可用青丝变白发来形容。
在问题百思不得其解的时候，山穷水尽疑无路是最好的修饰。
现在我很喜欢背诵古诗。
我还学会了写诗。
我尝试着写了一首儿童诗，诗的名字叫《致小狗》。
这首诗是我模仿课文上的《致老鼠》来进行改写的。
首先，我把小狗们的外貌特征都描绘了出来：一双大大的眼睛，明亮而透彻。
一副好好的心肠，忠实而善良。
接下来。
我写了希望和小狗们交朋友的想法。
假如有一天我能精通它们的语言，要教会他们讲究卫生、见面要有礼貌。
还会教会他们其它动物的语言，让他们成为好朋友。
最后我做了个总结：我喜欢你们，小狗。
我写的这首小诗虽然很幼稚，还是被老师当做范文在课堂是讲评并在家长会上展出。
我们还举行了一个是个诗歌汇报的活动，我们几个小同学上台向大家朗读了一首诗，李白的将进酒。
提出了几个问题，并展示了一首诗最后，我想说的是：生活处处有诗歌。
轻叩诗歌大门21、《春》春天啊，我欣赏你——我欣赏你千姿百态的云我欣赏你绿绿的草我欣赏你清新的空气我欣赏你春暖花开的美貌春啊春你的美丽让我们喜欢我喜欢你柔和的阳光我喜欢你温暖的春风我喜欢你五彩缤纷的颜色我更喜欢你绿色的心情你不像夏天那般的火热你不像秋天那般的冷漠你更不像冬天那般的冷冰冰2井底之蛙，你自鸣得意时，小鸟飞了过来，池塘的水，已经干涸，你却永远住在井里。
综合性学习：轻叩诗歌的大门
轻叩诗歌的大门
走近诗歌
一集中概括反映生活
二抒情性 三丰富的想象
四语言的音乐美
发现诗意
“轻叩诗歌的大门”这个标题中的 诗意体现在何处？
发现诗意
一字传神，境界全出
春风又——江南岸，明月何时照我还？（到、吹、绿） 红杏枝头春意——。（浓、闹、满） 风乍起，吹——一池春水。（动、皱、起） 鸟宿池边树，僧——月下门（推、敲、开） 草——横野六七里，（铺、长、蔓） 笛——晚风三四声。（引、吹、弄）
诗歌探源
中国：最早诗歌总集《诗经》，305篇，现实主义 开始； 《楚辞》，浪漫主义源头。 国外：古希腊、古罗马
诗与歌的合称。来源于古代劳动人民的劳动号子和民歌。
诗海拾贝
中国诗人：屈原、李白、杜甫、白居易、王维、李 贺、苏轼、李清照、纳兰容若、郭沫若、余光中、 舒婷…… 外国世人：拜伦、雪莱、歌德、海涅、普希金、叶 赛宁、弗罗斯特、泰戈尔……
诗海赏贝
方法：
读通诗句 明了大意 感悟诗情 想象画面
诗句应用
根据提供的实际情景，运用学过的诗句。
诗情培养
培养诗情，葆有诗心，让平凡的 日子闪亮，让普通的生活美好！
第五组综合性学习《轻叩诗歌的大门》
这是诗经里一个著名的句子， 这是诗经里一个著名的句子，它 象一幅画， 象一幅画，把一个出门在外的旅 人的心情表达得淋漓尽致。 人的心情表达得淋漓尽致。 出门 时是春天，杨树柳树依依飘扬， 时是春天，杨树柳树依依飘扬， 而回来时已经是雨雪交加的冬天。 而回来时已经是雨雪交加的冬天。 在一年的当儿， 在一年的当儿，他经历了什么已 经尽在不言中了。 经尽在不言中了。
春夜喜雨 唐 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看江湿处，花重锦官城。 晓看江湿处，花重锦官城。
杜甫《春夜喜雨》赏析 《春夜喜雨》抒写诗人对春夜细雨的无 私奉献品质的喜爱赞美之情。全诗这样写 道：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜 入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火 独明。晓看江湿处，花重锦官城。”一二 句“好”字含情，赞盛春雨。“知时节” 赋予春雨以人的生命和情感，在作者看来， 春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的 时候飘然而至，催发生机。
西江月 夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊， 明月别枝惊鹊，清风半夜 鸣蝉。稻花香里说丰年， 鸣蝉。稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 听取蛙声一片。 七八个星天外， 七八个星天外，两三点雨 山前，旧时茆店社林边， 山前，旧时茆店社林边， 路转溪桥忽见。 路转溪桥忽见。
