面向对象系统设计循序渐进
面向对象设计技术的使用教程
面向对象设计技术的使用教程面向对象设计技术是一种常用的软件设计方法，它能够提高代码的可重用性、可维护性和可扩展性。
本文将详细介绍面向对象设计的原则、概念和方法，以及如何在实际项目中应用这些技术。
一、面向对象设计的原则1. 单一职责原则（Single Responsibility Principle，SRP）：一个类应该只有一个修改的原因。
2. 开放封闭原则（Open Close Principle，OCP）：一个类应该对扩展开放，对修改封闭。
3. 里氏代换原则（Liskov Substitution Principle，LSP）：子类对象能够替换父类对象。
4. 依赖倒置原则（Dependency Inversion Principle，DIP）：高层模块不应该依赖低层模块，二者都应该依赖抽象。
5. 接口隔离原则（Interface Segregation Principle，ISP）：客户端不应该强迫依赖它不需要的接口。
6. 迪米特法则（Law of Demeter，LoD）：一个对象对其他对象的了解应该尽可能少。
二、面向对象设计的概念1. 类和对象：类是一种抽象的概念，用来描述一类具有相同属性和行为的对象。
对象是类的一个实例。
2. 封装：将数据和方法封装到一个类中，并对外提供接口进行访问。
3. 继承：通过继承机制，子类可以继承父类的属性和方法，并能够添加、修改或重写特定的属性和方法。
4. 多态：同一种行为具有多种不同的实现方式或表现形式，提高了代码的灵活性和可扩展性。
5. 抽象：通过抽象类和接口实现对类的更高层次的抽象，可以使代码更加模块化和可维护。
三、面向对象设计的方法1. 定义类的属性和方法：首先确定类的名称和作用，然后根据单一职责原则定义类的属性和方法。
2. 进行类之间的关系分析：根据具体项目的需求，确定类与类之间的关系，包括继承、关联、聚合和组合等。
3. 设计类的接口：根据接口隔离原则，定义一个类应该提供的接口，以便与其他类进行交互。
面向对象的程序设计教案
面向对象的程序设计教案一、教学目标1. 理解面向对象程序设计的基本概念，如类、对象、封装、继承和多态。
2. 掌握使用面向对象的方法分析问题、设计解决方案并实现。
3. 学会使用面向对象编程语言（如Java、C++等）进行程序设计。
二、教学内容1. 面向对象程序设计概述介绍面向对象程序设计的发展历程、优点及应用领域。
2. 类与对象讲解类的定义、属性、方法；对象的概念、创建方式及使用。
3. 封装与信息隐藏解释封装的原理、作用；演示如何通过访问修饰符实现信息隐藏。
4. 继承与多态阐述继承的概念、分类；展示多态的实现方法和应用场景。
5. 面向对象设计原则介绍单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则、接口隔离原则和依赖倒置原则。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例演示面向对象程序设计的应用。
3. 动手实践法：让学生编写代码，巩固所学知识。
4. 小组讨论法：分组讨论问题，培养团队协作能力。
四、教学环境1. 教室环境：投影仪、计算机、网络。
2. 编程工具：集成开发环境（IDE），如Eclipse、Visual Studio等。
3. 编程语言：选择一种面向对象编程语言，如Java、C++等。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 课后作业：检查学生完成作业的质量、代码规范性和正确性。
3. 项目实践：评估学生在团队项目中的贡献、解决问题能力和编程技能。
4. 期末考试：考查学生对面向对象程序设计知识的掌握程度。
