六年级课外古文阅读练习
六年级语文古文阅读题库
六年级语文古文阅读题库作为六年级语文古文阅读题库，以下是一些传统的古文阅读习题供你参考。
古文阅读题一：十月一日乙酉，李白请看宸游，说：人问我：“卢侯见渚宫东门未？”我借拍手答：“君今去，还不得见。
”算算兵与财，徒令市井变。
君看东南风，竹子此时茂。
庞公策如幸，庞公才井矣。
天生天杀，其犹剥裳子。
岂若溪山气，岂似高人智。
高人知物理，独倚一灵异。
东风不可留，春色无人切。
劝君莫相忘，卢侯尚爱客。
古文阅读题二：学如逆水行舟，不进则退。
古人诚不我欺也。
只要自己刻苦学习，持之以恒，就一定能取得好成绩。
孔子曰：“不学而识，久而不智，以为迂。
学而不思则罔”，这是告诫我们要除了学习知识外，还要学会思考。
只有这样，我们才能在追求知识的道路上逐步成长。
古文阅读题三：宁是个聪明的孩子，每天都很早起床，“黎明即起”是他的座右铭。
他觉得早起可以让自己有更多的时间去学习和成长。
宁在床头贴着一张纸，上面写着：“穷则变，变则通，通则久。
久则巧，巧则成。
”这是宁的座右铭，他相信只要自己能不断努力，就一定能够成功。
古文阅读题四：有一天，李白和王之涣一起去登山。
他们走了很远，饥饿难耐，于是他们决定分别寻找食物。
李白采了很多野果回来，而王之涣则捕了一只小兔子。
他们取名为“奋山食”和“突水食”，并写下了题记：“壮哉奋山食，突兔亦可知。
”这不仅仅是一次简单的野餐，更是他们互相鼓励的象征。
古文阅读题五：庾信是东晋时期的一位著名诗人，他的作品深受当时文化界的赏识。
他的《山亭夏日》一文被誉为古代散文的代表之一。
其中有一句:“空山新雨后，天气晚来秋。
”它描写了夏日的山亭，清新脱俗，给人以心旷神怡之感。
这句诗追求精神的自由，拒绝形式的约束，成为后人学习的范本。
希望以上的古文阅读题目能够对你有所帮助，祝你学习进步！。
人教部编版六年级语文上册小古文阅读专项训练含答案
人教部编版六年级语文上册小古文阅读专项训练时间：40分钟满分：100分一、阅读小古文，完成练习。
(14分)草书大王张丞相好书而不工。
当时流辈①皆讥笑之。
丞相自若②也。
一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。
使侄录之。
当波险处④，侄罔然而止。
执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。
诟⑤其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。
”【注释】①流辈：人们。
②自若：保持自己原来的样子，不变常态。
③得句：得到佳句。
④波险处：书法中用笔波折难测的地方。
⑤诟：责骂。
1. 联系上下文，理解下面加点字的意思。
(4分)(1)当时流辈皆讥笑之．。
()(2)当波险处，侄罔然而止．。
() 2. 理解下列句子的意思，并写下来。
(6分)(1)此何字也？_______________________________________________(2)丞相熟视久之，亦不自识。
_________________________________3. 文中的张丞相带给你怎样的思考？请从其中一个角度，结合文中的内容，说明自己的观点。
(4分)______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 二、阅读小古文，完成练习。
(14分)咏雪谢太傅寒雪日内集①，与儿女讲论文义。
俄而雪骤②，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿③曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因④风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女⑤，左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语》) 【注释】①集：聚，会和。
②骤：急，紧。
③胡儿：谢朗小字。
谢朗，字长度，谢安次兄谢据的长子。
④因：趁，乘。
⑤无奕女：指谢道韫，东晋有名的才女，以聪明有才著称。
1. 用“/”给下面的句子划分朗读停顿。
(画两处)(4分)谢太傅寒雪日内集2. 联系上下文，写出下面两句话的意思。
小古文阅读练习题六年级
小古文阅读练习题六年级小古文是指古代的短篇文学作品，字数较少，内容通常深含哲理或者寓意。
通过阅读小古文，可以锻炼学生的文言文阅读理解能力，培养学生对传统优秀文化的热爱。
以下是一些小古文阅读练习题，供六年级学生进行练习。
1. 阅读下面的短文，回答问题。
鲁迅说：“念念不忘，必有回响。
”这句话告诉我们，只要我们用心去做一件事，就一定会有回报。
这就好像播种一样，只有仔细地培育，耐心地等待，才会有丰收的果实。
问题：请简述鲁迅的这句名言的含义。
2. 阅读下面的短文，回答问题。
《论语》中有一句名言：“学而时习之，不亦说乎！”这句话是孔子曾经说过的，他告诉我们，只有不断地学习，不断地反思，才能取得进步。
