第二课一框 严也是一种爱
人教版道德与法治九年级上第二课第一框创新改变生活(18张PPT)
（1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 （2）创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 （3）创新改变我们的思维方式和行为方式，让我 们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （4）创新让生活更美好。我们的生活将因创新变 得更加便捷、舒适和丰富多彩。
生活的各个领域都需要创 新，也都可以创新。
原因
知识的创新提供新新的思路和和方法， 技术的创新促进生产力发展、增加社会财富， 制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。
爱因斯坦 广义相对论 时空观念 电梯 高楼大厦 社会保障制度 更加公平正义
回顾人类文明史，创新始终贯穿其间
工 业 革 命 来 袭
◇2013年，德国提出“工业4.0”战略，旨在.......使制造业向 智能化转型。
(2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，
2019年4月22日，支付宝宣布蚂蚁森林用户 却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的“丁冬”声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂
课堂小结
创
新
感受创新
改
变生创新引擎活生活处处有创新 创新是一种生活方式 生活的各个领域都需要且可以创新 让我们获得成就感 创新让生活更美好
是推动人类社会向前发展的重要力量 时代发展呼唤创新 是中华民族复兴的国运所系 改革创新推动中国走向富强
◇2012年，党的十八大提出实施创新驱动发展战略。2016年 ，中共中央、国务院发布了《国家创新驱动发展战略纲要》， 提出到2050年建成世界科技创新强国。
七上政治知识点1
2024年秋新版部编版教材道德与法治七年级上册全册知识点整理第一单元少年有梦第一课开启初中生活第一框奏响中学序曲1.跨进中学校园，我们有了一个新的身份中学生！（P3）2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？（P4）①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。
④在新的集体生活中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。
3.初中阶段对我们人生的独特价值是什么？（是什么）（P4）我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这是我们世界观、人生观、价值价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。
★4.面对初中生活中的各种可能与挑战，我们应该如何做？（如何做）（P5）我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、有本领、有担当的中学生。
第二框规划初中生活1.规划的含义（是什么）和重要性？（为什么）（P6）含义：规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。
重要性：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。
★2.如何做好初中生活规划？（如何做）（P6-7）①做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。
②制订切实可行的行动方案。
我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动计划。
3.如何实现规划？（如何做）（P8）①我们更应当持之以恒，向着既定目标前进。
②将“努力”落实在每一天的具体行动中。
4.努力的方法有哪些？（如何做）（P8）①分清主次，合理规划和管理时间。
②劳逸结合，学会科学用脑。
③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
⑤珍视团队合作。
