幼儿园认识医生教案
认识不同职业幼儿园小班教案
认识不同职业幼儿园小班教案幼儿园小班阶段是孩子们生命中重要的成长时期，教师在此期间的教学工作至关重要。
为了更好地开展幼儿教育工作，针对幼儿园小班的特点和需要，本文将介绍几个不同职业的幼儿园小班教案。
一、医生职业教案1. 教案目标：通过本课，孩子们将了解医生是干什么的，学会如何正确地保护自己的健康。
2. 教学内容：（1）医生的职责和工作内容。
（2）如何正确洗手。
（3）如何避免病菌传播。
3. 教学活动：（1）观看医生工作的视频，引导孩子们认识医生的工作内容。
（2）引导孩子们进行洗手实践活动，教会他们正确洗手的方法。
（3）通过游戏活动，让孩子们了解病菌传播的方式，并学会避免病菌传播。
4. 教学评价：观察孩子们的参与情况，了解他们对医生职业的理解和学到的健康保护知识。
二、消防员职业教案1. 教案目标：通过本课，孩子们将了解消防员是怎样保护人们的安全，学会如何预防火灾。
2. 教学内容：（1）消防员的工作职责。
（2）如何预防火灾。
（3）如何正确逃生。
3. 教学活动：（1）观看消防员救火的视频，引导孩子们认识消防员的工作内容。
（2）播放火灾预防的动画片，教会孩子们如何预防火灾的发生。
（3）进行火灾逃生演练，教会孩子们正确逃生的方法。
4. 教学评价：观察孩子们在逃生演练中的表现，了解他们对消防员职业的理解和学到的火灾预防知识。
三、农民职业教案1. 教案目标：通过本课，孩子们将了解农民的辛勤劳动和农作物的生长过程。
2. 教学内容：（1）农民的工作内容和农作物的生长过程。
（2）重要的农作物及其特点。
3. 教学活动：（1）带领孩子们参观校园里的小菜园，让他们亲身体验农民的劳动。
（2）播放农作物成长记录的视频，让孩子们了解农作物的生长过程。
（3）引导孩子们认识常见的农作物，并了解它们的特点。
4. 教学评价：观察孩子们在参观小菜园时的表现，了解他们对农民职业和农作物生长过程的理解。
通过以上的不同职业幼儿园小班教案，我们能够帮助孩子们认识各个职业的特点和职责，引导他们正确对待不同职业。
小小医生中班教案20篇
小小医生中班教案20篇这是小小医生中班教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班心理健康活动教案：不怕看医生教案(附教学反思)活动目标：1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1、动画视频《不怕看医生》2、 PPT课件（关于小朋友看病的图片）活动过程：一、教师请幼儿观看动画视频《不怕看医生》，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，我是刘老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！2、教师播放动画视频《不怕看医生》，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他们又是怎么做的。
3、幼儿简单描述视频中的内容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。
二、观察图片，了解就医的心理准备和安全注意事项。
1、教师：好了，刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了，那小朋友们你们去看过医生吗？医院里又有哪些人呢？2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的安全事项。
3、克服惧怕医务人员的心理。
4、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。
