答案——妈妈的葡萄
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思教案：《妈妈摘的葡萄》一、教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园大班的语言课程。
我们将学习第X 单元《妈妈摘的葡萄》这一课时，通过故事让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。
二、教学目标：1. 让孩子们能够理解故事的内容，并能够复述故事的主要情节。
2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力，能够用自己的语言描述葡萄的生长过程。
3. 教育孩子们懂得感恩，理解母爱的伟大。
三、教学难点与重点：重点：理解故事内容，能够复述故事情节。
难点：用语言描述葡萄的生长过程，理解并表达母爱的伟大。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、葡萄图片、葡萄实物等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程：1. 情景引入：老师拿出葡萄实物，让孩子们观察葡萄的外观，闻一闻葡萄的香味，然后提问：“你们知道葡萄是怎么长出来的吗？”2. 故事讲解：老师使用故事课件，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，让孩子们了解葡萄的生长过程以及母爱的伟大。
3. 故事复述：老师邀请孩子们上台，用自己的语言复述故事的主要情节。
4. 实践活动：孩子们用画笔和彩纸，动手制作葡萄，体会葡萄的生长过程。
5. 课堂小结：六、板书设计：故事主题：《妈妈摘的葡萄》生长过程：发芽→长叶→开花→结果七、作业设计：1. 请孩子们回家后，向父母讲述《妈妈摘的葡萄》的故事。
答案：略2. 请孩子们观察家里的植物，并用自己的语言描述植物的生长过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》，让孩子们了解了葡萄的生长过程，同时也让他们感受到了母爱的伟大。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
但在复述故事环节，部分孩子语言表达能力仍需提高，需要在今后的教学中，加强对孩子们的语言训练。
拓展延伸：可以组织孩子们去果园参观，亲身体验葡萄的生长过程，增强他们的实践能力。
同时，也可以通过类似的故事，教育孩子们感恩父母，理解家庭的温暖。
重点和难点解析：一、教学内容的理解与拓展：教学内容不仅仅局限于教材的章节和详细内容，更重要的是对教材内容的理解与拓展。
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，结合绘本故事《妈妈摘的葡萄》进行教学。
主要章节内容包括：葡萄的生长过程、妈妈摘葡萄的情景、分享葡萄的意义。
二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，认识葡萄的种类和营养价值。
2. 通过绘本故事，培养幼儿热爱家人、懂得分享的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程及绘本故事中分享的意义。
重点：通过绘本故事，培养幼儿热爱家人、懂得分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄生长过程的图片、葡萄实物。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示葡萄实物，让幼儿观察并描述葡萄的外观特征，引导幼儿了解葡萄的生长过程。
2. 例题讲解：a. 教师讲述绘本故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事中妈妈对孩子的关爱和分享的意义。
b. 结合葡萄生长过程的图片，讲解葡萄的种类和营养价值。
3. 随堂练习：a. 教师提问，让幼儿回答故事中的关键情节和葡萄的生长过程。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何向家人分享自己喜欢的事物。
六、板书设计1. 绘本故事《妈妈摘的葡萄》2. 葡萄生长过程a. 种子发芽b. 藤蔓生长c. 开花结果3. 葡萄的种类和营养价值4. 分享的意义七、作业设计1. 作业题目：以“我家的葡萄树”为主题，画一幅画，并描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有一棵葡萄树，树上挂满了成熟的葡萄，妈妈正在为孩子摘葡萄，孩子在旁边开心地笑着。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事和实践活动，让幼儿了解了葡萄的生长过程和分享的意义。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去葡萄园参观，实地了解葡萄的生长过程。
