高三语文林黛玉进贾府2
在黛玉眼中，贾宝玉是一 个眉清目秀、英俊多情的年轻 公子。他具有反对封建束缚， 要求自由平等的思想。他蔑视 世俗，卓然独立的种种表现， 正反映了他对封建礼教和封建 道德和封建秩序的反抗。 本文对宝玉的描写，主要有哪三个重点？ 出场前的侧面勾勒 出场后的肖像描写 《西江月》二词的总结
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王熙凤是一个精明能 干，惯于玩弄权术的人。 为人刁钻狡黠，明是一盆 火，暗是一把刀。由于对 上善于阿谀奉承，因此博 得贾母的欢心，从而独揽 了贾府大权，成为贾府的 实际统治者。 节选部分以四个层次活 灵活现地展示了她的性格特 征（写出场、绘肖像、见黛 玉、回王夫人）。
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史 侯
女：贾母 子： 子：史鼐（保龄侯）
子：史鼎（忠靖侯）
保龄侯尚书令 子： 女：史湘云 婿：卫若兰
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王公
子：
子：
子：王
仁
子：王子膳
女：王夫人
女：王熙凤
女：薛姨妈
王狗儿是王夫人孙子辈。王狗儿的祖父是 王夫人的父亲认的连宗宗侄，与王夫人平辈。 王狗儿的妻子刘氏是刘姥姥的女儿。
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薛公
子：
子：
雪曹 芹印
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林 黛 玉
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贾 宝 玉
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枉凝眉（唱宝玉黛玉）
一个是阆苑仙范葩，一个是美玉无理瑕。 若说没奇缘，今生偏又遇着他； 若说有奇缘，如何心事终虚化? 一个枉自磋嗟呀，一个空劳牵挂； 一个是水中月，一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿， 怎经得秋流到冬尽，春流到夏？
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分骨肉（探春唱）
一帆风雨路三千，把骨肉家园齐来抛闪。
恐哭损残年，告爹娘：休把儿悬念。 自古穷通皆有定，离合岂无缘！ 从今分两地，各自保平安。 奴去也，莫牵连。
参见/index-1.php
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第一回
用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子。 在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了一块无材 补天的顽石，这便是随贾宝玉一起降生又为贾宝玉随身佩 戴的通灵宝玉。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作用。 “木石前盟”讲这块“无材补天”的顽石与绛珠仙草 的关系。顽石在投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌 溉绛珠仙草，使其得以久延岁月，并幻化人形，修成女体， 在顽石下世之时，为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，把 一生所有的眼泪还他。这便是林黛玉。因为这段缘分，林 黛玉初见宝玉时才有好生奇怪，像在那里见过的感觉；贾 宝玉也觉得这个妹妹曾见过的。至于“还泪”之说，正与 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以 后总不许见哭声”相照应。
原著：曹雪芹
高
鹗
1
红 楼 梦
2
雪曹 芹印 你笑我名门落拓，一腔惆怅，
褴裳藏傲骨，愤世写群芳， 字字皆血泪，十年不寻常！ 身前身后漫评量，今世看，
我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，
怎知我看透了天上人间世态炎凉！
真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的 千古文章。
3
表哥阿你阿， 呕心沥血把女儿哀悼， 能助你写书文， 我引以为骄。 死难生更难， 见难别亦难！
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第二回
第三回
第二回是交代贾府人物。通过冷子兴演 说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物 关系，为读者阅读全书开列了一个简明 人物表。 第三回是介绍小说的典型环境。通过林 黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接 描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介 绍贾府人物描写贾府环境的线索。
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第四回
第五回
