新苏教版三年级上册科学全册知识点总结归纳期末复习资料
苏教版三年级科学上册期末知识点复习资料
第一单元认识空气1.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。
空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
（挤压注射器里的空气，活塞会弹回原来的位置。
）2.将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中。
（纸团不会湿，说明空气占据空间。
）3.将两只充满气的气球吊在小棍的两端，并使小棍保持平衡。
放掉其中一只气球的气。
（放气的气球端小棍会上翘，说明空气有质量。
）4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫。
5.伽利略实验证明：空气有质量。
科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为1.29克，相当于3枚回形针的质量。
6.气球里面空气的多与少可以用物理学的质量来表示。
称比较轻的物品，常用克作单位，用字母g表示。
7.使用电子天平时，要将天平放在水平桌面上，然后打开电源。
电子天平准备就绪后，按一下“清零”，确保在称量之前显示为“0”。
将要称量的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
8.空气受热时会向上流动，受冷时会向下流动。
（暖气片安在房间低处，冷藏柜可以不加盖子）相同体积的热空气比冷空气轻。
9.空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
第二单元研究土壤1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
2.观察土壤的方法有摸、看、捏、捻等。
观察土壤的特点，它们的不同之处主要体现在软硬、颜色、干湿等方面。
3.土壤中大颗粒是沙粒，中等颗粒是粉粒，细小颗粒是黏粒。
土壤按照三种颗粒含量的不同分为三种类型，分别是沙质土、黏质土、壤土。
4.黏质土——保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差——荷花、芦苇沙质土——渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差——芝麻、花生壤土——保水性、保肥能力、渗水性、透气性都比较好——蚕豆、苹果树5.土壤分为表层土、下层土、岩石层三层。
土壤中的小动物通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞食和排泄，增加土壤的肥力；通过身体的活动，促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……6.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。
苏教版科学三年级上册重点知识整理
苏教版科学三年级上册重点知识整理
单元一：观察天空
- 研究观察天空的方法和技巧
- 了解太阳、月亮和星星的特点和运动规律
- 认识不同的天气现象和其对生活的影响
单元二：观察动物
- 研究观察动物的外部特征和行为性
- 探索动物的分类和食物链
- 了解鸟类的特点、分类和栖息地
单元三：水资源的利用和保护
- 了解水资源的重要性和来源
- 研究正确使用和节约水资源的方法
- 探索水的循环过程和水污染对生态环境的危害
单元四：观察植物
- 研究观察植物的生长过程和结构特点
- 探索植物的繁殖方式和种子的传播
- 了解植物对人类的意义和作用
单元五：观察物体
- 研究观察物体的性质和材质
- 认识常见物体的形状和用途
- 探索物体的运动方式和力的作用原理
单元六：观察生活
- 研究观察生活中的变化和规律
- 了解季节和时间的变化对自然和人类的影响
- 探索日常生活中的科学现象和原理
以上是苏教版科学三年级上册的重点知识整理。
每个单元都包含了多个具体的研究目标和内容，帮助学生系统地研究和了解科学知识，培养观察和思考的能力。
苏教版三年级科学上册复习知识点整理提纲
第一单元-我们都是科学家1.好奇心总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样，那样的。
科学活动与我们也有关系。
2.你做过哪些与科学家工作相似的活动？①观察蚂蚁②拆玩具③看影子④看小鸡出壳3.当听到科学这词，你想到了什么? 科学研究、做实验。
4.琴纳发现了接种牛痘预防天花的方法，从而拯救了许多生命。
5.写出你知道的科学家的名字：牛顿，爱迪生，琴纳，李时珍，达尔文。
6.科学家是如何工作的？（科学探究的基本步骤是什么）提出问题——做出猜测——寻找证据——得出结论。
7.英国人罗杰特发现人的眼睛具有暂时记忆的能力，电影就是根据这原理制作的。
8.纸鹦鹉站起来的秘密是：在物体下面加重物就稳定。
物体上轻下重不容易倒。
第二单元~我眼里的生命世界1.有生命的物体的共同特征是（相同之处，五个都）：①都会呼吸②都会生长③都会繁殖④都需要营养⑤对刺激都有反应。
2.动物会运动，会吃东西。
植物不能改变位置，一般生长在土中，有根、茎、叶、花、果实、种子这些器官。