【大意】 大意】 明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊， 明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊，它们离 开枝头飞走了。在清风吹拂的深夜， 开枝头飞走了。在清风吹拂的深夜，蝉儿叫 个不停。稻花香里，一片蛙声， 个不停。稻花香里，一片蛙声，好像是在诉 说好年成。不一会，乌云遮住了月亮。 说好年成。不一会，乌云遮住了月亮。只有 远方的天边还有七八颗星星在闪烁， 远方的天边还有七八颗星星在闪烁，山前竟 然落下几点雨。行人着慌了： 然落下几点雨。行人着慌了：那土地庙树丛 旁边过去明明有个茅店可以避雨， 旁边过去明明有个茅店可以避雨，现在怎么 不见了？他急急从小桥过溪，拐了个弯， 不见了？他急急从小桥过溪，拐了个弯，茅 店就出现在他的眼前。 店就出现在他的眼前。
轻叩诗歌大门综合性实践活动作文400字
轻叩诗歌大门综合性实践活动作文400字示例文章篇一：《轻叩诗歌大门综合性实践活动》在我们的语文学习中，有一个特别有趣的综合性实践活动，那就是轻叩诗歌大门。
这就像是一场奇妙的旅行，带我们走进了诗歌的神秘世界。
一开始啊，老师在课堂上给我们讲了好多关于诗歌的知识。
老师说，诗歌就像是一颗颗闪闪发光的星星，在文学的天空中闪耀着独特的光芒。
我们中国古代的诗歌可厉害了呢，有像李白写的那些豪迈奔放的诗，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，哇，那瀑布就好像真的出现在我眼前一样，从高高的山上直直地落下来，简直太壮观了。
还有杜甫的诗，写的都是生活里的事儿，可感人了。
然后呢，我们就开始自己去寻找诗歌啦。
我回到家，翻箱倒柜地找那些有诗歌的书。
我在爸爸的书架上发现了一本《唐诗三百首》，那里面的诗可真多啊。
我一页一页地翻着，就像一个探险家在寻找宝藏。
每一首诗都是一个小世界，有的诗写的是春天的美景，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，我仿佛看到了春天里各种各样的花朵都盛开了，五颜六色的，蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去。
在学校里，我们还举行了诗歌朗诵会呢。
同学们都可积极了。
有的同学朗诵古诗的时候，摇头晃脑的，就像古代的小书生一样，特别有韵味。
有个同学朗诵现代诗，声音特别响亮，把诗里的感情都表达出来了。
我朗诵的是一首赞美祖国的诗，当我读到“我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化”的时候，我心里可自豪了，我感觉自己对祖国的爱都在这些诗句里了。
我们还试着自己写诗呢。
这可不容易啊，我坐在书桌前想了好久。
我看到窗外的小鸟在树上唱歌，就想写一首关于小鸟的诗。
我写了“小鸟小鸟真可爱，每天树上把歌赛。
歌声清脆入我耳，好像乐曲传过来。
”虽然我的诗没有那些大诗人写得好，可是我也很开心，因为这是我自己创作的呀。
通过这个轻叩诗歌大门的活动，我发现诗歌就在我们的身边。
它可以是古人留下来的宝贵财富，也可以是我们自己心中的感受。
我越来越喜欢诗歌了，就像我喜欢甜甜的糖果一样。
部编版语文四年级下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》课堂教案1
部编版语文四年级下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》课堂教案1一. 教材分析部编版语文四年级下册《综合性学习：轻叩诗歌大门》这篇课文，主要让学生通过学习，了解诗歌的基本特点，感受诗歌的魅力，提高学生的诗歌鉴赏能力和创作能力。
本节课的教学内容丰富，包括诗歌的节奏、韵律、意象等方面，需要学生通过阅读、分析、讨论等方式，深入理解诗歌，体验诗歌的美。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的诗歌基础，他们对于诗歌有一定的认识，能够理解诗歌的基本含义。
但是，对于诗歌的深层次理解和鉴赏能力还有待提高。
此外，学生的阅读兴趣广泛，对于新鲜事物充满好奇，对于诗歌创作也有一定的热情。