学习的过程是一个循序渐进的过程，需要我们持之以恒，不断地积累知识，不断地改正错误，才能达到自己的目标。
问题：请问这句名言想要表达的是什么？3. 阅读下面的短文，回答问题。
《庄子》中有一篇文章叫做《逍遥游》，讲述了庄子在逍遥游的过程中，感叹世界的繁忙和自己内心的平和。
他告诉我们，只要我们放下烦恼，心境就会变得宽广，生活也会变得轻松愉快。
问题：请简述庄子在《逍遥游》中想要表达的思想。
4. 阅读下面的短文，回答问题。
《红楼梦》是中国古代四大名著之一，讲述了贾宝玉和林黛玉之间的爱情故事。
在小说的结尾，宝玉看到一个梦，梦中的情节和他现实中的遭遇非常相似，于是他在梦中悟到了一些人生的道理，认识到了自己的过错。
问题：请问这个梦对宝玉有什么样的启示？5. 阅读下面的短文，回答问题。
《史记》中记载了许多中国古代历史上的重要事件和人物。
其中有一篇文章叫做《伯夷列传》，讲述了伯夷与叔齐的兄弟之间的故事。
伯夷与叔齐因忠诚、正直而被称为“贤人”，他们对人民负责，没有被权力腐蚀，为后人树立了崇高的道德标杆。
问题：请问伯夷与叔齐的故事给我们什么样的启示？这些小古文阅读练习题，旨在帮助六年级学生进一步理解古代文化和思想，提升他们的阅读能力和文言文表达能力。
部编人教小学六年级课外经典文言文阅读考试(含答案)
部编人教小学六年级课外经典文言文阅读考试(含答案)本次考试共设12道选择题和2篇阅读理解题，分别为古诗文《登高》和《孔乙己》。
总分为100分，满分为120分。
选择题1. 以下句子中，标点符号使用不正确的是：（B）A. 我们要学会研究，才能掌握更多的知识。
B. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
D. 人生苦短，何必念念不忘。
2. 古诗《登高》的作者是（D）A. 李白B. 杜甫C. 白居易D. 王之涣3. 下面哪个成语的意思与众不同？（A）A. 掩耳盗铃B. 调虎离山C. 孟母三迁D. 画龙点睛4. 古诗《登高》中的“千山鸟飞绝”一句的意思是（B）A. 千山之中没有鸟儿B. 在登高之处可以看到千山和飞鸟的美景C. 天空中有千只飞鸟D. 千山的其他地方有飞鸟5. 古诗《登高》的下一句是（C）A. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
B. 空山不见人，但闻人语响。
C. 单怀万古心，无为谁生外。
D. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
6. 古诗《孔乙己》中的“小店”是（A）A. 饮食店B. 木材店C. 衣帽店D. 鞋店7. 古诗《孔乙己》中的“饱经忧患”一句的意思是（D）A. 没有经历过什么悲伤和困难B. 活得非常优哉游哉C. 时常感到惆怅D. 面对很多的烦恼和痛苦8. 下列哪句话体现了《孔乙己》中的“儒雅”主题？（C）A. “那时店内的一切——破旧粗陋的茶几凳子，柜里凌乱的饭食酒菜轻盈的小贩——都凝聚成庄严而又优美的涵义，深深地侵入我们的记忆。
”B. “我早已饱吃了数不清的爆米花和饮料，也看厌了现场放映的电影，乘机准备离开，可一个人突然走到了我的身边。
”C. “那人举止儒雅，走起路来依旧双手负在腰间，显得极有风度。
”D. “酒醒后漏长，罚款二元，留店工作一个时辰。
”9. 古诗《孔乙己》的作者是（B）A. 贾平凹B. 鲁迅C. 龚自珍D. 钱钟书10. “守株待兔”这个典故出自于（C）A. 《左传》B. 《孟子》C. 《列子》D. 《庄子》11. 唐代诗人中，以思想深邃著称的是（A）A. 李白B. 王维C. 杜牧D. 白居易12. 古诗《登高》和《孔乙己》的时代相差（D）A. 战国B. 秦朝C. 汉朝D. 五代阅读理解古诗文《登高》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
六年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项习题
六年级人教版语文上学期文言文阅读理解专项习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读文言文，回答问题。
凿壁借光匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。
邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。
主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。
（注）①引：引来，使出现。
②邑：同乡。
③文不识：人名。
④与：帮助。
⑤资：借。
⑥大学：大学问家。
［1］解释划线的词。
①衡乃穿壁引其光________②遂成大学________［2］根据意思写由文中的原句。
①让光亮照在书上来读。