b. 开展家庭活动，让幼儿与家人一起分享自己喜欢的食物，培养分享意识。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》精品教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，主要围绕绘本的第三章节“妈妈摘葡萄”展开详细教学内容。
内容包括：通过绘本阅读，让幼儿了解葡萄的生长过程、培养幼儿对大自然的认知能力；学习描述葡萄的颜色、形状、味道等特征；引导幼儿学会感恩，珍惜家人的付出。
二、教学目标1. 让幼儿了解葡萄的生长过程，认识大自然的美妙。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿感恩家人，珍惜亲情，传承中华民族传统美德。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述葡萄的颜色、形状、味道等特征。
重点：培养幼儿对大自然的认知能力，学会感恩家人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄挂图、葡萄实物。
2. 学具：彩笔、画纸、葡萄味零食。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿关注大自然的美妙。
2. 新课呈现：阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，让幼儿了解葡萄的生长过程。
3. 实践操作：展示葡萄挂图和实物，让幼儿观察、描述葡萄的颜色、形状、味道等特征。
4. 例题讲解：教师示范描述葡萄，如“这个葡萄是紫色的，形状圆圆的，味道甜甜的。
”5. 随堂练习：让幼儿分组观察葡萄，每组选一个代表进行描述。
6. 感恩教育：引导幼儿讨论妈妈为什么要摘葡萄，让幼儿学会珍惜家人的付出。
六、板书设计1. 板书妈妈摘的葡萄2. 板书内容：葡萄的生长过程葡萄的颜色、形状、味道学会感恩家人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述今天所学的葡萄特征，并表达对家人的感激之情。
2. 答案：幼儿描述葡萄的颜色、形状、味道，如“这个葡萄是紫色的，形状圆圆的，味道甜甜的。
”并说：“妈妈，谢谢你给我摘的葡萄，我很喜欢，你辛苦了！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们观察、描述事物的能力，以便在今后的教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察其他水果的生长过程，培养幼儿对大自然的兴趣。
幼儿园大班优质教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班优质教案《妈妈摘葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要围绕《妈妈摘葡萄》这一主题展开。
教学内容包括：认识葡萄颜色、形状和结构；学习用画笔描绘葡萄技法；培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
涉及教材章节为第三章《我们身边美好事物》第二节《水果家族》。
二、教学目标1. 让幼儿认识葡萄颜色、形状和结构，解葡萄生长过程。
2. 培养幼儿绘画技能，学会用画笔描绘葡萄。
3. 培养幼儿观察能力、动手能力和创新能力。
4. 教育幼儿珍惜父母劳动成果，懂得感恩。
三、教学难点与重点教学难点：葡萄绘画技法，如何让幼儿把握葡萄形状和颜色。
教学重点：培养幼儿观察能力，让幼儿学会用画笔描绘葡萄。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪。
2. 学具：葡萄实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一串葡萄，让幼儿观察葡萄颜色、形状和结构。
通过提问方式，让幼儿分享他们对葡萄认识。
2. 讲解葡萄生长过程（5分钟）利用投影仪展示葡萄生长过程，让幼儿解葡萄是如何从一个小小花朵变成美味果实。
3. 绘画技法讲解与示范（10分钟）我现场示范如何用画笔描绘葡萄，讲解绘画技法。
用铅笔画出葡萄轮廓，然后用水彩颜料填充颜色。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿自己动手画一串葡萄，我在一旁指导，帮助他们掌握绘画技巧。
5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家互相评价，我给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 主题：《妈妈摘葡萄》2. 内容：葡萄颜色、形状、结构；绘画技法；生长过程。
七、作业设计1. 作业题目：画一串葡萄，送给妈妈。
作业要求：用画笔描绘出葡萄颜色、形状和结构，表达对妈妈感激之情。
答案示例：幼儿画出一串色彩鲜艳、形状饱满葡萄，旁边写上“妈妈辛苦，我爱你！”2. 作业提交：课后交给老师。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、示范、练习等环节，让幼儿掌握葡萄绘画技法，培养他们观察能力和动手能力。
【教育资料】《妈妈的葡萄》课文学习精品
