口语交际考核
统编版六年级语文上册期末复习口语交际测评卷(含答案)
统编版六年级语文上册期末复习口语交际测评卷（含答案）六年级语文上册期末复习专项测评卷口语交际与综合性活动一、口语交际。
1.班上要开展一次有关"健康饮食"的演讲活动，想一想你该怎么组织语言....2.热爱养植物的你向老师建议在班里成立一个"生物角",可是李同学不同意，你该怎么说服她呢(注意语言委婉、合理)3.小华上小学时在校文艺队一直表现优异，上了中学也顺利地进入了文艺社团，但在第一次竞选主角时，出乎意料落选了。
小华很难过，没人的时候甚至伤心地哭了。
作为小华的同学，你会怎样劝说小华(注意语言委婉、合理) ...4.近一段时间，电视台播放精彩的世界杯比赛，很多学生每天晚上看到很晚，第二天还利用课间时间进行交流，而课堂上却精神不振，听课效率较低。
班主任老师了解这一情况后，说了这样一段话：“同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松课间休息时间。
"同学们都惭愧地低下了头。
假如你是班长，这时你代表全班同学起来说话，你会说：..5.请根据下面提供的情景回答问题。
一位青年到某杂志编辑部送稿，编辑看了之后问他：“这篇小说是你自己写的吗”青年回答：“是我自己写的，我构思了一个月的时间，整整写了两天才写出来，写作真苦!"编辑故作惊讶地说："啊，伟大的契科夫先生，您什么时候复活了!"青年听了编辑的话顿时满面羞愧，内疚地离开了编辑部。
画线句的言外之意是；.6.一位母亲乘火车从北京到四川，先发了一份电报给儿子“火车两日即到"。
儿子马上到火车站却没有接到母亲。
请你分别表述母亲的意思和儿子的理解：母亲的意思；____________.儿子的理解：____________.二、综合性活动。
1.2019年是第48个世界环境日，主题是"蓝天保卫战，我是行动者。
"请你参与下面活动。
(1)近年来，我国很多城市都存在空气质量问题，请你为空气污染这种现象写一则广告词。
部编版六年级语文下册期末总复习 口语交际专题测评(含参考答案)
口语交际专题测评一、将正确答案的序号写在括号里。
(10分)1.下列公共标语，表达比较生硬的一项是( )A.某候车室：为了您和他人的健康，请勿吸烟！B.某企业：今天您不努力工作，明天您将努力找工作。
C.某建筑工地：高高兴兴上班来，平平安安下班去。
D.某景区：禁止乱写乱画，违者重罚！2.下列场所张贴的公益广告不恰当的一项是( )A.图书馆内：你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。
B.花圃里：鲜花因您的精心呵护才如此美丽。
C.殡仪馆前：经济搞上去，人口降下来。
D.学校门口：再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。
二、判断，在正确答案后面画“√”。
(15分)1.别人讲话时，要专心倾听。
( )2.大家在讨论热门话题时，为了避免说错话，千万不要轻易开口。
( )3.对父母有了意见，不好直接顶撞，只能用沉默进行无声地反抗。
( )4.一次，小红去张霞家写作业，到了附近却找不准她家了，正巧看见一位老奶奶在散步，小红急忙跑过去：“老太太，快等等，你能告诉我张霞家住在哪吗？” ( )5.今天爷爷过六十大寿，小琪捧着妈妈亲手做的蛋糕，说：“祝您福如东海，寿比南山！”()三、下面是玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。
(26分)老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。
(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。
(4分)玲玲：___________________________________________________________ 老师：还是你细心，在综合楼的二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。
学校学生口语交际能力考核标准
学校学生口语交际能力考核标准
