电声乐队合奏教案
电声乐队初中教案
电声乐队初中教案课时：2课时年级：初中音乐教材：《现代音乐》教学目标：1. 让学生了解电声乐队的起源、发展以及特点。
2. 让学生掌握电声乐队的基本组成和常用乐器。
3. 培养学生对电声乐队的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
教学重点：1. 电声乐队的起源、发展以及特点。
2. 电声乐队的基本组成和常用乐器。
教学难点：1. 电声乐队演奏技巧的掌握。
2. 学生实际操作能力的培养。
教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括电声乐队的起源、发展、特点、基本组成和常用乐器等。
2. 准备电声乐队乐器，如电吉他、贝斯、键盘、鼓等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段电声乐队的音乐，让学生感受电声乐队的魅力。
2. 引导学生讨论电声乐队的特点，如节奏感强、音色丰富等。
二、教学内容（20分钟）1. 教师通过PPT介绍电声乐队的起源、发展以及特点。
2. 讲解电声乐队的基本组成，如电吉他、贝斯、键盘、鼓等。
三、实践操作（20分钟）1. 教师引导学生分组，每组选择一种乐器进行简单演奏。
2. 教师示范演奏技巧，如电吉他的拨弦、滑音等。
3. 学生跟随教师一起练习，提高演奏技巧。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 引导学生讨论电声乐队的演奏技巧，如节奏感强、和声丰富等。
二、教学内容（20分钟）1. 教师通过PPT介绍电声乐队的演奏技巧，如电吉他的拨弦、滑音等。
2. 讲解电声乐队中各种乐器的配合和演奏方法。
三、实践操作（20分钟）1. 教师引导学生分组，每组选择一种乐器进行演奏。
2. 教师示范演奏技巧，如电吉他的拨弦、滑音等。
3. 学生跟随教师一起练习，提高演奏技巧。
四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调电声乐队的重要性和特点。
2. 鼓励学生课后多听多练，提高自己的音乐素养。
教学评价：1. 学生对电声乐队的起源、发展、特点、基本组成和常用乐器的掌握程度。
高三电声乐队教案模板范文
---课程名称：高三电声乐队课程授课年级：高三年级授课班级： [具体班级]授课时间： [具体日期]课时安排： 2课时教学目标：1. 理解电声乐队的基本构成及乐器功能。
2. 学习电声乐队的基本演奏技巧和合作方式。
3. 培养学生对音乐的理解和审美能力。
4. 提高学生的团队协作能力和实践操作能力。
教学内容：1. 电声乐队简介2. 电声乐器的基本功能与使用方法3. 电声乐队演奏技巧与练习4. 实践练习与排练教学重点：1. 电声乐队的构成与乐器功能2. 电声乐队的基本演奏技巧教学难点：1. 电声乐器演奏的协调性2. 电声乐队成员间的默契配合教学过程：第一课时一、导入1. 播放一首经典的电声乐队歌曲，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们知道这首歌曲是哪个乐队的作品吗？它是由哪些乐器演奏的？二、电声乐队简介1. 介绍电声乐队的起源、发展及其在音乐史上的地位。
2. 讲解电声乐队的基本构成，包括主唱、吉他手、贝斯手、鼓手等。
三、电声乐器的基本功能与使用方法1. 详细介绍吉他、贝斯、鼓等电声乐器的基本功能。
2. 通过图片或视频展示乐器的外观和构造。
3. 讲解乐器的演奏技巧，如吉他的和弦、贝斯的低音线、鼓的节奏等。
四、课堂练习1. 学生分组，每组选择一种乐器进行基本演奏练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习电声乐队的构成和乐器功能。
2. 复习乐器的基本演奏技巧。
二、电声乐队演奏技巧与练习1. 讲解电声乐队成员间的默契配合和协作方式。
2. 进行电声乐队基本演奏练习，如和弦伴奏、节奏配合等。
