16充气雨衣 (合作学习)
16充气雨衣第1课时
教学环节
教学活动
二次备课
课前、课中反思
启发讲授阶段
创设情境、激发兴趣
一、创设情境，趣味揭题
1.猜谜：一件小花衣，真是好稀奇，太阳出来不能穿，下雨穿上好神气。
2.你穿过雨衣吗？穿着雨衣在雨中走有什么样的感受？
3.雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过解决个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑筋想办法，还动手做了一件充气的雨衣呢!
3.同学们拿出自己制作的生字卡片，把认识的放到一起，不认识的摆到一边，然后请教同桌，俩人互相帮助解决。（自主识字）。
4.老师再出示不带拼音的生字幻灯片，检查同学们的识字情况。开火车领读。
5.教师再次出示生字幻灯片，能告诉大家你是怎么记住的吗？
进一步巩固识字。（抢读，并组词，鼓励说一句话。）
合作探究阶段
小组学习、合作探究
三、小组合作检查生字认读情况
1.小组长检查小组同学的生字是否读准确，互相纠正。
2.检查读书：把文中生字较多的句子找出来读一读，在读句子的过程中巩固生字，相互纠正相互学习。
3.齐读指名分段读课文，评议，要求读得正确流利。
练习反馈阶段
回归落实、转化提升
四、读课文，谈感受
1.熟读课文，让我们面带微笑朗读全文，让我们一起来读读课文。
16充气雨衣
编写时间2017-3-7执行时间2017- 3-27主备人杨燕执教者杨燕
课题
16充气雨衣
共2课时，第1课时
课型
新授课
教学目标
1．会认14个字。
2．学习默读课文，粗知故事的大意。
重点难点
1.重点：正确掌握生字的音形义。
2.难点：学习默读课文，粗知故事的大意。
《16.充气雨衣》教案
16. 充气雨衣教案教学目标1.了解充气雨衣的原理和使用方法。
2.学会正确使用充气雨衣，保护自己免受雨水侵袭。
3.培养学生的动手能力和创新思维。
教学准备1.充气雨衣样品。
2.PowerPoint演示或黑板。
3.讲解材料，如教学PPT、讲义。
教学步骤步骤一：导入（5分钟）在引导学生的注意力之前，可以启发他们的先前知识。
老师可以提问类似以下的问题： - 你们是否在下雨天的时候淋湿过？ - 你们是否希望有一种雨衣可以保护自己免受雨水侵袭？步骤二：讲解充气雨衣的原理（10分钟）1.使用PPT或黑板，介绍充气雨衣的原理。
充气雨衣内部有很多充气袋，通过充气袋里面的空气来保护身体免受雨水侵袭。
2.讲解充气雨衣的外观和结构。
指出充气雨衣是由防水材料制成，具有充气袋和透明面罩。
步骤三：演示充气雨衣的使用方法（15分钟）1.展示充气雨衣的样品给学生观察。
2.使用PPT或黑板展示充气雨衣的使用步骤，并一步一步地演示给学生。
确保学生能够清楚地看到和理解每一步骤。
3.小组活动：学生分成小组，互相模拟演示如何正确佩戴和使用充气雨衣。
步骤四：讨论和总结（10分钟）1.提供学生一些问题，促使他们思考并讨论如下：–你们觉得充气雨衣有哪些优点和缺点？–你们觉得可以如何改进充气雨衣的设计？2.以小组为单位，让学生分享他们的想法和结论。
3.整理学生讨论的结果，并进行总结。
步骤五：拓展（10分钟）1.引导学生思考充气雨衣的其他应用领域，如运动、冒险等。
2.鼓励学生自己动手设计其他创新的充气产品，可以激发学生的创造力和想象力。
课堂延伸活动•学生可以在家里和家长一起制作一个简单的充气雨衣模型。
•学生可以设计和制作其他充气产品的模型，如充气床垫、充气拱门等。
总结这节课我们学习了充气雨衣的原理和使用方法。
通过演示和讨论，学生对充气雨衣有了更深入的了解，并培养了动手能力和创新思维。
通过拓展活动，学生还可以进一步发挥想象力设计其他创新的充气产品。
16充气雨衣ppt课件
:
在儿童用品展览会上，小明 发明的雨衣受到大: 家的称赞。
充气雨衣的发明过程：
:
小林的雨衣…… 小林想：……
“六一〞儿童节联欢会上，小演员们旋转起 来，五颜六色的裙子徐徐张开，当天晚上，小 林……可是……