5、不乱动诊疗室的物品。
6、注意清洁卫生，不到处乱摸。
7、耐心等待就医。
活动反思：这次心理健康活动——《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
幼儿园：教案 《我是小医生》
幼儿园教案《我是小医生》一、教学目标：1. 让幼儿了解医生的职业特点和基本工作内容。
2. 培养幼儿对医生职业的尊重和认识。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 医生职业介绍：介绍医生的工作内容、职责以及医生职业的重要性。
2. 认识医疗工具：让幼儿认识一些基本的医疗工具，如听诊器、血压计等。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿体验医生的工作，培养他们的动手能力和团队协作能力。
三、教学方法：1. 讲授法：向幼儿介绍医生职业的相关知识。
2. 演示法：展示医疗工具，让幼儿观看并认识。
3. 实践法：让幼儿动手操作，进行角色扮演。
四、教学准备：1. 教具：医生职业介绍PPT、医疗工具模型、角色扮演道具。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学步骤：1. 导入：通过问题引导幼儿思考：“你们知道医生是做什么的吗？医生有什么重要的作用？”2. 讲解：利用PPT向幼儿介绍医生的工作内容、职责以及医生职业的重要性。
3. 展示：展示医疗工具模型，让幼儿认识并了解其作用。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿体验医生的工作，培养他们的动手能力和团队协作能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们对医生职业的认识和理解。
2. 通过提问，了解幼儿对医疗工具的认识和了解程度。
3. 评估幼儿在实践活动中的动手能力和团队协作能力。
七、教学拓展：1. 邀请医院的专业医生到幼儿园进行讲座，让幼儿更直观地了解医生职业。
2. 组织幼儿参观医院，让他们亲身体验医生工作的环境和内容。
3. 开展医生主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对医生职业的理解。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和方式。
教师要注重培养幼儿的团队合作意识和动手能力，让他们在实践中学习和成长。
九、教学资源：1. 医生职业介绍PPT。
2. 医疗工具模型。
3. 角色扮演道具。
认识医生幼儿绘本教案小班
认识医生幼儿绘本教案小班一、教学目标。
1. 认知目标。
通过本节课的教学，幼儿能够认识医生这个职业，并了解医生的工作内容和工作环境。
2. 情感目标。
通过本节课的教学，培养幼儿对医生的尊重和感激之情，激发幼儿对医学的兴趣，培养幼儿的爱心和关爱意识。
3. 操作目标。
通过本节课的教学，幼儿能够模仿医生的工作动作，如听诊、量体温等，培养幼儿的动手能力和操作技能。
二、教学重点和难点。
教学重点，让幼儿认识医生这个职业，了解医生的工作内容和工作环境。
教学难点，让幼儿理解医生的工作意义，培养幼儿对医生的尊重和感激之情。
三、教学准备。
1. 教学材料，《认识医生》绘本、医生服装道具、医疗器械模型等。
2. 教学环境，教室中央摆放医疗器械模型，墙上贴有医生的图片和工作场景。
3. 教学辅助，教师准备PPT，介绍医生的工作内容和工作环境，激发幼儿的兴趣。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师播放PPT，介绍医生的工作内容和工作环境，激发幼儿对医生的兴趣。
