14、成果推广应用报告
科技成果推广应用评估报告
科技成果推广应用评估报告一、引言科技成果的推广应用是科技创新的重要环节，对于促进经济发展、提高社会福利具有重要意义。
本评估报告旨在对某项科技成果的推广应用进行评估，为决策者提供科学依据，以确保科技成果的有效推广应用。
二、背景介绍科技成果名称：科技成果类型：科技成果主要特点：三、评估对象本评估报告的评估对象是某项科技成果的推广应用情况。
具体评估内容包括：1. 科技成果在市场上的推广情况；2. 科技成果在相关行业中的应用程度；3. 科技成果对经济、社会发展的贡献等。
四、评估方法本次评估采用综合评估方法，包括以下几个方面：1. 调研分析：通过对相关资料的查阅和调研，了解科技成果推广应用的背景、目标及实施情况；2. 数据分析：对市场数据、应用数据等进行统计分析，评估科技成果在市场中的应用状况；3. 专家评审：邀请相关领域的专家对科技成果推广应用进行评审，从技术、经济、社会等角度进行综合评价。
五、评估结果根据综合评估方法的调查和分析结果，对科技成果的推广应用进行评估如下：1. 科技成果在市场上的推广情况评估：a. 市场需求度：科技成果的推广应用受市场需求影响较大，需求度较高/中等/较低；b. 竞争情况：科技成果的市场竞争情况激烈/一般/较弱；c. 市场份额：科技成果在市场中的占有率较高/中等/较低。
2. 科技成果在相关行业中的应用程度评估：a. 应用领域：科技成果的应用领域广泛/局限于某个特定领域；b. 应用水平：科技成果在相关行业中的应用水平较高/中等/较低；c. 发展前景：科技成果在相关行业中的发展前景较好/一般/较差。
3. 科技成果对经济、社会发展的贡献评估：a. 经济效益：科技成果的推广应用对经济发展具有积极促进作用/一定促进作用/促进作用有限；b. 社会效益：科技成果的推广应用对提高社会福利和服务能力具有较大/中等/较小的贡献；c. 创新能力：科技成果的推广应用对技术创新和产业转型升级具有重要/一定/有限的推动作用。
学校教科研成果推广情况汇报参考（三篇）
学校教科研成果推广情况汇报参考尊敬的领导：您好！我是XX学校的XX，负责学校教科研成果的推广工作。
特向您汇报近期的推广情况，并提出进一步的推广计划。
一、教科研成果推广情况自上任以来，我团队积极推进学校教科研成果的转化与推广工作。
我们重点关注了以下几个方面的工作。
1. 教育教学研究成果推广我们深入挖掘学校教师的教育教学研究成果，将其转化为实际的教学资源，并进行广泛的推广。
通过教研成果展示会、教育教学研究论坛等形式，学校教师之间进行交流与分享。
2. 教材研究成果推广学校近年来不断开展教材研究工作，积累了大量的新教材资源和研究成果。
我们将这些教材研究成果转化为教师专业发展的培训资源，并在全校范围内进行推广。
3. 科研成果与产业合作学校鼓励教师进行科研工作，并鼓励教师将科研成果应用于实际产业中。
我们积极推动教师与企事业单位的合作，将科研成果转化为实际的产品和服务，并推广到市场上。
4. 学术成果的发表与推广学校鼓励教师进行学术研究，且鼓励他们将学术成果发表在国内外知名学术期刊上，进一步扩大学校影响力。
我们还定期组织学术交流活动，让学校教师与其他学校的教师进行深入的交流，从而促进学校教育水平的提升。
二、教科研成果推广效果分析上述推广工作取得了一定的效果，主要表现在以下几个方面。
1. 教师专业发展水平提升通过教育教学研究成果的推广，学校教师之间进行了深入的交流与学习，提升了他们的教学水平和专业素养。
2. 教材资源得到更好的应用通过将教材研究成果转化为教师专业发展的培训资源，学校教师的教学方式和方法得到了更新和改进，并更好地适应了学生的需求。
3. 科研成果产业化进程加快学校教师积极与企事业单位合作，将科研成果转化为实际的产品和服务，进一步促进了经济社会发展。
4. 学术交流与合作加强通过学术交流活动，学校教师与其他学校的教师进行了深入的交流，促进了教育教学研究的共同进步，扩大了学校的影响力。
