九年级数学下册 6.2二次函数的图象和性质第五课时导学案 苏科版
苏科版初三九年级数学《二次函数》全章导学案教案(共11课时)

官墩九年制学校九年级班数学学案
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与
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画出函数
、你能否在这个直角坐标系中,再画出函数
上课时间:年月日
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轴有两个公共点(x1,0)、(x2,0),
个不相等的实数根:。
2-6x+9与y= x2-2x+3的图象与x轴的公共点的个数;
)判断一元二次方程x2-6x+9=0和x2-2x+3=0的根的情况;
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两点,求C,A,B的坐标;
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结果球离球洞的水平距离还有2m.
上课时间:年月日
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1.河北省赵县的赵州桥的桥拱是抛物线型,建立如图所示的坐标系,其函数的
位置时,水面宽 AB = 30米,这时水面离。
苏教版九年级数学下册导学案--6.2 二次函数的图象和性质 (4)

顶点坐标为.,最值。
4.探索你能说出函数 +k(a、m、k是常数,a≠0)的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗?
+k
开口方向
对称轴
顶点坐标
填表:
5.用配方法探索 的顶点坐标公式:
y=
=
=
即:
顶点( , )
例题分析:
已知二次函数的图象以A(-1,4)为顶点,且过点B(2,-5)
二次函数的图象与性质
课题
6.2 二次函数的象与性质(4)
自主空间
学习目标
知识与技能:
1.掌握把抛物线 平移至 +k的规律;
2.会画出 +k 这类函数的图象,通过比较,了解这类函数的性质.
过程与方法:经历把函数y=ax2的图象沿x轴、y轴平移排列得到函数y=a(x+h)2+k的图象的探究过程,进一步了解上述图象变换的实质是:图象的形状、大小都没有改变,只是位置发生了变化。
情感、态度与价值观:渗透数学知识抽象美及图像上的形象美,提高数学美的鉴赏力。
学习重点
二次函数y=a(x+h)2+k的图象的性质
学习难点
二次函数y=a(x+h)2+k与y=ax2的本质联系
教学流程
预
习
导
航
复习与思考:由前面的知识,我们知道,函数 的图象,向平移2个单位,可以得到函数 的图象;函数 的图象,向平移3个单位,可以得到函数 的图象,那么函数 的图象,如何平移,才能得到函数 的图象呢?
当
堂
达
标
1.抛物线 ,当y随x增大而增大时,x的取值范围是( )
A.x>2 B.x<3 C.x<4 D.x>3
九年级数学下册第六章二次函数的图像与性质导学案苏科版

6.2.1二次函数的图像与性质⑸班级 姓名 【学习目标】1.会用描点法画二次函数c bx ax y ++=2的图像,掌握它的性质. 2.渗透数形结合思想. 【课前自习】1. 根据()k h x a y ++=2的图像和性质填表:函 数图 像a开口 对称轴顶 点增 减 性 ()k h x a y ++=2向上当x 时,y 随x的增大而减少. 当0>x时,y 随x的增大而 .0<a当x 时,y 随x的增大而减少. 当x 时,y 随x 的增大而 .2.抛物线()1222++=x y 的开口向 ,对称轴是 ;顶点坐标是 ,说明当x = 时,y 有最 值是 ;无论x 取任何实数,y 的取值范围是 . 3.抛物线()1322---=x y 的开口向 ,对称轴是 ;顶点坐标是 ,说明当x = 时,y 有最 值是 ;无论x 取任何实数,y 的取值范围是 . 4.抛物线()31212-+-=x y 与抛物线 关于x 轴成轴对称;抛物线()31212-+-=x y 与抛物线 关于y 轴成轴对称. 5.()k h x a y ++=2被我们称为二次函数的 式.