_____________________②匡衡于是帮助那个大户人家做工却不要报酬。
_______________________________________［3］像这样讲古人刻苦读书的成语故事还有：________。
［4］匡衡为什么给那个大户人家做工而不要报酬？_______________________________________2. 课外阅读。
小儿不畏虎苏轼有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣①于水者。
虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
二小儿戏沙上自若②。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几③其一就惧；而儿痴，竟不知。
虎亦寻④卒去⑤。
噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！（注释）①浣衣：洗衣服。
②自若：神情不紧张。
③庶几：差不多，有那么一点。
在这里是“希望”的意思。
④寻：副词，随即，不久。
⑤去：离开。
⑥被：施加，给……加上。
［1］写出加点字在句中的意思。
（1）虎熟视久之。
（____）（2）虎亦寻卒去。
（____）［2］把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。
_______________________________________（2）虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。
_______________________________________［3］文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？_________________________________________________________________ ［4］从文中找出一句与“浣衣于水”句式一致的语句：___________________。
六年级课外古文阅读训练(共8篇)
六年级课外古文阅读训练(共8篇)六年级课外古文阅读训练 (共8篇)篇一：古诗赏析题目：登鹳雀楼这篇课外阅读主要讲述了登鹳雀楼的景色和情感。
作者通过描绘楼高览绮罗，辽阔美景，以及远处的越州湖泊景色，表达了自己的豪情壮志和对故乡的思念之情。
篇二：古文翻译题目：观书有感这篇课外阅读讲述了作者在阅读书籍时的心情感受以及对读书的认识。
作者认为读书可以开阔心胸，提高自己的修养，并引用了圣贤的名言来支持自己的观点。
篇三：古文填空题目：茶馆的友人这篇课外阅读是一个古文填空的练，通过填写正确的词语来完善一段古文的故事情节。
故事讲述了主人公在茶馆中结识的几位特别的朋友，他们聊天、喝茶、谈笑风生。
篇四：古诗默写题目：静夜思这篇课外阅读是一个古诗默写的训练，要求学生默写出《静夜思》这首著名的古诗。
《静夜思》以简洁清新的语言描绘了诗人在夜晚对故乡的思念之情，表达了对家乡的眷念和思念。
篇五：古文改错题目：过桥的故事这篇课外阅读是一个古文改错的练，要求学生找出并改正每段古文中的错误。
故事讲述了主人公在桥上遇到的一对兄妹，他们一起跳河游泳并发生了一系列有趣的事情。
篇六：古文问答题目：小桥流水人家这篇课外阅读是一个古文问答的形式，要求学生阅读一段古文并回答相应的问题。
古文讲述了一幅田园风光的场景，描绘了小桥流水、人家田园的美好景象。
篇七：古文排序题目：四时之景这篇课外阅读要求学生按照季节的顺序将一组描写景色的句子进行排序。
通过学生对季节变化和景色描述的理解，培养学生的观察力和古文阅读能力。
篇八：古文连词成篇题目：初夏的早晨这篇课外阅读要求学生根据提供的一组句子连词成篇，描写初夏的早晨景色和自然气息。
学生需要根据句子的先后顺序和逻辑关系，组织语言表达自己对初夏的感受和观察。
以上八篇课外古文阅读训练旨在提高学生的古文阅读能力、理解能力以及写作能力。
希望同学们通过这些训练，能够更好地欣赏和理解古代文化，并培养对古文的兴趣和热爱。
六年级 文言文阅读专题练习(含答案)
7. 用自己的话说说下面句子的意思。 渴，欲得饮，饮于河、渭。
答案：（夸父）口渴了，想要喝水，于是就到黄河、渭河去喝水。 解析：本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，首先要找出关键
实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并 按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 《夸父逐日》原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴 而死。弃其杖，化为邓林。 译文：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄 河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