三、未来的推广计划为了进一步推广学校的教科研成果，我们制定了以下几个方面的推广计划。
课题成果在学校推广成效报告
关于《xxx》课题成果在xxx区xxx镇中学推广应用情况综述xxx区xx镇中学自2007年起开展xxx老师《xxx》课题成果推广工作，经过近7年的探索与实践，该课题成果已对我校的教育教学、校本教研发挥了极大的带动与引领作用，课题的成果已在我校生根开花。
2007年春季学期，我校组织全体教师学习开放式教学的理论与案例的基础上，在部分班级开展开放式教学课堂尝试。
2008年春季学期起我校通过课堂竞赛、校本培训等方式，在全校数学课全面推开开放式教学。
2008年秋季学期起，我校将课题应用与中英甘肃普九项目参与式教学紧密结合起来，积极开展开放式数学教学中活动设计、开放式数学教学模式，开放式数学教学课堂评价、开放式数学教学中对问题学生的干预、开放的解题思维模式等专题的推广与应用。
鉴于农村初中学生的自身如思维方式单一、口语表达欠佳等现状，我校结合学校实际积极极借鉴如山东杜郞口中学、江苏洋思中学的数学教学模式，开展开放式数学课堂创新。
目前已初步形成“学习目标具体多层、小组活动自主高效、课堂评价及时多样，互动参与务实深入”为特色的数学开放式教学。
课题成果的推广，使我校教师的教育观念产生巨大的变化，使教师的教学行为发生了根本的转变。
教师理念的转变让课堂焕发了生机，课堂真正成为师生互动交往的舞台；学生在自主参与、合作探究中学会了学习，提升了学习能力与创造力，取得了好生更优、困难生进步，中等生发展的“多赢”的效果。
近年来我校的中会考成绩，在全区农村学校名列前茅，特别是数学成绩尤为突出。
学校数学中会考平均成绩2008年平均分高于全区农村6分，2009年高于全区农村8.5分，2010年高于全区农村11.5分，2011年高于全区农村18.4分，2012年高于全区农村15分，2013年高于全区农村16分；同时近年来有16位同学在全国数学竞赛中获奖；全校先后有12人次在省市区课堂评优活动中获奖；学校结合此课题推广申请的省级课题《xxxx》通过鉴定。
成果的推广应用效果
成果的推广应用效果1 将我们的教学平台与课堂教学相结合取得非常好的教学效果我们已经在教学中将该moodle教学平台应用在教学辅助中，学生们在课堂教学前和课堂教学后能够通过该平台获得大量的教学辅导资源，为他们自主学习提供了可能和帮助。
特别是我们专业课程的理论和实验教学，非常需要这样的环境。
2这种全方位、多功能的教学模式的应用得到学生的一致好评电子技术相关课程可分两类，一类是计算机技术本科专业的专业基础课，一类是全校公共课。
第一类课程是我们工作和调研的重点，首先是因为我们的学生就是计算机专业的，他们有得天独厚的条件使用网络教学平台；其次，这类课程非常适合采用网络教学辅助手段；其次，我们开设的全校公共课，学生非常多，课时很少，内容极其丰富，绝大多数学生有浓厚的兴趣，通过网络平台，可以极大地满足学生的知识需求，拓宽知识面，激发学生学习兴趣。
通过近两年的时间，在我们计算机科学与技术专业本科班的实践教学，在课堂教学和实验教学中通过我们建设的这种网络教学环境和手段，通过多方评价及学生的意见反馈可以看出：学生是非常肯定的，效果是非常明显的。
首先，我们教研室的几位教师在长期的教学过程中积累了针对所教授课程的相当丰富的教学经验和教学资料，在过去的几年中，我们多次尝试充分利用多媒体技术和手段改革教学，已有很多的经验和感受；所以在我们搭建了moodle平台后，大家非常喜欢，认真学习使用，积极参与，将自己讲授的课程挂在该平台上，将自己多年积累的大量的教学资源提供给学生学习使用，我们要将我们的moodle平台做成一个教师、学生交互的最好途径。
3《电子技术基础实验》讲义为学生圆满完成实验提供了理论依据由于课时的限制，每学期所开设的实验有限，实验时间更有限，我们编写的《电子技术基础实验》可以为学生提前预习实验、实验过程的顺利进行以及课后总结实验提供理论依据。
