七年级上册音乐期末试题及答案(湘艺版)

七年级上册音乐期末试题及答案(湘艺版)
七年级上册音乐期末试题及答案(湘艺版)

七年级上册音乐期末试题(湘艺版)

一、填空:(每空2分,共60分)

1、在音乐成语故事中,春秋时期晋国大夫俞伯牙擅长弹琴,楚国樵夫

最懂他的琴声,称其琴声如高山流水,被他引为知己(知音)。惊闻对方死讯后,俞伯牙摔琴断弦,永不弹琴。

2、《中华人民共和国国歌》原名,词作者是,曲作者是。

3、五线谱是在五条等距离的平行横线上,以来表示音的长短,以

来表示音的高地的记谱形式。

4、在键盘上,任何的音高关系均为半音;两个半音为一个。mi和fa之间的音高关系是半音,so和la之间的音高关系是。

5、帕瓦罗蒂是意大利男高音歌唱家他音域宽广,音色明亮,高音区,被誉为“”。

6、女高音可分为戏剧女高音、女高音、女高音;男高音则可分为戏剧男高音、抒情男高音。

7、民乐合奏曲《欢欣的日子》、歌曲《接过雷锋的枪》、《唱支山歌给党听》的曲作者都是。

8、有名的二胡独奏曲《良宵》、《空山鸟语》、《光明行》的曲作者都是民族音乐家、作曲家。

9、民歌是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、不断加工而成的,具有鲜明的民族风格和地方色彩,其体裁主要有、、三大类。

10、后乐句起音与前乐句尾音相同,不同结构部位前后衔接、环环相扣的组合形式,俗称“”。

11、《牛车》的情绪是,选自《图画展览会》。《图画展览会》被法国作曲家改为管弦乐曲,是一首。《跳蚤之歌》也是他的作品。

12、节奏是指音乐中音的关系。节奏型是在整首乐曲或乐曲的某个部分中具有的节奏样式。

13、旋律也称为“曲调”。即按照一定的、、关系组合起来的,具有独立性的单声部线条。旋律的进行大致有:平行、上行、下行、波浪式四种行进方式。

14、序曲原指歌剧、清唱剧、舞剧等作品的音乐,后来作曲家常采用这种体裁写成独立的、多带有标题的。

二、选择题:(每题2分,共10分)

1、五线谱中的音符是以()在谱表上的位置来表示音的高低。

A、符头

B、符干

C、符尾

D、符号

2、《伏尔加船夫曲》是()民歌。

A、波兰

B、俄罗斯

C、蒙古

D、德国

3、《空山鸟语》的曲作者是()

A. 刘天华

B.贝多芬

C. 马思聪

D. 徐沛东

4、中国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”形象而生动地说明了()的音质特点。

A、鼓

B、琵琶

C、古琴

D、古筝

5、《青春舞曲》是由作曲家()整理创编而成。

A、朱践耳

B、刘天华

C、印青

D、王洛宾

三、判断正误:(每题1分,共8分)

1、乐音体系中的各音级采用CDEFGAB来标记,标记音级的这些字母叫做音名。()

2、《中华人民共和国国歌》应以快速来演唱。()

3、人声的种类分为男声和女声两种。()

4、《雪绒花》是美国民歌。()

5、我国乐器组成的大型管弦乐队有时也使用少量西洋乐器。()

6、笛子、箫、唢呐、笙、古筝等都是属于吹管乐器。()

7、劳动号子指在山间野外从事劳动的人们抒发感情即兴编唱的民歌。()

8、穆索尔斯基是俄国作曲家,代表作有《跳蚤之歌》《荒山之夜》等。()

四、连线题:(4分,每线1分)

放马山歌四川民歌(山歌)

脚夫调云南民歌(山歌)

澧水船夫号子陕西民歌(山歌)

槐花几时开湖南民歌(劳动号子)

五、填表题:(每空1分,共8分)

曲名人声类型声音特点

我的太阳

伏尔加船夫曲

我爱你,中国

美丽的草原我的家

六、简答题:(10分)

将下面的五线谱翻译成简谱。(见课本32页“活动与练习”第2题)

七年级上册音乐期末试题答案(湘艺版)

一、填空:(每空2分,共60分)

1、在音乐成语故事《高山流水》中,春秋时期晋国大夫俞伯牙擅长弹琴,楚国樵夫钟子期最懂他的琴声,称其琴声如高山流水,被他引为知己(知音)。惊闻对方死讯后,俞伯牙摔琴断弦,永不弹琴。

2、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,词作者是田汉,曲作者是聂耳。

3、五线谱是在五条等距离的平行横线上,以不同音符的形状来表示音的长短,以音符的位置来表示音的高地的记谱形式。

4、在键盘上,任何相邻两个键的音高关系均为半音;两个半音为一个全音。mi 和fa之间的音高关系是半音,so和la之间的音高关系是全音。

5、帕瓦罗蒂是意大利男高音歌唱家他音域宽广,音色明亮,高音区具有穿透力,被誉为“高音C之王”。

6、女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音;男高音则可分为戏剧男高音、抒情男高音。

7、民乐合奏曲《欢欣的日子》、歌曲《接过雷锋的枪》、《唱支山歌给党听》的曲作者都是朱践耳。

8、有名的二胡独奏曲《良宵》、《空山鸟语》、《光明行》的曲作者都是民族音乐家、作曲家刘天华。

9、民歌是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、不断加工而成的,具有鲜明的民族风格和地方色彩,其体裁主要有劳动号子、山歌、小调三大类。

10、后乐句起音与前乐句尾音相同,不同结构部位前后衔接、环环相扣的组合形式,俗称“鱼咬尾”。

11、《牛车》的情绪是深沉凝重,选自《图画展览会》。《图画展览会》被法国作曲家拉威尔改为管弦乐曲,是一首交响音画。《跳蚤之歌》也是他的作品。

12、节奏是指音乐中音的长短关系。节奏型是在整首乐曲或乐曲的某个部分中具有典型意义的节奏样式。

13、旋律也称为“曲调”。即按照一定的高低、长短、强弱关系组合起来的,具有独立性的单声部线条。旋律的进行大致有:平行、上行、下行、波浪式四种行进方式。

14、序曲原指歌剧、清唱剧、舞剧等作品的开场音乐,后来作曲家常采用这种体裁写成独立的、多带有标题的器乐曲。

二、选择题:(每题2分,共10分)