三、实践练习与排练1. 学生分组，每组根据所学内容进行简单的歌曲排练。
2. 教师指导，帮助学生解决排练过程中遇到的问题。
四、课堂总结1. 回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高演奏水平。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与程度。
2. 演奏技巧：评估学生对乐器演奏技巧的掌握程度。
电声音乐教案
电声音乐教学内容：1、了解电声乐队的组成及各种乐器的音色、演奏特色。
2、音乐活动：欣赏《各乐器片段》《渔舟唱晚》。
教学准备：课件、投影仪、音响设备等。
教学目标：1 、感受电声乐队的音响效果，并且使同学们了解有关电声乐队和电子音乐方面的知识。
2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，能够准确的演唱或演奏其主要旋律。
重点难点：通过不同教学活动，使学生认识和了解电声音乐不同音乐作品的内容和音乐风格特点，感受电声乐队的音响效果，体会雅尼音乐的特点本在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识。
教学过程：1、聆听《电吉他》《电贝司》《合成器》《架子鼓》演奏片段。
说出这乐器音乐特点，包括曲调、节奏、音色。
2、聆听《夜莺》说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、音色、情绪。
介绍雅尼雅尼(1954— )希腊血统的美国音乐家。
生于希腊南部的一个海滨小镇卡拉玛塔。
1968年，他14岁时在希腊全国运动会上打破了500米自由泳全国记录。
18岁时移居美国，进入美国明尼苏达大学学习，21岁时大学毕业，获得心理学学士学位。
然而，他并没有继续心理学专业而是选择了他所热衷的音乐，于是他加入了“恰梅伦”乐队，从此坚定了从事音乐创作及演奏的信念，1986年，他的音乐被著名音乐制作人彼得褒曼所赏识，在他协助下推出了带有鲜明风格的电子合成器音乐专辑。
此后，一系列由雅尼自己担任创作、演奏的唱片陆续推出，在美国“新纪元”音乐领域产生了一定影响。
3、对比聆听古筝和电声《渔舟唱晚》说出这首乐曲音乐风格特点，包括曲调、节奏、音色、情绪。
4、音乐活动学习演唱《夜莺》主旋律5、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个演唱优秀的同学作为骨干，每人带领一组，哼唱练习，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。
6、全班共同欣赏《相信自己》《离歌》感受电声音乐在现代音乐中的表现。
小结：近年来电声乐队的发展、变化很快，新的乐器和演奏形式不断涌现。
组建自己的电声乐队-人音版《演奏》教案
组建自己的电声乐队-人音版《演奏》教案1. 引言随着科技的发展和音乐的变革，电声乐器开始在音乐领域掀起了一股革命。
越来越多的歌手和乐团开始使用电声乐器来创作和演出，而组建一支自己的电声乐队也成为许多音乐爱好者的梦想。
本文将介绍如何组建一个电声乐队并提供一份针对人声演奏的《演奏》教案。
2. 组建电声乐队2.1. 音乐风格在组建电声乐队之前，首先需要确定自己要演奏的音乐风格。
电声乐器的应用面非常广泛，可以用于各种不同类型的音乐，例如摇滚、流行、爵士、电子等等。
选择适合自己的音乐风格可以更好地为自己的音乐寻找方向，同时也能更好地吸引到共同爱好的伙伴加入乐队。
2.2. 乐队成员组建电声乐队需要找到志同道合的伙伴一起合作，需要寻找对音乐感兴趣并有一定音乐基础的人选。
需要确保每个人都能胜任自己的角色并为整个乐队的表演做出一定的贡献。
在寻找乐队成员时，可以在社交媒体上发布招募信息或者联系当地的音乐学校或工作室寻找合适的人选。
2.3. 乐器选择电声乐队与传统乐队不同，需要选择适合电声演出的乐器。