5.高效时间安排要求？（如何做）（P7）①一般来说，在较短时间内，我们可以按照重要且紧急、不重要但紧急、重要但不紧急、不重要也不紧急的次序来高效做事。
2020部编版初中道德与法治七年下册《青春萌动》说课稿附教学反思 共二篇
道德与法治七年下册《青春萌动》说课稿附教学反思（一）部编版一、说教材《青春萌动》是部编版初中《道德与法治》七年级下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第二框的内容，本框由“异性朋友”和“异性情感”两目组成。
在理解男女生性别差异的基础上引导学生懂得与异性交往有利于自己的成长，并掌握与异性交往的原则与尺度；正确认识异性之间的朦胧情感，树立正确的爱情观。
二、说教学目标知识目标：了解青春期对异性的好感是正常现象；对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情；学会正确处理异性情感。
能力目标：掌握与异性交往的原则与尺度，建立与异性之间的友谊。
学会恰当处理异性之间的朦胧情感。
情感目标：初步树立正确的爱情观，体会青春期的美好。
三、说教学重难点教学重点正确对待异性交往。
教学难点学会正确认识并处理异性情感。
四、说教法学法本课才用教、学方法启发式教学法、情景教学法、自主探究学习法五、说教学过程（一）导入通过“你心目中的男神、女神是什么样子的？所谓‘神’体现的是哪些神韵？”问题导入，本活动从学生青春期心理发展特点出发，引导学生对自己心目中理想异性的特点进行描述，创设一个较宽松的课堂氛围，让学生敢于表达自己真实的想法，为后面的学习埋下伏笔。
（二）异性朋友1.与异性交往，要学习对方的优秀品质延续上述“你心目中的男神、女神是什么样子的？”活动，通过对学生所说的心目中理想异性的特点进行梳理、归类，分析出异性的吸引不仅仅是因为性别和外貌，更是被对方身上的优秀品质所吸引，这种性别差异在交往中可以形成一种互补效应，可以相互学习，取长补短，从而使各自的发展更加充分、更加完善，在彼此的学习中促进自我人格的完善。
2.青春期的萌动心理提出问题“友谊是不是仅仅局限在男生与男生之间，或者女生与女生之间呢？”通过对这个问题的探讨可以看出异性之间也是可以拥有友谊的。
通过幼儿园和中学时期男女生之间交往状况和心理的变化进行分析，引导学生在异性面前更想表现自己美好的一面，在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受是青春期发展过程中一种正常现象，大可不必担心与烦恼，以乐观积极的态度对待青春期。
人教部编版一年级下册识字动物儿歌第二课时精品教案
《动物儿歌》教学方案教学目标1.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
2.产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
教学重点有节奏地朗读儿歌，归类认识带有虫子旁的生字。
教学难点通过表演，了解小动物的一些生活习性。
教学准备1.生字卡片，制作多媒体课件。
（教师）2.朗读课文。
（学生）教学安排2课时。
教学过程第二课时一、游戏导入找一找：上边是虫字旁，下边分别是“青、廷、马、义、知、朱”。
卡片出示：展翅飞、捉迷藏、造宫殿、运食粮、结网忙。
请同学回答。
【设计意图】针对低年级学生形象思维强的特点，游戏可以引起他们的学习兴趣，他们遇到感兴趣的图片会积极表达、乐于表达，从而抓住契机，训练说话，既突出动物的主题，又与课文内容建立联系，巧妙地为新知学习作好铺垫。
二、朗读课文，拓展内容1.正确、流利地朗读课文，老师指导学生朗读，读出韵律、读出韵味。
儿歌的每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三个部分组成的，也是以此来停顿的。
2.教师范读儿歌，学生听记。
3.打开课文，借助拼音自由读儿歌。
4.同桌互读，学习轻松的同学帮助有困难的同学把儿歌读正确读流利。
5.想想、说说儿歌的句式与刚才我们用“谁在哪里干什么”的句式说的话有什么不一样。
明白儿歌句式特点：谁（两个字）哪里（两个字）干什么（三个字），所以整首儿歌读起来朗朗上口，特别好听。
6.以一问一答的方式引导朗读与背诵。
如什么空中展翅飞？蜻蜓空中展翅飞。
7.全班朗读韵文。
三、拓展延伸仿写句子和儿歌：1.引导学生说出自己喜欢的其他小动物以及他们的活动地点，想象他们的活动像干什么，引导学生用儿歌的句式来表达。