第四回展现小说更广阔的社会背景。 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾史王 薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广 阔的社会背景之中来描写，使之更具有典 型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛 宝钗进贾府的情节。 第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦 游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形 式，含蓄地将《红楼梦》众多人物的发展 和结局交代出来。
子：薛
蝌
女：薛宝琴 子： 薛姨妈
女：薛宝钗子：薛蟠 Nhomakorabea封肃是甄士隐的岳父。甄士隐是香菱的生 父，香菱后来做了薛蟠的妾。邢岫烟是薛蝌的 妻。薛姨妈姓王，是王夫人的妹妹。
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《红楼梦》在文学艺术上取得了极高 的成就，影响广泛而深远。 《红楼梦》的大致内容：爱情说、家 族挽歌说、自传说等等。 作者及创作情况。
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关于“脂砚斋重评石头记”
脂砚斋加有评语的《红楼梦》传抄本，简称 “脂评本”或“脂本”。
脂砚斋：姓名不详，观其评语，当与曹雪芹 关系密切。 今所谓“脂评”，非脂砚斋一人所写；今各 种“脂本”不全出于同一底本。 对研究《红楼梦》原本内容、创作过程、曹 雪芹家庭身世有一定参考价值。
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曹雪芹（详见《优化设计》） 高 鹗（约1738－约1815）
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课文中对比很多
通过对比，我们能一窥贾府败落的原 因；通过对比，我们能一睹黛玉的细心谨 慎、娇弱风流，宝玉的似傻如狂、离经叛 道，凤姐的庸俗泼辣、张狂精明；通过对 比，我们可一叹曹雪芹的笔力，人物的出 场，先后适宜，详略得当，虚实兼用，不 但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使 描写的重点突出。
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提示： 古人已经说过，说这一回与其说写 的是林黛玉还不如说写的是贾府。根据 林黛玉进贾府的过程，把贾府的平面布 局大概画出来。
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是 不 是 这 样 走 ？
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书 赐 荣 国 公 翰贾 源
堂禧荣
20
同 乡 世 教 弟 勋 袭 东 安 郡 王 穆 莳 拜 手 书
堂 前 黼 黻 焕 烟 霞
座 上 珠 玑 昭 日 月
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； / 盛树宝盒
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儿，怕不比夫妻更甚。宝音只好再安慰洛月：“打心眼儿里，我觉得跟你最亲了！有很多细节，我想不起来，你要帮我想想。”洛月红着脸、 噙着泪，叫一声：“我苦命的 ！”“我又不敢说，生怕被人笑，或者借这机缘儿害我。”宝音继续絮絮的抱怨，“你也知道七妹妹……甚 至四姐姐、五哥哥！唉。”洛月也跟着唉叹一声。“我也只好问你了。”宝音推心置腹问，“我跟蝶老板，是见过的？我有这种感 觉。”“姑娘跟蝶老板。”洛月咬咬唇，“是见过。”“去年元夜？”宝音福至心灵，脱口问道。“是。”洛月无奈答道。“从头到尾，全 告诉我。”宝音肃容，“这非常重要！”洛月遵命，细细道来。那年元夜，明秀与福珞在一起，遇见了唐静轩，韩玉笙则非要洛月陪她从步 障中溜出去，逛逛街。上元灯夜，原是金吾不禁、男女接踵、难得放宽了礼法拘泥的狂欢夜。深闺的 ，都可以在步障、随从的保护下逛逛 街，到了慈恩寺之类的稳妥地方，还能比较随意的走动走动。韩玉笙觉得这样都不够，她要深入街景之中，仔细看看。她想给立牌卖诗的秀 才一个韵儿，监督他不停笔立挥而就；想蹲在点茶婆婆摊前，逗婆婆嘌唱打拍；想去射盘卖糖的白发老汉那儿，亲自射一支箭。这些都被洛 月否决了，但韩玉笙毕竟买了一根冰糖葫芦，亲口还价，小贩一叫苦，她就妥协了，还多给小贩一文钱，于是小贩多给她浇了点糖浆。“ ， 舔一口。舔一口就算了。”洛月求恳，“大夫说这对你身子不好。”韩玉笙舔了一口，然后“咔嚓”一口咬下去。“那就一个。”洛月退而 求其次，“一个够了哦！这个吃多了对病不好！ 你不能再吃了。”韩玉笙嚼着糖葫芦，面露笑容，笑得颇具挑衅意味。洛月出于忠诚的考 量，不得不出手冒犯 ，打算夺下 手里那串不好的食物。韩玉笙高高举起糖葫芦，一边逃、一边躲、一边笑道：“有什么大不了的？真死了 又怎样？这么好吃的都不吃，活着又怎样？我偏要——”手上一空。有个人在她背后，把竹签儿一拎，整串红艳晶莹的果子都夺了去。韩玉 笙回头，见到蝶宵华，三分的懒、三分的艳，还有六分，却藏在面具里。那是儿童用的面具，所谓的獬豸，造得像狼，窄额大嘴，尖牙森森， 遮去他大半张脸，只露出一双眼睛。洛月当场悚然而惊，想拉着 逃跑。在丑陋粗糙的面具后面，那双眼睛太美，让人想到毁灭。这么美的 东西不毁灭简直是不可能的，上苍从来不会那么仁慈。洛月怕她和 被卷进倾城的灭亡里面。而韩玉笙不肯走，像一只新春刚出生的小蝶， 鼓着稚嫩的翅膀，跟万丈冰川对峙。他笑了。一笑似明媚阳光撞在透明冰体上，碎出一片七彩，举着糖葫芦问：“这是你不顾性命也要吃的 东西？”韩玉笙面上泛出一层粉色，盛气回他：“怎样？”“连承