2. 绘本阅读（15分钟）。
教师给幼儿讲故事《认识医生》，让幼儿通过绘本了解医生的工作内容和工作环境。
3. 角色扮演（20分钟）。
教师引导幼儿进行角色扮演，让部分幼儿扮演医生，其他幼儿扮演病人，进行模拟诊疗活动。
4. 制作医生工具（15分钟）。
教师带领幼儿制作医生工具，如医生帽、口罩、听诊器等，让幼儿亲手制作医生用品，增强对医生的认知。
5. 游戏活动（20分钟）。
教师组织医生游戏活动，让幼儿模仿医生的工作动作，如听诊、量体温等，培养幼儿的动手能力和操作技能。
6. 总结（5分钟）。
教师与幼儿一起总结本节课的内容，强调医生的工作意义，培养幼儿对医生的尊重和感激之情。
五、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对医生的认知得到了拓展，了解了医生的工作内容和工作环境，培养了对医生的尊重和感激之情。
同时，通过角色扮演和游戏活动，培养了幼儿的动手能力和操作技能。
但是在教学过程中，需要更多的引导和激发幼儿对医学的兴趣，进一步加深对医生的认知和理解。
中班下学期健康教案《小小医生》6篇
中班下学期健康教案《小小医生》中班下学期健康教案《小小医生》精选6篇（一）中班下学期健康教案《小小医生》教学目标：1. 培养幼儿的自理能力，让他们掌握一些简单的自救技能。
2. 培养幼儿的关爱他人的意识，学会如何帮助别人。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力，让他们能正确表达自己的身体状况和需求。
教学准备：1. 板书：小小医生2. 角色扮演道具：医生服装、医疗器械玩具、假等等。
3. 绘本：《小小医生》教学过程：引入活动：1. 教师带领幼儿一起观察身边的医生：医生是哪些人？他们是怎么帮助我们的？2. 教师给幼儿们展示医生服装和医疗器械玩具，引导幼儿们回忆医生的形象和工具。
主体活动：1. 教师出示《小小医生》绘本，向幼儿们介绍故事情节。
2. 教师和幼儿们一起阅读绘本，并讨论绘本中的角色、动作和情节。
3. 教师分发医生服装和医疗器械玩具给幼儿们，并给他们起“小小医生”的名字。
4. 幼儿们穿上医生服装，扮演小小医生，进行角色扮演活动。
教师可以扮演患者或其他角色，引导幼儿们进行医生诊断、治疗和护理。
5. 在角色扮演活动中，教师可以提问幼儿们一些简单的医疗常识问题，如：“头痛应该怎么办？”、“如果摔伤了应该怎么处理？”等等，鼓励幼儿们分享自己的想法和经验。
6. 教师让幼儿们互相帮助和照顾，进行医疗模拟活动。
可以设置小组合作，让幼儿们分工合作，互相扮演医生和患者，进行诊断、治疗和护理。
7. 教师鼓励幼儿们在角色扮演活动中展示自己的观察力和表达能力，引导他们学会正确表达自己的身体状况和需求。
总结活动：1. 教师带领幼儿们回顾今天活动的内容和过程，鼓励他们分享自己的收获和体会。
2. 教师总结幼儿们在角色扮演活动中展现的自理能力和关爱他人的意识，并表扬他们的努力和进步。
延伸活动：1. 教师可以组织幼儿们进行小小医生班级角色扮演比赛，让他们展示自己的医疗知识和技能。
2. 教师可以和幼儿们一起制作简单的医疗器械手工制作，如纸张制作的口罩、纸杯制作的药片盒等等。
幼儿园小小医生教案
幼儿园小小医生教案一、教学内容：小小医生二、教学目标：1、学会使用医疗器械;2、能够诊断常见病症;3、了解急救知识;4、提高自我保护意识。
三、教学资源：医疗器械，穿戴或表演服装，儿童医学书籍及视频材料。
四、教学过程：Step1：制作医院装1、准备白大褂、口罩、帽子、手套等基础医院道具。
2、说出细菌繁殖的原因，以及为何要佩戴医院道具。
3、让孩子自己穿戴医院装，让他们感受医生的感觉。
Step2：认识世界上的一位真实医生1、向孩子介绍医生Dr. Jonas Salk，他是牛津大学教授。