六、教学计划1. 第一周：面向对象程序设计概述2. 第二周：类与对象3. 第三周：封装与信息隐藏4. 第四周：继承与多态5. 第五周：面向对象设计原则七、教学资源1. 教材：推荐《Head First 面向对象编程》、《大话数据结构》等。
2. 在线资源：开源中国、CSDN、Stack Overflow 等。
3. 教学视频：网易云课堂、慕课网等平台的面向对象程序设计课程。
《面向对象程序设计》教学易忽略环节研究
易被忽 略的环节． 以Ｊ ａ ｖ ａ 语言这一面 向对象 编程领域广泛使用 的语 言为例 ， 结合多年教学研究 经验 提供 了新 的
解决上述问题的思路 和办法．
关键词 ：面向对象程序设计 ； 教学 ； 忽略 ； Ｊ ａ ｖ ａ 中图分类号 ： Ｇ６ ４ ２ ． ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： ２ ０ ９ ５ － ２ ４ ８ １ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ２ ． ０ ２ ０ １ — ０ ４
随着国家各行业信息化建设水平的不断提高 ， 利用 自动化 的软件为用户解决实际问题得到了广泛的 应用． 在当前比较流行 的编程范式中， 面向对象型的编程语言更接近于人类 的自 然语言， 是编程思想的一 大进步． 面向对象程序设计技术成为衡量计算机以及相关专业毕业生的专业技能的显著标志． 在面向对 象 的众 多编 程语 言 中 ， Ｊ ａ ｖ ａ ￣ 言具 有简单 、 与 平 台无 关 、 安全 、 可扩 展等 良好特 性 ， 已成为 当前 最流行 的一
《 面 向对 象程序设计》 教学易忽略环节研究
王远 帆
（ 宁德师范学院 计算机系 ， 福建 宁德 ３ ５ ２ １ ０ ０ ）
摘 要 ：面向对象程序设计是计算机以及相关专业本科阶段重要的专业课之一 ， 是一门实践性较强的课程． 面向 对象型 的编程语言更接 近于人类的 自然语 言， 是编程思想 的一大进步． 教学过程 中由于诸多原因存在很 多薄弱 、
实， 例子针对性强 ， 有单列的课后练习、 答案 、 配套实验． （ ２ ）由路迟主编编写的（ Ｊ ａ ｖ ａ ￣言程序设计》 ， 电子工业出版社２ ０ １ ０ 年出版． 该书知识点系统性强 ， 配
有 应用 型项 目实例 和实 验指导 ．
（ ３ ）由Ｗａ ｉ ｔ ｅ ｒ Ｓ ａ ｖ ｉ ｔ ｃ ｈ 主编编写的 Ｊ ａ ｖ ａ 程序设计与 问题解决 （ 第 四版 ） 》 ， 人 民邮电出版社２ ０ ０ ７ 年出 版． 该书技术要点叙述清楚规范 ， 例子紧随应用 ， 实用性 、 综合性强．
《面向对象C++程序设计》课程教学改革的研究与实践
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课程教学改革的研究与实践
李玉梅 四平职业 大学计算机 系软件教研室 １６０ ０２ ５
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面 向对 象 ｃ＋＋ 程 序 设 计
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定 义 的 类 。 采 用 流程 图 ， 即突 出程 序 设 计 而 不是 语 法 。 强调 算 法 和 设 计 ，一 些 过 于 细 节化 的内容尽 可能少讲 ，重点在基本的 常用语法 ，便于学 生掌握要点 、重 点。在
Ｉ Ｏ ｒ ｍ ｉ ｕ ｒ ｕ ｍ ｉ ｅ ｓ ｎ ｈ ｏ ｒｃ ｈ ｕ ｈ ￣ ｇａ ｍ ｎ ｃｒｉ ｌ ｎ ｒ ｔ ａ ｄ ｔｅ ｃｒｅ ｔ ｔ ｏ ｇ ｔ ｇ ｃｕ ｔｅ ｐ ｔ ｅ ｎ ｓ ｒｎ ｔ ｅ ｓ ｅ ｌ ｔ ａ ｈ ｓ ｔ ｔ ｅ ｔ ｒ ａ ｔ ｒ ， ｔ ｅ ｇ ｈ ｎ ｒ ａｌ ｅ ｃ ｅ ｗｉ ｙ ｈ ｈ ｉ ｎ ｅ ｄ ｓ ｎ ｔ ｅ ｔｅ ｔ ｎ ｔ ａ ｈ ｇ ｒ ｃ ｓ ｄ ｓ ｎ ｔ ｕ ｅ ｉ ， ｈ ａ ｔｎ ｉ ｅ ｃ ｉ ｐ ｏ ｅ ｓ ｅ ｉ ， ｈ ｓ ｇ ｏ ｎ ｇ