一般情况下，电音吉他、电子键盘、电子鼓、合成器等都是电声乐队常用的乐器，其中还可以包括一些特殊的电声乐器，例如手掌鼓等。
在为自己的电声乐队选择乐器时，需要兼顾音质和预算，并确保每个乐器之间的音色相容。
3. 人声演奏《演奏》教案3.1. 贝斯乐器在电声乐队中，贝斯乐器是非常重要的一个组成部分。
在人声演奏中，需要选择一位合适的成员担任贝斯手。
对于初学者来说，可以选择一些简单的乐曲进行练习。
例如，以C调为例，可以选择以下的和弦进行练习：C E GD F AE G BF A CG B DA C EB D F练习时需要注意力度和音准，可以使用录音机进行录制并检查演奏效果。
3.2. 人声合唱在电声乐队演出中，人声合唱也是非常重要的。
在合唱中，需要确保每个成员的音准精确，并保持整体和谐。
初学者可以选择一些简单的流行歌曲进行练习。
例如，可以选择《朋友》：朋 [C]友 [G]不 [Am]是没 [Em]有 [F]追 [C]求但 [Dm]求 [G]不 [Am]一 [Em]定 [F]有 [G]你 [C]不 [G]要 [Am]太 [Em]在乎 [F]别 [C]人但 [Dm]别 [G]忘 [Am]了 [Em]你自 [F]己 [G]练习时需要注意音准和节奏，可以用录音机录制并检查演唱效果。
音乐欣赏课《电声乐队》教学设计
教学方法及设计意图
通过启发式聆听法、示范演奏法、对比欣赏法等，创设良好的音乐氛围，让学生从视觉、听觉和感官上体验电声乐队的独特表现力，潜移默化培养学生美好的情操，发挥其丰富的想像力和创造力，为学生提供发展个性的可能与空间
教学过程
（教学环节、教师活动、学生活动）
到最后高潮处整个电声乐队和主音吉他猛烈的爆发，带着有悲伤和愤怒，仿佛是天鹅在血腥中控诉着人们对野生动物疯狂地屠杀……充分显示了乐曲的独特魅力。
七、课堂小结。
今天我们学习了电声乐队的有关知识和电声乐队四种主要乐器的音响功能特点，以及它们在乐队中起到的作用。同学们回去后，听一听我们平时听到的歌曲和音乐，哪些是用电声乐队做编配或伴奏的？都用到了什么乐器？
2电声乐队四种主要乐器的音响功能特点以及在乐队中起到的作教学方法及通过启发式聆听法示范演奏法对比欣赏法等创设良好的音设计意图乐氛围让学生从视觉听觉和感官上体验电声乐队的独特表现力潜移默化培养学生美好的情操发挥其丰富的想像力和创造力为学生提供发展个性的可能与空间教学环节教师活动学生活动设计意图及目标达成预测1组织教学师生问好新课导入1请同学们观看电声乐队信乐团火星演唱会演出视频片段边看边想回答三个问题
让学生认真观看、聆听思考，并回答问题，为导出电声乐队做准备。
为导出电声乐队四种主要乐器做伏笔。
导出新课《电声乐队》
了解电声乐队。
认识电声乐队的分类，以及电声乐队的演出形式。
介绍电声乐器的音响效果，演奏形式和功能特点。
发挥教师专长，以实物现场教学并示范演奏，让学生从视觉、听觉和感官上立体地感受电声乐器的特点和魅力。
教学反思
在整个音乐教学过程中，通过创设良好的音乐氛围，拉近了和同学们的距离，丰富的选材也贴近学生的生活和兴趣爱好，使教与学在教学过程中融洽、和谐。学生非常认真、投入。通过欣赏歌曲《天鹅之死》，启发、引导学生积极参与感受与体验，充分展开想像，并发表对音乐作品的感受和用语言表达自己的感想，在学生发表自己的感想与感悟的同时，也要注意保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。在享受到美妙的电声音乐的同时，能够潜移默化地培养学生保护、爱护环境、关注野生动物保护的意识和美好情操。
电声乐队教学设计
电声乐队教学设计Teaching design of electroacoustic band第 1 页共 5 页电声乐队教学设计前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
欣赏《瑰丽的电声》1、作品分析《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，它的特点是乐曲中加入了中国的竹笛。