我们在计算机技术本科专业2008级、2009级的《电子技术基础》课程的实践教学中，专门给学生讲授了在做仿真实验和虚拟实验室实验所需的知识和内容后，多次应用仿真实验，进行了课程设计，学生们非常喜欢、非常感兴趣，这是我们的教学中是一个非常有特色的教学方式和改革，将在下一步的教学计划中得以规划。
科学技术局加强科技成果推广与应用示范工作报告
科学技术局加强科技成果推广与应用示范工作报告尊敬的各位领导、各位同事：大家好！我是科学技术局的工作人员，今天我很荣幸向大家汇报科学技术局加强科技成果推广与应用示范工作的情况和成效。
一、工作背景及意义科技成果是推动社会进步的重要驱动力，加强科技成果的推广和应用示范，对于提升国家科技创新能力和推动经济社会发展具有重要意义。
因此，科学技术局高度重视加强科技成果推广与应用示范工作，通过各种途径和方式，全面推进科技成果转化和应用示范，助力我国科技创新事业的发展。
二、工作目标及措施为了实现科技成果推广与应用示范工作的高质量发展，我局制定了以下目标及措施：1. 加强科技成果的推广渠道建设。
我们将通过各级科技机构、高校、企业等搭建科技成果推广平台，提供科技成果的展示和交流机会，积极开展科技成果推介活动，拓宽科技成果的传播渠道。
2. 建立科技成果评价体系。
我们将制定一套科技成果评价指标体系，对科技成果的创新性、经济效益、社会影响力进行全面评估，以科技成果评价为依据，选取优秀科技成果进行重点推广和应用示范。
3. 加强科技成果推广宣传工作。
我们将加大科技成果推广宣传力度，利用传统媒体和新媒体渠道，广泛宣传科技成果的创新亮点和应用示范案例，提高科技成果推广的曝光率和社会认知度。
4. 加强与企业合作，推动科技成果应用示范。
我们将积极与企业合作，开展科技成果的示范应用，并通过示范案例的成功推广，引导更多的企业将科技成果转化为生产力，推动产业升级和经济发展。
三、工作成果与效益经过一段时间的努力，科学技术局加强科技成果推广与应用示范工作取得了显著成效，主要表现在以下几个方面：1. 科技成果的推广渠道得到拓宽。
我们组织了一系列科技成果推介活动，如科技成果展览、科技论坛等，吸引了众多企业和专家学者的参与，有效提升了科技成果的传播效果和社会影响力。
2. 科技成果的评价体系初步建立。
我们制定了科技成果评价指标体系，并进行了科技成果的评估工作。
学校教科研成果推广情况汇报模板（三篇）
学校教科研成果推广情况汇报模板一、引言首先，感谢各位领导和同事对教科研工作的大力支持和关注。
为了更好地推动学校教科研成果的有效推广，提高学校教育教学质量，我们积极开展了一系列推广工作。
通过本次汇报，我将对学校教科研成果推广情况进行详细介绍。
二、推广项目1. 项目名称：XXX教学法研究与实践项目简介：该项目由我校教育科学研究院主持，旨在研究有效的教学法，提升教师教学水平，并推广应用于学校教学实践。
项目团队通过调研、实地观摩、教学交流等方式，研究了一系列适用于不同学科和不同年级的教学法，并开展了教师培训和观摩课程等活动。
推广情况：- 在校内开展了多次教师培训，邀请国内知名教育专家进行授课，向教师介绍了项目研究成果和实践经验，培养了一批应用先进教学法的骨干教师。
- 推广了校内外教室教学实践交流活动，让教师互相观摩借鉴，形成了学校教育教学互动的良好氛围。
- 发表了一批研究论文，参加了多个学术会议，将项目研究成果推介给更广泛的教育界人士。
2. 项目名称：XXX教材设计与开发项目简介：该项目由我校教材研究与开发中心主持，旨在研发基于学生需求和学科特点的教材，并通过推广应用，提高学生学习效果。
项目团队根据学科教学大纲进行研究，结合实际教学情况，设计了多个适用于各个年级和学科的教材。
推广情况：- 在校内多个学科开展了教材试用活动，收集了教师和学生的反馈意见，不断优化教材内容。
- 与多家教育出版社合作，将项目研发的教材加工成正式版教材，并在全国范围内推广应用。
- 在教材研发过程中，注重与教师的合作，提供教材使用指导和培训，帮助教师更好地运用教材进行教学。