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进 行知识 点的讲 解，然后 用小案例来帮 助 学 生理 解和 消化 ，主要是 考查学生 在有 参 照的情况下 ， 编写程序的能力， 学生独立 编
程 能 力较 差 。
本 文提 出 在 教 学过 程 中 ， 用三 点 式 教 学 法 ， 采
案例 驱 动教 学 、 多媒 体 教 学 、研 究型 学 习 法 ，
面向对象程序设计(C++和Java)教学大纲
面向对象程序设计（C++和Java）教学大纲课程概述在学习了程序设计基础课程（一般是C语言，也可能是Java语言基础）之后，同学们就可以接触面向对象程序设计语言了。
C++和Java是两门优秀的面向对象程序设计语言，它们的语法、理念有相似之处，但也有很多不同。
在学校的传统课程中，往往只学习其中一门语言，或者在不同的学期分别学习两种语言。
如果分别学习，内容就有重复，概念也容易混淆。
本课程将C++和Java放在一起，按照面向对象的程序设计理念，循序渐进讲解这两种语言的特性，希望学习者能够掌握面向对象理念的精髓，并深刻理解这两种语言的不同。
课程大纲01课程简介与预备知识课时1.1 课程简介及C语言内存1.2 静态和动态1.3 安装开发环境1.4 类和对象022 开始写程序课时2.1 第一个C++程序2.2 第一个Java程序2.3 C++新特性2.4 Java新特性03封装-使用类和对象课时3.1 理解“封装”3.2 C++的封装3.3 Java的封装04继承-类的派生课时4.1 理解“继承”4.2 C++的继承4.3 Java的继承05更进一步课时5.1 多态-关于动态联编5.2 抽象类5.3 override和final06多重继承与接口课时6.1 需求6.2 C++的多重继承6.3 Java的接口与匿名内部类07异常课时7.1 异常机制的需求7.2 C++的异常7.3 Java的异常08模板/泛型课时8.1 C++的模板与STL8.2 Java的泛型09其它课时9.1 I/O9.2 GUI预备知识本课程的先修课为：《C语言程序设计》或《Java语言基础》参考资料《程序设计入门——C语言》，中国大学MOOC平台，浙江大学翁恺《零基础学Java语言》，中国大学MOOC平台，浙江大学翁恺。
面向对象的系统分析与设计方法
面向对象的系统分析与设计方法在信息化时代，各种软件系统已经深入到人们日常生活的方方面面。
如何将软件设计得更加高效、安全、易用成为设计人员不断探索的问题。
其中，面向对象的系统分析与设计方法被广泛应用于软件领域，成为当前软件研发中的流行趋势。
一、面向对象思想面向对象思想是一种软件分析、设计和编程思路。
它将现实世界中的实体抽象为对象，通过对象之间的交互和信息处理来实现系统的功能。
对象的行为和属性都与现实世界中的事物相对应，因此可以更加符合人类的思维方式，易于理解和维护。
同时，面向对象的设计还具有可重用性好、扩展性强、易维护等优点，因此被广泛应用于软件开发中。
二、面向对象的系统分析与设计面向对象的系统分析与设计方法采用面向对象思想，以系统的对象为中心，对系统所涉及到的实体进行抽象分析和设计。
其主要步骤包括系统需求分析、面向对象的分析和面向对象的设计。
1.系统需求分析系统需求分析是整个软件开发的关键，需要通过对用户需求、客户需求和用户交互接口需求等方面进行深入分析和调研，明确软件的功能、性能、可靠性和安全性等需求要求，为后续的设计和编码打下基础。
2.面向对象的分析面向对象的分析将系统需求分析的结果转化为面向对象的模型，具体包括对象、类、关系、约束条件等方面的分析。
其中，最重要的是通过实体之间的关系和交互来建立对象模型，理清对象之间的依赖关系和功能流程，同时将软件的功能划分为一个个模块，为后续的设计提供可靠的基础。