用根吸水水分和养料。
3.在下面圆圈里的适当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。
4.科学家珍妮获得的有关黑猩猩的研究成果为灵长类行为学研究打下了基础。
5.向日葵和桃树的3个相同点：都会生长，都会呼吸，都会繁殖。
第三单元~生命之源——水1.人体65%是水，鸡蛋76%是水，鱼85%是水，蔬菜90%是水。
2.小草每天喝水的实验中，试管中滴几滴油的作用是防止水分蒸发。
试管中水面下降，说明了小草的生长需要水。
3.水的特点：没有颜色，是透明的，没有味道，没有固定的形状，会流动。
4.水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象叫做毛细现象。
5.水的表面有一种相互拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。
6.水的毛细现象有哪些？①纸巾吸水②潮湿的墙根③粉笔吸墨水④毛巾、布、海面都能吸水7.水的表面张力现象有哪些？①装满水的杯中加入回形针不溢出来②圆形的水滴，露珠③水黾在水面上爬④硬币上能容纳很多滴水为什么水滴，露珠是圆形的？这是因为水的表面有张力。
苏教版科学三年级上复习资料
三年级上册科学知识点一、水到哪里去了水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。
水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。
蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。
凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。
（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。
生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。
7.水蒸发的规律：①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快,水蒸发越快。
8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。
（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。
二、水沸腾了1.沸腾：水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；2.沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为 100 摄氏度，即水的沸点是 100 摄氏度（一个水变成水蒸气后，体积大大增加）。
3.酒精灯的火焰分为：外焰、内焰、焰心。
三、水结冰了1.凝固：0 摄氏度时，水开始结冰，这一过程叫凝固（液态→固态）。
2.水结冰的过程中温度维持在 0 摄氏度。
3.水结冰时，水温降低，即水向周围放热；水结成冰后，体积变大。
4.在碎冰里加入很多食盐可以制造更低温度。
四、冰融化了1.融化：冰变成水的过程叫融化（固态→液态）；2.当环境温度高于0℃时，冰的温度慢慢升到0℃，冰开始融化。
3.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，靠近冰块周围的空气温度降低。
4.冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃；直到全部融化成水之后，温度会慢慢升高。
冰融化成水后体积变小。
5.水、水蒸气和冰的转化关系：在不同的条件下，水的状态会发生变化。
五、水能溶解多少物质1.溶解：像糖、盐这样可以均匀分散在水中的现象叫做溶解。
新版苏教版三年级科学上册复习资料
新版苏教版三年级科学上册复习资料苏教版科学三年级上册复资料第一单元《认识空气》1.空气像粉笔、水一样，占据一定的空间。
空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
2.在生活中，压缩空气可以用于充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫等。
3.通过使用电子天平测量充气前后皮球的质量变化，可以验证空气是否具有质量。
4.将卡纸剪成的纸蛇悬挂在点燃的蜡烛上方，可以观察到纸蛇旋转。
5.热空气比相同体积的冷空气质量轻，因此热空气会向上升，冷空气会下降。
6.将大塑料袋撑开后罩在点燃的蜡烛上，过一会儿松手，可以看到塑料袋上升。
7.制冷空调应挂在房间的上方，取暖器应放在房间的下方。
8.空气总是循环运动，空气的流动形成了风。
9.生活中制造风的方法有：扇扇子、用吹风机吹头发、吹风车、挤袋子等。
第二单元《研究土壤》1.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
2.常见的三类土壤是沙质土、黏质土和壤土。
3.挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子等。