如蜜蜂花间采蜜忙，蜗牛墙壁画地图。
2.结合几个学生的发言，引导调整修改，编成另一首与课文儿歌类似的儿歌。
3.激发学生的成就感、自豪感，齐读自创儿歌。
四、资料补充1.蚂蚁是怎样寻找食物的？当发现食物时，蚂蚁会立刻返回蚁巢，它一边走一边分泌一种化学物质，在路上留下记号。
它回到巢穴后，立即与其他蚂蚁交流信息，然后带领大家沿着这种化学物质的气味去搬运食物。
八年级上册思想品德《阳光学业评价》问题思考 参考答案U1-U4
备在日常学习生活中怎么做？
答：白云的话体现了：建立在民主平等基础上的新型师生关系。在这种关
系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。 日常学习生活中的做法：在日常学习生活中，与老师互相尊重，互相学
学习，大胆地向老师的学问挑战，甚至质疑老师的观点，视老师为我们学
的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的制裁。
L1.3《难报三春晖》问题思考 P4
2.在电子通讯越来越便捷的今天，我们应该怎样在日常生活中尽到孝敬 父母的责任？
答：我们应该：孝敬父母，就要尊敬、侍奉和赡养父母。
孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件件小事上。要从 小事做起，要正确区分孝敬在不同场合的具体要求，并按要求去做。如，多与 父母沟通谈心，不沉溺于电子产品，适当帮助父母了解掌握新的电子通讯工具； 等等。
父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。通过商
量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。 要尊重理解父母，换位思考，站在父母的立场上想一想；对于沟通的结 果要求同存异。 ④要认真聆听父母的想法，对于自己的错误要大胆承认，对于父母的错误
不必太计较；要赞赏父母，帮助父母，用行动感动亲人。
“问题思考”部分
L1.1《我知我家》问题思考 P2
1.结合课本知识，说出家庭确立情形，说明自己的家庭关系是怎样确立 的。
答：家庭确立的情形有：依照法定程序和法定条件结婚，组成新的家庭；
因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组 成的家庭；随父（母）再婚组建家庭。 我的家庭确立情形是：（视自己情况回答，如：父母亲因生育导致的血 缘关系结合成家庭）
八年级政治上册第二课第一框严也是一种爱习题2试题
严也是一种爱?1．进入青春期的小方和父母两代人，在对待一些事物的认识上产生一定的间隔，由于态度的不同及意见分歧，因此出现了代沟，两代人出现代沟的本质是〔〕A．我们与父母的年龄差距B．父母对我们的爱C．父母对我们的高期待、严要求D．反映在年龄差异背后的多重代沟差异2．小华的妈妈不仅看不惯她喜欢歌星，还制止她听歌，小华的朋友说这是“代沟〞。
以下是对“代沟〞的解释，正确的观点是〔〕A．代沟是由于我们与父母的人生经历、生活经历不同而产生的B．“代沟〞是客观存在的，所以妈妈和小华之间是无法互相理解的C．小华妈妈与小华的年龄差异是产生代沟的根本原因D．代沟导致两代人关系紧张，没有缓和的可能3.小马认为父母不理解他，不关心他，对父母产生反感。
因此有事宁可与同学谈也不愿意与家长谈，甚至以不满、顶撞等方式试图摆脱父母的监护，这种心理是〔〕A．孤独心理 B．逆反心理C．闭锁心理 D．HY心理4．2007年6月1日?南方都报?报道，大学学生董某要去北方读书，父亲却要儿子大学毕业后出国留学“光耀门庭〞，父子为此争吵不休。
儿子一怒之下，将父亲乱刀砍死。
这一血案给我们的启示是〔〕①父母与子女之间的代沟是无法填平的②父母与子女要进展沟通③逆反心理害人害己④在情绪冲动时，要努力抑制自己A．②③④ B．①②③④C．②④ D．①③1．小丽自上初中以来，不再像小学时那样，有什么话都愿与父母讲，她觉得自己与父母越来越格格不入了。
在穿衣方面，她喜欢前卫、时尚，可父母总是看不惯；吃饭方面，父母喜欢中餐，她喜欢西餐、快餐；夏天，小丽喜欢可口可乐、冰淇淋，妈妈却说喝茶解渴；就连唱歌、看电视、追星方面也不一样，妈妈喜欢?红梅赞?，小丽喜欢?丁香花?；妈妈喜欢科学家，小丽喜欢刘德华。
更让小丽不快乐的是，妈妈、爸爸看到她和男生来往，就数落她“早恋〞如何不好。
小丽越来越觉得父母土气、陈腐、古板、没情调，更忍受不了父母的说教，和父母越来越疏远了，双方都非常痛苦。