三. 教学目标1.知识与技能：了解诗歌的基本特点，包括节奏、韵律、意象等，提高学生的诗歌鉴赏能力。
2.过程与方法：通过阅读、分析、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观：感受诗歌的魅力，培养学生对诗歌的热爱，提高学生的文学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解诗歌的基本特点，提高诗歌鉴赏能力。
2.教学难点：深入理解诗歌的深层次含义，培养学生独立思考和合作交流的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受诗歌的魅力。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作交流能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生独立思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：课文朗读录音、相关诗歌资料、教学课件等。
2.学生准备：预习课文，搜集相关诗歌资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放课文朗读录音，让学生感受诗歌的韵律和节奏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，让学生感受诗歌的美。
同时，教师出示一些相关诗歌，让学生进行阅读，体会诗歌的意象和情感。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，让学生深入理解诗歌的深层次含义。
例如：这首诗的主题是什么？诗中的意象有哪些？它们分别代表了什么含义？4.巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得，巩固所学知识。
综合性学习：轻叩诗歌的大门
什么思想感情？描写了田园风光的 恬静之美， 表达了词人对丰收的喜 悦和乡村生活的喜爱。
西江月.夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4、天净沙 秋
„元 白朴‟
【注释】
①残霞：晚霞。 ②寒鸦：天寒归林的乌鸦。 ③飞鸿影下：雁影掠过。 【大 意】 天边是夕阳和稀疏的晚霞,不远处是一个孤零零的村落,我一眼望过去,只看 到夜幕将要来临前的一点薄雾笼罩着的几棵老树和它身上栖息的乌鸦。不远处飞 来一只孤雁，它那因为飞得较高而投射下的小小影子映在地面上，我随着它的身 影望去，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，还有那点缀在它们身旁的白色小 草、红色枫叶和黄色小花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！ 【赏 析】 该曲虽和马致远的《秋思》有相似处，但却又自有特点。首二句以“孤村” 领起，着意渲染秋日黄昏的冷寂。“一点飞鸿”给阴冷的静态画面带来了活力， 造成曲子抒发情感的转移。接着诗人用青、绿、白、红、黄五色，以远及近、由 高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象，使整个画面充满了 诗意。此曲极富艺术张力，一笔并写两面，成功地将秋日迟暮萧瑟之景与明朗绚 丽之景融合在一起，把赏心悦目的秋景作为曲子的主旋律，不失为又一篇写秋杰 作。
3、西江月 夜行黄沙道中
【宋 辛弃疾 】 （1140-1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。一生 以恢复为志。工于词，为豪放派词人代表，风格沉郁顿挫，悲壮激烈， 人称“词中之龙”，与苏轼并称“苏辛”。著有《稼轩长短句》，今人 辑有《辛稼轩诗文抄存》。《全宋词》存词六百二十余首。 【注释】 ①黄沙：黄沙岭，在江西上饶西。 ②别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。 ③社林：土地庙附近的树林。 【赏析】 这首词是辛弃疾贬官闲居江西时的作品。着意描写黄沙岭的夜景。 明月清风，疏星稀雨，鹊惊蝉鸣，稻花飘香，蛙声一片。词从视觉、听 觉和嗅觉三方面抒写夏夜的山村风光。情景交融，优美如画。恬静自然， 生动逼真。是宋词中以农村生活为题材的佳作。