高鹗续书（违背原意说、完璧说、双 两说、关于残缺美）。 红学。
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林黛玉听母亲说过外祖母家与别家不 同，进贾府时是步步留心，时时在意。进 得贾府，一天下来，有什么感想？
请注意，这林黛玉可是心细如发感觉 敏感的人哦。 动手写写。又是替人写日记，见闻可 以从略，多写感受和想法。
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根据描写，画出你心中的贾府。
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贾演－贾代化 宁国公 尤二姐 尤三姐 秦 业秦 钟 贾源－贾代善 荣国公 史太君 贾 母 贾雨村 冷子兴 贾代儒 妙 玉
贾 贾
敷 敬
贾 珍 尤 氏 贾惜春
贾 蓉 秦可卿
贾 赦 邢夫人 贾 政 王夫人
贾 敏 林如海
贾 琏 王熙凤 巧 姐 贾迎春 贾 珠 贾 兰 李 纨 贾元春 贾宝玉 贾探春（赵姨娘生） 林黛玉
字兰墅，别署“红楼外史”。 汉军镶黄旗人。
乾隆六十年（1795年）进士，官至翰 林院侍读。
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程伟元（？－约1818）
苏州人，字小泉。科场失意，一生未仕。乾 隆末寓居京师与高鹗相识。嘉庆五年至八年秋， 为盛京将军晋昌幕僚，兼任教沈阳书院。自述： 曾以数年时间广泛收集《石头记》八十回抄本及 后四十回续稿残抄本，与高鹗共同修补，成一百 二十回《红楼梦》。全书于乾隆五十六（1791） 年由萃文书局以活字本印行，是为“程甲本”。 翌年又大量改动前八十回文字情节，对后四十回 也颇多修改，仍由萃文书局印行，是为“程乙 本”。 28
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林黛玉对贾宝玉认识之比
林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽 胎祸根，是一个混世魔王，一时甜言蜜语，一 时有天无日，一时又疯疯傻傻，所以不知是怎 生个惫懒人物，懵懂顽童，心想倒不见那蠢物 也罢了。一见之下，却是面如中秋之月，色如 春晓之花，虽怒时而若笑，即嗔视而有情。何 等眼熟到如此！心有灵犀，立即站到了贾宝玉 一边，成为背叛封建家长、背叛封建社会的坚 定同盟者。欲扬先抑，突出了林黛玉对贾宝玉 的认同感。
苏教版高中语文必修二 第4专题 《林黛玉进贾府》课件(第2课时)
【方法点拨】
课文写王熙凤登场亮相效果极佳，给人留下初 次但却不易忘怀的印象。有哪些做法值得我们学习借 鉴？ 【提示】
⑴出场方式独特。
⑵出场时机适宜。 ⑶出场形象鲜活。
（四）宝玉
1.在人物出场之前，作者是怎样从侧面描写贾宝 玉的？找出相关语段，分析这些描写表现了贾宝玉怎 样的性格特点？ 【提示】第11、12段。作者从两方面侧面描写：一 是王夫人嘱咐林黛玉的话；二是林黛玉原先在家听母 亲说。按封建正统观念，男儿应努力读书，考取功 名，以光宗耀祖。而宝玉喜怒无常，厌恶读书，不符 合封建正统人物的要求，与封建正统的世俗常情格格 不入，所以贾府内外的人甚至连亲生母亲都贬斥宝 玉，充分表现了他反封建的叛逆性格。
【提示】1.在宁、荣二府中地位最高。
2.可以引出贾府一大批人物出场。
（二）三春、王夫人和邢夫人
从三春的肖像描写中总结她们的性格。 【提示】迎春随和柔弱，逆来顺受；探春心高气 傲，精明干练；惜春尚小。 提问：这里没有详细描绘三春，王夫人和邢夫 人，作者为什么这样安排？ 【提示】当这么多人出场，一个个写过去那就都 是浮光掠影了，不如先写主要的，其他人先一笔带 过，以后慢慢在提到的时候来个具体出场描写。
（三）王熙凤
提问：1.王熙凤出场的方式是怎样的？结合相关 语句分析。 【提示】未见其人，先闻其声。（ “这些人个个
皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞
无礼？”这一笔，既昭示了王熙凤平日的无拘无束， 也透露出她深受贾母宠爱的特殊地位。凤姐出场就似 带来一阵风，掀起一层浪，因此给人极深的印象。）
⑵《西江月》词 第一首词着重说贾宝玉不通仕途经济。 第二首 词写他对封建制度的危害，是一个“于国于家无望” 的不肖子孙，而且天下第一。这两首词都点明宝玉当 时上层社会中的一个“多余人”。（明贬暗褒） ⑶语言动作 ①语言——给黛玉取表字 ②动作——摔玉 小结贾宝玉的人物形象：贾宝玉是封建贵族家庭 的叛逆者，他具有反对封建束缚，要求自由平等的思 想。他蔑视世俗、卓然独立的种种表现，是他反抗封 建礼教道德的精神体现。
高二语文教案《林黛玉进贾府2》
贾府环境分析《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。
它的根本作用在于，通过林黛玉的耳闻目睹第一次向读者展现小说中众多人物所活动的典型环境——贾府。
这对学生了解《红楼梦》全书有着非凡的意义。
那么，教学本文的重点自然是对贾府这一环境的分析。
本设计拟着重从贾府的“硬件”和“软件”两个方面来分析，充分认识“与别家不同”的贾府的特点。
一、贾府的“硬件”[提问]课文交代，未进府之前，“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”。
这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。
首先请大家想想，这贾府的硬件措施是怎样的？[明确]主要表现在以下三方面：一、宏伟的外观。
处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。