《妈妈的葡萄》课文
山里，住着狐狸妈妈和小狐狸。
小狐狸肚子饿了，呜呜地哭着向妈妈要吃的：“呜——呜——妈妈，肚子饿了。
”狐狸妈妈说：“你等着，妈妈这就去给你找好吃的。
”
翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。
“我的孩子饿得直哭，对不起，让我摘一串葡萄吧。
”狐狸妈妈这么说着，跳到葡萄架上，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山里跑。
翻过一座山，翻过两座山，又翻过第三座山，家就在眼前了，她听到小狐狸呜呜的哭声了。
狐狸妈妈实在跑不动了，把葡萄放在一棵树下，打算歇一会儿。
可是，然后传来了汪汪的狗叫声。
猎人带着狗追过来了。
怎么办？狐狸妈妈大声喊：“呜——危险！快逃呀！”
听到妈妈的喊声，小狐狸赶忙跳出山洞，向深山里逃去。
后
来，小狐狸在山里到处寻找妈妈，一年、两年，小狐狸不知不觉中长大了。
有一天，他来到以前和妈妈住过的山洞附近，看见一棵树下长着葡萄。
哪来的葡萄呢？小狐狸觉得很奇怪，一边想一边尝了一颗。
“呀，好甜呀。
”小狐狸吃了一串又一串，忽然记起了妈妈的声音：“等着，妈妈这就去给你找好吃的。
”于是，小狐狸明白了葡萄是怎么来的。
想到这里，小狐狸放开嗓子，对不知什么地方的妈妈喊道：“妈妈，谢谢您！”。
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思
幼儿园大班教案《妈妈摘的葡萄》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《家的味道》，具体内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过本节课的学习，让幼儿了解葡萄的生长过程，知道葡萄的营养价值，培养幼儿对家的情感。
二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，知道葡萄的营养价值。
2. 培养幼儿对家的情感，懂得珍惜家人的劳动成果。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程及营养价值。
重点：培养幼儿对家的情感，观察力、表达力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：葡萄植株、葡萄果实、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用葡萄植株和果实，让幼儿观察并描述葡萄的外观特征，引导幼儿讨论葡萄的生长过程。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示葡萄的生长过程，讲解葡萄的营养价值，让幼儿了解葡萄对身体的好处。
3. 例题讲解（10分钟）出示题目：“妈妈摘了一串葡萄，请你画一画这串葡萄。
”引导幼儿观察葡萄的形状、颜色，鼓励幼儿用彩笔和水彩颜料进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上绘制葡萄，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
教师挑选部分作品进行展示，让幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的表达力。
6. 情感教育（5分钟）讲述妈妈摘葡萄的辛苦，引导幼儿珍惜家人的劳动成果，培养幼儿对家的情感。
六、板书设计1. 主题：《妈妈摘的葡萄》2. 内容：葡萄的生长过程葡萄的营养价值绘画葡萄的方法七、作业设计1. 作业题目：画一串葡萄，送给妈妈。
答案：略2. 作业要求：用彩笔或水彩颜料绘制，注意葡萄的形状和颜色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿了解了葡萄的生长过程和营养价值，培养了幼儿对家的情感。
但在情感教育环节，部分幼儿表现出不珍惜家人的劳动成果，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观葡萄园，了解葡萄的种植和采摘过程。
《妈妈的葡萄》教案及课后反思
《妈妈的葡萄》教案及课后反思一、教学目标1. 让学生理解并掌握故事内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过故事，教育学生学会感恩和珍惜，培养学生的品德素养。
3. 运用生动的语言和形象的表情动作，提高学生的表达能力和表演能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：故事情节的理解和表演，学生品德素养的培养。
2. 教学难点：学生如何通过表演表达故事的主题和情感。
三、教学方法1. 采用情景教学法，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。
2. 运用分组讨论法，引导学生主动思考和探索，培养学生的创新意识。
3. 采用角色扮演法，提高学生的表达能力和表演能力。
四、教学准备1. 准备故事课件，图片和道具。
2. 准备表演场地和音响设备。