2、给孩子们看一些视频，了解他对人类的贡献，以及小小医生需要更高的学位。
Step3：医疗器械1、依次示范平信封、纹眉刀、口罩、一次性手套等医用工具，让孩子把它们安放在小医生病房里的体验桌上。
2、让孩子们自己操作这些小医疗器械，并逐一讲解，唤醒他们对健康的认识。
Step4：诊断常见病症1、人体解剖讲解。
首先让孩子认识人体各部位，如头、胸、腹、胳膊、腿等名称，然后引导他们亲自把部位名称贴在物体上。
2、让孩子了解感冒、发热、头疼、失眠等常见病症。
3、通过故事和视频等儿童医学书籍材料讲解症状和部位。
4、让孩子依据病人所说的症状从医疗器械中选择合适的工具，并检查病人，最后进行讲解。
Step5：急救知识1、了解一些基本的急救措施，例如心脏骤停、烧伤、物淹、放置手置呼吸道、抬高肢体等。
2、让孩子们观看视频材料，学习如何对病人进行实际急救。
Step6：自我保护意识1、让孩子认识自己的身体，身体各部位的名称。
2、教授孩子自我保护方法，例如避免走近含有较多细菌的地方，洗手、切忌用手捏鼻子等。
3、让孩子自己体验医院宣传区，学习如何保持卫生。
五、教学总结本次小小医生的教学过程中，我们为孩子们创造了一个充满知识及惊奇的环境，让他们自己使用医用工具学习解剖学知识，病人症状及急救知识。
我们相信这令他们厌恶特定行为的同时，也能让他们摆脱源自于愚昧无知及恐惧的偏见，为遏制疾病向更广阔的社区传播挑战加强安全防护基础。
幼儿园医生护士职业认知教案 幼儿园教案
幼儿园医生护士职业认知教案一、教案背景1.1 教案编写目的本教案旨在帮助幼儿园学生了解医生和护士这两个职业的基本概念，培养他们对医护人员的尊重和感激之情，同时激发他们对医护工作的兴趣，有助于拓展幼儿园学生的职业认知。
1.2 教学对象本教案适用于3-6岁幼儿园学生。
1.3 教学环境教室或活动室。
二、教学内容2.1 医生的工作内容1) 医生是专门从事医疗和保健工作的人员。
2) 医生的工作内容包括诊断疾病、治疗疾病、预防疾病等。
2.2 护士的工作内容1) 护士是医院、诊所等医疗机构中的专业护理人员。
2) 护士的工作内容包括照顾病人、协助医生进行医疗工作、宣传健康知识等。
2.3 医生和护士的职责1) 医生和护士都是医护人员，他们的主要职责是帮助病人恢复健康。
2) 医生负责诊断和治疗疾病，护士负责照顾病人和协助医生。
2.4 医生和护士的形象1) 医生通常穿着白大褂，护士通常穿着护士服，他们都有一副善良的面孔。
2) 医生和护士都是社会上受人尊敬的职业人员。
三、教学目标3.1 知识目标1) 了解医生和护士的工作内容。
2) 了解医生和护士的职责。
3.2 能力目标1) 培养学生的观察力和思维能力。
2) 帮助学生树立正确的职业观念。
3.3 情感目标1) 培养学生对医护人员的尊重和感激之情。
2) 激发学生对医护工作的兴趣。
四、教学重点和难点4.1 教学重点1) 让学生了解医生和护士的工作内容和形象。
2) 帮助学生树立正确的医护人员形象。
4.2 教学难点学生芳龄较小，对医护人员的工作内容和职责可能理解有限，如何通过教学手段使其理解和吸收是一个难点。
五、教学过程5.1 创设情境在教室中搭建一个小型的“医院”，通过角色扮演的形式引入医生和护士的工作内容。
5.2 导入活动老师可以通过图片、故事等方式，向学生介绍医生和护士的工作内容，并引导学生对医护人员产生兴趣。
5.3 讲解医生和护士的工作内容通过图片、视频等多媒体形式，向学生详细介绍医生和护士的工作内容，帮助学生形成初步的认知。
幼儿园小班人物认知——认识医生教案
幼儿园小班人物认知——认识医生教案教学主题：幼儿园小班人物认知——认识医生教学目标：1.了解医生的工作内容，了解医生为人民服务的理念。
2.学会正确认识和尊重医生，发扬敬爱医生、奉献爱心的优良传统。
