北师大版思品八下第9课《寻求法律帮助》word教案1[教案设计doc]
八下第九课 寻求法律帮助
第九课寻求法律帮助学案学习目标：1、了解诉讼的内容2、懂得法律是解决纠纷、维护权益的重要手段3、知道未成年人获得法律的方式和途径4、认识法律在生活中的作用预习指导学会寻求法律帮助，运用法律手段来解决纠纷，通过法律途径来维护自己的合法权益自主学习：1、_______是解决矛盾冲突，维护合法权益的重要手段、常见方法、有效手段。
2、按照内容的不同，诉讼一般分为_______、_______、__________。
3、如果和他人或组织发生_____ 和_______等方面的纠纷，我们可以到人民法院提起_______。
4、如果____________________________侵犯了我们的合法权益，我们可以依法向人民法院提起_______。
5、日常生活中的纠纷，我们可以采用____或____的途径解决。
6、非诉讼包括_____、______、_______等。
7、可以为我们提供法律上帮助的机关或团体有_______________、_______________、____________________、____________________。
8、如果遇到犯罪分子的侵害，进行刑事诉讼的程序是什么？合作探究：1、97页想一想阅读穆平和钟华的事例，回答下列问题。
A、两人的交换行为是否有效？两人是否有权处置家中较为贵重的物品？B、两人的交换行为能否撤销？应如何撤销？C、钟华如果要通过法律的途径要回数码相机的话，应去法院提起什么诉讼？由谁来起诉？是钟华本人吗？2、100页各抒己见。
3、102页想一想4、105各抒己见5、106活动平台。
6、列举你所知道的社会团体和组织。
北师大版八年级下册感受法律权威寻求法律帮助微课
《寻求法律保护》教学设计一、教学目标理解法律在生活中的作用，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
知道在日常生活中遇到各种纠纷或合法权益受到侵害时，学会寻求法律帮助，运用法律手段来解决纠纷，通过法律途径来维护自己的合法权益。
二、教学过程（一）导入新课1．请帮周峥家人出个主意，他们该怎么办？周峥家解决问题的方法那种可取？为什么？2．再列举生活中我们的权益受侵害的具体事例及解决方法，组织学生讨论，结合事例发表观点。
教师总结：寻求法律保护。
（二）新课学习1．当我们受到非法侵害时，我们可以寻求哪些部门或者组织的法律保护？应该运用法律武器，依靠国家机关、有关社会团体和组织，依照法律程序，维护自身合法权益。
2．你知道那些国家机关可以为我们提供法律上的帮助？国家机关可以为我们提供法律上的帮助。
当我们发现自己的合法权益受到侵害时，可以向有关国家机关举报、揭发或者投诉。
如：消费者投诉电话：12315；价格投诉电话：12358；税务投诉电话：12366；环保投诉电话：12369；职工合法权益维护监督电话：12351；教育乱收费举报电话：010-********；建设部农民工工资拖欠举报电话：010-********。
3．专门的法律服务机构有哪些？专门的法律服务机构可以为我们提供法律上的帮助。
如：律师事务所，公证机关和法律服务所等。
4．法律援助的专门机构可以为那些当事人提供免费法律服务？为什么？内容包括哪些？各级法律援助中心可以为我们无偿提供法律上的救助。
为保障社会贫弱者享有与普通公民同等的法律帮助权，实现法律面前人人平等的原则，我国设立了法律援助的专门机构，为经济困难或者特殊案件的当事人提供免费法律服务。
内容包括：法律咨询、代理、刑事辩护等。
我国法律规定：被告人是盲、聋、娅或者未成年人而没有委托辩护人的，或者被告人可能被判处死刑而没有委托辩护人的，人民法院应当指定承担法律援助义务的律师为其提供辩护，无须对被告人进行经济状况的审查。
北师大版思想品德八年级下册第九课寻求法律帮助教案
北师大版思想品德八年级下册第九课寻求法律帮助教案一、教学目标1.了解什么是法律帮助，以及如何寻求法律帮助；2.培养学生关注社会、关心他人、勇于维护自身权益的良好品质；3.提高学生的法律意识和法律素养；4.通过教学，引导学生形成积极向上的人生态度。
二、教学重点1.学习法律帮助的内容和形式；2.了解法律帮助的适用范围，学会如何寻求法律帮助。
三、教学难点1.学生面对不公权益受损，能否很好理解和应对；2.学生如何利用现有的途径和工具寻求法律帮助。
四、教学过程1. 导入（10分钟）在课堂上播放某些案例调动学生兴趣，其中涉及主人公面临权益受损难以自我维护，但又不知道如何寻求法律帮助的场景。
2. 概念解释（10分钟）学生在课堂上了解什么是法律帮助以及法律帮助的形式和内容。
3. 实质分析（20分钟）将学生分成小组，让他们结合自己熟悉的案例，使用前段时间所学的法律知识，分析主人公的权益损害情况，并现场分组讨论解决方案。
最后，让学生将解决方案归纳到板块当中，在课后进行上台讲述和分享。
4. 寻求渠道（20分钟）教师在讲课的时候为学生提供各式各样的寻求法律帮助的途径，例如向律师咨询，到法律援助机构求助，法院公检法部门求助等等，同时，让学生观看还原现场的视频，模仿现场人员的表现进行排练。