(2) 答案：袋鼠说：“很难说，如果他们再继续忘记关门的话!” “很难说，如果他们再继续忘记关门的话！”袋鼠说。
解析：偶然表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。居然一表示没想到，出乎意料；二表示明白清 楚，注意两者的区别。结合短文内容，理解文章的所表达的“无论做什么事情，如果方法不对，再怎么 努力，也不可能做好。”的主题。
（1）一儿以日初出远，而日中时近也。
“以”的意思是（
）。这句话的意思是：
（
）
（2）“之乎者也”是文言文表达的特点。“患者、学者、记者、老者······”中的“者”的意思是（
）。
（ A、着 B、代表某种身份的人 C、指代事或物。）
答案：认为 另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。 B
(5) 答案：无论做什么事情，如果方法不对，再怎么努力，也不可能做好。 解析：偶然表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。居然一表示没想到，出乎意料；二表示明白清 楚，注意两者的区别。结合短文内容，理解文章的所表达的“无论做什么事情，如果方法不对，再怎么 努力，也不可能做好。”的主题。解答本题，要理解词语的意思，理解句式的特点，结合短文内容，理 解其中心思想。
小学六年级小古文练习题
小学六年级小古文练习题在中国古代文化中，古文是一种重要的文学形式，它通过精炼的语言和深入的思考来传达作者的思想和情感。
对于小学六年级的学生来说，学习小古文是非常重要的，因为它可以培养他们的阅读理解能力和表达能力。
在本篇文章中，我们将探讨一些小学六年级的小古文练习题，以帮助学生提高他们的阅读和写作水平。
练习题一：古文填空请从下面的句子中选择适当的词语填入空白处，使句子意思完整。
每个词语只能使用一次。
1. 皓月当空，万物呈现出一片_______的光辉。
2. 世界上没有________的事情，只有不肯去尝试的人。
3. 这个故事以一次旅行为_______，讲述了一个智慧的少年的故事。
4. 心灵的_______是无穷的，我们要不断学习，不断进步。
5. 古人常说：“_______有情天易老，_______无情水易流。
”练习题二：古文改错请对下面的句子进行改正，使其变得准确无误。
1. 秋风乍起，锦江_______千帆竞发。
（改为：翻起）2. 读万卷书，行每_______里程。
（改为：千）3. 雪绕枝头，_______一片莽莽白茫茫。
（去掉第一个“一”）4. 春暖花开，_______草长莺飞。
（改为：枝）5. 有志者事_______成。
（改为：竟）练习题三：古诗朗诵请选择一首适合小学生朗诵的古诗，并准备好适当的表演动作。
朗诵时，要注意语音语调和节奏的把握，使诗歌的意境得以表达。
练习题四：古文连词成句给出一些乱序的句子片段，要求学生根据意思和语法规则，将它们连成通顺的句子。
1. 山，清可见，水，流不尽。
2. 人生，充满挑战，是一次奇妙的旅程。
3. 太阳，升起了，大地充满了温暖。
4. 月亮，亮晶晶，星星，闪烁不断。
通过完成以上练习题，学生可以在阅读和写作中熟悉古文的表达方式，并提高他们的语言运用和创造力。
同时，通过朗诵古诗以及连词成句的练习，学生还可以培养自信和表达能力。
希望这些小古文练习题对小学六年级的学生有所帮助，让他们在学习中享受到中华文化的魅力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学六年级课外古文阅读练习题姓名成绩知识要点：文言文阅读要点语言运用基本方法训练策略：化难为易情趣相融方法解析讲练结合文言文阅读文言文学习及阅读方法诵读可分四步进行：第一步，借助注释，粗读课文。
预习时完成粗读任务。
粗读的首要任务是疏通文字，然后再此基础上感知课文，从整体上初步把握课文结构。
结合注释，根据上下文读两三遍，对课文内容应该能了解六七成了。
粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。
第二步，质疑、解难、细读课文。
通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结果进行分析，要增进对文章内容的理解。
第三步，深入领会，精读课文。
精读时要力求读出语气、语调和节奏。
通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。
第四步，鉴赏评价，熟读课文。
这一步主要靠同学们在课后主动进行。
要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。
要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳听其言，把眼、口、耳、脑都动员起来。
文言文阅读训练. 崂山道士王曰：“每见师行处，墙壁所不能隔，但得此法足矣。
”道士笑而允之。
乃传以诀，令自咒，毕，呼曰：“入之！”王面墙不敢入。