笛子的悠扬，清越，小提琴的婉转，飞扬，大提琴的低沉，肃穆，还有钢琴和的雄浑，壮丽，最后还有人声的加入，充分显示了乐曲的独特魅力。
2、课程标准能够感知音乐主题乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条，色彩作出相应的反应。
3、教学目标（1）通过欣赏《夜莺》，感受的音响效果，并且使同学们了解有关和电子音乐方面的知识。
（2）能够准确的演唱或演奏其主要旋律。
4、教学重难点：感受的音响效果，体会雅尼音乐的特点5、教学过程：一组织教学师生问好二新课导入请同学们听，三段音乐有什么相同和不同之处。
教师和同学共同欣赏，感受音乐。
三音乐欣赏1 、请同学们做介绍，结合大屏幕，音响使同学们更加直观的了解指由电子乐器为主组成的乐队。
电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器。
包括一般电子乐器和电子音响合成器。
目前比较多见的有以下两类：第一类，主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。
有时还加一个电子钢琴。
第二类，以为基础，或者加进铜管乐，如萨克斯、小号、长号，或者加进弦乐器，如小提琴、大提琴，或者加进民族乐曲，如二胡、笛子、古筝等。
近年来的发展、变化很快，新的乐器和演奏形式不断涌现。
小学信息技术巧妙的电声乐队教案
小学信息技术巧妙的电声乐队教案导语：现代科技的发展给人们的音乐表演带来了前所未有的技术创新和可能性。
利用信息技术，结合小学生的音乐素养和创造力，我们可以设计一个巧妙的电声乐队教案，通过利用电子设备和软件，让学生们体验和创造出多种音效和乐曲。
本教案旨在通过信息技术的应用，提高学生对音乐的兴趣和理解，培养他们的合作能力和创造力。
一、教学目标1. 让学生了解电声乐队和信息技术的结合，强化信息技术在音乐表演中的重要性。
2. 培养学生对不同乐器声音的感知能力，提高他们对音乐表演的欣赏水平。
3. 通过合作创作，培养学生的团队合作精神和创造力。
4. 提高学生的信息技术操作能力，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
二、教学准备1. 电子琴、数字声效器、电子鼓等电子乐器设备。
2. 笔记本电脑/平板电脑等信息技术设备。
3. 音乐创作软件，如GarageBand、Audacity等。
4. 小组合作的乐队配音练习曲目。
5. 乐器演奏技巧指导材料。
三、教学步骤1. 引入：组建乐队首先，向学生们介绍电声乐队的概念，让学生知道电声乐队是由电子乐器和信息技术设备组成的乐队。
然后，让学生们自愿组成小组，每个小组包含一个声乐演唱者、一个键盘手、一个电子鼓手和一个数字声效器操作者。
2. 了解乐器音效以小组为单位，为每个职位分发资料，包含各种乐器的节奏和音效。
让学生通过聆听和模仿的方式，了解和感知不同乐器的声音特点，培养他们的音乐感知能力。
3. 学习信息技术操作引导学生学习信息技术设备的基本操作，如打开软件、创建音轨、调整音量和效果等。
教师可以通过示范和演示，让学生们快速上手。
4. 合作创作乐曲让每个小组选择一首已有的乐曲，例如《小星星》或《童年的回忆》，并进行改编和创作。
学生们可以运用信息技术设备和乐器，加入各种音效和节奏，创造出富有个性和创意的新版本。
5. 练习和表演给学生们一定时间练习和调试他们创作的音乐作品。
在教室或学校的音乐节、艺术展示等场合，让学生们进行表演，让更多人欣赏他们的音乐创作。
四年级信息技术上册第5节巧妙的电声乐队教案
- 吉他：负责伴奏和独奏
- 贝斯：负责低音部分
- 鼓：负责节奏和打击乐
4. 电子音乐作品创作步骤
- 导入或录制音频素材
- 音频编辑和处理
- 添加音效和节奏
- 混音和母带制作
5. 电子音乐作品分析要点
- 旋律：主旋律和副旋律
- 节奏：节奏类型和变化
- 音色：音色选择和搭配
- 编曲：乐器组合和层次