【课堂助学】教师 评价家长 签字xyOxyO一、探索归纳:1.问题:你能直接说出函数222++=x x y 的图像的对称轴和顶点坐标吗? 2.你有办法解决问题①吗?222++=x x y 的对称轴是 ,顶点坐标是 .3.像这样我们可以把一个一般形式的二次函数用 的方法转化为 式,从而直接得到它的图像性质.练习1.用配方法把下列二次函数化成顶点式:①222+-=x x y ②232++=x x y ③c bx ax y ++=24.归纳:二次函数的一般形式c bx ax y ++=2可以被整理成顶点式: ,说明它的对称轴是 ,顶点坐标公式是 .练习2.用公式法把下列二次函数化成顶点式:①4322+-=x x y ②232++-=x x y ③x x y 22--=二、典型例题: 例1、用描点法画出12212-+=x x y 的图像. ⑴用 法求顶点坐标: ⑵列表:顶点坐标填在x… ……⑶在下列平面直角坐标系中描出表中各点,并把这些点连成平滑的曲线:⑷观察图像,该抛物线与y 轴交与点 ,与x 轴有 个交点.12212-+=x x y xy O 1-1-2-3-4-5234512-1-2例2、已知抛物线c x x y +-=42的顶点A 在直线14--=x y 上 ,求抛物线的顶点坐标.【课堂检测】1.用配方法把下列二次函数化成顶点式:①232+-=x x y ②242++=x x y2.用公式法把下列二次函数化成顶点式:①4322-+-=x x y ②2212+-=x x y3.用描点法画出322-+=x x y 的图像. ⑴用 法求顶点坐标: ⑵列表:⑷观察左图:①抛物线与y 轴交点坐标是 ; ②抛物线与x 轴交点坐标是 ;③当=x 时,0=y ; ④它的对称轴是 ; ⑤当x 时,y 随x 的增大而减小.【课外作业】x… … 322-+=x x y …x yO 1-1-2-3-423412345-1-2-3-41.用配方法把下列二次函数化成顶点式:①252+-=x x y ②322-+=x x y2.用公式法把下列二次函数化成顶点式: ①322-+-=x x y ②x x y -=2213.抛物线y= 3x 2+2x 的图像开口向 ,顶点坐标是 ,说明当x= 时, y 有最 值是 .4.函数y=-2x 2+8x+8的对称轴是 ,当x 时,y 随x 的增大而增大.5.用描点法画出23212+--=x x y 的图像. ⑴用 法求顶点坐标: ⑵列表: ⑶在下列平面直角坐标系中描出表中各点,并把这些点连成平滑的曲线:⑷观察上图:①抛物线与y 轴交点坐标是 ;抛物线与x 轴交点坐标是 ; ②当=x 时,0=y ; ③它的对称轴是 ; ④当x 时,y 随x 的增大而减小.x… … …教师 评价家长 签字23212+--=x x y xy O 1-1234-2-3-4-5512-1-2-3。
九年级数学下册 6.2 二次函数的图象和性质教案(5) 苏科版

(5)二次函数y=ax2+4x+a的最大值是3,则a=_______.
2.画出函数y=2x2-3x的图象,说明这个函数具有哪些性质。
3. 通过配方,写出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标。
(1)y=3x2+2x;(2)y=-x2-2x
(3)y=-2x2+8x-8(4)y= x2-4x+3
难点
理解二次函数y=ax2+bx+c
(a≠0)的性质
教法及教具
讲练结合 三角板
教
学
过
程
教 学 内一、提出问题
1.你能说出函数y=-4(x-2)2+1图象的开口方向、对称轴和顶点坐标吗?
2.函数y=-4(x-2)2+1图象与函数y=-4x2的图象有什么关系?
4.求二次函数y=mx2+2mx+3(m>0)的图象的对称轴,并说出该函数具有哪些性质
五、小结
通过本节课的学习,你学到了什么知识?有何体会?
说明:列表时,应根据对称轴是x=1,以1为中心,对称地选取自变量的值,求出相应的函数值。相应的函数值是相等的。
当x<1时,函数值y随x的增大而增大;当x>1时,函数值y随x的增大而减小;当x=1时,函数取得最大值,最大值y=-2
三、做一做
1.请你按照上面的方法,画出函数y= x2-4x+10的图象,由图象你能发现这个函数具有哪些性质吗?