3.面向对象的设计面向对象的设计是指基于面向对象的分析结果，对系统进行更加详细的设计。
在设计过程中，需要运用各种通用的面向对象设计模式，如单例模式、工厂模式、观察者模式等，从而提高系统的可维护性、可扩展性和可重用性，同时还需考虑系统安全性、性能等方面的设计。
三、面向对象设计方法的优势1.提高系统的可维护性面向对象设计方法可以将系统中的实体进行模块化的设计，每个模块都可以自行管理本身功能的维护和更新，同时多个模块之间的协调和合作也容易实现，从而提高了系统的可维护性。
面向对象培训课程设计
面向对象培训课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握面向对象编程的基本概念、原理和应用，培养学生独立思考、解决问题的能力，提高学生的编程技能和软件开发素养。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：（1）理解面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态等。
（2）熟悉常用编程语言的面向对象特性，如Java、C++、Python等。
（3）掌握面向对象编程的常用设计原则和设计模式。
2.技能目标：（1）能够运用面向对象编程思想编写简单的程序。
（2）具备分析问题、设计类和对象的能力。
（3）熟练使用面向对象编程语言进行软件开发。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对编程的兴趣和热情，提高学生自主学习的积极性。
（2）培养学生团队合作精神，提高学生沟通与协作能力。
（3）培养学生具有良好的职业道德，树立正确的软件开发观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.面向对象编程基本概念：类、对象、封装、继承、多态等。
2.常用编程语言的面向对象特性：Java、C++、Python等。
3.面向对象编程的设计原则：单一职责原则、开闭原则、里氏替换原则等。
4.面向对象编程的设计模式：工厂模式、单例模式、观察者模式等。
5.面向对象编程的实际应用：软件开发流程、项目实战等。
三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合，以提高学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和设计模式。
2.案例分析法：分析实际项目案例，让学生了解面向对象编程在实际应用中的重要性。
3.实验法：让学生动手编写代码，培养实际编程能力。
4.讨论法：分组讨论问题，培养学生团队合作和沟通能力。
四、教学资源本课程所需教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，如《Java核心技术》、《C++ Primer》等。
2.参考书：提供丰富的参考书籍，以便学生深入研究。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，辅助学生理解。
4.实验设备：提供计算机、编程环境等，让学生动手实践。
面向过程与面对对象的设计范式
面向过程与面对对象的设计范式
面向过程和面向对象是两种不同的设计范式，它们分别适用于不同的应用场景和实现目标。
面向过程是一种以过程为中心的设计范式，它关注的是系统中数据的流动和处理过程，强调过程的线性执行和循序渐进。
在面向过程的设计中，程序被看作是一系列相互独立的函数或者过程，这些函数或过程通过输入输出接口传递数据，通过过程调用的方式实现数据的处理和逻辑的控制。
面向过程的设计范式适用于一些简单或者复杂但数据流程相对固定的场景，例如算法设计、数值计算、数据处理等。
面向对象是一种以对象为中心的设计范式，它关注的是系统中对象之间的交互和依赖关系，强调对象的封装、继承和多态。