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了计算机的基本操作，具备一定的音乐欣赏能力，并对信息技术课程有一定的兴趣。同时，学生可能已经接触过一些音乐编辑软件，如GarageBand、FL Studio等，对电子音乐制作有一定的认识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的逻辑思维和动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作来掌握知识，喜欢小组合作学习。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、创新能力、团队协作、审美情感等方面展开。
1. 信息意识：通过学习电子音乐制作的基本知识，使学生能够主动发现和收集有用的信息，提高他们在生活中的信息素养。
2. 创新能力：引导学生运用音乐编辑软件进行创作，激发学生的创新思维，培养他们独立解决问题的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时第一Leabharlann 时步骤师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对本节课的教学目标和学习者的特点，将采用讲授法、实践操作法、小组合作法和作品展示法等教学方法。
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电声乐队合奏《美辰》——排练教案（一）教学内容：《美辰》合奏排练教学课时安排： 12 课时教学方法：讲解、分析、启发的教学方法教具：键盘、电吉它、电贝司、爵士鼓、萨克斯教学课型：实践课型教学目的：通过排练此乐曲，使学生对电声乐器的音乐特点以及演奏技巧有所了解和体验。
音响及各种电声设备特性的相互之协调，展示出每件乐器的特色，整体力度、强弱变化的控制。
教学重点：通过乐曲展示电声乐器各部分的乐器音色和技巧特性，使练习者对其演奏的乐器的独特性有一个深刻的了解和认识。
教学难点：要求学生能够系统地掌握乐队合奏的基础理论知识和技能、技巧；能够正确配合演奏乐曲。
教学过程：曲式为 A — B — C 结构。
键盘， A 、 C 段（ 72 ）铜管乐器音色部分，演奏时要有冲击力，对各个符点切分音符的掌握和处理。
演奏 C 段电钢琴部分时，流畅性和对现代音乐演奏特点的理解。
电吉它，重金属失真的运用，在演奏伴奏音型时对节奏音符的掌握和控制，在演奏 A 段主旋律上其效果器的调制和推弦、摇把等的运用与使用。
电贝司，充分发挥低音的伴奏音型，特别是演奏伴奏音型与打击乐节奏的统一和相互配合的问题有为重要。
爵士鼓，是这首乐曲的主要结构变化时和电声乐队起伏变化的中心，其对乐队的推动性和协调的控制、指挥。
萨克斯，其在演奏 B 段时声音要有嘶裂性，不可太柔弱。
对演奏技巧的难点和重点，要着重练习，可结合在专业小课中解决。
教材选用：《电声乐队曲集》自编《电声摇滚乐队基本训练法》中国青年出版社作业与思考：通过课堂教学演奏，把难点和重点进行复习。
电声乐队键盘声部《美辰》——排练教案（二）教学内容：《美辰》键盘声部排练教学课时安排： 4 课时教学方法：讲解、分析、启发的教学方法教具：合成器、电钢、 YAMAHA 电子琴教学课型：实践课型教学目的：展示不同键盘乐器音色的技巧特性和正确使用，使练习者对其演奏乐器的独特性有一个深刻的了解和认识，并增强学生与乐队合奏能力。
教学重点：钢琴 SOLO 部分的演奏，注意其节奏及音色的转换。
教学难点：要求键盘学生能够系统地掌握乐队合奏的基础理论知识和技能、技巧；能够正确演奏乐曲，掌握 SOLO 节奏变化的演奏难点。
教学过程：本乐曲由两名键盘学生进行演奏，一键盘使用合成器和电钢琴两台键盘乐器，二键盘使用 YAMAHA 电子琴一台键盘乐器。
在乐曲开始 A 段，一键盘选用电钢琴的纯钢琴音色演奏八度音，注意节奏的变化，之后的六度双音演奏改变了节奏风格，这时强调与爵士鼓节奏的配合，这需要各专业学生在课下提前预习和练习才可以正确配合演奏。