二次函数的图象和性质(5)
主备人
用案人
授课时间
12月日
总第课时
课题
课型
新授课
教学目标
1.使学生掌握用描点法画出函数y=ax2+bx+c的图象。
2.使学生掌握用图象或通过配方确定抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标。
苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象和性质》教学设计

苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象和性质》教学设计一. 教材分析苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象和性质》是本节课的主要内容。
这部分内容是在学生已经掌握了二次函数的定义、标准式及几何意义的基础上进行讲授的。
教材从二次函数的图象入手,引导学生探究二次函数的性质,包括顶点坐标、开口方向、对称轴等。
通过对二次函数图象和性质的学习,使学生能够更好地理解二次函数,提高他们分析问题、解决问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的数学基础,对二次函数的概念和性质有了一定的了解。
但是,对于二次函数图象和性质的深入理解,以及如何运用这些性质解决实际问题,仍然是学生的难点。
因此,在教学过程中,需要关注学生对知识的掌握程度,针对性地进行教学。
三. 教学目标1.理解二次函数的图象和性质,能够识别二次函数的顶点坐标、开口方向、对称轴等。
2.能够运用二次函数的性质解决实际问题,提高学生的解决问题的能力。
3.培养学生的观察能力、分析能力、动手能力,提高他们的数学素养。
四. 教学重难点1.二次函数的顶点坐标、开口方向、对称轴的确定。
2.运用二次函数的性质解决实际问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法,引导学生探究二次函数的图象和性质。
2.利用多媒体辅助教学,直观展示二次函数的图象,帮助学生理解。
3.采用分组讨论、合作学习的方式,培养学生的团队协作能力。
4.结合实际例子,运用二次函数的性质解决实际问题,提高学生的应用能力。
六. 教学准备1.准备相关的多媒体课件,展示二次函数的图象。
2.准备一些实际问题,供学生练习。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题,引入二次函数的图象和性质。
例如:某商品打8折后的售价为120元,原价是多少?2.呈现(15分钟)利用多媒体课件,展示二次函数的图象,引导学生观察、分析二次函数的性质。
包括顶点坐标、开口方向、对称轴等。
3.操练(15分钟)让学生分组讨论,每组选择一个二次函数,分析其图象和性质。
苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象与性质》(第5课时)讲教学设计

苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象与性质》(第5课时)讲教学设计一. 教材分析苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象与性质》(第5课时)的内容主要包括:二次函数的图象与性质,二次函数的顶点坐标,开口方向,对称轴等。
这部分内容是整个初中数学的重要部分,也是高考的考点之一。
通过学习这部分内容,使学生能够熟练掌握二次函数的图象与性质,提高他们的数学素养和解决问题的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经学习了函数、方程等基础知识,对数学有一定的认识和理解。
但是,对于二次函数的图象与性质,他们可能还存在一些疑惑和困难,如对二次函数的顶点坐标、开口方向、对称轴等概念的理解不够深入,对于如何运用这些性质解决实际问题还有一定的难度。
三. 教学目标1.让学生掌握二次函数的图象与性质,包括顶点坐标、开口方向、对称轴等。
2.培养学生运用二次函数的性质解决实际问题的能力。
3.提高学生的数学素养和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点:二次函数的图象与性质,包括顶点坐标、开口方向、对称轴等。
2.难点:如何运用二次函数的性质解决实际问题。
五. 教学方法采用讲授法、案例分析法、讨论法等。
通过讲解、分析、讨论等方式,使学生能够深入理解二次函数的图象与性质,并能够运用到实际问题中。
六. 教学准备1.教案、课件、教学素材等。
2.教室内的多媒体设备。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题,引入二次函数的图象与性质这一主题。
例如:一个抛物线形的水池,求水池的深度、底面积等。
2.呈现(10分钟)利用课件,呈现二次函数的图象与性质,包括顶点坐标、开口方向、对称轴等。
同时,结合实例进行讲解,让学生深入理解这些概念。
3.操练(10分钟)让学生通过练习题,运用二次函数的性质解决问题。
教师巡回指导,解答学生的疑问。
4.巩固(10分钟)通过一些实际问题,让学生运用二次函数的性质进行解决。
教师引导学生进行讨论,分享解题思路和方法。
苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象和性质》(第5课时)讲教学设计
苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象和性质》(第5课时)讲教学设计一. 教材分析苏科版数学九年级下册5.2《二次函数的图象和性质》(第5课时)的教学内容主要包括二次函数的图象和性质。
这部分内容是整个初中数学的重要知识点,也是学生进一步学习高中数学的基础。
教材从简单的二次函数入手,引导学生探究其图象和性质,从而让学生掌握二次函数的基本特征和变化规律。
二. 学情分析九年级的学生已经学习了函数、方程等基础知识,对二次函数有一定的了解。
但大部分学生对二次函数的图象和性质的认识仍然比较模糊,需要在教学中加以引导和巩固。
此外,学生的数学思维能力和探究能力各有差异,需要在教学过程中给予不同的关注和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握二次函数的图象特征,包括开口方向、对称轴、顶点等。
2.让学生了解二次函数的性质,包括单调性、最值等。
3.培养学生的数学思维能力和探究能力。
4.提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.二次函数的图象特征和性质的理解。
2.如何运用二次函数的性质解决实际问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法,引导学生主动探究二次函数的图象和性质。
2.利用多媒体课件辅助教学,直观展示二次函数的图象变化。
3.采用小组合作学习,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.注重个体差异,给予不同学生个性化的指导和支持。
六. 教学准备1.多媒体课件和教学素材。
2.练习题和测试题。
3.学生分组名单。
七. 教学过程导入(5分钟)教师通过展示一些实际问题,如抛物线形的物体运动、二次函数在经济学中的应用等,引导学生回顾已学的二次函数知识,为新课的学习做好铺垫。
呈现(10分钟)教师通过多媒体课件,呈现二次函数的图象和性质,引导学生观察和分析。
同时,教师简要介绍二次函数的图象和性质,为学生提供理论支持。
操练(10分钟)教师给出一些练习题,让学生独立完成。
题目主要包括判断二次函数的图象特征、运用二次函数的性质解决问题等。
苏科版9下 6.2二次函数的图象和性质(5) 课件
请你总结函数 函数y=ax2+bx+c(a≠0) 的图象和性质
想一想,函数y=ax2+bx+c和y=ax2 的图象之间的关系是什么?