又曰：“试入之。
”王果从容入，及墙而阻。
道士曰：“俯首骤入，勿逡巡！”王果去墙数步，奔而入。
虚若无物，回视果在墙外矣。
大喜，入谢。
1、解释加点的字。
王果从容入．，及．墙而阻。
入：__________________及：______________________2、翻译句子。
俯首骤入，勿逡巡。
_____________________________________________________________________孔子游春（节选）孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。
万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”1、“息”字用部首查字法应先查_________部，再查_________画，它在字典里有以下几种解释：A.呼吸时进出的气； B.消息； C.停止； D.休息； E.滋生； F.利钱、利息。
“奔流不息”的“息”可以解释为___________；“息息相关”的“息”可以解释为___________。
（将正确的解释的序号填在横线上）2、孔子讲到水的德行，我会自然想到一句话：__________________________；孔子讲水有志向，我会自然地联想到一句成语：____________________________；孔子讲水“流必向下”，我又会自然想到一句谚语：_________________________________3、读了本段文字后，我在做人上受到的启迪是：____________________________________ _4、孔子借水喻人，是为了_____________________________，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。
孔子的确是一位__________________（用文中的四字词语）的老师啊！5、下面是孔子的名言，请你将它们补充完整。
（1）三人行，_______________________。
（2）温故而知新，________________________。
执竿入城鲁有执长竿入城门者1，初竖执之，不可入：横执之，亦不可入。
计无所出。
俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以钜中截而入？”遂依而截之。
难词注释：执——拿俄——一会儿老父——对老年人的尊称。
遂——于是1、翻译下面的句子。
初竖执之，不可入：横执之，亦不可入。
2、你认为老父的话有道理吗？请谈谈你的理由。
3、“执竿人”可笑吗？请说说你的看法。
齐人偷金齐人有欲得金者，清旦被衣冠，往鬻金者之所，见人操金，攫而夺之。
吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。
难词注释：清旦——清早。
被——同“披”鬻——卖操——拿着攫——夺取搏——捕捉束缚——捆绑殊——完全徒——仅仅耳——而、罢了。
1翻译下面的句子。
清旦被衣冠，往鬻金者之所吏搏而束缚之人皆在焉，子攫人之金，何故？殊不见人，徒见金耳。
2、仔细阅读原文，回答下面的问题。
齐人想干什么？干了什么？结果怎样？这则寓言告诉我们什么道理？（一）精卫填海——《山海经》北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰“精卫” ，其鸣自詨。
是炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
漳水出焉，东流注于河。
1、填空。
“精卫”的样子是它是2、“精卫填海”这个故事象征了中华民族的精神。
（二）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（jùqì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求剑的结果，原因是（用文中原话回答）：2、这个故事告诉我们：（三）夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
1、理解词句意思。
夸父与日逐走渴，欲得饮“邓林”是指：2、夸父追日象征着：（四）郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。
及返，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”1、理解词句意思。
履：度：遂：何不试之以足？宁信度，无自信也。
2、这是一则故事，告诫我们做事（五）晏子使楚晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王。
王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣！”1、理解词句意思。
短：“更”的读音是（）：“不肖”的“肖”读音（）：使狗国者，从狗门入。