4.把土块放入水中，会看到有气泡从土壤中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。
5.人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫作沙质土，黏粒含量较多的叫作黏质土，而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫作壤土。
6.沙质土渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜生长的植物有芝麻、花生等。
黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜生长的植物有荷花、芦苇等。
壤土保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好，适宜生长的植物有蚕豆、苹果树等。
7.土壤按从上到下分成三层：表层土、下层土、岩石层。
8.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。
腐殖质是供植物生长的肥料。
腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
9.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。
通过在土壤中打洞，帮助土壤通气，通过吞吃和排泄食物，增加土壤的肥力；通过身体活动促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。
苏教版三年级科学上册复习知识点整理提纲
第一单元-我们都是科学家1.新奇心总是让我们去探究很多事物，想知道为什么会是这样，那样的。
科学活动与我们也有关系。
2.你做过哪些与科学家工作相像的活动？①视察蚂蚁②拆玩具③看影子④看小鸡出壳3.当听到科学这词，你想到了什么? 科学探讨、做试验。
4.琴纳发觉了接种牛痘预防天花的方法，从而挽救了很多生命。
5.写出你知道的科学家的名字：牛顿，爱迪生，琴纳，李时珍，达尔文。
6.科学家是如何工作的？（科学探究的根本步骤是什么）提出问题——做出揣测——找寻证据——得出结论。
7.英国人罗杰特发觉人的眼睛具有短暂记忆的实力，电影就是依据这原理制作的。
8.纸鹦鹉站起来的隐私是：在物体下面加重物就稳定。
物体上轻下重不简单倒。
第二单元~我眼里的生命世界1.有生命的物体的共同特征是（一样之处，五个都）：①都会呼吸②都会生长③都会繁殖④都须要养分⑤对刺激都有反响。
2.动物会运动，会吃东西。
植物不能变更位置，一般生长在土中，有根、茎、叶、花、果实、种子这些器官。
用根吸水水分和养料。
3.在下面圆圈里的适当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。
4.科学家珍妮获得的有关黑猩猩的探讨成果为灵长类行为学探讨打下了根底。
5.向日葵和桃树的3个一样点：都会生长，都会呼吸，都会繁殖。
第三单元~生命之源——水1.人体65%是水，鸡蛋76%是水，鱼85%是水，蔬菜90%是水。
2.小草每天喝水的试验中，试管中滴几滴油的作用是防止水分蒸发。
试管中水面下降，说明了小草的生长须要水。
3.水的特点：没有颜色，是透亮的，没有味道，没有固定的形态，会流淌。
4.水沿着有孔隙的材料往上爬或向四周扩散的现象叫做毛细现象。
5.水的外表有一种互相拉着的力，使其外表尽量缩小，这种力叫做水的外表张力。
6.水的毛细现象有哪些？①纸巾吸水②潮湿的墙根③粉笔吸墨水④毛巾、布、海面都能吸水7.水的外表张力现象有哪些？①装满水的杯中参加回形针不溢出来②圆形的水滴，露珠③水黾在水面上爬④硬币上能包容很多滴水为什么水滴，露珠是圆形的？这是因为水的外表有张力。
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：第三单元 固体和液体 - 知识梳理期末总复习
第三单元 知识梳理一、固体。
1、我们将有固定的形状、体积和质量的物体称为固体。
2、物体所占空间的大小叫做物体的体积。
3、岩石的变化。
大的岩石块是固体，岩石在风吹日晒雨淋等外力的作用下改变了原来的形状或大小，变成了小沙粒，但构成物体的物质状态没有改变，仍然是固体。
二、液体。
1、有一定体积，可随容器形状的变化而改变形状的物质。
液体的性质介于气体和固体之间，在外力作用下不易改变其体积，但容易流动。
如水、汽油等在常温下都是液体。
质是没有固定的形状，有流动性。
3、液体流动速度的比较。
（1）对比实验：（2）水、食用油、洗手液、蜂蜜流动速度的比较，流动速度由快到慢依次为：水、食用油、洗手液、蜂蜜。
4、测量液体的体积。
（1）量筒是测量液体体积的工具，由规范的玻璃筒或塑料筒制成，刻度精确，刻度通常以毫升或升为单位。
（2）使用量筒时的注意事项。
①略倾斜量筒，烧杯口紧接着量筒口，将液体缓慢倒入量筒。
②量筒必须放平稳后才能读数。
③读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积数。
5、比较液体的质量：液体没有固定的形状，但有确定的质量。
相同体积的不同液体的质量不同，本实验中相同体积的油比水轻一些。
6、认识水平面。
（1）静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。