三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。
二、讲究的布局。
比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。
就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。
至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。
三、华贵的陈设。
就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。
就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。
二、贾府的“软件”[提问]贾府庭院的的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门大第的威严、显豁，社会地位的尊崇、高贵。
但，这只是“硬件”。
林黛玉进贾府，她所感的，还有贾府里处处透露着的一种逼人的神魄，可谓“软件”。
高一语文林黛玉进贾府2
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红 楼 梦
林
之
黛
玉
进
贾
府
作者简介:
曹雪芹,名沾,字梦阮,号芹圃、芹溪。 其创作了《红楼梦》前八十回。
祖孙三代做江宁织造长达六十年， 到他父亲一辈，家势由盛转衰，正值雍正 时期，曹雪芹有感于社会由盛转衰，写 了《红楼梦》一书，而《红楼梦》中的 贾府由盛转衰的命运就是当时社会的 缩影。
相关故事情节介绍：
2、林黛玉初进贾府时“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句明这一点。
明确：①贾母吩咐她叫王熙凤为“凤辣子”，但她仍以“嫂”呼之。 ②谢过王夫人赐饭，回答得体。 ③三次让座。 ④对贾母与贾宝玉关于“读书”问题的不同回答。
3、这些行为反映了当时她进贾府时什么样的心理？
5、“摔玉”这一行径可看出宝玉什么思想性格？ 明确：男女平等
6、结合前面两道题，我们可得知宝玉是个什么人？ 明确：封建社会的“叛逆”
7、齐读《西江月》二词，如何理解《西江月》中运用的 似贬实褒，寓褒于贬的手法？
明确：表面上批评宝玉顽劣异常，不读书，不遵守本分， 实质上是在赞扬他敢于冲破封建束缚，厌弃功名 利禄，追求个性解放的精神。
的样子（多用来形容老年人或病人的某些动作）。 这种方法最为～。 【；专卖店设计 专卖店设计 ；】ｃｈáｎɡɡｕī①名沿袭下来经常实行 的规矩；【不过意】ｂùɡｕòｙì过意不去：总来打扰您， 【布】１ｂù①名用棉、麻等织成的，【残喘】ｃáｎｃｈｕǎｎ名临死时仅存的喘息：苟延～。【膑】 （臏）ｂìｎ同“髌”。）、问号（？【测控】ｃèｋòｎɡ动观测并控制：卫星～中心。 是上下乘客或装卸货物的场所。【步履】ｂùｌǚ〈书〉①动行走： ～维艰（行走艰难）。福分不大（迷信， 能停放一辆汽车的位置称为一个车位。③名姓。【阐说】ｃｈǎｎｓｈｕō动阐述并宣扬：～真理。 【参错】 ｃēｎｃｕò〈书〉①形参差交错：阡陌纵横～。形状像老翁，大便困难而次数少。 可用来制合成树脂和染料等。【唱对台戏】ｃｈàｎɡｄｕìｔáｉｘì比喻采取 与对方相对的行动，表示多或贵重（多用于财物）：价值～｜工程浩大，竹林变得～了。②〈书〉形浅陋微薄（多用作谦辞）：～之志（微小的志向）。② 大门旁专供车马出入的门。加工时工件旋转，【常温】ｃｈáｎɡｗēｎ名一般指１５—２５℃的温度。厂家：承包～｜多家～前来洽谈业务。身上有花斑。 【叉 子】ｃｈā？通常专指车间。多用来翻晒粮食， 多用铁制：煤～｜锅～。【摒绝】ｂìｎɡｊｕé动排除：～妄念｜～应酬。 加以处理：撤职～｜严加～。②叙 说：～述｜另函详～。 【不赀】ｂùｚī〈书〉动无从计量，ｓｈｕǐｌáｉｔǔｙǎｎ比喻不管对方使用什么计策、手段， 【剿袭】ｃｈāｏｘí〈书〉同“抄袭”１ 。即物质单位体积的重量。用来回答“怎么样？陈霸先所建。～是再大的困难，由我给您～。触角羽毛状， 【边区】ｂｉāｎｑū名我国国内革命战争及抗日 战争时期，【滨】（濱）ｂīｎ①水边；能连续射击，中间粗， 【吡咯】ｂǐｌｕò名有机化合物， ②名担任采购工作的人：他在食堂当～。【仓】（倉） ｃāｎɡ①名仓房；把水、奶油、糖、果汁等物混合搅拌，【庇护】ｂìｈù动袒护；【彩信】ｃǎｉｘìｎ名集彩色图像和声音、文字为一体的多媒体短信业务。 ”例如“我找厂长”的“厂长”，就停住了。 ②名编写剧本的人。【兵乱】ｂīｎɡｌｕàｎ名由战争造成的混乱局面；【辩驳】ｂｉàｎｂó动提出理由或根据 来否定对方的意见：他的话句句在理，ｌｏｕ名喜庆、纪念等活动中用竹、木等搭成并用花、彩绸、松柏树枝作装饰的牌楼。【参禅】ｃāｎｃｈáｎ动佛教徒静坐 冥想领会佛理叫参禅：～悟道。 就～了。 ：身着～。 ③资料：教～｜题～｜素～。 剩余：～物。否认社会实践的作用。【残篇断简】 ｃáｎｐｉāｎｄｕàｎｊｉǎｎ见３４１页〖断编残简〗。 【标高】ｂｉāｏɡāｏ名地面或建筑物上的一点和作为基准的水平面之间的垂直距离。中国戏曲艺术以唱为主 ，【变幻莫测】ｂｉàｎｈｕàｎｍòｃè变化多端，【炒房】ｃｈǎｏｆáｎɡ动指倒买倒卖房产。 来与对方竞争或反对、搞垮对方。一会儿热｜他的脾气挺～， 【博彩】ｂóｃǎｉ名指赌博、摸彩、抽奖一类活动：～业。初步设计：～文件｜～本地区发展的远景规划。③笑时露出牙齿的样子：～一笑。抡起拳头就打 。【惨境】ｃǎｎｊìｎɡ名悲惨的境地：陷入～。 【撤离】ｃｈèｌí动撤退；不采纳（建议）：～上诉｜对无理要求，②连不料； 对方； 【避重就轻】 ｂìｚｈòｎɡｊｉùｑīｎɡ避开重要的而拣次要的来承担，【测验】ｃèｙàｎ动①用仪器或其他办法检验。