齐无人耶，使子为使？张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了修辞手法，来表现齐国人多。
我知道成语的的意思是：2、这两个小故事，告诉我们晏子是一个的人。
（用三个以上成语或四字词）（六）自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“ 以子之矛，陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。
1、填空，理解词句意思。
鬻（）：誉：其矛：其人：其人弗能应也。
2、这个寓言告诉我们：（七）揠苗助长宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。
”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。
注释：①闵（mǐn）：同“悯” ，担心，忧虑。
②长（zhǎng）——生长，成长。
③揠（yà）——拔。
④芒芒然：疲倦的样子。
⑤病：精疲力尽，是引申义。
⑥予：我，第一人称代词。
⑦趋：快走。
⑧往——去，到……去。
⑨槁（gǎo）：草木干枯。
1、根据注释把全文写成白话文。
2、“予”在文中指“我”，读音是（）。
这个寓言故事教育我们做事要（八）为学①天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？注释：①作者彭端淑(1699—1779)，清代四川人。
1、理解词句意思。
本文第一段使用了、修辞手法。
“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
”句子的意思是：2、作者讲述了的故事，告诉人们做事、求学问只要，就的道理。
（九）女娲补天——《淮南子览冥训》往古之时，四极废，九州裂。
天不兼覆，地不周载。
火爁燚而不灭，水浩洋而不息。
猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。
于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。
苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。
1、读故事我知道女娲以补天，我觉得女娲是的人。
3、用自己的话翻译。
一、画鬼最易客有为齐王画者，齐王问曰：“画，孰最难者？” 曰：“犬马最难。
” 齐王曰：“孰最易者？”客曰：“鬼魅①最易。
”夫犬马，人所知也，旦暮②罄于前③，不可类之，故难。
鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。
【注释】①鬼魅：鬼怪。
②旦暮：早晚。
③罄于前：出现在眼前。
【练习】1．解释加点字词：①客有为齐王画．者（）②孰．最难者（）③人所知．也（）④不可类．之（）⑤故．难（）2．用现代汉语解释文中的画线句。
①画，孰最难者？__________________________________________________________________②鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。
_________________________________________________3．从这则故事中你明白了什么？_____________________________________________________________________二、两虎相斗庄子①欲刺虎，馆竖子②止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死。
从伤而刺之，一举必有双虎之名。
”卞庄子以为然，立须③之。
有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。
庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
【注释】①庄子：卞庄子，春秋时鲁国勇士。
②馆竖子：旅馆的童仆。
③须：等待。
【练习】1．解释加点字词：①止．之（）②方且．．食牛（）（）③从．伤而刺之（）④以为然．．．（）（）2．用现代汉语解释文中的画线句。
①从伤而刺之，一举必有双虎之名。
__________________________________________________________________②卞庄子以为然，立须之。
_________________________________________________3．这则故事给我们的启示是：____________________________________________________________________你能想到与这则故事意义相近的成语是______________________________。