为完成语言文字达标要求,深化我校小学语文课程改革，充分发挥评价的激励和导向功能，努力形成一套符合我校实际的、操作性强的，科学、合理的小学语文教学评价体系，全面提升我校小学生的语文素养。
根据我校小学语文分层实施，稳步推进的评价改革计划，特制定XX学校语文口语交际能力考核标准。
一、上课回答问题评价标准
态度大方，声音响亮，吐字清晰，说话完整有逻辑性，有自己的见解，别人回答问题时，学会倾听，不随便插嘴。
二、演讲评价标准
1.内容主题突出，健康，联系实际，结构严谨，层次清晰，具有材料的新颖性。
2.演讲语言，发音准确，口齿清晰，声情并茂，抑扬顿挫，富有变化，脱稿演讲。
3.表情态度，表情丰富，动作得体，大方简练，手势自然，服饰优雅，干净整洁。
4.整体把握时间，不超时，和观众互动赢得掌声。
三、讲故事评价标准
1. 内容健康主题明确，充实具体。
2. 脱稿讲故事，精神饱满，体态自然，声情并茂，能打动听众。
3. 普通话标准，口齿清晰，发音准确，无错别字。
4. 舞台形象，着装大方干净，符合身份特征。
四、与他人交流评价标准
态度自然大方，有礼貌，能尊重理解对方，参与讨论，敢于发表意见，耐心倾听，表达自信的观点。
小学五年级语文口语交际测试题
小学五年级语文口语交际测试题1、小刚说话有点结巴，小明经常嘲笑他，小刚的自尊受到了极大地伤害。
你会怎样说服教育小明?小明听了你的话有会说些什么呢? (能用上名言警句更棒)我会说：小明会说：2、小花的家长反对她阅读文学名著,理由是“那都是闲书，没什么用”,要她多做些考试试卷。
小花请求你帮助她说服家长，你会怎么说，请用上“不但………而且……”这组关联词。
3、教师节到了，自己动手做一张贺卡送给老师，在贺卡上写一句祝贺的话①祝贺的话是：②送贺卡时你和老师说了什么:4、小丽的妈妈下岗后，一直没有找到合适的事情做，便整天跟邻居打麻将，爸爸劝说无效，小丽想打电话跟妈妈说说。
小丽：妈妈：小丽：妈妈：小丽：妈妈：小丽：妈妈：好啊，妈妈听你的，以后坚决不打了。
5、这天，成成来到菜市场，市场可热闹了。
突然他看到有一个叔叔正在卖活鸟，小鸟在笼子里叽叽喳喳，欢蹦乱跳。
你看见了，会怎么说，怎么做?那个卖鸟的叔叔听了你的话后又会怎么说，怎么做? 你：叔叔：6、平日上课，小红只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为她着急，你是她的好朋友，你会怎样劝说她呢?你对小红说：小红听后说：上学路上，明明把吃剩的面包随手丢在路上，看到这种情况，你会怎样对小明说?小明听后认识了错误又会怎样说呢?能用上名言警句、古诗词或谚语会更好。
你对明明说：明明对你说：7、一天，强强拿着粉笔在塑胶跑道上乱涂乱画，如果你看见了，你会对强强说：强强听了你的话可能会说：8、贪玩的刘光没做作业，你是组长，刘光求你别把他没完成作业的事告诉老师。
你该怎样对刘光说，刘光认识到错误后又会对你说什么?你说：刘光说：9、星期天，你乘班车到乡下的外婆家。
到了外婆家，为了便于父母跟自己联系，以免他们担心，他用外婆邻居家的电话拨通了妈妈的手机，说：10、语文课上，王老师正在黑板上板书关于理想的格言警句，并要求大家抄下来读记。
坐在教室后面的张锦看不清楚，他举手后站起来对王老师说：“?”11、李兵同学走路时不小心将王东同学的书碰落在地，这时李兵应怎样对王东说?请把李兵的话写下来。
小学生口语交际评价表
小学生口语交际评价表一、引言在当今社会，口语交际能力的重要性日益凸显。
对于小学生而言，良好的口语交际能力不仅有助于他们清晰地表达自己的思想，还能够帮助他们建立良好的人际关系。
因此，制定一份小学生口语交际评价表，以便对小学生的口语交际能力进行评估和指导，是十分必要的。
二、评价目标本评价表旨在评估小学生的口语交际能力，包括以下几个方面：1、语言表达能力：能够清晰、流畅地表达自己的思想，并使用适当的词汇和语法。
2、倾听能力：能够专注地倾听他人说话，理解并记住要点。
3、互动能力：能够与他人进行有效的交流，包括提问、回答问题、分享观点等。
4、社交技巧：能够在不同场合下运用适当的社交技巧，如礼貌、尊重他人等。
三、评价内容及标准本评价表包含以下评价内容及标准：1、语言表达能力的评价标准：语言清晰、流畅，词汇和语法使用恰当，表达的内容逻辑清晰。
2、倾听能力的评价标准：专注地倾听他人说话，能够理解并记住要点。