1、五线谱中的音符是以( A )在谱表上的位置来表示音的高低。

A、符头

B、符干

C、符尾

D、符号

2、《伏尔加船夫曲》是( B )民歌。

A、波兰

B、俄罗斯

C、蒙古

D、德国

3、《空山鸟语》的曲作者是( A )

A. 刘天华

B.贝多芬

C. 马思聪

D. 徐沛东

4、中国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”形象而生动地说明了( B )的音质特点。

A、鼓

B、琵琶

C、古琴

D、古筝

5、《青春舞曲》是由作曲家( D )整理创编而成。

A、朱践耳

B、刘天华

C、印青

D、王洛宾

三、判断正误:(每题1分,共8分)

1、乐音体系中的各音级采用CDEFGAB来标记,标记音级的这些字母叫做音名。(?)

2、《中华人民共和国国歌》应以快速来演唱。(?)(中速)

3、人声的种类分为男声和女声两种。(?)(还有童声)

4、《雪绒花》是美国民歌。(?)(不是民歌)

5、我国乐器组成的大型管弦乐队有时也使用少量西洋乐器。(?)

6、笛子、箫、唢呐、笙、古筝等都是属于吹管乐器。(?)(古筝是拨弦乐器)

7、劳动号子指在山间野外从事劳动的人们抒发感情即兴编唱的民歌。(?)(山歌)

8、穆索尔斯基是俄国作曲家,代表作有《跳蚤之歌》《荒山之夜》等。(?)

四、连线题:(4分,每线1分)

放马山歌四川民歌(山歌)

脚夫调云南民歌(山歌)

澧水船夫号子陕西民歌(山歌)

槐花几时开湖南民歌(劳动号子)

五、填表题:(每空1分,共8分)

曲名人声类型声音特点

我的太阳男高音独唱高亢、明亮

伏尔加船夫曲男低音独唱低沉、浑厚

我爱你,中国女高音独唱明亮、甜美

美丽的草原我的家女中音独唱圆润、宽厚

六、简答题:(10分)

将下面的五线谱翻译成简谱。(见课本32页“活动与练习”第2题)

七年级湘教版教案音乐

初一年级音乐课教案(湘版音乐教材) 一、教学内容和目的要求: 1、给学生安排座位,向新同学提出上课的教学常规,师生共同遵守。 2、对学生进行音乐课的摸底调查,为今后教学工作提供依据。 3、介绍有关音符的知识,认识音的高低和时值的长短,为视唱教学打好理论基础。 二、教学重点和难点: 由于小学阶段各学校重视音乐教育的程度不同,使学生的音乐水平差别较大,同时由于六年级的学生都不上音乐课了,很多的音乐基本知识都会忘记,因此,在第一节课让学生重温音符的知识是很有必要的。本课重点是要学生掌握音符的高低和时值,能教准确地唱准C大调音阶。 三、教学方法:讲解、讨论、视唱 四、教学过程: (一)组织学生进入音乐室,安排座位。 (二)教学常规讲解,向学生提出上音乐课的要求。(三)师生互动,了解学生小学阶段的音乐学习情况。(四)认识音符(本环节可以考虑用小组竞赛的形式进行,主要让学生积极的参与到课堂活动中。)

1、音的高低: 1 2 3 4 5 6 7 I 2、音名: C D E F G A B C 3、唱名: do re mi fa sol la si do 4、音符时值: 1 - - - 全音符 4拍 1 - 二分音符 2拍 1 四分音符 1拍 1 八分音符 1/2拍 1 十六分音符 1/4拍 5、回答问题:请说出以下音符的音高和时值,并把它唱出来。 5 - - - 6. 2 - 7 1 6、划拍唱出以下的音符和节奏 1 3 2 5 , 1 6 4 3 4 , 5 6 5 4 3 3 ,3 45 54 3 , 1 - - 3 7、视唱以下旋律,要求节奏和音高都要准确。 1=c 1 2 3 4 | 5 6 7 I | 7 6 5 4 | 3 2 1 3 | 5 3 1 - ‖ 1=c 1 34 | 5 - | 6 I 7 6 | 5 - | 1 3 4 | 5 - | 6 5 4 3 | 2 - | 1 34 | 5- | 6 i 7 6 | 5 . i | 7 i 2 7 | i 6 5 6 | 3 2 | 1 - ‖

湘教版初中音乐七年级上册教学计划

七年级上册教学计划 一、学生情况分析:虽然也没有很好多的接触音乐教育,但七年级的学生学习的能力比低年级的学生强很多,所以在完成课程标准的同时,应该尽量的多安排音乐知识的补充。 二、教材分析: 第一单元:唱出心中的歌 内容安排:《新世纪的新一代》、《大海啊,故乡》、《快乐老家》、《啊,朋友》、《雪绒花》 教学设计: 《新世纪的新一代》:这是一首适合齐唱与合唱的歌曲,全体齐唱,体现新一代的精神面貌,让学生感受合唱歌曲的气氛。 《大海啊,故乡》:以竖笛演奏为主,突出竖笛学习的特点,旋律舒缓、抒情,可全体演唱,再以竖笛伴奏,女声演唱的形式,解决了男声变声期声音的保护。《快乐老家》:这是一首通俗歌曲,学生们很喜欢唱,但大都唱不好,可以卡拉OK的形式看MTV来学唱,也可请唱得好的同学来前面演唱。 《啊,朋友》:这是流传很广的意大利民歌,也是大家喜爱的一首歌曲,可介绍背景及影片《桥》的故事梗概。歌曲的历史背景及音乐资料让学生们学好这首的必不可少的内容准备。 第二单元:流动的音符 教学设计: 例举几首同学们会唱,较熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符结构(二种类型),学生们会发现一种是5个间,别一种是七个音,进一步体会5音与7音的不同之处,情感表现,民族风格与地域风格,准备的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪绒花》《Do、re、mi》等,其中可全体演唱,可请个别同学唱较熟悉的其中一句,另一节课,可以西藏音乐为专题,开展表现西藏风情特点的音乐舞蹈创作课(主要以5音为主) 第三单元:美妙的人声 内容安排:《跳蚤之歌》《回声》《闲聊波尔卡》 教学设计: 第一节课:《跳蚤之歌》欣赏的同时,分析人物特点,指出一人扮演,多人且各不同心理的,一个声乐表现手法,歌曲的中心意义,可请学生模仿各种人物的声音,以男生为主,女声也欢迎参加。 《回声》也是一种人声的充分表现的歌曲,主要表现在音量的控制上。 第四单元:《班级演唱组合》 这是一堂学生表演课,内容不限,形式不限,可表演肖面学过唱过或听过的歌,也可表演自己喜欢的歌。 第五单元:《七彩的管弦乐》 内容安排: 《青少年管弦乐队指南》(片段),结合学生对弦乐曲的直接体会,简介管弦乐队的种类,认识有关的乐器,进一步感受乐器的特点。 《日出》《乡村傍晚》是两首不同风格的管弦乐曲,通过欣赏,领略运用音乐描绘的《日出》《乡村傍晚》的景色,体验欣赏标题乐器曲的韵味和乐趣。 可在欣赏以上作品后,完成教学内容的同时,请班上会乐器的同学表演。