放暑假了，小林和同学去游泳。发现叠起来 的救生圈吹气后渐渐变成了圆环型的塑料气囊， 小林心想：……她跑回家，……
chà 差生
zhān hēi
b4n
粘住 嘿嘿 木g棒
:
学习 字词
充气雨衣
féng 缝合
缝
fèn 门g缝
jiǎ 假设
假
jià 暑假
:
我和这些词语交朋友
充气 充分 充溢 膝盖
气囊 气压 内胎 礼品 背囊 压力 过失 品味 剪刀 轮胎 粘住 暑假 薄膜 车胎 棍棒 游泳
:
读一读，再组词。
xī
xuán
膝〔膝盖） 旋〔旋转）
qī
zú
漆〔油漆） 族〔民族）
zhē
pěng
着〔看着） 捧〔捧起）源自chàbàng差〔差不多) 棒〔棒子）
:
比一比，谁读得又快又准？ 充气 剪刀 膝盖 薄膜
旋转 差不多 暑假 粘贴 游泳 嘿呦 气囊 木棒
礼品 压力 : 徐风 叠被
第二课时
• 复习生字：找形声字 •膝 泳剪 膜 胎 粘 嘿 • 读一读：监督读 接力读
气囊吹起来，和充了气的自行车内胎差不多， 粘在雨衣下摆，充气雨衣做好了。
:
小林一共想了几次？
:
小林爱发现： 雨水会顺着雨衣 的下摆流到: 裤腿
小林爱思考
晚上，小林躺在床上想： 得把雨衣改一改，不能再让雨 水流到裤腿上了。
第一次想
充气雨衣
膝盖 暑假 剪下 差不多 真棒
联欢会 游泳 塑料膜 粘住
我会读生字
膝 旋 嘿
膜 棒 暑 差
联 粘 囊 剪
胎 泳 充
合作学习 1.小林在下雨天穿雨衣时遇到了 什么难题？ 2.小林在做充气雨衣时，遇到了什 么难题？他是怎么解决的？ （朗读提示：请同学们朗读课文时， 全身心投入，朗读完后，再快速浏览 课文划出相关段落。）
当新式雨衣做成了，他想：这样的 雨衣怎么叠起来呢？ 当他看到叠起来的救生圈渐渐变成了 圆形的塑料气囊时，他又想 ：用能够充 气的塑料环代替铁丝圈，不就能叠起来 了吗？
照明拖鞋
10岁女孩发 明盲人手机
智能停车库
多音字组词
Jiǎ(
假 Jià ( l è(
)
缝 ) )
fé ng(
fè ng ( chā（
小林的雨衣刚过膝盖，雨 水顺着雨衣的下摆流到裤腿上， 冷 被风一吹，冷极了。
“六一”儿童节联欢会上， 女同学表演舞蹈。随着优美的乐 曲，小演员们旋转起来，五颜六 色的裙子徐徐张开，就像一把把 花伞。
在小林的眼中，“花伞” 渐渐模糊，变成了下摆张开的 一件件雨衣。
当天晚上，他用粗铁丝完 成了一个大圆圈，把它缝在雨 衣的下沿，新式雨衣做成了。
)
)
乐yuè （ ）差chà ( )多音字组词
jiǎ( 假如 )
假 jià ( 假日 ) l è ( 快乐 )
fé ng(缝衣服 ) 缝 fè ng ( 门缝 )
chā（差错) 乐 差 chāi (出差) yuè （音乐） chà (差不多 )
善于观察，遇到难 题勤于思考，亲自动手 实践,一定会成为了不起 的发明家。
小林又遇到了什么问题？
他还没来得及高兴，问题 又来了：这样的雨衣怎么叠起 来呢？
16、充气雨衣(导学案)
16、充气雨衣学习内容：本文写小林从张开的裙子和充气的救生圈上得到启示，发明充气雨衣的故事。
学习目标：1、会认14个生字。
2、学习默读课文，粗知故事的大意。
3、想想生活中还有哪些日常用品需要改进。
学习重难点：抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。
学前准备：课件课时安排：两课时学习过程：第一课时一、激趣导入：同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏真像一幅美丽的画。
不过，美中的足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。
你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。
二、自主预习1.自主识字、读中识字。
默读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的“小鱼儿”，如果“小鱼儿”不能告诉你，就去请教“字典老师”。
2.合作识字、游戏识字。