在面向对象的设计中，程序被看作是一系列相互依赖的对象，这些对象通过消息传递的方式实现数据的交互和逻辑的控制。
面向对象的设计范式适用于一些需要模拟真实世界对象行为或者实现人机交互的场景，例如图形界面设计、Web应用程序开发、多媒体应用程序设计等。
面向过程和面向对象各有优缺点，在实际的软件设计过程中需要根据实际需求灵活选择，或者采用两者相结合的方式。
面向过程的优点是简单、直观，控制流程清晰；缺点是难以维护、扩展，对程序的修改影响范围大。
面向对象的优点是封装性好、可维护性高，重用性强；缺点是复杂性高，设计和开发难度大。
对于大型软件项目，一般采用面向对象的设计范式，结合良好的架构
设计和工程实践，可以实现高效、可靠的软件系统。
而对于一些小型、简单的应用程序，采用面向过程的设计范式可以更好地满足设计需求。
总之，面向过程和面向对象是两种不同的设计范式，各有其应用场景
和实现目标，需要根据实际需求进行灵活选择和结合使用。
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软件系统设计面向对象系统设计循序渐进（第一版）面向对象概念Ｕ架构设计类设计数据库设计作者：蒋能学版权所有！OOD循序渐进作为一名软件开发人员，我深刻地体会到面向对象系统设计带来的种种便利：1、良好的可复用性。
开发同类项目的次数与开发新项目的时间成反比，谁也不愿做重复劳动吧J。
2、易维护。
基本上不用花太大的精力跟维护人员讲解，他们可以自己读懂源程序并修改了，要不然开发的系统越多，你的负担就越重L，不是吗?。
3、良好的可扩充性。
以前，在向一个用结构化思想设计的庞大系统中加一个功能则必须考虑兼容前面的数据结构、理顺原来的设计思路，即使客户愿意花钱修改，作为开发人员多少都有点恐惧。
在向一个用面向对象思想设计的系统中加入新功能，不外乎是加入一些新的类，基本上不用修改原来的东西，这种感觉真爽J。
我写本书的愿望是让大家也来分享面向对象系统设计带来的种种乐趣。
真的，系统设计已经是一种创造上的享受了！由于作者水平有限、时间仓促，错误之处欢迎读者批评指正。
网址：Email：jnx@蒋能学2003年10月前言 本书是一本介绍面向对象软件系统设计的书，从组织结构上分为两大部分：面向对象的概念与UML概述、面向对象系统设计。
第一部分是基础，第二部分是核心。
本书对面向对象概念和UML语言的介绍并不是面面具到，介绍的基本上是本书需要用到的那部分内容，所有不适合作为面向对象概念或UML语言的参考手册。
阅读本书的基础l至少熟悉一种编程语言，最好熟悉的是面向对象编程语言。
l对软件工程有一定的了解。
l如果你只有结构化思想的开发经验，那么阅读本书后会对你有所启发。
l如果你有面向对象思想的开发经验，那么就让我们一起来探讨吧。
阅读指南如果你已经熟悉了面向对象概念，当我提到“封装”、“消息”、“对象类”等术语时，你可以不查阅资料，那么你可以跳过第一、第二章，直接阅读第三章的内容，否则你还是从头看起。
建立共同语言为了避免在下面的讨论中因一些名称的问题而产生错误的理解，我觉得有必要先说明一下我的一些口语习惯和一些中英文名称对应关系。
叙述中具体使用哪个名词或用中文还是英文，要根据具体上下文而定。
如：我是计算机专业的。
我买了一台手提电脑。
其中计算机和电脑都是指Computer。