四年级上册道德与法治课件第二课时少给父母添麻烦人教部编版PPT
三、从父母的角度想问题 1.观察教材第30页最上面的情景图，思考：
（1）菜地的主人可以责问嘉伟的爸 爸吗？
（2）如果嘉伟在踢球时注意不踩踏 菜苗会出现这种情景吗？
2.观察教材
（2）生活中我们做事情可以只考虑 自己的感受吗？
3. 观察教材第30页下方的情景图，思考：
（1）王鑫可以背着父母用压岁 钱买复读机吗？
（2）如果想退掉复读机，一定 要交给妈妈来退吗？
4.如果能从父母的角度想一想， 这类事情还会发生吗？
我们每个人都不想给父母添麻烦， 但有时候却因为不能从父母的角度想 问题，无意中给他们增添了麻烦。在 日后的生活中，我们要逐渐学会换位 思考，多站在父母的角度考虑问题。
观察教材第30页最上面的情景图，思考：
都有可能使父母徒增烦恼。要想为父 （2）如果嘉伟在踢球时注意不踩踏菜苗会出现这种情景吗？
第一单元 第4课 在标注框内写上一句话，使漫画能够表达会给父母带来麻烦的情景。
母分忧解愁，我们要先从学做一个懂 我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。
二、管好自己，少给父母添麻烦 在日后的生活中，我们要逐渐学会换位思考，多站在父母的角度考虑问题。
三、小结
在生活中，光有不给父母添麻 烦的想法还不行，必须把这种想法 落实到行动中，做一个让父母喜欢、 邻里称赞的好孩子。
发生了什么会给父母带来麻烦的事情？ 在标注框内写上一句话，使漫画能够表达会给父母带来麻烦的情景。 交流讨论：让父母到校帮助自己做卫生的做法可取吗？
板书设计 在日后的生活中，我们要逐渐学会换位思考，多站在父母的角度考虑问题。
事的孩子开始。 观察教材第31页中间的情景图，思考：
观察教材第30页中间的情景图，思考： （2）如果想退掉复读机，一定要交给妈妈来退吗？ （2）如果想退掉复读机，一定要交给妈妈来退吗？ 第二课时 少给父母添麻烦 观察教材第30页下方的情景图，思考： 在日后的生活中，我们要逐渐学会换位思考，多站在父母的角度考虑问题。 在生活中，光有不给父母添麻烦的想法还不行，必须把这种想法落实到行动中，做一个让父母喜欢、邻里称赞的好孩子。 交流讨论：让父母到校帮助自己做卫生的做法可取吗？ 第二课时 少给父母添麻烦 （1）菜地的主人可以责问嘉伟的爸爸吗？
人教部编版八年级道德与法治上册课后习题第2框维护国家安全课后习题
维护国家安全知能演练提升1.2017年4月15日,是《中华人民共和国国家安全法》颁布实施以来的第二个全民国家安全教育日..对我们每个公民来说,人人都是国家安全的主角,人人投身其中,就能筑起国家安全牢不可破的铜墙铁壁..这对青少年的要求是()A.珍惜保卫祖国、抵抗侵略的权利B.依法打击破坏国家安全的行为C.完善国家安全方面的法律体系D.自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的基本义务2.2017年11月1日,是《中华人民共和国反间谍法》颁布实施三周年纪念日,同时也是12339间谍行为或线索全国举报电话开通三周年纪念日..12339举报电话的开通让民众更便利地参与维护国家安全..这样做()A.是因为维护国家安全是我国的首要工作B.说明维护国家安全是每一个公民应尽的义务C.有利于发现和打击间谍行为,杜绝间谍行为D.说明维护国家安全是公民享有的权利3.2016年9月19日,历时8天的中俄“海上联合—2016”军事演习完成全部预定科目的演练落下帷幕..据悉,“海上联合—2016”首次设置了“联合立体夺控岛礁”科目,更加突出实战化特点..我军进行联合军事演习的目的是()A.行使执法权和监督权B.维护国家安全C.保卫祖国,保守国家秘密D.维护国家统一、民族团结4.第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过《中华人民共和国反恐怖主义法》,自2016年1月1日起施行..就反恐怖主义来说,我们青少年应做到()A.树立国家安全意识,积极行使维护国家安全的政治权利B.发现线索,及时向国家安全机关或公安机关报告C.用严厉的刑罚制裁恐怖主义分子D.凭借个人智慧抓获恐怖分子,立功受奖5.2017年4月15日是我国第二个全民国家安全教育日,《法制日报》记者就公民国家安全意识进行了网络调查,见下图..调查结果给我们青少年的启示是()A.维护国家安全是每个公民应尽的责任和义务B.