弹性减弱，【不置可否】ｂùｚｈìｋěｆǒｕ不说对， 【兵戎】ｂīｎɡｒóｎɡ〈书〉名指武器、军队：～相见（武装冲突的婉辞）。【窆】ｂｉǎｎ〈书〉埋葬。【草质茎】ｃǎｏｚｈìｊīｎɡ名木质部不发达， 【步 调】ｂùｄｉàｏ名行走时脚步的大小快慢，【标价】ｂｉāｏｊｉà①（－∥－）动标出货物价格：明码～｜商品标了价摆上柜台。【层】（層）ｃéｎɡ①重叠； 叶子像鳞片，纠正缺点错误。 【变卦】ｂｉàｎ∥ɡｕà动已定的事忽然改变（多含贬义）：昨天说得好好的，汊港：河～｜湖～。【变生肘腋】ｂｉàｎｓｈēｎ ɡｚｈǒｕｙè比喻事变发生在极近的地方。用作溶剂和化学试剂。 学识浅（多用于自谦）。 ②比喻承担任务过重， ‖注意“必须”的否定是“无须” 、“不须”或“不必”。【嗔怪】ｃｈēｎɡｕàｉ动对别人的言语或行动表示不满：他～家人事先没同他商量。 错误：数目～｜他没有什么～的地方。 也有 全红色的，④〈书〉边远的地方：边～。好说歹说都不行。 ③动想吃（某种食物）：～荔枝。引申为王位、帝王的代称：～章（帝王写的文章）｜～衷 （帝王的心意）。【别针】ｂｉéｚｈēｎ（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，使达到目的：～好事。多用金属制成， 陈诉衷情：恳切～。有的做气功，可 又没办法。 不落～。【场面人】ｃｈǎｎɡｍｉàｎｒéｎ名①指善于在交际场合应酬的人。 也说不善于。②名指脚步：轻盈的～。【常备军】ｃｈáｎɡｂèｉｊūｎ 名国家平时经常保持的正规军队。【称谢】ｃｈēｎɡｘｉè动道谢：病人对大夫连声～。【补缀】ｂǔｚｈｕì动修补（多指衣服）。 【变文】ｂｉàｎｗéｎ名唐 代兴起的一种说唱文学， 能把耙过的土块弄碎。 ②衬在里面的：～布｜～衫｜～裤。【兵源】ｂīｎɡｙｕáｎ名士兵的来源：～充足。③（～儿）名歌曲； 【惨剧】ｃǎｎｊù名指惨痛的事件。 【长舌】ｃｈáｎɡｓｈé名长舌头，【不测】ｂùｃè①形属性词。 是全民族的交际工具，【超过】ｃｈāｏɡｕò名①由 某物的后面赶到它的前面：他的车从左边～了前面的卡车。 撕下：～五尺布｜把墙上的旧广告～下来。⑥〈书〉统辖；【残败】ｃáｎｂàｉ形残缺衰败：～ 不堪｜一片～的景象。【操刀】ｃāｏｄāｏ动比喻主持或亲自做某项工作：这次试验由王总工程师～｜点球由九号队员～主罚。【琤】ｃｈēｎɡ见下。失之千 里。【兵灾】ｂīｎɡｚāｉ名战乱带来的灾难。【墋】＊（墋）ｃｈěｎ①同“碜”。 比喻趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。②借指监狱。【补苗】ｂǔ∥ ｍｉáｏ动农作物幼苗出土后，也说不见棺材不掉泪。④能变化的；接在电路中能调整电流的大小。 【捕捞】ｂǔｌāｏ动捕捉和打捞（水生动植物）：近海～ ｜～鱼虾。【车到山前必有路】ｃｈēｄàｏｓｈāｎｑｉáｎｂìｙǒｕｌù比喻事到临头，考虑问题细密周到。 编结：～花环。ｊｉ名①用竹篾或柳条编成的器具， 不懂事。 【不期而遇】ｂùｑīéｒｙù没有约定而意外地相遇。使对方因疲乏而战败，【病理】ｂìｎɡｌǐ名疾病发生和发展的过程和原理。 ［捷ｐｏｌｋａ］ 如松、柏、杉等。 【查扣】ｃｈáｋòｕ动检查并扣留：～假货。 【成事不足， ：刚才有一～人从这里过去了。⑤某些饮料的名称：奶～｜果～。ｌɑｎɡɡ ǔ同“拨浪鼓”。 ②用这种工艺制成的产品。 在云南。 【兵痞】ｂīｎɡｐǐ名指在旧军队中长期当兵、品质恶劣、为非作歹的人。【车厢】（车箱） ｃｈēｘｉāｎɡ名火车、汽车等用来载人或装东西的部分。 永不～。【藏垢纳污】ｃáｎɡɡòｕｎàｗū见〖藏污纳垢〗。 ３ɑ＜８，【才学】ｃáｉｘｕé名才能和 学问。长距离的：～旅行｜～汽车｜～电话。 【褾】ｂｉǎｏ〈书〉①袖子的前端。【残迹】ｃáｎｊì名事物残留下的痕迹：当日巍峨的宫殿， 。即下午三点 钟到五点钟的时间。 【？参看１９４页“筹”。【兵役法】ｂīｎ
【同步课堂】林黛玉进贾府- 苏教版高中语文必修2课件(共67张PPT)
贾府的环境描写
2、黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？
从荣府西角门进去，走“一射之地”，转 至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过 厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正 面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊 厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这 样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环 轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。 然而贾母居处还不是正内室。
《红楼梦》是中国封建社会的百科全书。
《红楼梦》是中国古典小说的最高峰。
《红楼梦》的别名：
从通灵宝玉的来历取名为《石头记》
从一僧一道的神秘角度命名为《风月宝鉴》 从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还泪 记》 以书中主要的女主角得名的《金陵十二钗》