（1）互做监督员：俩人合作，一人读一自然段，互相监督字音是否读准，互相帮助正音。
（2）“开火车”全班轮读生字。
（3）“悄悄话”。
同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。
（4）“接力赛”。
四人一组，第一个同学说出一个字的某方面特点，第二个同学在字卡中快速找出，并大声读出来。
第三个同学说出或读出在课文中的词句。
第四个同学再用这个字组一两个词语。
3.指名分段读课文。
第二课时一、激趣导入：1.小朋友们，今天我们继续学习充气雨衣，请小朋友们跟老师写课题，齐读课题，小朋友们读了它以后有什么问题吗？2.通读全文，整体感知课文内容。
引读：（1）下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨……小林的雨衣--（2）晚上，小林躺在床上想：--（3）怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。
（4）在儿童用品展览会上，--二、合作探究1.默读课文，画出不明白的地方。
2.开火车接读课文。
（思考：读了课文后知道了什么？想说什么？）3.学生自由发言，教师根据学生的发言随机播放课件。
课件演示普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣4.小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。
16 充气雨衣课件.ppt
雨衣
课文赏析
小林的雨衣刚过膝 盖，雨水顺着雨衣的 下摆流到裤腿上，被 风一吹，冷极了。
怎样才能解决这个难 题呢？
充膝联旋暑泳 囊剪膜胎差粘 嘿棒
我和这些词语交朋友
充气 气囊 气压 内胎 礼品 充分 背囊 压力 差错 品味 充满 剪刀 轮胎 粘住 暑假 膝盖 薄膜 车胎 棍棒 游泳
在我们的生活中，还有许 多没有解决的问题，你想发明 什么来解决问题呢？把它写下 来。
•小
得把雨衣
•林
改一改，
•躺
不能再让
•在
雨水流到
•床
裤腿上
•上
•想
•什
• 小林想到什么？
小林又遇到了什么问题？
• 在游泳的过程中，小林看到了什么？
小林跑着去干什么？
回到家里，小林剪下救生圈的气门
儿，买了塑料膜，又请塑料加工店的叔叔 帮助压成一个气囊。
第四次想
课文中写了一件什么事？请你 给大家说一说。
课堂小结
本文讲述了充气雨衣的制作过 程，这篇课文告诉我们，当生活中 遇到难题时，应该积极开动脑筋， 只要做生活的有心人，留意身边的 事，多动脑筋思考研究，就会得到 解决困难的办法。
巩固练习
一、注音。
xī
náng
sù
膝
囊
塑
yǒng
xuán
shǔ
过 程
• 小林的发明得到了称赞
晚上，小林躺在床上想：得把雨 衣改一改，不能再让雨水流到 裤腿上了。
第一次想
• 怎样才能解决这个难题呢？小 林一直在想啊想……
第二次想
他还没来得及高兴，问题又来了： 这样的雨衣怎么叠起来呢？
第三次想
小林眼睛一亮：心想：用能够充气 的塑料环代替铁丝圈，不就能叠 起来了吗？
16、《充气雨衣》课件
充膝联旋暑泳 囊剪膜胎差粘 嘿棒
我和这些词语交朋友
充气 气囊 气压 内胎 礼品 充分 背囊 压力 差错 品味 充满 剪刀 轮胎 粘住 暑假 膝盖 薄膜 车胎 棍棒 游泳
小林在放学时遇到什么？
穿了雨衣，小林还遇到 了什么困难？
小
林
躺
在
得把雨衣
床
改一改，
上
不能再让
想
雨水流到
第二次想
他还没来得及高兴， 问题又来了：这样的雨衣 怎么叠起来呢？
第三次想
小林眼睛一亮：心想： 用能够充气的塑料环代替铁 丝圈，不就能叠起来了吗？
第四次想
思考：
日常生活中你遇到过用品 给你带来不便的事吗？学习这 篇课文你有什么想法吗？动手 改进一下。
什
裤腿上。
么
怎样才能解决 这个难题呢？
小林想到什么？
小林又遇到了什么问题？
在去游泳的过程中，小林看到了什么？
小林跑着去干什么？
充 气 雨 衣 制 作 过 程
小林的发明得到了称赞。
晚上，小林躺在床上想： 得把雨衣改一改，不能再让雨 林一直在想啊想……