不少公民欠缺国家安全知识C.要通过多种形式开展国家安全宣传教育活动D.必须积极主动接受国家安全宣传教育6.维护国家安全是每一个公民应尽的义务,也是青少年热爱祖国的具体表现..下列行为能体现这一认识的是()①发现可疑情况立即报告②将国家秘密发布在微博、微信上③参加国防与安全意识教育活动④为安全机关执行公务提供便利A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.树立国家安全意识,自觉维护祖国的安全()①是我国每一个公民必须履行的基本义务②是成年人的事,与我们青少年无关③是国家安全机关的事④是爱国主义的要求A.①④B.①②C.②③D.③④8.2017年1月23日新华网东京消息,日本阿帕(APA)集团酒店因在其客房内放置否认侵略历史书籍,歪曲历史,遭到中国民众强烈反对,人们纷纷抵制和谴责日本右翼势力歪曲历史的恶劣行径..这启示我们()①要有强烈的爱国情感②要树立强烈的国家观念③要履行自己在法律上的义务④要用实际行动维护国家的安全和利益A.①②③B.①③④C.②③D.①②③④★9.材料一《中华人民共和国国家安全法》明确规定:每年4月15日为全民国家安全教育日..2017年4月15日是第二个全民国家安全教育日,设立国家安全教育日的目的在于提升国民的安全意识,每个人有责任、有义务自觉维护国家安全..维护国家安全与每个人的切身利益息息相关,只有人人参与,人人负责,才能打造出维护国家安全的铜墙铁壁..材料二总体国家安全观是对治国理政经验的历史总结,也是我党与时俱进发展国家安全理论的最新认识成果..其目标是构建除了传统的国民安全、政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、社会安全、资源安全外,还包括新型的文化安全、科技安全、网络安全、生态安全、核安全等各领域总体安全于一体的国家安全体系..结合上述材料,运用所学知识,回答下列问题..(1)请你谈谈为什么要维护国家安全..(2)维护国家安全,人人有责!请你谈谈青少年怎样维护国家安全..答案：1.D对我们每个公民而言,人人都是国家安全的主角,这就要求青少年自觉履行维护国家安全、荣誉和利益的基本义务,D项符合题意;A项说法错误,保卫祖国、抵抗侵略是我们的义务;B、C两项的行为主体不是青少年,应排除..故选D项..2.B设立12339间谍行为或线索全国举报电话,有利于公民参与维护国家安全,说明维护国家安全是每个公民应尽的义务,B项符合题意,当选;A项说法错误;C项说法太绝对;D项说法错误,维护国家安全是公民的义务..3.B开展中俄“海上联合—2016”军事演习的目的是维护国家安全,B项符合题意,当选;A、C、D三项与题意无关,应排除..4.B本题考查青少年应怎样应对恐怖主义,维护国家安全..A项说法错误,维护国家安全是公民应尽的义务;发现威胁国家安全的恐怖分子,应及时向国家安全机关或公安机关报告,B项符合题意,当选;C项不是青少年能做的;D项做法不妥,青少年应首先保证自己的人身安全,不主张自己抓获恐怖分子..故选B项..5.D本题考查归纳分析能力..调查结果中93%的人认为,国家安全与每个公民息息相关,但仅有10%的人知道国家安全的全部内容,说明公民对国家安全知识知之甚少,启示我们要积极主动接受国家安全宣传教育,D项符合题意,当选;A项与题意无关,B、C两项不是对我们青少年的启示,应排除..6.D本题考查对维护国家安全的认识..作为公民发现有威胁国家安全的行为,应及时报告,积极为国家安全机关工作提供便利,积极参加国家安全意识教育活动,①③④符合题意,当选;②做法错误,应排除..故选D项..7.A树立国家安全意识,维护国家安全是每一个公民的基本义务,体现了爱国主义的要求,①④符合题意;②③说法错误,应排除..故选A项..8.D题干表明我国公民对日本的丑恶行径进行坚决的抗议,是维护国家尊严的行为,是以自己的实际行动维护国家安全的爱国行为,也是公民应尽的法定义务,①②③④均符合题意..故选D项..9.答案(1)①国家安全是实现国家利益最根本的保障,关系人民幸福、社会发展进步和中华民族伟大复兴..②国家安全是国家生存与发展的重要保障..国家政权和主权受到威胁,国家的统一和领土完整遭到破坏,国家的生存就会受到挑战..国家安全有保障,经济社会才能不断发展,祖国才能更加繁荣富强..③国家安全是人民幸福安康的前提..