最新2014湘教版音乐七年级上册全册教案

第一单元:光荣少年 教学内容: 1、新学期音乐课要求。 2、演唱《光荣少年》。 3、音乐知识:变声期的嗓音保护、五线谱识读(一) 教学目标: 1、通过演唱《光荣少年》这首歌曲,激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。 2、引导学生初识五线谱,了解变声期嗓音保护知识。 教学重点: 有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。 教学难点: 1、歌曲演唱难点,附点四分音符与附点八分音符。 2、音乐知识难点,熟悉各音在五线谱中的位置。 教学方法: 自主学习、设问引导、主动参与。 教学课时:共2课时(本课为第一课时) 教具准备:多媒体课件、钢琴或者电子琴 教学课型:综合课 教学过程: 一、组织教学 1、师生问好 2、教师自我介绍 二、新学期音乐课要求 1、文明守纪、养成良好习惯。 2、爱护书本、完成教师布置的作业。 三、新课教学 (一)自主学习(学生看书后,回答教师问题) 1、变声期要注意哪些问题? (生):变声期要注意保护好嗓音,不要大声喊叫,不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓,避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的睡眠,少吃或者不吃刺激性的食物。 2、你对五线谱有何认识? (生):五线谱是在五条等距离平行横线上,用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。 3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。 (学生随教师所指的位置回答问题) 请写出高音谱号在五线谱上的正确写法 4、什么叫音名?七个基本音名分别是什么? (生)音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是:C、D、E、F、G、A、B。 5、什么叫唱名? (生):将七个基本音分别唱作:duo re mi fa sol la si叫做唱名。 6、请唱一唱五线谱C调音阶

湘教版初中音乐七年级上册全册教案[音乐教案设计]

第一单元唱出心中的歌 教学目标: 1、学会唱所教歌曲,并对歌曲相应的背景知识有所了解; 2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱; 3、能准确把握歌曲的情绪,声情并茂地演唱。 教学重难点:在歌曲演唱中把握歌曲的节奏、情绪,能有表情地演唱。 教学时数:二课时 第一课时 教学过程: 一、组织教学 1、师生问好 2、告诉学生上课须知,并与学生拟定音乐课师生问好的方式 用打拍子的形式:老师:(同学们,好!) 学生:(老师,好!) 注:用特殊的问好方式,让学生耳目一新,对音乐课产生兴趣 二、新课教学 导言:同学们,当你们开始新生军训,就标志着你们从一名小学生变为一名中学生,走进中学校园,我们将会拥有一片新的音乐天地,让我们唱出心中的歌,你唱你喜欢的,我唱我喜欢的,用你们真诚的歌声让我们彼此熟悉,彼此亲密。 师:首先我们先来听一首大家非常熟悉的歌,听完后你们告诉我这是什么歌 1、《快乐老家》 A、听音乐,学生随音乐轻声优美的唱,可以让让学生伸出手,跟着音乐打击节奏 B、师问:这首歌的名字叫什么啊?生答:《快乐老家》 师问:谁能告诉我,这首歌曲的表达了一种什么样的感情?应该用怎样的速度和表情来演唱? 生答:快乐,开心,欢快的速度、轻快的演唱 既然大家都觉得应该要轻快的演唱,那么我们就要注意不要大声的去喊,而是用非常轻巧的声音来哼唱 C、学生完整随音乐唱歌曲 D、以比赛的形式,让学生分组演唱,比一比那个组演唱的声音洪亮,情绪饱满,音高、节奏准确。 检查学生的掌握情况

2、《大海啊!故乡》 A、听音乐,学生边听边跟着划拍,感受歌曲情绪 B、听完了这首歌首歌,先来回答几个问题 师问:这首《大海啊!故乡》和《快乐老家》不一样的地方在哪里? 生答:《大海啊!故乡》旋律平缓,优美动听,《快乐老家》节奏欢快, 师问:大家有没有去过海边?大海是什么样子的?(教师引导学生构想大海的样子,让学生通过大海的宽广、博大,联想到歌曲所表达的情感) 师问:那么我们在演唱《大海啊!故乡》时应该用怎样的感情去演唱呢? 生答:深情的,用叙述的语气来演唱 C、教师点评,介绍作品资料:《大海啊!故乡》王立平词曲,作于1983年。是电影《大海的呼唤》的主题歌。歌曲旋律平缓,优美动听,歌词质朴深情,如叙家常。 D、教师播放伴奏范唱 E、学生继续听音乐,跟唱歌曲 3、学习新歌《新世纪的新一代》 A、播放录音,学生在听音乐的同时,用手打拍子,感受歌曲的表现意义 B、歌曲分析:李幼容词、刘磬声曲。歌曲为二段体结构,全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁感,旋律明快奔放,情绪激昂,充满活力,表现了祖国新一代接班人的决心与信念。 C、跟唱旋律,教师领唱,学生跟着哼唱,可用“啦”来替代歌词,以熟悉旋律为主 D、学习歌词,以听唱为主 E、学生随音乐再一起唱。 三、小结与下课 同学们,这节课我们通过课本学会了三首歌,我相信大家一定都有自己喜欢的歌曲,请同学们下去以后,每人准备一到两首歌,下节课将学习剩下的两首歌,并且将在班上组织一次小型的演唱会,希望大家回去后好好准备,下节课能到我们讲台上来好好的展示一下你自己! 《唱出心中的歌》第二课时 教学目标: 1、巩固《快乐老家》《大海啊!故乡》《新世纪的新一代》; 2、学唱《啊,朋友再见》和《雪绒花》。