3、互动能力的评价标准：能够主动参与交流，提问和回答问题恰当、得体，能够分享自己的观点并尊重他人的观点。
4、社交技巧的评价标准：在不同的场合下能够运用适当的社交技巧，如礼貌、尊重他人，能够主动与人交往并保持良好的人际关系。
四、评价方式及实施方法本评价表采用以下方式实施：1、观察法：教师通过观察学生在日常学习和生活中的表现，对学生的口语交际能力进行评价。
2、测试法：通过组织口语交际测试，评估学生的口语交际能力。
测试可以包括朗读、口头作文、小组讨论等形式。
3、学生自评和互评：学生可以在课堂上对自己的口语交际能力进行自评和互评，教师也可以引导他们反思自己的口语交际能力。
4、家长反馈：家长可以反馈孩子在家庭中的口语交际表现，教师根据反馈调整教学策略。
五、总结与建议通过本评价表的实施，我们可以全面了解小学生的口语交际能力，发现他们的优点和不足，从而为进一步提高他们的口语交际能力提供依据。
同时，本评价表还可以帮助教师优化口语交际教学方法，提高教学质量。
小学生语文口语考核试卷
一、看图说话（30分）请根据以下图片内容，用简洁明了的语言进行描述，要求语句通顺，内容完整。
图片1：公园里的小朋友们在玩耍。
图片2：一位老师在课堂上教同学们唱儿歌。
图片3：一位小朋友在图书馆认真地看书。
二、词语接龙（20分）请按照以下要求进行词语接龙，每个词语不能少于三个字。
1. 以“春”字开头，接一个以“天”字结尾的词语。
2. 以“花”字开头，接一个以“开”字结尾的词语。
3. 以“学”字开头，接一个以“习”字结尾的词语。
三、句子仿写（20分）请根据以下例句，仿写一个句子。
例句：春天来了，柳树发芽了。
要求：仿写的句子要与例句结构相同，内容与春天相关。
四、看图回答问题（20分）请根据以下图片内容，回答相应的问题。
图片：一位小朋友在帮助老人过马路。
问题：1. 这位小朋友在做什么？2. 为什么小朋友要帮助老人过马路？3. 你认为帮助他人是一种美德吗？为什么？五、故事接龙（30分）请根据以下故事开头，继续编写故事，要求故事连贯，情节合理。
故事开头：从前，有一个勤劳的小蜜蜂，它每天都很努力地采集花蜜。
要求：在故事中要体现出小蜜蜂的勤劳和善良。
六、朗读与背诵（20分）请朗读以下课文段落，并背诵下来。
课文段落：《秋天的雨》“秋天来了，秋天的雨，像细针，像细丝，斜斜地飘落下来。
它滋润着大地，滋润着万物。
树叶儿被雨洗得更加翠绿，花儿被雨滋润得更加鲜艳。
小草也伸出了嫩绿的叶子，欢快地摇曳着。
”七、即兴演讲（20分）请就以下主题进行即兴演讲，要求表达流畅，观点明确。
主题：我的理想要求：演讲时间不超过3分钟。
---评分标准：- 看图说话：内容完整，语句通顺，表达清晰（10分）- 词语接龙：词语接龙正确，符合要求（10分）- 句子仿写：仿写句子与例句结构相同，内容相关（10分）- 看图回答问题：问题回答准确，有逻辑性（10分）- 故事接龙：故事连贯，情节合理，体现出小蜜蜂的特点（10分）- 朗读与背诵：朗读准确，背诵流畅（10分）- 即兴演讲：表达流畅，观点明确，内容积极向上（10分）。
小学四年级语文口语试卷
一、口语交际（共20分）1. 请你用3分钟的时间，向你的同桌介绍你最喜欢的动画片及其原因。
（5分）2. 你的好朋友生病了，请你用简短的语言安慰他/她，并表达你的关心。
（5分）3. 请你结合自己的实际，谈谈你对“团结就是力量”这句话的理解。
（5分）4. 请你以“假如我是一名科学家”为话题，用简短的语言谈谈你的想法。
（5分）二、看图说话（共20分）1. 观察下面这幅图，用3分钟的时间向你的同桌讲述图中发生的故事。
（10分）2. 请你根据这幅图，发挥你的想象力，续写故事，字数不少于100字。
（10分）三、口语表达（共20分）1. 请你用3分钟的时间，讲述一个你亲身经历的有趣的故事。
（10分）2. 请你用简短的语言，描述一下你喜欢的季节，并说明原因。
（10分）四、辩论赛（共20分）1. 请你选择以下一个辩题，准备3分钟的开场白，并进行辩论。
辩题一：网络时代，手机是利大于弊还是弊大于利？辩题二：节约用水，从我做起。
2. 请你根据你的观点，准备3分钟的结束语，并进行辩论。
（10分）五、情景模拟（共20分）1. 请你根据以下情景，进行模拟对话。