下面是部分中英文对照表：英文中文简称Object Oriented 面向对象OOObject Oriented Analysis 面向对象分析OOAObject Oriented Design 面向对象设计OODObject Oriented Programming 面向对象的程序设计OOPUnified Modeling Language 统一建模语言UMLActor 活动者Use Case 用例Class 对象类、类Attribute 属性Operation 操作、方法Interface 接口Component 组件Package 包Node 接点Association 关联Composition 组合Aggregation 聚合Generalization 泛化Dependency 依赖Realization 实现Message 消息State 状态Comment 注释目录OOD循序渐进 (1)前言 (2)目录 (4)面向对象的概念与ＵＭＬ概述 (5)第一章、面向对象的概念与UML概述 (5)1.1分析与设计概述 (5)1.2面向对象的概念 (7)1.3UML概述 (10)第二章、UML语言 (11)2.1UML语言的体系结构 (11)2.2符号与图形 (11)面向对象系统设计 (16)第三章、架构设计 (16)3.1架构设计原则 (16)3.2信息系统的架构设计 (17)第四章、类设计 (23)4.1类设计指南 (23)4.2通用日记帐财务系统－系统分析模型 (23)4.3通用日记帐财务系统－类图 (27)第五章、数据库设计 (29)5.1映射原则 (29)5.2映射 (30)5.3ER 图 (30)第六章、其他资料 (30)面向对象的概念与ＵＭＬ概述 第一章、 面向对象的概念与UML概述1.1分析与设计概述当接触一个新事物时，就会问这个东西是干什么用的？进一步的，怎么使用呢？它需要改进吗？要改进什么？如何改进呢？从接触新事物到要改进什么，可以总结为是对事物的分析。
如何改进可以总结为是对目标（改进后）事物的设计。
这个事物是一个对象。
再来看看我们开发软件的分析、设计过程：当接触到一个系统时，首先了解当前系统提供什么服务、当前系统的服务如何操作，再分析目标系统必须提供什么服务，目标系统提供的这些服务如何操作，进而考虑如何实现这些服务（这里的实现是逻辑上的，指系统设计，程序设计是指物理上的实现）。
1.1.1 系统分析系统分析是指对当前系统和对目标系统进行抽象。
可以分为当前系统分析和目标系统分析。
对于分析的结果可以建立当前系统分析模型和目标系统分析模型（后面会详细讨论）。
它用来表达当前系统提供什么服务、当前系统的服务如何操作，目标系统必须提供什么服务，目标系统提供的这些服务如何操作等问题。
建立分析模型的方法有很多，常用的有面向数据流的分析方法（SA）和面向对象分析方法（OOA）等。
1.1.2 系统设计系统分析主要关心系统必须做什么，而不必太多的考虑其中的实现细节，它注重的是问题领域与系统责任。
系统设计就要考虑实现的细节问题了，它主要说明如何实现分析中的元素，注重的是实现相关的问题，并做为实施阶段的依据。
一般包括：软件架构设计、子系统设计、详细设计和数据库设计。
常用的方法与系统分析相对应有面向数据流的设计方法（SD）和面向对象设计方法（OOD）等1.1.3 面向对象方法面向对象是认识事物的一种方法。
用面向对象方法来认识青蛙1.2 面向对象的概念面向对象（OO ）是认识事物的一种方法，是一种以对象为中心的思维方式。
这里介绍它的几个主要概念：对象、类、封装、继承、多态性、消息、关联。
1、对象世界上所有的事物都可以称为对象。
对象可以是有形的如：一台电视机等。
也可以是无形的如：帐户、一项记录等。
对象具体静态特征和动态特征。
一个对象就是一个独立存在的客观事物，它由一组属性和对属性进行操作的一组操作构成。
属性和操作是对象的两大要素。
属性是对象静态特征的描述，操作是对象动态特征的描述。
对象名也称为对象标识。
如电视的属性有：品牌、尺寸、重量等。
操作有：收视、选台、音量调节等。
2、类根据抽象的原则对客观事物进行归纳和划分，只关注与当前目标相关的特征，把具有相同特征的事物归为一个类。
它是一个抽象的概念。
类是具有相同属性和相同操作（服务）的对象的集合。
它包括属性和操作（注：类的服务和操作只是叫法上的区别）。
客观世界中的每一匹马都属于动物类，其中的一匹马就是动物类的一个实例，即一个动物对象。