湘教版六年级上册音乐教案

湘教版六年级上册音乐教案 1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 3、能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。教学重点:体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。教学难点:准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。教学过程: 一、听赏歌曲《我的祖国》 1、导入新课师:在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面?(学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。)师:有一位歌唱家,用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国,就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师,请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。 2、聆听《我的祖国》师:人们过着什么样的生活?(学生自由发言。课件配乐。) 3、介绍歌曲相关知识(1)首唱者郭兰英师:歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美,音域宽阔,吐字清晰,具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。(2)歌曲创作的背

景师:电影讲述1952年秋,为了夺取抗美援朝的最后胜利,志愿军某部八连忍饥挨饿,坚守上甘岭二四天,终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈,在仅4平方公里的阵地上,敌军先后投入6万人的兵力,向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹,最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命,帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。(学生了解电影创作背景。) 4、跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。(学生跟唱《我的祖国》,再次感受歌曲的意境和情感。) 二、学习《国歌》歌词。 1、观看记录“日本暴行”的图片资料师:这是一幅平静恬美的生活画面,可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。(学生观看记录“日本暴行”的图片资料。) 2、观看电影《国歌》片段之一《控诉》学生观看电影《国歌》片段。 3、观看电影《国歌》片段之二《抗日游行》学生观看电影《国歌》片段。 4、学一学(1)老师领读《国歌》歌词。(学生学着抗日游行的样子,跟读歌词。)(2)齐读歌词老师提问:你认为哪一句体现了人民抗日的决心?(学生自由回答。)(学生试着读歌

2019湘教版小学六年级上册音乐教案全册

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construction of the system as a breakthrough, has developed a series of code of conduct, continuous improvement of operational mechanism, sound

the implementation of the rules and regulations, and adhere to the system of managing people, according to the rules, the work

七年级上册音乐教案湘教版

七年级上册音乐教案 第一单元《唱出心中的歌》 第一课时: 教学目标: 1、会唱所教歌曲,并能背唱其中的1—2首; 2、能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱; 3、能准确把握歌曲的情绪,声情并茂地演唱。 设计思路:同学们带着兴奋与好奇的心态跨进中学校门,让学生充分表现自己的音乐才华,尽情歌唱。 教学重点: 在歌曲演唱中把握歌曲的情绪,能有表情地演唱。 教学时数:二课时 第一课时 教学过程: 一、情境导入 1、学生听音乐进入教室。 2、师生相互问好。 二、感受与探索 1、故事引入:《高山流水》 古时候,有一个音乐家叫俞伯牙,一次他在山中弹琴,有一个樵夫叫钟子期,从他旁边经过,听到他的琴声,就说:一会儿象雄伟的高山,一会儿象浩荡的江河。伯牙就以他为知音,后来,子期不幸去世,伯牙就摔琴断弦,说自己失去了知音,再也不弹琴了。 2、巩固歌曲: 教师放录音,学生欣赏。 师:在这五首歌曲中,大家会唱几首呀,来,一起唱一唱。 (一)《大海啊!故乡》王立平词曲,作于1983年。是电影《大海的呼唤》的主题歌。歌曲旋律平缓,优美动听,歌词质朴深情,如叙家常。 A、听我唱:放录音,学生边听边跟着划拍,感受歌曲情绪 B、大家唱:学生随教师伴奏演唱,要求声音不能太大 C、表演唱:教师请一个唱的较好的同学上台演唱

D、O K唱:全体学生随伴奏唱,教师指挥。 (二)《快乐老家》这是近几年来深受青年朋友喜爱的优秀通俗歌曲之一,由浮克作词作曲,旋律平缓易上口,歌词通俗易懂,亲切自然。 A、听音乐,学生随音乐轻声优美的唱 B、教师简要讲解歌曲中应注意的地方,如休止和切分等几个特殊节奏。 C、学生完整随音乐唱歌曲。 3、学习新歌《新世纪的新一代》 歌曲分析:李幼容词、刘磬声曲。歌曲为二段体结构,全曲具有强烈的号召性和热烈的呼吁感,旋律明快奔放,情绪激昂,充满活力,表现了祖国新一代接班人的决心与信念。 A、播放范唱,学生在情绪中感受歌曲的表现意义 B、学习旋律,教师用琴弹奏,学生先轻声哼唱 C、学生唱谱,教师伴奏 D、学习歌词,以听唱为主 E、学生随音乐再一起唱。 三、小结与下课 教师布置下一节课的任务:请同学们下去以后,每人准备一到两首歌,我将在班上组织一次小型的演唱会,主题就是《我最喜欢的一首歌》。 第二课时; 教学目标: 1、巩固《新世纪的新一代》; 2、学唱《啊,朋友再见》和《雪绒花》。 教学重点: 在歌曲演唱中把握歌曲的情绪,能有表情地演唱。 教学过程: 一、情境导入 1、学生听音乐进入教室。 2、师生相互问好。 二、感受与探索 1、巩固歌曲: 教师放录音,学生欣赏。