（2）水平仪：人们利用水平面的原理制作了水平仪。
使用时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后，再作判断。
三、固体与固体的混合与分离。
1、固体与固体的混合：（1）八宝米是指多种米类、豆类混合在一起。
（2）中药材是将不同的中草药配置混合出不同的药方。
（3）普通混凝土是以水泥为主要胶凝材料，与水、砂、石子按适当比例混合。
2、固体混合前后的质量不变，占据的空间可能改变。
混合后的固体各自保持原来的性质。
3、分离混合物。
（1）固体分离的例子在生活中也很常见。
比如将建筑垃圾破碎后分离出来，再循环利用；将大米和稻壳分离，方便我们食用；再比如我们有时在工地会看到工人叔叔用筛网把石子从黄沙中分离出来等等。
苏教版科学三年级上册知识点总结
苏教版科学三年级上册知识点总结目录1. 第一章：生活中的观察2. 第二章：昆虫的世界3. 第三章：物体的沉浮和浮力4. 第四章：动物和植物的生存环境5. 第五章：光的传播和反射6. 第六章：物体的变化和分类第一章：生活中的观察- 生活中的观察是指用眼睛、耳朵、鼻子、嘴和手去看、听、闻、尝、摸。
- 观察可以帮助我们了解事物的特征、规律和变化。
- 我们通过观察来认识自然界、了解人和事物的关系。
第二章：昆虫的世界- 昆虫是指具有头、胸、腹三个部分、六条腿的动物，常见的昆虫有苍蝇、蚊子、蜜蜂等。
- 昆虫通过蜕皮长大，有飞行能力，可以吃植物的花朵和叶子。
- 昆虫在我们的生活中有很多作用，比如传播花粉、分解垃圾等。
第三章：物体的沉浮和浮力- 物体的沉浮是指物体在水中的上浮与下沉的现象。
- 浮力是指物体在液体中受到的向上的浮力。
- 浮力大于物体的重力时，物体会上浮；浮力小于物体的重力时，物体会下沉。
第四章：动物和植物的生存环境- 动物和植物都需要适宜的生存环境才能生存下去。
- 动物的生存环境包括栖息地、食物和水源。
- 植物的生存环境包括阳光、水分和养分。
第五章：光的传播和反射- 光是人能够看到的事物发出的。
- 光能够直线传播，遇到物体时会发生折射或反射。
- 折射是指光线通过透明介质传播时的偏折现象，反射是指光线遇到光滑物体时的反弹现象。
第六章：物体的变化和分类- 物体的变化包括生长、腐烂、燃烧、融化等。
- 生长是物体增加体积或尺寸的变化，腐烂是有机物质因微生物的作用而分解。
- 物体可以根据形状、颜色、用途等特征进行分类。
以上是苏教版科学三年级上册的知识点总结，希望对你有帮助。
新苏教版三年级科学上册全册知识点整理
苏教版三年级科学上册全册知识点整理第一部分：知识盘点1、空气和粉笔、水、石子一样，都占据一定的(空间)。
2、空气可以被(压缩)，压缩空气具有(弹性)。
3、(充气城堡)、(足球)、(轮胎)等都是压缩空气在生活中的应用。
4、人体所需要的各种营养来自于(食物)。
食物中可以被人体吸收利用的物质叫(营养素)。
5、(糖类)、脂肪、(蛋白质)、(维生素)、(无机盐)、水和(膳食纤维)是人体所需要的七大营养素。
6、米饭、面条、面包等(淀粉)类食物中含有丰富的(糖类)，可以给我们(能量)，支持我们的活动。
7、鱼、肉、蛋、奶和豆制品含有丰富的(蛋白质)，这是我们长身体的(营养素)。
8、油脂类食物含有丰富的(脂肪)，可以给我们(能量)，保持我们的(体温)，但不能(多吃)。
9、水是人体最重要的营养素，(吸收营养)、(排出废物)都需要它的帮助。
10、(粗粮)、(蔬菜)、(豆类)食物含有大量的(膳食纤维)，帮助我们排出体内的(有害物质)和(废物)。
11、(碘酒)是“淀粉探测器”，滴到含淀粉的食物上会(变蓝)。
12、没有一种食物能含有人体需要的全部营养，为了健康成长，食物要(多样化)，不能(偏食)、(挑食)。
13、我们每天都要消耗大量的能量，这些能量来自我们每天吃的(食物)，主要由(消化)器官完成14、(肠道)是人体最大的消化器官，成人肠道长(6.5-8.5米)，约为身长的(4.5)倍。
15、食物进入体内依次经过口腔、(食道)、胃、(小肠)和(大肠)。
这些器官都属于(消化)系统。
16、食物被(食道)运输到胃里，在(胃)里被进一步磨碎和分解，在(小肠)里被吸收，然后转入(大肠)中。
17、(肝脏)产生胆汁，(胆囊)储存胆汁。
18、自然界中，(井水)、(泉水)都是地下水。
自然界中的地下水总量约占淡水总量的(30)％。
19、由于地表土质(疏松多孔)，一部分(雨水)或(积雪融水)会渗透到地下土层和岩石的(空隙)里，它们是地下水的主要来源。
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新苏教版三年级上册科学全册知识点总结归纳
期末复习资料
新苏教版小学科学三年级上册各单元知识点归纳总结
第一单元第一单元认识空气元知识点认识空气元知识点
1.像粉笔.水一样，空气也占据一定的空间。
空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
2.把一个袋口打开.口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。
3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针简里会看得更清楚。