3.通过动手制作医生帽子体验专业医生的日常工作。
教学内容：认识医生的工作内容，认识医生服装，制作医生帽子。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1. 教师给孩子们出示图片，引导孩子们猜出图片上的人是谁。
（图片为医生）2.引导孩子们说出医生的职责，开展初步探索。
二、学习环节(30分钟)1.教师引导学生通过看图和故事引入医生的职责。
2.通过观看小视频和图片了解医生的服装、特点。
3.手工制作——医生帽子，让孩子们认识到医生在日常工作中所穿戴的标志，将手工制作放在整个教学过程中最后进行。
三、巩固环节(10分钟)1.分组展示医生帽子，共同讨论医生的服装。
2.游戏环节：游戏名称：诊疗医院，将角色扮演为医生，学生之间进行诊断，学生互相扮演医生和患者。
四、拓展环节（10分钟）1.教师用大屏幕播放国外的医疗抢救片段，让孩子们了解更多关于医生的知识和神奇的医疗技术。
2.同学问答，讲解目前社会上出现的不合法医疗机构，引导孩子们正确认识医学和医生，并学会怎么求医。
五、课堂小结(5分钟)1.进行简单的回顾，阐述学生本堂课所获得的知识。
2.教师要评价课堂学生们的表现。
3.学习过程中记载孩子的观察笔记，确认一下孩子对学习的理解，同时将学习笔记发回家，让家长加入认识医生、保护医生的声音。
教学评估：（10分）1.能够在图像和文字中识别医生。
2.能够通过口头表述，了解医生的职责和服装。
3.能够通过制作医生帽子了解医生的标志和职责。
4.能够通过游戏或问答了解更多关于医生的知识。
教学要点：1.了解医生的职责，以及医生为人民服务的理念。
2.通过观看视频和图片，学习医生的服装、特点等信息。
3.手工制作医生帽子，体验医生的职业特点。
4.将本节课的主题与孩子的生活经历相联系，让孩子们更加深入的体会到工作的重要性。
幼儿园职业教育：认识医生教案
幼儿园职业教育：认识医生教案教案一：《认识医生》教学目标：1. 能够认识医生的职业，并知道医生的主要工作内容。
2. 能够区分常见疾病和日常保健，并了解预防疾病的重要性。
3. 能够模拟医生的工作场景，了解医生的形象和扮演小医生的方法。
教学重点：1. 学生能够认知医生职业，并知道医生的主要工作内容；2. 学生能够区分常见疾病和日常保健，并理解预防疾病的重要性。
教学难点：1. 学生能够模拟医生的工作场景，扮演小医生，了解医生形象和扮演小医生的方法。
2. 帮助学生理解医生的工作意义，以及医生对人类健康的贡献。
教学准备：1. PPT讲解幻灯片，展示医生形象和工作场景。
2. 迷你医疗箱、玩具医生用具。
3. 与职场医生交流的录音或视频资源。
4. 向学生问候、工作场景中分配角色和评分表。
教学过程：Step1. 导入实景教师用生活举例法让学生理解医生的工作，如有高烧便要去看医生（男女漫画一张）。
教师开口问学生：他们知道医生是什么吗？你们知道医生们是怎么帮助我们的吗？Step2. PPT讲解教师放一些医生现场图片或PPT，展示医生形象、工作场景，让学生能够切身感受医生是什么、医生在什么情况下能够派上用场等。
Step3. 辅导学生区分重点知识点第一部分：医生职业特征与工作内容教师放置一些相关图片介绍医生是一个什么职业、其主要工作内容、为什么需要看医生、医生可以做什么来帮助我们。
第二部分：疾病类型和日常保健教师介绍和列举一些经常看到的并且影响人们身体健康的常见疾病，如感冒、发烧、消化问题。
提示学生通过日常保健来预防疾病，并询问学生有哪些行为能够保持身体健康。
Step4. 模拟医生现场教师提供迷你医疗箱，激发学生学习的兴趣并切实感知医生的工作过程。
教师通过指导练习，让学生了解如何扮演医生、照顾神经系统和肠胃等，让小朋友在“工作场景”中愉快地学习。