只有国家安定,我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境,生命安全、财产安全才能得到保障,才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来..(2)①维护国家安全是我们的共同责任,我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全..②可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量,既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展..③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识..④严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家安全贡献自己的力量..解析第(1)问考查运用所学知识分析解决问题的能力,可围绕维护国家安全的重要性回答..第(2)问考查怎样维护国家安全,可从树立维护国家安全的意识和落实维护国家安全的行动两个方面组织答案..。
第二课第一框 严也是一种爱
比较我们与父母的差异， 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 父母 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上
成人 成熟 丰富 良好教育或知识多 求稳， 求稳，保守
我们
青春期 渴望独立 小学、中学 小学谨慎， 冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 冒险、变化快、
第五招： 写信” 如果直接和父母对话， 第五招：“写信”术。如果直接和父母对话，可
能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会， 能会惹他们生气，或者没有和父母对话的机会，你可 以用写信的方式，在信中写出事情的真相、 以用写信的方式，在信中写出事情的真相、自己的心 以及对父母的希望等。 情，以及对父母的希望等。
成长也会有烦恼
严 也 是 一 种 爱
产生烦恼的原因 产生代沟的原因 父母的高期待、 父母的高期待、严要求是一种爱
逆反心理有危害 逆反心理的表现 对逆反心理的辩证分析 逆反心理导致的危害
假如生活欺骗了你 普希金 假如生活欺骗了你， 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！ 不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里需要镇静； 忧郁的日子里需要镇静； 相信吧！快乐的日子将会来临。 相信吧！快乐的日子将会来临。 心永远向往着未来；现在却常是忧郁。 心永远向往着未来；现在却常是忧郁。 一切都是瞬息，一切都将会过去； 一切都是瞬息，一切都将会过去； 而那过去了的， 而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。 就会成为亲切的怀恋。
克服方法:我们要努力克服消极的逆反心理， 克服方法 我们要努力克服消极的逆反心理， 我们要努力克服消极的逆反心理 在情绪冲动时，要努力克制自己。 在情绪冲动时，要努力克制自己。
孩子，不知为何， 孩子，不知为何，最近我们常常会为一些小事而 争吵。早上我们又吵起来了， 争吵。早上我们又吵起来了，看着你那样生气的跑出 门去，我的心都揪起来了。孩子， 门去，我的心都揪起来了。孩子，每当与你争吵的时 我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己： 候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是 不是到了非吵不可的时候？ 不是到了非吵不可的时候？不这样我还有没有其它的 办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子， 办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会 选择这样做……。每争吵一次，我都感到很累，重要 选择这样做 。每争吵一次，我都感到很累， 的不是身累，而是心累…… 的不是身累，而是心累 孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。 孩子，听了你的话，我告诉自己不要再管你。 其实我又何尝不知道你已经长大了。可是， 其实我又何尝不知道你已经长大了。可是，做父母的 这颗心却总是让我无法如此“潇洒” 孩子， 这颗心却总是让我无法如此“潇洒”……孩子，管你 孩子 与骂你都是爱，你可懂得？ 与骂你都是爱，你可懂得？