二键盘选用“群体弦乐”音色铺和声，在小字一组利用和弦就近解决的方式正确演奏，但也要注意节奏的把握。
B 段主要由电吉它和萨克斯两种乐器演奏主旋律，此时二键盘继续正确的进行和声铺垫，注意音量的控制。
接下来就是一键盘使用电钢琴演奏钢琴 SOLO 的重点乐段，此乐段节奏变化频繁，要求学生对各种节奏型的组合练习熟练掌握，并注意乐句中的变化音，在不改变基本节奏的情况下学生可有自己的演奏方式，也就是即兴的发挥，把这段漂亮的钢琴 SOLO 演义的淋漓尽致。
二键盘依旧为此旋律铺和声。
C 段是旋律与节奏的对话配合，旋律要求一键盘用合成器的 72 铜管音色演奏，加强乐曲的冲击力，二键盘也同样按照节奏的变化而变化直至乐曲结束。
教材选用：《电声乐队曲集》自编《中央音乐学院电子琴考级教程》人民音乐出版社《钢琴四五指练习曲 100 首》中国戏剧出版社梁旋程著作业与思考：通过课堂教学演奏，把难点和重点进行复习。
电声乐队电吉它声部《美辰》——排练教案（三）教学内容：《美辰》电吉它声部排练教学课时安排： 4 课时教学方法：讲解、分析、启发的教学方法教具： Fender 电吉它、 BOSS GT-8 效果器教学课型：实践课型教学目的：展示电吉它、效果器音色的技巧特性和正确使用，使练习者对其演奏乐器的独特性有一个深刻的了解和认识，并增强学生与乐队合奏能力，体会 funk 节奏的感觉能够合理运用 funk 节奏与技巧。
教学重点：本课程要求学生能够系统地掌握乐队合奏的基础理论知识和技能、技巧；能够正确演奏乐曲，具备鉴赏不同时期作品的能力。
教学难点：效果器的合理运用，电吉它各种技巧的掌握与对乐曲情感的表达。
教学过程：本乐曲由一名电吉它学生进行演奏，使用 GT-8 效果器与 Fender 7402 电吉。
它在乐曲开始段落电吉它选用 GT-8 的 funk 音色，此音色要求调试地明亮，弹奏时注重重音的移位，体会“ 按弦 - 闷音” 交替的技巧，并注意把握四连音的律动。
合理掌握 Funk 风格在此曲中的运用。
在演奏时注意节奏的变化，强调与爵士鼓节奏的配合，需要各专业学生在课下提前预习和练习才可以正确配合演奏。
A 段部分主要由电吉它和萨克斯两种乐器演奏主旋律，此时电吉它弹奏时选用失真音色，此音色调试为尖锐的失真效果，把中频部分适当加强，调试为适合主奏的失真音色。
此段电吉它 SOLO 注意击勾弦、泛音与摇把的运用。
击勾弦左手力度适中，同时注意左右手的交替护弦；在弹奏泛音的时候声音要明亮、饱满；摇把下压的幅度要小，同时注意音准。
整段旋律弹奏的要顺畅连贯，注意与其他乐器的配合和对乐曲的情感表现。
B 段注意与钢琴 SOLO 和爵士鼓节奏变化的配合，此乐段节奏变化频繁，要求学生对各种节奏型的组合练习熟练掌握，在不改变基本节奏的情况下学生可有自己的演奏方式，也就是即兴的发挥。
C 段是旋律与节奏的对话配合，注意电吉它 Funk 节奏与爵士鼓的统一与协调，按照节奏的变化而变化直至乐曲结束。
教材选用：《电声乐队曲集》自编《小林克己摇滚电吉他教室》湖南文艺出版社作业与思考：通过课堂教学演奏，把难点和重点进行复习。
电声乐队电贝司声部《美辰》——排练教案（四）教学内容：《美辰》电贝司声部排练教学课时安排： 4 课时教学方法：讲解、分析、启发的教学方法教具： Ibanez 电贝司教学课型：实践课型教学目的：1 、学习并了解乐曲、风格特点。
2 、通过学习培养学生合奏能力，并正确掌握合奏知识和训练方法。
教学重点：本课程要求学生能够系统地掌握乐队基础理论知识和技能、技巧；能够正确演奏乐曲，具备鉴赏不同时期作品的能力。
教学难点：1 、能够正确的弹奏八分音符，以及乐曲中的切分音。
2 、熟练掌握左右手指法的配合教学过程：一、电贝司左右手弹奏的方法电贝司右手弹奏的方法一般来说有两种：轮指和拨片。
轮指常见的有二轮指（食指、中指、）、三轮指手指（食指、中指、无名指）、手指拨弦的位置也影响到弹奏的音色，一般都要用靠弦。