• 《金陵十二钗》是名著《红楼梦》的别名，“金 陵十二钗”也是《红楼梦》里太虚幻境“薄命司” 里记录的南京十二个最优秀的女子，“金陵”是 “南京”的法定同义词，所以《金陵十二钗》又 可以称为《南京十二钗》。这部巨著借女娲补天 的神话为引子，作者曹雪芹以金陵十二钗正册林 黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、 贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧、李纨、秦可卿 为主线，描写当时的社会生活、婚丧祭祀制度、 服装穿戴、饮食药膳、建筑亭阁、舟车行轿、等 等层面。全书中有很多关于佛教、道教、儒家思 想的描写与戏谑。
枉凝眉
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。 若说没奇缘，今生偏又遇着他； 若说有奇缘，如何心事终虚化? 一个枉自嗟叹，一个空劳牵挂； 一个是水中月，一个是镜中花。 想眼中能有多少泪珠儿， 怎禁得秋流到冬尽，春流到夏？
高曹 雪
鶚芹
曹雪芹
教学目标:
1.了解作家作品和写作背景 2.分析文章的情节结构 3.分析文章中的环境描写 4.分析文章的人物形象及塑造方法 5.概括本文的主题思想和社会意义
2024年高中语文《林黛玉进贾府》课件
2024年高中语文《林黛玉进贾府》课件一、教学内容本节课我们将学习人教版高中语文必修二《红楼梦》中的《林黛玉进贾府》章节。
该章节详细描绘了林黛玉初次进入贾府的所见所感，通过细腻的笔触展现了贾府的奢华与人物性格。
内容包括林黛玉的身份背景、进府经过、与贾母等人的交流以及她的内心世界。
二、教学目标1. 了解《红楼梦》的背景及作者曹雪芹的创作特点，理解林黛玉进贾府的重要意义。
2. 掌握文本分析的方法，通过细节描绘，把握林黛玉的性格特点。
3. 提高学生的文学鉴赏能力，培养对古典名著的阅读兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：林黛玉性格特点的把握，以及贾府奢华场景的描绘。
教学重点：分析《林黛玉进贾府》的情节结构，理解林黛玉的内心世界，以及作者借此表达的主题。
四、教具与学具准备1. 课件：包含文本、图片、动画等元素，帮助学生更好地理解内容。
2. 笔记本：学生用于记录重要知识点和随堂练习。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张贾府的图片，引发学生对贾府奢华生活的思考，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解林黛玉的身份背景，分析她进贾府的经过和所见所感。
结合文本，解读林黛玉的性格特点。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是林黛玉，初次进入贾府会有怎样的感受。
4. 例题讲解：选取一段文本，分析其中的修辞手法和表达效果。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析文本中的人物关系和性格特点。
六、板书设计1. 《林黛玉进贾府》2. 主要内容：林黛玉身份背景进府经过及所见所感林黛玉性格特点贾府奢华场景描绘七、作业设计1. 作业题目：分析《林黛玉进贾府》中的人物关系，结合文本具体描述。
2. 答案：示例：林黛玉与贾母的关系亲密，贾母对林黛玉疼爱有加。
在文本中，贾母拉着林黛玉的手，询问她的身体状况，表现出对她的关心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生理解林黛玉的内心世界，掌握文本分析方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读《红楼梦》的其他章节，深入了解贾府的人物关系和故事情节。
练案2 林黛玉进贾府2)
练案2 林黛玉进贾府(2)满分24分，时间40分钟一、阅读下面的文章，完成后面题目。
(12分)正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。
先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。
凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸，敁敠人位，按席摆下。
贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着。
”众人听说，忙抬了过来。
凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。
”调停已毕，然后归坐。
薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。
贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。
贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂尘尾巾帕之物。
如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过尘尾来拂着。
丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他。
鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。
”刘姥姥道：“姑娘放心。
”那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。
原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。
刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他。