湘教版六年级音乐上册

湘教版六年级音乐上册《老鸟、小鸟》教学设计教学目标: 1、能学会用和谐、圆润的声音演唱绕口令二部合唱曲 2、在学唱歌曲的过程中,感受互相奉献爱心的美好情感。 3、能主动积极地参与二部合唱,从中享受集体合作的乐趣 教学重点:学会《老鸟、小鸟》这首二声部歌曲。 教学难点:学会用和谐圆润的声音演唱歌曲。 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入:很久很久以前,森林里住着许多漂亮的小鸟,因为鸟的数量很多,渐渐地这里成了鸟儿们的王国,鸟儿们每天聚在一起,快乐的舞蹈,愉快的歌唱。 二、复习下滑音 三、音程练习: 1、单音程: 2、和声音程: (1)、视唱全曲, (2)、用鸟叫声“啾啾”唱一遍。 四、歌曲练习: 1、瞿希贤简介(女作曲家,自幼爱好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系,曾从师于弗兰克尔(德籍教授)、谭小麟教授等。解放后,长期在中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。) 2、整体听赏。 3、学习第二、三乐句。(小鸟们的歌声) (1)、随琴默唱歌词一遍 (2)、随琴轻声把歌词唱一遍(用和谐的声音来演唱) 4、学习第五乐句。(老鸟们的歌声) (1)、随琴在心里唱一遍。 (2)、合唱一遍,并加上拍手的动作 5、学习第一、四乐句(老鸟与小鸟的对唱) (1)、学唱第一句(老鸟的声音轻松宽厚,小鸟的声音轻巧圆润) (2)、学唱第四句(饱含深情) 6、学习第六乐句(群鸟欢歌)

7、整体演唱 (1)、复听全曲 (2)、简释绕口令歌曲:歌词简单重复 (3)、演唱全曲 (4)、升华情感:说说小时候爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎样照顾你的?父母年老时,你会怎么做? (5)、表现:带着深厚感情再一次演唱歌曲 (分角色唱:领唱1和领唱2,其他同学当群鸟) 五、总结全课(今天我们学习了一首二部歌曲,并从中感受到了奉献爱心的美好和甜蜜,懂得了用纯洁善良的心灵来汇报社会和家庭。我们的生活将是充满爱的生活,我们的世界将是充满爱的世界。)

湘教版七年级音乐计划

七年级音乐教学计划 2015 下 一、基本情况分析 本年级共有三个班(173-175),学生115人。由于读小学时条件有限,所以学生的乐理知识存在有一定的差距,更不用说对音乐内容的理解;有少数学生对音乐课根本就没有兴趣,不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐素质了。想在短期内将学生的素质提高,那是有一定的困难的。因此,教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。 二、指导思想: 根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,以党的十八大精神为指导,贯彻党的教育方针,贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。切实提高学生的音乐素质。 三、教材分析 本册教材为湖南文艺出版社出版的《义务教育教科书七年级上册音乐》,教材共八个单元,分别是“光荣少年、美妙的人声、八音和鸣、班级演唱组合、泥土的歌(一)、七彩管弦(一)、在灿烂的阳光下、皇帝的新装”。附录有“我们的音乐天地”。每个单元根据实际,编排了演唱、欣赏、音乐知识的教学,都安排了活动与练习。教材重点为五线谱的初步视唱,认识民乐,欣赏名曲,教材以以知识或为主线,而以活动为内容,使音乐的内涵更为宽广,视野更为扩大,更贴近学生生活,让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能掌握的。鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣,而且能使学习有很明确的目标和方向。 四、教学目标 1、以音乐审美为核心,从内容和形式两方面深化音乐的审美功能,深化学生的音乐审美体验,让学生在音乐实践活动中感受音乐美。 2、提高学生音乐实践能力为基点,通过听觉为先导,动决、视觉等积极加入,通过多种音乐实践活动,提高学生的感知、表现、鉴赏、创造等审美能力。 3、有机的渗透学科德育,体现音乐的教育功能和陶冶情操的功能。 4、着力于信息技术与课程的整合,音乐是听觉艺术,也可以辅助视觉,充分利用信息技术进行信息的收集、展示、调查、交流等教学活动,利用信息技术展示音乐内容,不仅能吸引学生的眼球,也能使学生更直观的了解各种音乐表现形式。 五、主要的教学措施和教改思路: 1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。

小学音乐教案-六年级上册音乐全册表格式教案(湘教版)

六年级上册音乐全册表格式教案(湘教版) 第一单元我的祖国教学目标:1.能学会用明亮的声音有感 情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。3.能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。教学重点:体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。教学难点:准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。教学过程:一、听赏歌曲――《我的祖国》1.导入新课师:在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面?(学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。)师:有一位歌唱家,用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国,就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师,请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。2. 聆听《我的祖国》师:人们过着什么 样的生活?(学生自由发言。课件配乐。)3.介绍歌曲相关知识(1)首唱者――郭兰英师:歌唱家郭兰英1930年出生 在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美,音域宽阔,吐字清晰,具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。(2)歌曲创作的背景师:电影讲述1952年秋,为了夺取抗美援朝的最后胜利,志 愿军某部八连忍饥挨饿,坚守上甘岭二十四天,终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈,在仅4平方公里的阵地上,敌军先后投入6万人的兵力,向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹,最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命,帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人

湘教版七年级上册湖南文艺七年级音乐教案全套

年级科教案设计

请写出高音谱号在五线谱上的正确写法 4、什么叫音名?七个基本音名分别是什么? (生)音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是:C、D、E、F、 G、A、B。 5、什么叫唱名? (生):将七个基本音分别唱作:duo re mi fa sol la si 叫做唱名。 6、请唱一唱五线谱C调音阶 7、播放多媒体课件《光荣少年》 (1)课件展示:这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵,表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。 (2)学生边听边轻声跟唱。 (3)教师弹奏,学生轻唱曲谱。 (4)学生有感情地朗读歌词。 (5)教师弹奏,学生唱词,体验其情绪。 (二)合作探究 1、这首歌曲在演唱时,用什么速度来演唱?(较快地速度) 2、这首歌演唱的情绪应该做到?(振奋、激昂、向上) 3、这些音乐记号分别表示? > (强音) 0 (四分休止符) 00(二分休止符)-

年级科教案设计

8、组织教学 (6)演唱《光荣少年》稳定学生情绪。(从而又可以达到巩固学唱的目的) (7)师生音乐问好 二、导入新课 师:刚才唱的这首《光荣少年》同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问:做一名光荣的少年应该从哪些方面做起?(学生可以参考《光荣少年》的歌词及P7“八荣八耻”内容回答)师:这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。 新课教学 4、自主学习(P12 ) 1合唱练习《八月桂花遍地开》 (1)学生听琴轻声视唱一声部与二声部曲谱。 (2)分两声部轻声合唱曲谱。要求:和谐、均衡。 (3)分组练习演唱歌词。 (4)两组有表情地合唱歌曲。 2、随琴唱一唱下列音阶,熟记各音位置。(要求唱准确、记熟练)