二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象和性质
1.顶点坐标与对称轴
2.位置与开口方向
3.增减性与最值 根据图形填表: 抛物线
y=ax2+bx+c(a>0)
b 4ac b 2 2a , 4a b 直线 x 2a
1.配方:
老师提示:
y ax2 bx c c 2 b a x x a c 2
提取二次项系数
2
这个结果通常 称为求顶点坐 标公式.
2 b b b c a x x a 2a 2a a 2 b 4ac b 2 整理:前三项化为平方形 a x 2 2a 4a 式,后两项合并同类项 2 2
2. P17 练习 1,2,3题
P19习题6.2第6 题
谢谢大家,再会!
结束寄语
•
探索是数学的生命线.
2 2 2 2
独立 作业 1.确定下列二次函数的开口方向、对称轴和 顶点坐标. 2 2 2
4 x 1;
1. y 5x ; 2. y 2x
3. y 3x
6 x 2;
4. y x 1x 2; 5. y 3x 3x 9.
b 4ac b 2 . 它的顶点是 , 2a 4a
?
根据公式确定下列二次函数图象的对称轴和顶点坐标: 1. y 2x2 12x 13; 2. y 5x2 80x 319;
苏科初中数学九年级下册《5.2 二次函数的图象和性质》教案 (5).doc
1 二次函数的图像和性质课型:新授一、学习目标:1、 进一步熟悉抛物线y=a (x-h )2+k(a ≠0)的图像与性质。
2、 使学生掌握用配方法确定二次函数y=ax 2+bx+c(a ≠0)的顶点坐标、对称轴。
二、提前自学过程:(一)复习旧知:1、将下列各式配方,并说出下列函数的开口方向、对称轴、顶点坐标 (1)221y x x =+- (2)2341y x x =-+- (3)()20y ax bx c a =++≠2、归纳函数()20y ax bx c a =++≠的图象和性质:例1:求抛物线2322-+-=x x y 的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减性和最值。
练一练:1、说出下列函数的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减性和最值:()14312++=x x y ()3222++-=x x y2、抛物线y=2x 2+bx+c 的顶点坐标为(-1,2),则b= ,c= .例2:指出抛物线: 452-+-=x x y 的开口方向,求出它的对称轴、顶点坐标、与y 轴的交点坐21、抛物线y=-x 2+2x+3与x 轴的交点坐标为:___ _2、抛物线y=x 2-2x-1与y 轴的交点坐标为:___ ,与y 轴的交点关于对称轴的对称点为:__ ____例3:根据例2中二次函数452-+-=x x y 的图象回答下列问题:(1)自变量x 在什么范围内时,y 随x 的增大而增大?何时y 随x 的增大而减小?并求出函数的最大值或最小值。
(2)当x 1=1.5,x 2=3.5,x 3=-2时对应的函数值分别是 y 1,y 2,y 3,试比较y 1,y 2,y 3的大小。
课堂反馈:1、二次函数y=x 2-x-6的图象顶点坐标是___________对称轴是_________。
2、抛物线y=-2x 2+4x 与x 轴的交点坐标是___________3、已知函数y=—x 2-2x-4,当函数值y 随x 的增大而减小时,x 的取值范围是___________ 当x= 时,函数y 有最 值为 。
【最新】苏科版九年级数学下册第五章《二次函数的图象和性质(1)》导学案
新苏科版九年级数学下册第五章《二次函数的图象和性质(1)》导学案
【知识扫描】
探索:
1、用描点法画出二次函数2y x =的图象.
(1)列表:
(2)描点:
(3)连线:
2、用描点法画出二次函数2y x =-的图象.
3、观察二次函数2y x =的图象有什么特征?
2y x =-呢?它们有什么共同特征?