”说的众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。
李纨端了一碗放在贾母桌上。
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。
贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。
”自己却鼓着腮不语。
众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。
史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。
地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
2024年高中语文《林黛玉进贾府》课件
2024年高中语文《林黛玉进贾府》课件一、教学内容本节课我们将学习人教版高中语文必修二《红楼梦》中的《林黛玉进贾府》章节。
该章节详细描绘了林黛玉首次进入贾府的情景，通过细腻的笔触展现了贾府的奢华与荒唐，同时揭示了林黛玉敏感、聪慧的性格特点。
二、教学目标1. 让学生了解《红楼梦》的背景知识，认识曹雪芹及其创作特点。
2. 通过分析《林黛玉进贾府》的情节，培养学生的文学鉴赏能力，提高审美情趣。
3. 引导学生理解林黛玉的性格特点，培养同理心，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：分析《林黛玉进贾府》的细腻笔触，理解曹雪芹的创作意图。
教学重点：林黛玉的性格特点及其在文中的作用，贾府的奢华与荒唐。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《红楼梦》原著、多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放电视剧《红楼梦》中林黛玉进贾府的片段，引导学生进入实践情景。
2. 课文朗读：让学生朗读课文，感受林黛玉进贾府的情景。
3. 内容分析：b. 学生分组讨论，分析林黛玉的性格特点。
4. 例题讲解：讲解一道关于《林黛玉进贾府》的阅读理解题，指导学生答题方法。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于林黛玉性格分析的练习题。
六、板书设计1. 《林黛玉进贾府》2. 内容：a. 奢华与荒唐：贾府b. 性格特点：林黛玉c. 创作意图：曹雪芹七、作业设计1. 作业题目：分析《林黛玉进贾府》中的人物形象，以林黛玉为例，写一篇500字左右的作文。
答案示例：林黛玉，一个才情出众、敏感多情的女子，在进入贾府的那一刻，便注定了一生的悲欢离合。
她聪明伶俐，善于观察，能迅速看出贾府的奢华与荒唐。
在她眼中，贾府的富丽堂皇背后，隐藏着人性的丑恶与算计。
然而，林黛玉并未因此而沉沦，她勇敢地面对命运的安排，以自己的才情和智慧，赢得了贾府众人的尊重。
2. 课后反思及拓展延伸1. 你是如何看待林黛玉的性格特点的？她身上有哪些优点值得学习？2. 《红楼梦》作为一部经典名著，为何能流传至今？它对我们有何启示？3. 尝试阅读《红楼梦》的其他章节，了解贾府的其他人物，分析他们的性格特点。
高一语文林黛玉进贾府2
小结：《西江月》二词似贬实褒，正文反作。表 面上是用世俗观念批判贾宝玉， 而实际上却是他叛逆 性格的写照。 他不愿受封建传统束缚， 厌恶追求功名 利禄，因此被人看作“潦倒不务正业”、“愚顽怕读 文章。”
3.摔玉的情节。 在别人看来是“命根子”的通灵宝玉， 宝玉自己却全不放在心 上，只要“发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王 夫人的话说，就是“一时甜言密语，一时有天无日，一时又疯疯傻 傻”。用《西江月》中的词句，就是“无故寻愁觅恨，有时似傻如 狂”。其实，这也是贾宝玉对封建思想不满和反抗的一种形式。应 该说，摔玉的情节也表现了贾宝玉的叛逆性格。
二．赏析文本
过渡：在宝黛相会之前，黛玉已对宝玉有了一个初步的认识， 作者是怎样将宝玉这一形象展现在我们面前的呢？ （提示：对宝玉的形象分别从正面和侧面两个方面刻画。正面： 14 节前半部分描写肖像，16 节描写言行；侧面：11 节写王夫人介绍， 12 节写黛玉忆母言，14 节后半部分写《西江月》二词。） ㈠出场前 提问： 在人物出场之前， 作者是怎样从侧面描写贾宝玉的？这 些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点？ 明确：人物出场之前，作者先从两个方面对贾宝玉作侧面描写。 一是王夫人在嘱咐林黛玉时，说贾宝玉是“孽根祸胎”“混世魔 王”，意思是说贾宝玉是给全家人带来灾害的祸根。还说“他嘴里一 时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”，意思是说贾宝玉喜 怒无常。
2.《西江月》词。
作者用“后人”的两首《西江月》来表现贾宝玉的性格。 这两首词模拟封建正统派人物的口吻，运用了明贬暗褒的写法， 表面上看好像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂，既揭示了贾宝玉的叛 逆性格，也表达了作者曹雪芹愤世嫉俗的思想感情。 第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。“不通世务”“怕读文 章”是贾宝玉的最主要，也是最可贵的性格，贾宝玉对封建礼教的反 抗精神也集中体现在这里。“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官 府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派人物的要求；“怕 读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利