3. 准备课后反思表，用于学生和教师的反思。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍故事背景，引起学生兴趣。
2. 阅读故事：教师带领学生阅读故事，引导学生关注故事细节。
3. 小组讨论：学生分组讨论故事情节，分享自己的感受。
4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，表演故事情节。
5. 教师点评：教师对学生的表演进行点评，引导学生正确认识自己的优点和不足。
1. 学生反思：让学生思考自己在课堂上的表现，找出自己的优点和不足，并提出改进措施。
2. 教师反思：教师思考教学过程中的成功和不足，对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。
3. 教学改进：根据学生和教师的反思，教师对教学内容和方法进行改进，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价学生对故事情节的理解和掌握程度，通过回答问题或小测验进行评估。
2. 评价学生的品德素养，观察学生在日常行为中的表现。
3. 评价学生的表达和表演能力，通过角色扮演和小组讨论进行评估。
七、教学拓展1. 组织学生进行故事续写，鼓励学生发挥创意，对故事进行延伸。
2. 开展亲子活动，让学生和家长一起参与故事表演，增进亲子关系。
3. 邀请家长或社区人士来校进行故事分享，丰富学生的阅读经验。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》优质教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》，主要围绕教材第3章《共享生活》展开，详细内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿感受家庭亲情，培养幼儿的感恩之心；通过观察葡萄的形状、颜色，让幼儿了解葡萄的基本特征；通过品尝葡萄，让幼儿学会分享和表达。
二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，感受家庭亲情，培养感恩之心。
2. 帮助幼儿认识葡萄的形状、颜色，提高观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察和品尝，学会表达自己对葡萄的感受。
教学重点：培养幼儿的感恩之心，提高观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄一串、观察盒、品尝盘、画纸、彩笔。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一串葡萄，引导幼儿观察葡萄的形状、颜色，让幼儿猜一猜这是什么东西，引出本节课的主题。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注绘本中的细节，感受家庭亲情。
3. 例题讲解（10分钟）教师提问：“绘本中的小动物们为什么会感谢妈妈？”引导幼儿回答，培养幼儿的感恩之心。
4. 随堂练习（10分钟）（1）观察葡萄：让幼儿观察葡萄的形状、颜色，用画笔在画纸上画下来。
（2）品尝葡萄：让幼儿品尝葡萄，学会表达自己的感受。
5. 分享与合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一名代表分享自己的画作和品尝葡萄的感受，其他成员给予评价，培养幼儿的分享与合作能力。
六、板书设计1. 绘本《妈妈摘的葡萄》2. 葡萄的形状、颜色3. 感恩之心、观察、表达七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的葡萄，并写下一句感谢妈妈的话。
2. 答案示例：（1）画作：画出葡萄的形状、颜色。
（2）感谢妈妈的话：妈妈，谢谢你给我摘的葡萄，我爱你！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、合作等方面的能力，及时调整教学策略。
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妈妈的葡萄姓名
一、组词
狐（）理（）摘（）棵（）嗓（）险（）猎（）换（）挽（）
孤（）狸（）滴（）颗（）噪（）检（）腊（）唤（）焕（）
二、按要求写词
1、反义词：饿（）安全（）附近（遥远）糊涂（明白）
照样子写词：
2、不．知不．觉：（）（）（）（）
急急忙忙：（）（）（）（）
三、词语搭配
（）的哭声（）的葡萄（）的狐狸（）地哭着
四、加标点：
1、体育老师大声喊着：“喂——冲刺啦！快跑啊！”
2、秋风吹过，火红的枫叶从枝头飘落下来。
一片、两片……转眼间，
地面上就铺得满满的了。
五、句子练习：
1、扩句子：小狐狸找妈妈。
2、把反问句改成出陈述句。
妈妈，您那么疼爱我，我怎么能不感谢您呢？
妈妈，您那么疼爱我，我感谢您。
六、回答问题：
1、小狐狸在山洞附近看到了葡萄，想一想葡萄是怎么来的？
答：当年妈妈摘的那串葡萄里面的葡萄籽钻入泥土中，重新长大结出了葡萄。
2、小狐狸为什么要感谢妈妈？
答：妈妈用自己的生命救了小狐狸，还给它留下了甜甜的葡萄，让它感受到深
深地母爱，所以要小狐狸感谢妈妈。