湘教版 六年级音乐上册教案

我的祖国》教案 教学目标: 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 3.能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。 教学重点: 体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。 教学难点: 准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。 教学过程: 一、听赏歌曲——《我的祖国》 1.导入新课 师:在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面? (学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。) 师:有一位歌唱家,用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国,就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师,请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。 2. 聆听《我的祖国》 师:人们过着什么样的生活? (学生自由发言。课件配乐。) 3.介绍歌曲相关知识 (1)首唱者——郭兰英

师:歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美,音域宽阔,吐字清晰,具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。 (2)歌曲创作的背景 师:电影讲述1952年秋,为了夺取抗美援朝的最后胜利,志愿军某部八连忍饥挨饿,坚守上甘岭二十四天,终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈,在仅4平方公里的阵地上,敌军先后投入6万人的兵力,向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹,最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命,帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。(学生了解电影创作背景。) 4.跟唱《我的祖国》 老师播放《我的祖国》音乐。 (学生跟唱《我的祖国》,再次感受歌曲的意境和情感。) 二、学习《国歌》歌词。 1.观看记录“日本暴行”的图片资料 师:这是一幅平静恬美的生活画面,可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。 (学生观看记录“日本暴行”的图片资料。) 2. 观看电影《国歌》片段之一——《控诉》 学生观看电影《国歌》片段。 3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》 学生观看电影《国歌》片段。 4.学一学 (1)老师领读《国歌》歌词。 (学生学着抗日游行的样子,跟读歌词。) (2)齐读歌词

湘教版音乐六年级上册教学计划

六年级上期音乐教学计划 一、教学目标: 1 能够认真的欣赏音乐作品,通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。 2 通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。 3 了解民族音乐,激起学生对传统音乐的兴趣。 4 通过教材中对中外著名的音乐家的介绍,在了解祖国文化的同时,理解和尊重其他国家的文化。 5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。 6.能掌握十二首歌曲,并用适合的声音表现歌曲的情绪。 二教学重点、难点: 教学重点: 1.能掌握十二首歌曲,并用适合的声音表现歌曲的情绪。 2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。 3.能够认真的欣赏音乐作品,通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。 4.学会欣赏中国传统音乐,了解其特点。 教学难点: 1.视唱的训练,模仿音乐编曲。 2.对附点节奏的感受和掌握。 3.提高学生的欣赏能力也是教学的重难点 三.学生情况分析 六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此,从音乐教学的角度来看,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教学方式上,需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式,贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。 四.具体措施

1 认真备课,为能使学生上好课做好充分的准备工作。 2 创设情境,营造氛围,充分调动学生的积极性。 3收集学生感兴趣的音像材料,提供给学生欣赏,提高学生的学习兴趣。 4.以学生为主体,充分发挥学生们的表演才能培养学生想象力。 5. 注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团体协作能力及创新能力。 6. 定期给学生提供平台,给他们自我展示的机会,增强学生的自信心。 五.课程安排

最新湘教版初中音乐七年级下册全册教案

湘版七年级音乐下册全册教案_教案 第一单元乘着歌声得翅膀 自选歌曲演唱 1.中国娃 2.众人划桨开大船 3.孤独得牧羊人 4.森林水车 5.长城谣 第二单元我得好朋友 1.交个好朋友 2.让我来试奏 3.声声乐悠悠 第三单元壮丽得诗篇 颂歌 1.中国,我可爱得母亲 2.黄河颂 3.欢乐颂 4.芬兰颂 5.走进新时代 第四单元声音得表现 图、文与音乐得联想 1.下马威

2.球迷歌 3.悲壮得散场 4.鸟啾与蝉鸣 5.Here we go! 6.声音得海洋 第五单元八音和鸣 1.吹打震山河 将军令 2.丝竹绘美景 紫竹调、阳春白雪、渔舟唱晚、空山鸟语第六单元运动得旋律 1.向奥林匹克出发 健康歌、足球梦、向奥林匹克出发 2.运动得旋律 为运动项目选配音乐、五环旗下得音符第七单元传统是条河 1.神奇得笛、埙 原始狩猎图、哀郢 2.独特得钟、磬 竹枝词、楚商 3.清幽得古琴 流水、梅花三弄 第一单元乘着歌声得翅膀

一、教学内容 1、欣赏我国近几年新创作得优秀得流行歌曲《中国娃》、《众人划桨开大船》,学唱中外经典歌曲《孤独得牧羊人》、《森林水车》、《长城谣》。 2、了解常用拍子与指挥图式,交给学生基础知识。 二、教学目标: 1、会唱所教歌曲,并能背唱其中得1—2首。 2、能大胆自信且充满激情得独唱或与同学一起演唱。 3、对歌曲得处理有一定得创意。 三、教学重点: 充分挖掘学生对歌曲得情感体验,激发他们用舞蹈表现音乐得原始欲望。 四、教学难点: 把握好课堂、活跃课堂气氛,给学生充分得空间进行创作。 五、课时安排:三课时 六、教学过程: 第一课时(第一周) 一、组织教学,检查学生出勤情况,提出本学期得要求。 二、发声练习: 3/4 5 0 3 0 1 0 | 5 0 3 0 1 0 ‖ lu lu lu la la la 三、导入课题

湘教版六年级音乐上学期教学计划

湘教版六年级音乐上学期教学计划 一、指导思想: 小学音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,它既可以陶冶学生的思想情操、培养学生创新精神和实践能力、又可以提高学生的文化修养和审美能力,同时对增进学生身心健康、促进学生德、智、体、美全面发展,又具有不可替代的作用。 二、学情分析: 六年级2班,人数比较多,其中男生多于女生。通过五年的学习和训练,他们各方面的素质已有了较大提高,对音乐认知和了解逐步增强,对音乐有着浓厚的兴趣,掌握了一定的音乐基础知识和基本技能,具有一定的感受力和鉴赏力。总体来看,音乐素质较好,女孩子比男孩子更爱音乐。 三、教学目的: (一)情感、态度和价值观目标: 1.通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动,丰富情感体验,培养学生对生活的积极乐观的态度。 2.借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力,培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望,提高音乐审美能力,陶冶高尚情操。并在欢快的歌声中进行音乐创编活动。 3.通过欣赏各种乐器演奏曲,让学生认识不同乐器,教育学生热爱祖国的民歌和民乐培养爱国主义和集体主义精神,尊重艺术,理解