4.压缩空气在生活中的用途充气城堡.射钉枪.足球.喷水壶喷水.充气床垫等。
5.电子天平的使用方法1将天平放在水平桌面上，打开电源；2按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示为“0”。
（3将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
6.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。
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7.17世纪，伽利略做了一个实验用气泵向一个大玻璃瓶打足气，使瓶中尽可能多装一些空气，并封住瓶口，用天平称出瓶子
的质量。
然后把瓶口打开，再称，发现瓶子的质量减少了。
伽利略认为，减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量，从而证明空气是有质量的。
8.科学家用精确的实验测得在接近地面处，1升空气的质量约为
1.29克，相当于3枚回形针的质量。
9.热空气要比相同体积的冷空气质量轻，所以热空气会向上升，冷空气会下降。
10.暖气片都安装在房间的低处，可以让空气自然上升，提高室内气温。
11.阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，空气总是循环运动，空气的流动形成了风。
12.生活中扇扇子.用吹风机吹头发，吹风车.挤袋子都可以制造风。
第二单元第二单元研究土壤研究土壤单元知识点单元知识点
1.可以到田野.花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤来研究。
在挖土的时候必须有大人陪同才能去水边。
2.土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
3.挖来的土壤里有蚂蚁.小石子.枯树叶.沙子等。
4.把土块放入水中，会看到有气泡从土壤中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。
5.土壤中有大颗粒的沙粒.中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。
人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三类沙粒含量较多的叫作沙质土，黏粒含量较多的叫作黏质土，而沙粒.粉粒.黏粒三者含量差不多的叫作壤土。
6.三种土中，沙质土渗水性.透气性最好，保水性.保肥能力最差，适宜生长的植物有芝麻.花生等。
黏质土保水性.保肥能力最好，渗水性.透气性最差，适宜生长的植物有荷花.芦苇等。
壤土保水性.保肥能力.渗水性.透气性都较好，适宜生长的植物有蚕豆.苹果树等。
7.土壤按从上到下分成三层表层土.下层土.岩石层。
8.动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。
腐殖质是供植物生长的肥料。
腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。
3.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。
通过在土壤中打洞，帮助土壤通气，通过吞吃和排泄食物，增加土壤的肥力；通过身体活动促进各种营养物质与土壤颗粒的混合它们是植物生长的好帮手。
10.不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。
人们常用种植绿肥.施农家肥和收集落叶沤肥等方法改良贫瘠的土壤。
11.土壤为植物生长提供养料，水分，，为动物生存提供柄息地。
土壤与人生存所需要的粮食，蔬菜等息息相关。
12.土壤的形成过程非常缓慢，几厘米厚的土壤层要经历上千万年的时间。
今天，土壤正在受到流失和沙化的威胁。
第三单元第三单元固体和液体固体和液体单元知识点单元知识点
1.固体有确定的形状.体积和质量。
2.敲碎的粉笔.剪碎的纸.切碎的蜡它们和原来一样都还是固体。
3.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是固体。
4.固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。
5.我们可以用量简测量液体的体积，用天平比较两种液体的质量。
6.液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。
7.静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。
8.人们利用水平面的原理制作了水平仪。
测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面，待气泡稳定后再作判断。
9.用水平仪可以测量课桌.讲台.窗台等是否水平。
10.生活中有许多情况需要把不同的固体混合在一起，如八宝米.中药材.混凝土等。
11.固体混合前后质量不会发生改变，颗粒不同的固体混合前后体积会发生改变。
12.生活中需要分离混合物的例子将建筑垃圾中的铁分离，将大米和稻壳分离等。