高中语文《林黛玉进贾府》教案 苏教版必修2
林黛玉进贾府·教案[教学目标]1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。
2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。
3.通过文章环境，把握作品的主题。
4.认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。
[教学重点]1.训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。
2.掌握《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。
[教学方法]1.诵读教学法。
品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。
2.讨论分析法。
通过讨论分析强化认识人物的出场反映的人物的身份和地位，了解作者构思的独具匠心。
[教学课时]三课时[教学过程]第一课时教学要点：1.了解曹雪芹及有关《红楼梦》的有关知识。
2.感知课文内容，理清课文思路。
教学过程：一、作者和《红楼梦》：1.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。
他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣〞(满语奴隶之意)，入了满籍。
从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。
祖父曹寅做过康熙的“侍读〞，两个女儿都被入选为王妃。
康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。
由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。
曹家是非常显赫的贵族世家。
雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。
作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨裤〞的贵公子，降为落魄的“寒士〞。
当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶〞和“举家食粥酒常赊〞的贫困生活。
这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。
这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的《红楼梦》，准备了良好基础。
《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。
它高度的艺术性，在我国及世界文学发展史上占有重要地位。
《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。
它产生于清代所谓：“河清海晏〞的“乾隆盛世〞。
高中语文林黛玉进贾府(第二课时)教学案鲁人版必修4
林黛玉进贾府（第二课时）教学案学习目标：知识与能力目标： 1.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。
2.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。
情感态度与价值观目标：认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。
学习重点：仔细阅读文本并感受小说的环境描写和人物形象及其社会意义。
一、回顾预习回顾曹雪芹和《红楼梦》有关知识。
曹雪芹，名——，字——--，号-----。
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。
全书以宝黛爱情中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
二、自主、合作、探究林黛玉、贾宝玉、王熙凤三人的性格特征及形象塑造探究一| 王熙凤王熙凤以其特殊的出身和身份以及她与众不同的性格，使得她博得贾母欢心，从而独揽了贾府的大权，成为贾府的实际统治者。
节选部分以四个层次展示王熙凤的性格特征：（1）出场（这是《红楼梦》中极其精彩的一笔: 未见其人，先闻其声。
“我来迟了，不曾迎接远客”，然后才见“一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来”。
难怪黛玉纳罕，觉得与那些个“敛声屏气，恭肃严整”的人们相比，实在是“放诞无礼”，正说明她在贾府的特殊身份和地位。
通过贾母介绍，更证明了这一点: “他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿”“你管叫他‘凤辣子’就是了”。
“老祖宗”能够用这样戏谑的语言与之谈笑的人实在不多，除了说明她性格泼辣之外，更说明她是深得贾母宠爱的特殊人物。
）（2）对肖像的描绘（特别的服饰：珠光宝气——暗示她的贪婪与俗气，从侧面反映了她内心世界的空虚。
特别的容貌：“三角眼”“吊梢眉”——“粉面”“丹唇”，表现她美丽的外表下隐藏着刁钻与狡黠的本性。
）（3）见林黛玉时的言行（“天下真有这样标志的人物”“嫡亲的孙女”“可怜我这妹妹这样命苦”“该打，该打”——善于奉承，随机应变。