情景一：你在学校食堂吃饭时，不小心把饭菜洒在别人的衣服上，请模拟你和对方对话的场景。
（10分）情景二：你在公园游玩时，看到一位老人找不到回家的路，请模拟你和老人对话的场景。
（10分）六、即兴演讲（共20分）1. 请你根据以下题目，准备3分钟的演讲稿。
题目：我眼中的校园生活2. 请你用3分钟的时间，进行即兴演讲。
（10分）注意：请考生在规定时间内完成所有题目，时间到后停止作答。
评分标准：1. 口语交际：表达清晰，条理分明，语言流畅。
（5分）2. 看图说话：故事完整，内容丰富，富有想象力。
（5分）3. 口语表达：内容充实，表达流畅，富有感情。
（5分）4. 辩论赛：观点明确，论据充分，辩论技巧得当。
（5分）5. 情景模拟：对话自然，场景真实，情感真挚。
（5分）6. 即兴演讲：内容积极向上，表达流畅，富有感染力。
部编版六年级语文上册期末《口语交际》专项试卷 附答案
部编版六年级语文上册口语交际时间：40分钟满分：100分一、从不同角度阐述对问题的看法。
(12分)现代通信技术的发展，加快了5G网络(第五代移动通信技术)在各个领域的应用。
如今，5G网络慢慢地走进了人们的生活。
那么对于5G网络的使用，人们会有怎样的看法呢？请你站在不同的立场，表达看法。
青年小刘：________________________________________________________________________________________________________李大爷：我们这个年纪的人，对网络的依赖性不强。
就我而言，4G网络已经能满足日常需要了，所以我感觉没必要使用5G网络。
网络运营商：______________________________________________________________________________________________________二、说话要有条理。
(36分)1. 有人说：“生活需要诚信，不需要善意的谎言。
”还有人说：“生活需要善意的谎言。
”你怎么看？请表明自己的观点，并用“第一……第二……第三……”的句式阐述观点。
(12分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 【文化自信】“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”系列活动之一。
学生口语交际考核方案
学生口语交际考核方案随着社会的发展和科技的进步，人际交往能力已成为现代社会对人才的基本要求。
为了提高学生的口语交际能力，特制定本考核方案。
口语表达：考核学生口语表达的清晰度、准确度和流畅度。
听力理解：考核学生的听力理解能力，包括听取并理解别人的口头表达、获取关键信息、做出正确回应等。
互动交际：考核学生在实际情境中的交际能力，包括提问与回答问题、参与讨论、处理冲突等。
口语表达：采用朗读、口头作文等方式进行考核。
时间安排：每周一次，每次20分钟。
听力理解：采用听力测试的方式进行考核。
时间安排：每周一次，每次30分钟。
互动交际：采用角色扮演、小组讨论等方式进行考核。
时间安排：每两周一次，每次40分钟。
口语表达：评分标准包括发音、语调、语速、用词准确度等方面。
成绩评定：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。
听力理解：评分标准包括对听力材料的理解程度、回答问题的准确度等方面。
成绩评定：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。
互动交际：评分标准包括参与度、沟通能力、解决问题的能力等方面。
成绩评定：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下）。
每位学生必须参加所有的口语交际考核，并取得相应的成绩。
考核教师应根据考核内容制定详细的评分标准，确保公平公正地评价学生的口语交际能力。
考核结束后，教师应对学生的成绩进行汇总和分析，以便更好地指导学生的学习和改进教学工作。
在当今社会，口语交际能力已成为衡量一个人整体素质的重要标准。
因此，提升学生的口语交际能力显得尤为重要。