它们都是关于y 轴对称的曲线,它们的开口向上或向下,但形状都是抛物线.....
【基础训练】
1、 在同一平面直角坐标系中,分别画出下列函数的图象:
21(1)2y x = 2(2)2y x =
观察这两个函数的图象有什么共同特征?(开口方向、对称轴、顶点坐标)
2、在同一平面直角坐标系中,分别画出下列函数的图象:
21(1)2
y x =- 2(2)2y x =-
观察这两个函数的图象有什么共同特征?(开口方向、对称轴、顶点坐标)
【拓展视野】
(1)2y ax (0)a =≠的图象是一条_________线,其对称轴为________________,顶点坐标是______;当a>0时,函数图象开口________,当a<0时,函数图象开口_______.
(2)抛物线是__________图形,每条抛物线都有一条_________,对称轴与抛物线的交点叫做抛物线的___________.
例如:
抛物线y= 3x 2 的开口向____,对称轴是_____________,顶点坐标是______. 抛物线y=-3x 2 的开口向____,对称轴是_____________,顶点坐标是______.。
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6.2二次函数的图象和性质 第五课时
班级: 学号: 姓名:
学习目标:
1.掌握用描点法画出函数y =ax 2+bx +c 的图象.
2.掌握用图象或通过配方确定抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标.
3.经历探索二次函数y =ax 2
+bx +c 的图象的开口方向、对称轴和顶点坐标以及性质的过程,理解二次函数y =ax 2+bx +c 的性质.
学习过程:
一、自主探究
1.回忆二次函数k h x a y +-=2)(、k ax y +=2和2)(h x a y -=三者之间的关系.
2.说出下列函数的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减性和最大(小)值. 21)3(2)1(2+-=x y 1)2()2(2-+-=x y 10)2(4
3)3(2+--=x y 2)1(5.0)4(2-+=x y
二、自主合作
由此可知,二次函数322
++=x x y 的图象是 ,开口方向 ,对称轴为直线 顶点坐标为 ,当x = ,函数取得最 值 .
一般地,对于二次函数y=ax ²+bx+c,我们可以利用配方法推导出它的对称轴和顶点坐标.
因此,二次函数y=ax ²+bx+c 的图象是一条抛物线.
它的对称轴是直线: 它的顶点是
三、自主展示
c bx ax y ++=2⎪⎭⎫ ⎝
⎛++=c c x a b x a 2⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+⎪⎭⎫ ⎝⎛-⎪⎭⎫ ⎝⎛++=a c a b a b x a b x a 22222⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎣⎡-+⎪⎭⎫ ⎝⎛+=222442a b ac a b x a .44222a b ac a b x a -+⎪⎭⎫ ⎝⎛+=(提取二次项系数) (配方:加上再减去一次项系数一半的平方) (整理:前三项化为平方形式,后两项合并同类项) (写成顶点式) .2a b x -=.44,22⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛--a b ac a
b
2. 通过配方,写出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标.
(1)y =3x 2+2x ;
(2)y =-x 2-2x (3)y =-2x 2+8x -8 (4)y =12x 2-4x +3
3.抛物线y =-2x 2-4x +8的开口___,顶点坐标是__ _;抛物线y =-12
x 2+2x +4的对称轴是_______.
4.二次函数y =ax 2+4x +a 的最大值是3,则a =_______.
5.(09年孝感)将函数2y x x =+的图象向右平移a (0)a >个单位,得到函数232y x x =-+的
图象,则a 的值为
( )
A .1
B .2
C .3
D .4
6.二次函数342++=x x y 的图象可以由二次函数2x y =的图象平移而得到,则下列正确的是( )
A .先向左平移2个单位,再向上平移1个单位
B .先向左平移2个单位,再向下平移1个单位
C .先向右平移2个单位,再向上平移1个单位
D .先向右平移2个单位,再向下平移1个单位
三、自主拓展
7.(09北京)若把代数式223x x --化为()2x m k -+的形式(,m k 为常数),则m k += .
8.已知抛物线2y ax bx c =++(a >0)的对称轴为直线1x =,且经过点()()212y y -1,,,试比较1y 和2y 的大小:1y _2y (填“>”,“<”或“=”) .
9.抛物线的图象如图所示,根据图象可知,抛物线的解析式可能..
是( ) A 、y=x 2-x-2 B 、y=12
1212++-x C 、y=12
1212+--x x D 、y=22++-x x 10.在同一直角坐标系中,函数y mx m =+和函数222y mx x =-++(m 是常数,且0m ≠)
的图象可能..
是 ( )。