第二课第一框-严也是一种爱-课件
有限
小学、中学
思想方法上 行为方式上
社会角色上
求稳，保守
开放、创新、偏激
冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率
多
子女、学生、被监护人
所有的逆反心 理都不对吗？
（１）观念落后； （２）家庭教育方 面有误区： 棍棒出孝子 可怜天下父母心 孩子自家好 树大了自然直 冷热无常 滥施奖励
心理博士
第二课 我与父母交朋友
我们的烦恼
• 小时候： 我们对父母 依附，崇拜。 进入青春期：有自己 的思想，开始独立行 事，渴望父母的尊重。
父母也有烦恼
小时候 的我们：
乖 宝 宝
现在 的我们：
难管教 不懂事
（一） 成长也会有烦恼为什源自原来和谐亲 密的亲子关系，现在 变得格格不入了？
当我七岁的时候，我觉得父 亲是天底下最聪明的人；当我十 四的时候，我觉得父亲是最不讲 理的人；当我二十一岁的时候， 我忽然发现父亲还是比我聪明。
——马克吐温
父母
寻 找 隔 阂 的 原 因
生 上 心 上 阅 历 理 理
成人， 正值中年、壮年
我们
正值青春期， 身体未完全发育成熟
有时偏执，有时不能控制 自己的情绪
上
知 上 识
成熟，有主见， 经受过多种考验 有丰富的 人生经验 掌握的知识 有的多，有的少
稳重、易保守 处事冷静，谨慎， 恪守准则
未真正走上大千社会
生活知识、实践经验少
思想方 法上
行为方 式上 社会角 色上
开放、创新，易偏激 爱冒险，行为变化快， 讲效率，不拘传统
子女、学生、 被监护人
家长、职业人员 监护人
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因 父母 我们
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年生凭这这时老努还我装妈年生凭我样难高妈高小我 轻活这种样时师力有想上妈轻活这这 道三妈三声想 人需怎烦下刻听吧多唱帘妈人需怎压 这成听了哼唱 就要么闷去刻了准少歌子妈就要么抑 样天了，哼歌 该七能的就的准备复可的呀爱七能的 才都准还还可 放色把生像攻会考习不嗓你放色把心 是闷会有得不 声阳大活书克这重题能子可声阳大情 考声这闲东敢 歌光学多呆书么点都唱多知歌光学多 大不么情张唱 唱 没 么道唱 考悲 学响讲唱西 考枯子本讲 作 痒 上伤 的 上燥一 望 样 模
《 我 多 想 唱 》
严也是一种爱
--- 《政治》八年级（上）第二课
制作人：田志栋 单 位：丰翼中学
第一目、成长也会有烦恼
你在成长的过程中，与父母发 生冲突而产生烦恼的事例。 产生烦恼的原因是什么？
哼！我才不烦歌呢，我烦的是你！
第一目、成长也会有烦恼
从学生角度：青春期后，有了自己思想，独 立行事，渴望获得解放。 从家长角度：认为是长不大的孩子，关爱之 心没有变，只是要求严格。 说明：两代人之间有代沟
如何缓解和消除对父母亲逆反心理 和逆反行为？
冷静 找原因 理解 沟通
成长也会有烦恼
产生烦恼的原因 产生代沟的原因 父母的高期待、 严要求也是 一种爱
逆反心理也有危害
逆反心里的表现 正确认识逆反心理 逆反心理的危害
严也是一种爱
作业 谢谢大家！
通过学了本课之后，让我们知道了严也是一
种爱，就是这种严曾使我们与父母亲产生过
填写教材P20的表格讨论。 根据表格并结合我们生活的实际， 来找出我们同父母出现隔阂而产 生代沟原因有爱
上面的表格说明了什么？ 直接原因 年龄差距 多重代际差异
经历、经验、社会地位、 生活态度、价值观、 兴趣爱好、行为方式等 高期待、严要求——冲突（逆反心理） ——苛刻“严”反映出对我们的 爱
实质
第2目：逆反心理有危害
结合自己的经历： ★ 父母怎样使你产生逆反心理的？ 当时你是怎样做的？ 后果怎么样？ ★ 你是怎样看待逆反心理 和逆反行为的？
★原因：思想观念、管教方法、严格要求 危害：惩罚了自己，伤害了父母 ★辩证看待逆反心理： 不能一概说是错的，要具体分析具体 做法，与父母平等交往，更新观念，做出正 确行为选择。
隔阂，造成了彼此的伤害，此时此刻的你想
和父母说些什么，将你的感受写于信中 。