13.把沙子和盐分别放入冷水中，发现沙子会沉入杯底，盐慢慢溶解在水中。
,精品教育资料文库。
14.盐在水中溶解的快慢与温度有关。
温度越高，溶解越快。
15.在测量100毫升水中能溶解多少克盐时，每次要加相同质量的盐；搅拌完全溶解后再次加盐；当盐溶解得很慢时，一点一点地加；当盐无法再溶解时，停止加盐，计算这杯水溶解盐的克数。
16.沉在杯底不能溶解的盐，可以通过加热的方法使盐继续溶解。
17.物质能溶于水的量有一定的限度。
不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。
18.可以用过滤的方法分离水中的不溶物，用蒸发的方法分离水中的解物。
19.自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。
第四单元第四单元地球上的水资源地球上的水资源单元知识点单元知识点
1.自然界中，有的水域大，蓄水量多，如江.河.湖.海；有的水城小，蓄水量少，如池塘.小溪.山涧。
除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。
2.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形，往模拟地形“降水”可以模拟河流与湖泊的形成。
3.河流与湖泊是重要的淡水资源，也是许多生物的家园。
4.自然界的地下水总量约占淡水总量的30。
由于地表土质疏松多孔，一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里，它们是地下水的主要来源。
5.中国有400多个城市以地下水为饮用水源。
由于过度开采，地下水越来越少，人们想出各种办法补充地下水，以增加地下水储量。
如铺设透水路面，雨水回灌地下等。
6.海水中的盐类物质使海水发苦发咸所以不能直接饮用。
7.用滴管取1毫升海水滴入金属勺中，放在蜡烛火焰上方加热，待水干后勺中的物质就是盐。
8.地球上的海洋面积约为
3.62亿平方千米，约占地球表面积的
70.8,海水约占地球上水资源总量的
97.2。
9.海洋里生活着20余万种生物，其中90以上的海洋生物生活在浅海，还有许多生物生活在海岸边。
10.除了生物资源，海洋还蕴藏着丰富的矿物资源.化学资源和动力资源，所以它被称为人类的资源宝库。
11.人类的生产生活离不开水。
为珍惜宝贵的淡水资源，人们想到了各种节约用水的方法。
12.农田滴灌是利用塑料管道上的小孔，将少量水送到农作物的根部进行灌溉。
循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重复使用。
新型抽水马桶能产生耗水量少.旋转快的强劲水流。
13.家庭中的节水措施有刷牙时关水龙头.预备收集废水的大桶等。
第五单元第五单元人的呼吸和消化人的呼吸和消化单元知单元知识点识点
1.呼吸器官包括鼻腔.咽.喉.气管.支气管和肺。
2.鼻腔里有纤毛和黏液，对吸入的空气有过滤.加温.加湿作用。
3.咽与鼻腔.口腔.喉相通。
咽候对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
4.气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物.调节空气温湿度和防御等功能。
5.肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳进行交换的场所。
6.将呼出的气体倒入澄清石灰水中，摇晃一下发现澄清石灰水变浑浊，说明呼出的气体是二氧化碳。
7.地球上，除了人需要氧气以外，其他动物都需要氧气才能生存，就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。
8.人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳；而植物吸收二氧化碳，放出氧气。
这样，空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也用不完。
9.运动前呼吸比较平缓，运动后呼吸会加快。
10.人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。
小学生的肺活量不应低于1000毫升，成年人的肺活量一般在25004000毫升，有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。
11.肺活量大的人，身体供氧能力更强。
12.保护呼吸器官的方法有空气不良时，出门戴口罩；不吸烟，远离二手烟；经常开窗通气；经常用淡盐水漱口；积极参加体育运动等。
13.各消化器官的作用口腔，将食物磨碎，与唾液混合；咽部，吞咽食物食道，传送食物至胃；肝脏，产生胆汁；胃，储存和搅拌食物，吸收一些营养；胆囊，储存胆汁；小肠完成消化和吸收；大肠，储存难以消化的食物残渣，生成粪便；肛门，将粪便排出体外。
14.消化道是通过端动的方式使食物前进的。
15.食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。
糖类.脂肪.蛋白质.维生素.无机盐.水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。