六年级语文(上册)第六单元综合性学习——《轻叩诗歌的大门》
六年级语文（上册）第六单元综合性学习——《轻叩诗歌的大门》学习资料一、诗人的别称诗仙——李白诗圣——杜甫诗魔——白居易诗鬼——李贺诗豪——刘禹锡诗杰——王勃诗佛——王维诗狂——贺知章诗骨——陈子昂诗囚——孟郊诗奴——贾岛诗神——苏轼小李杜李商隐杜牧唐宋八大家韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙王安石曾巩词妖李清照李煜辛弃疾元曲四大家关汉卿马致远郑光祖白朴初唐四杰王勃杨炯卢照邻骆宾王江南四大才子唐寅文征明祝允明徐祯卿明代三大才子徐渭解缙杨慎青莲居士——李白（唐代大诗人）香山居士——白居易（唐代大诗人）半山居士——王安石（北宋文学家）耐辱居士——司空图（唐代诗人）乌伤居士——傅翕（南北朝梁善慧尊者）莲峰居士——李煜（南唐后主)龙丘居士——陈慥（北宋诗人）无尽居士——张商英（北宋名相）姑溪居士——李之仪（北宋文学家）山谷居士——黄庭坚（北宋文学家）范仲淹居士——范仲淹（北宋政治文学家）斜川居士——苏过（北宋文学家）翠微居士——薛绍彭（北宋书法家）一佛居士——郑侠（北宋文学家）鹿门居士——米芾（北宋书法家）草堂居士——魏野（北宋诗人）六一居士——欧阳修（北宋文学家）东坡居士——苏轼（北宋文学家）淮海居士——秦观（北宋词人）后山居士——陈师道（北宋女诗人)斜川居士——苏过（北宋文学家）清真居士——周邦彦（北宋著名词人)至游居士——曾慥（北宋末、南宋初）彝斋居士——赵孟坚（南宋画家）简斋居士——陈与义（南宋词人）芦川居士——张元干（南宋词人）石林居士——叶梦得（南宋词人）后村居士——刘克庄（南宋文学家）深宁居士——王应麟（南宋学者）易安居士——李清照（南宋女词人)茶山居士——曾畿（南宋诗人）芦川居士——张元干（南宋词人）石湖居士——范成大（南宋诗人）遂初居士——尤袤（南宋诗人）于湖居士——张孝祥（南宋词人)幽栖居士——朱淑真（南宋女词人）后村居士——刘克庄（南宋文学家）深宁居士——王应麟（南宋学者）1、诗仙--李白诗想象丰富奇特,风格雄浑奔放,色彩绚丽,语言清新自然,被誉为“诗仙”.2、诗圣--杜甫其诗紧密结合时事,思想深厚.境界广阔,人称为“诗圣”.3、诗豪--刘禹锡其诗沉稳凝重,格调自然格律粗切,白居易赠他“诗豪”的美誉.4、诗佛--王维这种称谓除了有王维诗歌中的佛教意味和王维的宗教倾向之外,也表达了后人对王维在唐代诗坛崇高地位的肯定.5. 诗神苏轼、陆游苏轼为诗挥洒自如，清闲刚健，独树一帜，词作“一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪宛转之度”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一朵梅花 一朵梅花 摘走了一个季节 她笑了 对于这个季节 梅花并不在意 就正如 她随手写下的一个错字 可是这个季节 却受了芬芳的内伤 它开不了花 也结不了果 一朵梅花 她平静地开着 一个季节 却早早落叶了
太阳花 你的名字叫 太——阳——花 是那样悄悄开放 小小的一朵
可你也有 太阳一样的 殷红 也和太阳一样地 热爱生命的色彩
我们的感想：梅花象征着高洁，顽 强，纯洁，在其它在其他花儿都凋 谢的严寒时节静静开放，有种奇特 的美。你看作者笔下的梅花写的梅 花，洁白如雪，长在墙角但毫不自 卑，远远地散发着清香。诗人用雪 喻梅的冰清玉洁，又暗喻梅胜于雪， 说明坚强高洁的人格所具有的伟大 的魅力。
晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
写 “ 花 ”之 诗 组
•
五言律诗
• 五言律诗，简称五律，是中国近体诗（格律诗）中的一种样式。其 格式是全诗共8句，每句5个字，有仄起、平起二格。三四句、五六句均 为对仗句。代表诗作有唐代诗人李白的《送友人》、杜甫的《春望》、 温庭筠的《商山早行》、李商隐《蝉》等。
首先我们来欣赏一些花
之写“花”诗组