Step5. 总结评价教师提出各种问答并获得小朋友的答案，评价他们对学习医生的认知和在医生工作场景中的表现。
认识医生幼儿绘本教案中班
认识医生幼儿绘本教案中班一、教学目标。
1. 认知目标，通过本课的学习，让幼儿了解医生的工作内容和医生在社会中的重要性，培养幼儿对医生的尊重和信任。
2. 情感目标，培养幼儿的爱心和关爱他人的情感，让他们懂得在生病时应该怎么做，学会关心他人。
3. 智能目标，通过故事的阅读和讨论，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解医生的工作内容和医生在社会中的重要性。
2. 培养幼儿的爱心和关爱他人的情感。
三、教学难点。
1. 让幼儿理解医生的工作内容和医生在社会中的重要性。
2. 培养幼儿的爱心和关爱他人的情感。
四、教学准备。
1. 一本《认识医生》的绘本。
2. 医生服装道具。
3. 医疗器械道具。
4. 幼儿画画纸和颜料。
五、教学过程。
1. 创设情境。
教师在教室中放置医生服装和医疗器械道具，让幼儿在自由活动中自由选择穿戴，引导幼儿进行角色扮演，激发幼儿对医生的好奇心。
2. 故事导入。
教师向幼儿介绍今天要讲的故事《认识医生》，并请幼儿一起观看绘本故事。
在讲故事的过程中，教师可以适当地提问，引导幼儿思考，让幼儿参与到故事中来。
3. 故事阅读。
教师向幼儿讲述《认识医生》的故事，让幼儿了解医生的工作内容和医生在社会中的重要性。
在讲故事的过程中，教师可以适当地加入一些幽默的语言和动作，让幼儿更加容易理解和接受。
4. 讨论交流。
教师可以针对故事中的情节和角色进行讨论，引导幼儿表达自己的看法和想法。
教师可以提出一些问题，比如，“你们觉得医生为什么这么重要？”、“生病了应该怎么办？”等等。
5. 角色扮演。
教师可以组织幼儿进行角色扮演，让一部分幼儿扮演医生，一部分幼儿扮演病人，让他们在角色扮演中体会医生的工作内容和病人的感受，培养幼儿的爱心和关爱他人的情感。
6. 创作活动。
教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的医生和病人，引导幼儿表达对医生和病人的关爱之情，培养幼儿的爱心和关爱他人的情感。
七、教学反思。
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活动目标：
1、使幼儿了解医生的工作。
2、教育幼儿尊敬医生的情感。
3、认识一些常见的医疗器械。
活动准备：
1、通过看电视了解一些关于医生的工作情况。
2、常见的简单的医疗器械：体温计、消毒剂、口罩手套
家长指导建议：
1、要求幼儿用较完整的话大胆表述所看到的内容
例如：他是谁？做什么工作？你在什么地方见过他？
2、根据以有的生活经验讲述医疗器械的名称、用途，并亲身体验测量体温的过程。
3、教育幼儿尊敬医生的情感。
活动目标：
1、医生是我们生病时医治及帮助我们的人，医生有特别的制服。
2、学说短句：医生，辛苦了。
活动准备：
1、活动前带幼儿观看大班的体检。
2、医生及不同职业人物的卡片。
3、请保健医生给幼儿讲解医生的具体工作。
活动过程：
1、出示不同职业人物的照片，让幼儿从中找出医生。
2、和幼儿一起来说说：生病了要找谁？医生穿什么衣服？用什么工具给病人治病等？
3、请保健医生给幼儿讲解医生的具体工作，并出示听诊器、针、体温计、制服等叫幼儿认识。
4、请个别幼儿协助演示“医生是如何给病人看病的”？
5、教幼儿一起来学说短句：医生，辛苦了。
歌曲：小医生
1=d 2/4
5 5 3 4 ︱ 5 1 ︱
6 6 4 6 ︱ 5 —︱ 3 4 5 ︱
我是小医生，我是小医生，会看病，
（5 3）︱ 2 3 4 ︱（4 2）︱ 5 5 6 5 ︱ 3 5 ︱ 1 —‖
会打针，会看病，会打针。