多元化,使在音乐学习兴趣、情感态度、价值观等方面得到全面的发展。 (二)知识技能目标: 1.学唱歌曲并能背唱2—3首歌曲,巩固所学歌唱方法。 2.通过欣赏优秀的歌曲、器乐曲了解不同地方的音乐文化和特征。 3.认识变音记号和调号,提高识谱能力,加强节奏练习,初步学习音乐断句的编写,激发学生的学习兴趣。 四、教学内容: 1、学习歌曲《中华人民共和国国歌》、《大中国》、《老鸟,小鸟》、《猜调》、《栗子大丰收》、《摇太阳》、《太阳出来喜洋洋》、《欢乐颂》、《风吹竹叶》、《铃儿响叮当》、《歌声与微笑》等 2、欣赏乐曲《我的祖国》、《土耳其进行曲》、《雪橇》、《有一个美丽的地方》、《花好月圆》、《在银色的月光》、《美丽的花儿》等。 3、基本乐理知识 五、教学措施: 采用因材施教的原则,让学生由易到难逐渐感受体会音乐的魅力,增强学生的自信心,在培养他们兴趣的同时,充分发挥学生主动性,加强学生的表现力和感受力,对特长生加以培养,加紧转化后进生,争取学生全面提高,全面发展提高学生的整体音乐素质。

湘教版六年级上册音乐教案24792

湘教版六年级上册音乐教案 [ 2008-9-28 17:12:00 | By: 小愚 ] 第一课我的祖国 教学目标: 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国 国歌》。 2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲 作者聂耳。 3.能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的 基本情感。 教学重点: 体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。 教学难点: 准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。 教学过程: 一、听赏歌曲——《我的祖国》 1.导入新课 师:在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面? (学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。) 师:有一位歌唱家,用自己平实的语言、甜美的歌声描绘

祖国,就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱 家郭兰英老师,请听她的演唱的电影《上甘岭》中的 插曲《我的祖国》。 2.聆听《我的祖国》 师:人们过着什么样的生活? (学生自由发言。课件配乐。) 3.介绍歌曲相关知识 (1)首唱者——郭兰英 师:歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐” 的小村子里。她的嗓音甜美,音域宽阔,吐字清晰, 具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影 《上甘岭》演唱的插曲。 (2)歌曲创作的背景 师:电影讲述1952年秋,为了夺取抗美援朝的最后胜利,志愿军某部八连忍饥挨饿,坚守上甘岭二十四天,终 于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈,在 仅4平方公里的阵地上,敌军先后投入6万人的兵力, 向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹, 最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、 牺牲生命,帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火 力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜 人民的自由、独立。(学生了解电影创作背景。)

湘艺版七年级音乐上册全册教案

湘艺版七年级音乐上册全册教学设计 第一单元《光荣少年》教学设计 1、《光荣少年》 教学内容 ①音乐知识:变声期的嗓音保护以及音名与唱名 ②演唱《光荣少年》 教学目标 ①通过演唱《光荣少年》这首歌曲、激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。 ②能用自然饱满的声音,大胆自信地与他人进行练习。 教学重点 有情感的演唱《光荣少年》这首歌曲。 教学难点 ①音乐知识难点――能够快速,准确地说出音名以及相对应的唱名。 ②歌曲演唱难点,附点四分音附与附点八分音附。 教学方法 自主学习,设问引导,主动参与 媒体手段 多媒体课件,钢琴或电子琴 教学过程 一、组织教学: 1.导入 导入大意:祝贺同学们迈入人生的另一个崭新时期——中学阶段,我们应该以怎样的姿态迈入呢。 课前热身:带着你迈入崭新阶段的心情来跟着老师踏步吧! 师生互动(学生随着老师的节奏一起做热身运动) 2.《光荣少年》——歌曲学唱部分。 A.播放多媒体课件《光荣少年》 ①课件展示:这是一首由教育部,共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲,歌曲激越,节奏铿锵,表现了新时期少年儿儿童志存高远,兴中华的崭新面貌。

②学生边听边轻声跟唱 ③教师弹奏,学生轻唱曲谱 ④学生有感情地朗诵歌词 ⑤教师弹奏,学生唱词,体验其情绪。 B.合作探究 ①这首歌曲在演唱时用什么速度来演唱(较快地速度) ②这首歌曲演唱的情绪应该做到:(振奋,激昴,向上) C.展示点评 ①教师弹奏钢琴或电子琴,学生有表情地演唱歌曲(教师等学生唱后,指出优缺点) ②分组与个人演唱(演出优缺点,再次提高) 3.音名以及相对应的唱名,游戏练习 二、拓展延伸 歌曲拓展——《八荣八耻》并让学生们在《光荣少年》这首歌曲的休止符处,用自己喜爱的形式加以表现。 三、课堂检测 教师随意抽查学生,是否唱会了《光荣少年》这首歌曲。 四、小结 在良好的气氛中结束本课。 2、《年少的味道》 教学内容: 1、复习歌曲《光荣少年》。 2、学唱歌曲《年少的味道》。 3、五线谱识读。 教学目标: 1、引导学生正确演唱歌曲《年少的味道》。 2、引导学生初识五线谱。 教学重点: 有情感的演唱《年少的味道》这首歌曲。