经过人类的抽象对象用一个叫“动物”的类来概括它们3、封装封装是指按照信息屏蔽的原则，把对象的属性和操作结合在一起，构成一个独立的对象。
4、继承继承表达了对象的一般与特殊的关系。
特殊类的对象具有一般类的全部属性和服务。
机动车具有车的全部属性和服务，同样汽车具有机动车的全部属性和服务。
一般和特殊是相对而言的，在车和机动车之间，车是一般类（基类、超类、父类），机动车是特殊类（子类）；在机动车和汽车之间机动车是一般类，汽车是特殊类。
继承具有传递性，如汽车具有车的全部属性和服务。
5、消息向某个对象发出的服务请求称作消息。
对象提供的服务规定的消息格式称作消息协议。
消息包括：被请求的对象标识、被请求的服务标识、输入信息和应答信息。
如：用电视遥控器发送一个选台消息，请求电视机执行换台服务。
6、结构与连接一个系统一般由很多对象组成，对象之间并不是互相孤立的，而是存在着各种各样的关系。
包括：部分/整体、一般/特殊、实例连接、消息连接。
（1）部分/整体Jack我们不用关心电视机的内部工作原理，电视机提供了选台、调节音量等功能让我们使用。
对象之间存在的部分与整体的结构关系。
如CPU是PC机的一个部分，PC 机由CPU、内存、硬盘、显示器、键盘等组成。
部分/整体关系中有两种方式：组合和聚合。
上面PC机就是一个组合的例子，一个部分对象（CPU）只能属于一个唯一的整体对象（PC机）。
组合关系中部分和整体的关系很紧密。
聚合关系中则比较松散，一个部分对象可以属于几个整体对象。
（2）一般/特殊对象之间存在着一般和特殊的结构关系，也就是说它们存在继承关系。
很多时候也称作泛化和特化关系。
（3）实例连接实例连接表现了对象之间的静态联系，它通过对象的属性来表现出对象之间的依赖关系。
对象之间的实例连接称作链接，对象类之间的实例连接称作关联（4）消息连接消息连接表现了对象之间的动态联系，它表现了这样一种联系：一个对象发送消息请求另一个对象的服务，接收消息的对象响应消息，执行相应的服务。
7、多态性多态性是指一般类中定义的属性和服务，在特殊类中不改变其名字，但通过各自不同的实现后，可以具有不同的数据类型或具有不同的行为。
如一个绘图系统中类的多态性：颜色绘图圆心半径绘图当向图形对象发送消息进行绘图服务请求后，图形对象会自动判断自己的所属类然后执行相应的绘图服务。
1.3UML概述既然面向对象是一种思维方式，当然就需要用一种语言来表达、来交流。
UML就是表达面向对象的标准化语言。
UML只是语言，不是方法。
任何语言都有语法和语义两个方面。
UML采用元－元模型、元模型、模型和用户对象四个层次来定义其体系结构。
UML是基于面向对象的可视化建模语言，支持面向对象的各种概念，提供了丰富的概念元素和图形表示元素，就像英语语言中提供了丰富的单词。
通过用UML元素按照规定的语法建立系统模型,可以按照不同的抽象层次建立如分析模型和设计模型。
UML的公共机制包括：说明、装饰、通用划分、扩展机制。
下一章我们将进一步讨论UML语言。
第二章、 UML语言前面介绍了面向对象方法的概念。
下面介绍表达面向对象方法的有力工具：UML语言。
2.1UML语言的体系结构这四个层次中，除元－元模型外，每一层都是上一层的实例。
（1）元－元模型是定义描述元模型的语言，它是任何模型的基础。
（2）元模型是描述模型的语言。
在UML语言的元模型中，定义了面向对象范畴的概念，如：对象类、关联、链接等。
（3）模型是对现实世界的抽象，用来描述信息领域，如：银行系统中的储户、帐户等它们都是元模型中对象类的实例。
（4）用户对象是一个特定的信息领域对象，如：张三（张三是储户对象类的一个实例）。
2.2符号与图形在UML元模型中定义了很多模型元素，如：Use Case、对象类、接口、组件等，为了模型的可视化，UML为每个模型元素规定的特定的图形符号来表示。
1、活动者（Actor）活动者名活动者是作用于系统的一个角色或者说是一个外部用户。