本文将探讨提升学生口语交际能力的方法，包括理论阐述和实践探讨两个部分。
口语交际能力是指人们在日常交往中运用口头语言进行沟通、交流、表达的能力。
它包括语言表达、听力理解、文化素养、沟通策略等多方面的因素。
口语交际课期末考试题及答案
口语交际课期末考试题及答案一、情景对话（共30分）1. 假设你是一名导游，正在向游客介绍故宫的历史和文化，请你用口语表达出故宫的基本情况，并回答游客可能提出的问题。
（10分）2. 你的朋友想购买一款新手机，但不确定是否值得投资。
请你给出建议，并解释你的推荐理由。
（10分）3. 你是一名医生，患者向你咨询关于健康饮食的建议。
请用口语给出你的建议，并解释原因。
（10分）二、即兴演讲（共20分）请从以下题目中选择一个进行2-3分钟的即兴演讲：1. 社交媒体对青少年的影响。
2. 环境保护的重要性及其个人可以采取的措施。
3. 科技在教育中的应用及其未来趋势。
三、角色扮演（共20分）1. 你是一名顾客，在餐厅就餐时发现食物中有异物。
请模拟与服务员的对话，表达你的不满并寻求解决方案。
（10分）2. 你是一名家长，孩子在学校表现不佳，老师要求你到学校进行面谈。
请模拟与老师的对话，讨论孩子的问题并寻求改进方法。
（10分）四、辩论（共30分）正方观点：网络教育是未来教育的主流。
反方观点：传统教育方式仍然不可替代。
请分别代表正方和反方进行辩论，每个观点至少陈述3个论点。
答案一、情景对话答案示例：1. 故宫，又称紫禁城，是中国古代皇家宫殿，位于北京城中心。
它始建于明朝，是中国古代建筑的杰出代表。
故宫拥有丰富的文物藏品和深厚的历史文化底蕴。
如果您对故宫的某个部分感兴趣，我可以为您提供详细的介绍。
2. 我建议您考虑购买这款手机，因为它具有最新的处理器、优秀的摄像头和持久的电池寿命。
此外，它的价格相对合理，性价比很高。
3. 我建议您采取均衡饮食，多吃蔬菜和水果，减少油腻和高糖食物的摄入。
同时，保持适量的运动，有助于维持健康的身体。
二、即兴演讲答案示例：1. 社交媒体对青少年的影响是双面的。
一方面，它为青少年提供了获取信息和交流的平台；另一方面，过度依赖社交媒体可能导致青少年沉迷网络，影响学习和生活。
2. 环境保护是每个人的责任。
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口语交际考核
一、命题依据
本试题依据《小学语文新课程标准》中要求学生能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨；听人说话能把握主要内容，并能简要转述；能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法；能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
二、考核目标
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并能简要的转述。
2、能生动具体地讲述故事，努力用语言去打动人。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4、有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
三、考核内容
A、这个学期，我看过很多神话故事，有
（至少写三个），其中，我最喜欢的是，因为。
B、做客、待客是我们日常生活中常有的事。
你一定当过客人，也接待过客人。
想一想，你接待客人时是怎么说的，怎么做的？
___________________________________________ 。
C、、我们的祖国历史悠久，文化灿烂。
在你的生活中你知道哪些传统文化（比如茶文化、酒文化、食文化等等），请介绍出来吧！通过介绍这种文化后，再说说你的感受。
___________________________________________ 。
四、口语交际考核表
考核标准考核等级自评互评教师评价综合等级
优秀
普通话流利，表达准
确，听的习惯好
良好
普通话较流利，表达较
准确，听的习惯较好
合格
基本能用普通话表达
基本准确，有听的习惯
加油哦！
普通话表达困难，没有
听的习惯。