用拨片弹奏一般都靠后，就是靠近琴桥的地方，这样音色会响亮一些，而轮指一般走在第一块拾音器的上方，得到的音色浑厚一些 . 。
轮指需要注意的地方：各个手指的力度要均匀，左手按弦的方法也有两种，一种食指肚按弦，这种方法按弦得到的音色饱满，比较常用；另一种和吉他一样，指尖按弦，一般来说配合指肚按弦演奏。
二、本乐曲中所运用到的各种节奏与把位的变换首先在本乐曲中主要大量的运用了八分音符与切分音。
想弹好八分音符主要从四分音符开始练习，刚开始现在节拍器辅助下由慢到快练习，练习时特别注意要对音色的控制，以及保持每个音的颗粒性，要把每个音弹奏的清晰饱满。
特别注意对每个音符力度的控制。
为了确保每个音符都在节奏点发音，一定要消音，当你右手拨动新弦的时候，你要同时把左手手指放在要停止的发音的琴颈上把音消掉。
在乐曲中段时主要是以切分节奏为主，这时电贝司主要是与爵士鼓的配合，以及注意把位的变化。
尽量在一个把位弹奏，如果来回更换的话，如果要弹奏速度很快的乐曲就很吃力了。
教材选用：《电声乐队曲集》自编《摇滚贝司》吉林音像出版社作业与思考：熟练与乐队配合演奏《美辰》乐曲。
电声乐队打击乐声部《美辰》——排练教案（五）教学内容：《美辰》打击乐声部排练教程课时安排： 4 课时教学方法：讲解、分析、启发的教学方法教具：爵士鼓教学课型：实践课型教学目的：1 、掌握 16 分音符踩镲的强弱力度控制。
2 、准确把握与乐队在群体强调音型的配合。
3 、体会爵士鼓在合奏中控制整体气氛及把握框架结构的能力。
教学重点：本课程要求学生能够系统地掌握乐队合奏的基础理论知识和技能、技巧；能够正确演奏乐曲，具备鉴赏不同时期作品的能力。
教学难点：1 、三连音群体合奏的准确度及力度控制。
2 、跨小节连线的重音移位解决办法。
3 、乐曲中爵士鼓加花节奏的精确训练。
教学过程：A 段是乐曲的序曲段落，要求演奏者踩镲的 16 分音符的强弱控制与乐曲的起伏相呼应，大底鼓的音色要厚重有力，击打踩镲时重音要用鼓棒的前端打击踩镲的侧面，这样就能更好的体现出节奏的律动性。
进入电吉它的主奏段落，爵士鼓在四连音踩镲的基础上加入强有力的军鼓打击，以流动感很强的十六分摇滚节奏贯穿，当进入到鼓填充部分要注意节奏的精确性及重音的处理。
B 段进入到键盘的独奏段落，爵士鼓要求配合以动感极强的放克音乐节奏型，其中魔鬼音与主音的配合尤为重要，魔鬼音的演奏要求演奏者的鼓棒击打时力度要控制适中，效果显现出若隐若现的意境。
C 段是辉煌的大三连音群体强音音型，鼓在这一段要注意填充部分的律动性及在吊镲上重击三连音的技巧，乐曲以强有力的群体节奏终止。
教材选用：《电声乐队曲集》自编《经典架子鼓》戴维克编著作业与思考：着重练习乐曲的重点及难点部分，体会乐曲的风格特点。
电声乐队萨克斯声部《美辰》——排练教案（六）教学内容：《美辰》萨克斯声部排练教学课时安排： 4 课时教学方法：讲解、分析、启发的教学方法教具：降 E 中音萨克斯、音响教学课型：实践课型教学目的：把萨克斯的音色、音准、以及技巧和正确方法用运的曲子当中，使练习者对其演奏乐器的独特性有一个深刻的了解和认识，并增强学生与乐队合奏能力。
教学重点：注意节奏和音准，吹奏时音符的颗粒性要强，在排练过程中对乐曲的表现力要强。
教学难点：要求学生能够自如地掌握乐队合奏的基础知识、在吹奏的过程中注意气息的平稳与呼吸，使学生在排练乐曲中很好的发挥萨克斯的独特性。
教学过程：在吹奏当中“吸气”是最重要的环节，吸气时要用两嘴角和鼻自然、平静、快速地将气吸入肺叶下部，同时，胸腔、两肋、腰部四周、腹部都要自然扩张压向横膈膜（位于胸、腹之间能伸缩的薄膜）往下移动时，腹部的内脏如肠、胃等，虽有固定体积却能移动，一旦受到横膈膜下降的压力，腹部内脏组织就会向腹壁移动，使肚子鼓起，这并不是把气吸到肚子里（因腹部没有呼吸器官），而是吸气时胸腔的扩张、横膈膜的下降、腹部组织的移动使肚子鼓起。
这样就扩大了胸腔的空间，使腹部得以扩张，肺愈扩张，吸入的气也就越多。
横膈膜下降 1cm ，可使容气面积扩大 250—300cm, 若作强吸气时，一般横膈膜可下降3—4cm. 。