三、推广效果评估在项目推广过程中，我们注重对推广效果的评估和反馈，通过使用问卷调查、观摩课程评价等方式收集相关数据，并结合学生学习成绩和教师教学满意度等指标进行综合评估。
根据相关数据和反馈，我们得出以下结论：- 教师通过项目培训和教材使用，普遍提高了教学能力和水平，得到了学生和家长的认可。
课题成果运用推广情况汇报
课题成果运用推广情况汇报
近年来，我们团队在某一特定课题上取得了一定的研究成果，并且积极推动了
这些成果在实际应用中的推广和运用。
在此，我将向大家汇报我们的课题成果在推广运用方面的情况。
首先，我们团队在课题研究中探索了一种新型的解决方案，该方案在实际应用
中具有显著的效果。
我们通过实验验证了这一方案的可行性，并且取得了一系列的数据支持。
在这一基础上，我们积极与相关企业和机构合作，将这一方案推广应用到实际生产和生活中。
经过一段时间的推广和应用，我们获得了一些积极的反馈和成果。
其次，我们团队利用各种宣传和推广手段，积极宣传我们的课题成果，并且向
社会公众介绍了这一方案的优势和价值。
我们组织了一些学术交流和推广活动，邀请相关领域的专家学者和企业代表参与讨论和交流，以此来推动我们的成果在社会中的应用和推广。
通过这些活动，我们获得了一些潜在的合作机会，为我们的成果推广奠定了基础。
最后，我们团队还在一些相关领域的期刊和会议上发表了一些论文和成果报告，向学术界和业界介绍了我们的研究成果和解决方案。
这些发表和报告不仅提升了我们团队的学术影响力，也为我们的成果推广和应用提供了更多的机会和平台。
总的来说，我们的课题成果在推广运用方面取得了一些积极的进展。
我们将继
续努力，继续推动我们的成果在社会中的应用和推广，为促进科技创新和社会发展做出更大的贡献。
感谢大家的关注和支持。
希望我们的努力能够得到更多的认可和支持，也希望我们的成果能够为社会带
来更多的实际价值和效益。
谢谢！。
成果推广应用报告
标题：成果推广应用报告一、背景与目标在过去的几年中，我们团队成功研发出一项创新性的科技成果，该成果在多个领域具有广泛的应用前景。
为了将这一科技成果推广应用到更广泛的领域，我们制定了以下目标和计划：1. 推广成果的应用范围，使其能够应用于更多的行业和场景；2. 提高成果的普及率，使其在目标受众中得到更广泛的认知和应用；3. 提升成果的应用效果，帮助相关行业和企业提高生产效率、降低成本，实现可持续发展。
二、推广策略为了实现上述目标，我们制定了以下推广策略：1. 制定详细的推广计划，包括目标受众、推广渠道、宣传方式等；2. 与相关行业和机构建立合作关系，共同推广成果；3. 开展多形式的宣传活动，如研讨会、培训课程、现场演示等；4. 利用社交媒体、网络平台等新媒体手段，扩大成果的传播范围；5. 定期评估推广效果，根据反馈进行调整和优化。
三、成果介绍我们的科技成果是一种智能化生产设备，具有高效、稳定、节能等特点，适用于多个行业和场景。
具体应用领域包括但不限于：制造业、农业、服务业等。
该成果的优势在于能够提高生产效率、降低成本，同时减少环境污染和资源浪费。
此外，该成果还具有易于操作、维护简便等特点，受到了广大用户的好评。
四、推广成果的效果与影响经过一段时间的推广，我们取得了以下成果：1. 成果的应用范围得到了显著扩大，覆盖了多个行业和场景；2. 成果的普及率得到了显著提高，越来越多的用户了解并开始使用该成果；3. 用户反馈良好，许多用户表示该成果提高了生产效率、降低了成本，同时还减少了环境污染和资源浪费；4. 合作伙伴的数量和合作深度得到了显著提升，与更多相关机构建立了合作关系；5. 通过推广成果，我们的团队也得到了锻炼和成长，积累了丰富的推广经验。
五、总结与展望通过本次成果推广应用报告，我们成功地将一项创新性的科技成果推广到了更广泛的领域，提高了成果的普及率和应用效果。
然而，我们仍需注意到推广过程中存在的不足和挑战，如宣传力度不够、部分用户对成果的认知不足等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