新湘教版七年级音乐上册全册教案

第一单元光荣少年 一,教学内容 1.《光荣少年》 2.《年少的味道》 3.乐理知识 二,教学目标 1.能用自然饱满的声音,声情并茂地演唱《光荣少年》,《年少的味道》 2.认识五线谱,会写高音谱号,了解音名与唱名,能比较熟练地进行C大调八度以内 基本音级的视唱 三,教材分析 1.《光荣少年》 陈奎及作词,孟庆云作曲。这是一首由教育部,共青团中央等单位共同推荐的优秀少儿歌曲。这首歌为一段式,全歌以激越的旋律,铿锵的节奏,表现了新时期少年志存高远,奋发向上的精神风貌。 2.《年少的味道》 梁和平作词,孟卫东作曲。这首歌为两段式结构,歌曲以轻松,动感的旋律和明快的节奏,展现了青少年美丽多彩,积极向上的青春风采。 四,教学设计 以竞赛和游戏的方式,激发学生的学习热情,让学生学得主动,学得有趣。 五,教学难点 1.较为熟练地掌握音名与唱名。 2.C大调八度以内基本音级的视唱。 六,教学重点 1.会唱《光荣少年》,《年少的味道》,并能用自然饱满的声音,声情并茂地演唱。 2.掌握所教的乐理常识。 七,教学教程设计 (一)导入:祝贺同学们迈入人生的另一个崭新时期---中学阶段,我们应该以怎样的姿态迈入呢? (二)歌曲学唱部分 1.聆听范唱 (1)听音乐,自由选择恰当的动作进行参加。 (2)老师评价,提示音乐情绪变化时怎样变换动作。 2.歌曲学唱 教法:老师演奏旋律,学生根据旋律唱出歌词。(提示学生注意老师演奏的乐句 长短,以及哪个字对的是哪个音,哪些字是一字一音,哪些字是一字多音。) 教法:①读歌词(注意节奏的准确和情绪的把握) ②老师演奏旋律,学生根据旋律唱出歌词。(多种连唱形式相结合)

最新湘教版初中音乐七年级下册教学计划

七年级下学期(下册)音乐教学计划 一、指导思想: 根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。注重教育目的,突出素质教育中音乐学科的特点,紧密结合我省城乡学校的实际,力求做到以审美为核心,注重思想性,艺术性和趣味性的高度统一,注意对学生情商、智商和创造性思维的培养。 二、工作任务: 1、初一(34\35\36\37\38\39\40\41\42班)音乐教材课堂教学,每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 三、教学目标: 1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。 3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。 四、学生情况分析: 1、学生正处于变声期,唱歌较困难。 2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习,观念不正确。 五、教学措施: 1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。 2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课。 3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 六、教学计划安排: 教学内容课时周次 第一单元乘着歌声的翅膀 4 4

湘教版六年级上册音乐教案全册

我的祖国 第一课时 教学目标 1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。 2、懂得独唱与合唱的区别。 重点:在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律,回简要地分析歌曲的情绪,力度,速度; A B 两段的对比。 难点:学唱歌曲的A 部分,(注意:情绪,力度,速度)课前准备录音机、磁带 教学过程 一、组织教学 师生问好 二、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲,是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。(1950年6月25日,朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉,并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日,中国人民志愿军跨过鸭绿江,开赴朝鲜战场,与朝鲜人民军并肩作战。10月25日,抗美援朝战争正式爆发。 ) 三、欣赏歌曲 3、听老师范唱,想“歌曲表达了怎样的感情?” 4、讨论:歌曲可以分几部分? 5、两部分的情绪是一样的吗?为什么? 6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感?第二部分为什么和第一部分有所不同? 7、试着让学生唱一唱,以加以体会。 8、讨论:这首歌曲你听了最大的感受是什么?第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱,独唱表达了什么?合唱又起什么作用?

9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。 10、第一部分是在赞美祖国的秀美江山,充满了对祖国的无限热爱之情,第二部分表达了对祖国无限的自豪感。 四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。) 五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗? 板书设计 《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲 第一部分:赞美祖国的秀美江山热爱 第二部分:赞美祖国的强大自豪 课后小结

六年级音乐上册 丰收乐教案 湘教版

六年级音乐上册丰收乐教案湘教版 1、能积极参与听赏乐曲《丰收锣鼓》的教学活动,并能认识演奏这首乐曲的各种乐器,听辨出主旋律的主奏乐器。 2、能学会唱《山乡的彩云》这首歌,感受音乐的美感与丰收的喜悦。教学过程: 一、定向 1、学生随音乐《丰收锣鼓》步入教室。 2、交流。师:同学们,刚才你们踏着欢快的锣鼓声走进教室,是不是感受到了丰收的喜庆?今天老师要和你们一起去领略山乡丰收的壮景。 二、山乡晨曲 1、观赏山乡丰收场景图片或录像带,学生交流观后感。 2、聆听山那边飘来的晨曲。(老师展示写在云朵形状卡片上的旋律。)老师弹唱,学生体验音乐的强弱以及力度的变化,并随琴模唱。方法:引导学生运用在两个山头之间对唱时的感觉和模仿回声的感觉演唱。 三、山乡的节奏师:同学们,你们的歌声真美,山乡的小朋友敲起了竹板在欢迎你们。(展示山乡的节奏谱,老师敲击。) 1、学生聆听山乡的节奏,注意听辨强弱力度对比。 2、同学们用竹板或筷子模击山乡的节奏。

3、学生分角色按强弱或节奏句对击山乡的节奏,进一步体验山乡的节奏感和力度变化。 四、山乡的歌 1、旋律体验(1)学生边观赏山乡丰收图,边聆听老师弹奏旋律。(2)学生用“lu”随琴轻声哼唱旋律。(3)学生划拍认读旋律,师生合作,生生合作共同突破难点。(4)全班跟琴齐唱全曲。 2、学唱歌词。(1)老师范唱,学生听辨歌曲的情绪,注意歌曲中的力度变化。(2)学生跟琴唱歌词。(3)采用师生分句接龙,生生分句对唱等各种方式熟悉歌曲。 3、参与表现。(1)讨论歌曲的演唱情绪。(2)学生听老师演唱 一、二乐句,体验后讲出 一、二句的演唱情绪是抒情、优美的。(3)学生商议 三、 四、 五、六乐句的演唱要求。(这部分在演唱是强弱对比要分明,要把看到山乡丰收景象后的喜悦心情用欢快的情绪演唱出来)(4)学生演唱最后两句,体验结束句兴奋、幸福的情感,总结出用抒情、激动的情绪和嘹亮的声音将歌曲推向高潮。(可采用学生自主探究和与同学合作讨论等方式。)(5)讨论表现歌曲的方式。(分组讨论并互相评价。)例如:一个同学领唱

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