我们的感想：透过诗句，我们好像看到了诗人在桃 花丛中欣赏玩味、目不暇接的神态。我仿佛看见了 在和煦的阳光下开着一簇浅红、深红的桃花，她们 好像在一争高下呢！令我陶醉其间。
• 《题都城南庄》 • 唐 崔护 • 去年今日此门中， • 人面桃花相映红。 • 人面何处去， • 桃花依旧笑春风。 我们的感想：是呀！人 是会变的，不论是心理 还是外貌。而桃花却一 直笑着脸，冲人们友好 地点头，其实桃花就是 这样的，但诗人对桃花 却有独特的见解。
去年的今天，就在这长安 南庄的一户人家门口，崔 护柴门题诗地。 诗人看见那美丽的面庞和 盛开的桃花互相映衬，显 得分外绯红。时隔一年的 今天，故地重游，那含羞 的面庞不知道去了哪里， 只有满树桃花依然是旧样， 笑对着盛开在这和煦春风 中！
江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
这次课题展示虽然不容易，但是 帮助我们了解了更多的诗歌知识，古 诗是耐人寻味的，而现代诗让人一目 了然，我们小组更喜欢写“花”的古 诗。通过这次活动，我们理解诗的能 力明显提高了，也学会了如何体会诗 人的思想感情。 虽然这次综合性学习结束了，但 我们对诗歌的热情一定会持续到永远！ 让我们一起在诗歌的道路上向前冲吧！
黄四娘家周围的小路上 开满了缤纷的鲜花，千 朵万朵鲜花把枝条都压 得低垂了。 蝴蝶在花丛 中恋不舍地盘旋飞舞， 自由自在的小黄莺叫声 和谐动听，美妙无比。
我们的感想：这派景色可真是美丽啊！这么多 的花儿把枝叶都压得低垂了。这鞋缤纷的花儿， 竟把蝴蝶和小黄莺都给迷住了，我可真想见一 见这人间仙境，开一开眼界。
梅花
王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
诗接 。着 我 们 来 欣 赏 一 些 关 于 “ 花 ” 的 古
晓出净慈寺送林子方 （宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
江畔独步寻花 （唐）杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？
• 《题都城南庄》 • 唐 崔护 • 去年今日此门中， • 人面桃花相映红。 • 人面不知何处去， • 桃花依旧笑春风。
江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。
梅花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
翻译 : 墙角有几枝梅花 , 正冒着严寒独自开 放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪 呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
我们的感想：如此美丽的 景色，作者用28个字将它 表现得淋漓尽致，尤其是 “接天莲叶无穷碧”，把 荷叶和天看成一体，有机 会我真想去西湖看看。
到底是西湖的六月 时节，此时的风光 与四季不同。碧绿 的莲叶无边无际好 像与天相接，在太 阳的映照下荷花显 得格外艳丽鲜红。
江畔独步寻花 （唐）杜甫 黄师塔前江水东， 春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主， 可爱深红爱浅红？
• 研究课题的背景与意义： • 花在我们的生活中随处可见，花 的品种各式各样；而诗是我们中 国一块奇丽的文化瑰宝，我们想 把这两样结合，在搜集了花和诗 歌的资料后，我们决定成立写花 诗组，并对现代、古代的诗进行 研究。
组长：陈佳铭 组员：林洁炎 倪子禾 林煦伦 龚靖翔
组长：陈佳铭 组员：林洁炎 倪子禾 林煦伦 龚靖翔
！听请
Hale Waihona Puke 从诗题看，诗中有江、花、人。诗第一句 交代了地点，提到了江；第二句交代了时 间，即春天，同时描写了诗人懒困的神情。 为什么会懒困呢？原来是因为春光融融， 春风和煦造成的，正当诗人要在春风中休 息时，却感到眼前一亮，一簇深浅不同的 桃花盛开在江边，诗人的精神也为之一振， “可爱深红爱浅红”一句，不仅写出了桃 花争妍斗艳的景象，为画面增添了亮丽的 色彩。