白板与小学英语教学的有机整合研究
文登经济开发区实验小学
2013.2
课题成果应用及推广报告
本课题的研究的是白板与小学英语教学的有机整合，这里的整合是指电子白板新技术与英语学科的整合，通过整合，使新设备、新技术在教学过程中，真正体现为“资料的来源、交流的空间、认知的工具”，以实现高效的教学效果。
其体现的特点为：1．充分体现整合思想，教师主导作用、学生主体发展协同呼应、密不可分地融合在教学的各个环节和全过程中。
2．突出学生的主体地位和主体发展，在此基础上配合教师的主导作用和白板技术的辅助作用。
3．开放式的学习过程，有助于学生主动学习能力、深入探究能力和实践创新能力的培养。
4．借助电子白板技术手段，实现当堂测评和即时反馈，有助于学生调整学习方式和教师改进导学策略。
5．可体现“有差异地面向全体”的素质教育思想，将满足不同学生的学习方式和学习内容需要。
研究中，我们以以交互式白板的新技术为突破口，从教师的白板操作能力、课件制作、教案设计、课堂教学等几方面来较全面地研究利用电子白板提高学科整合的有效性。
挖掘电子白板的使用空间，推动新技术在教学中的运用。
首先，加大对教师的培训力度，定期、持续地开展现代教育技术应用的能力培训，为教师运用信息技术提供条件。
我们还将课题的研究与学校的校本教研、青年教师培养计划、市级“十二五”规划课题的研究等相结合，既注重各项工作之间的联系，做到相辅相成，又要突出本项课题的特点，以免出现偏颇。
在此过程中，课题组加强了理论与实践的结合，既要求青年教师课件制作、课堂教学设计等方面的实践操作，又要求教师通过理论学习提高自身修养，注重课后反思，撰写论文，将研究的得与失进行归纳整理，进而观察自己的课堂交互行为，评估自己的教学绩效。
经过一年的课题实验，学生的听、说、读、写能力，语言运用能力得到了提高，我们发现学生的学习方式已有了明显转变，课堂上他们开始一起讨论思考，学生的合作意识和合作能力得到了较好的培养，并且掌握了一定的学习方法，知道了英语学习中“学以致用”的原则，乐意把课堂所学运用到日常交际中去。
学生对英语学习的兴
趣也得到了提高。
课题研究的这一年来，我校学生的英语合格率达98%,平均分达88分，在全市组织的期末检测中名列前茅，受到了家长的一致好评。
研究中，我们也发现了一些问题，要在今后的教学中着力予以解决。
1、两极分化现象
原来思维活跃、成绩优良的学生在开放式的教学方式下，变得更为活跃，创新意识、合作意识、学习能力得到显著增强；但是，平时不善言辞的学生，虽然有所进步，但是横向比较，跟不上教师与同学的节拍。
因此，在今后的教学组织中，我们要更关心这部分学生，多给予鼓励和指导。
2、完善评价策略
我们在重视教学过程的同时，还须加强对评价策略的研究。
如在小组活动中学生间的互相讨论学习，气氛热烈。
但是，在评价小组活动的成效时，缺少一定的系统性、直观性，要建立完善的评价和检测体系。
3、提升科研素养
我校英语教师队伍是一个很年轻的群体，由于年轻充满勇气和干劲，但也正由于年轻而缺乏对教育教学本质的真正理解和把握，学校对英语教师的专业引领还显得不足，今后必须为他们科研素养的提升创造更多的条件。
在研究中，我们也感到一些困惑：
A、如何处理班额太大的问题？由于我们学校每个班级基本上都是五十左右个学生，课堂上的40分钟往往无法保证每个学生有较多的时间参与电子白板所创设的互动游戏活动中。
B、如何解决课时不足的矛盾？我们每周3个课时的英语教学势必要求我们每一节课都上新课。
这样学生的练习时间比较少，特别是中差生，跟不上教学进度。
C、如何解决白板资源库可用资源缺乏的问题？一年多来，我校课题组运用电子白板所做的课件资源全来自于其他网站的一些零散原件，再根据教学需求自己设计一部分，用软件制作而成，所花费的精力太大，时间太长。
小学老师的教学工作量本就很大，还请课题组专家尽量完善资源库的建设，为老师们调用课件资源提供便利，让我们的交互式白板环境下的成功教学方法更有效、更广泛地渗透到每堂课中，取得更佳效果！。