5. 拓展应用（20分钟）学生开展自我评价、家庭权益保护和邻里关系纠纷解决等各种模拟。
五、教学后记这样的教学方案可以较好地在课上落实，即使是对于小学生来说也非常适用。
良好品质来源于教学，然而让学生落地是教师的任务，这才是教学过程的最终目的。
更好的秩序是，在解决问题的过程中，尊重规律的教学，那么不管是情感的落地，还是信息的获取，或者是过程中的交流，都将得到桥段的提升，为下次的学习提供了丰富的条件。
第九课 寻求法律帮助512
北师大版八年级思品（下）第三单元第九课寻求法律帮助第一站依法解决纠纷教学目标：【知识目标】：懂得法律是解决矛盾冲突，维护合法权益的重要手段；知道解决纠纷的法律途径有诉讼和非诉讼两种；了解民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的适用范围。
【能力目标】：知道在日常生活中遇到各种纠纷或合法权益受到侵害时，学会寻求法律帮助，运用法律手段来解决纠纷，通过法律途径来维护自己的合法权益。
【情感、态度和价值观目标】:知道在日常生活中遇到各种纠纷或合法权益受到侵害时，如何寻求法律帮助，如何运用法律手段来解决纠纷，如何通过法律途径来维护自己的合法权益。
教学重难点：解决纠纷的诉讼途经；青少年的刑事责任年龄和人民法院应当受理的刑事自诉案件。
教学过程：一、导入新课：1、故事《手机维权》导入。
2、展示目标。
二、学习新课：1、展示图片，学生列举生活中的纠纷。
2、分组讨论：你及你的家人如何解决纠纷？如果购买到问题产品时，可以通过哪些方式维权？答：（1）、找店家协商解决；（2）、向消费者协会投诉；（3）、向工商部门投诉，申请裁决；（4）、向人民法院提起诉讼。
小结：3、依法解决纠纷的途径一：非诉讼途径：投诉、调解、行政裁决优点：高效、方便4、观看视频《有关“地沟油”案件审理》依法解决纠纷的途径二：5、对以下案例属于何种诉讼途径：（1）、未经同意，菲菲的相片被像馆陈列在橱窗。
菲菲为了维权，把像馆告到法院。
（2）、马某的父亲在工作中突发疾病，后一直住院治疗，并处于昏迷状态，原告多次和父亲所在单位协商此事，一年后，原告向人保局申请工伤，人保局以超过一年时效为由不予受理，原告不服，一纸诉状将人保局告上了法庭。
（3）、小柳等五位同学去商场购物，被保安怀疑偷了东西，被带到办公室强行搜身暴打致一人伤残。
学生回答，教师归纳。
6、课堂小结：依法解决纠纷（1）法律是解决纠纷维护权益的重要手段（2）非诉讼途径：投诉、调解、行政裁决（3）诉讼途径：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼三、巩固测评：一．选择1、下岗工人王力骑三轮车进货途中，看到前面一位老人倒在地上，于是停车上前帮助老人，等他返回时，城建大队工作人员以王力乱停放为由，将三轮车没收。
【北师大版】初二下册：第9课《寻求法律帮助》依法解决纠纷
再见！！
穆平的父亲的理由是： 两个孩子是自愿交换的
________________________________
角色二：钟华爸爸 想通过法律，“打官司”解决。
诉讼 ，应到什么 （1）“打官司”又叫________ 机关打官司？ 人民法院 民事 （2）这起诉讼应属_________ 诉讼,为什么？
民事诉讼
•
我国《民法通则》 第九条 公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依 法享有民事权利，承担民事义务。 • 第十条 公民的民事权利能力一律平等。 • 第十一条 十八周岁以上的公民是成年人，具有完全 民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事 行为能力人。 十六周岁以上不满十八周岁的公民， 以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事 行为能力人。 • 第十二条 十周岁以上的未成年人是限制民事行为能 力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动 ；其他民事活动由他的法定代理人代理，或者征得他 的法定代理人的同意。 不满十周岁的未成年人是无 民事行为能力人，由他的法定代理人代理民事活动。
按照内容的不同，诉讼一般分为
民事讼诉
诉 讼行政诉讼Fra bibliotek诉讼是维护我们 的合法权益最正 规、最权威、最 有效的一种手段
刑事诉讼
默读并了解教材97页“思想驿站”中的内容，然后分 别模拟事件中涉及的不同角色，设想他们对这起纠纷的 可能态度。 角色一：假设自己是穆平家的一方（穆平、或者 穆平的父亲） 对事件的态度： 拒绝钟华父亲的要求，不退 换数码相机。
第一站
依法解决纠纷
一、学习目标（1分钟）
1、知道在现实生活中，法律是解决矛盾 冲突、维护合法权益的重要手段。 2、掌握诉讼的含义及分类。 3、列举一些解决矛盾冲突的非诉讼途径。 4、学会运用法律手段解决纠纷，维护自 己的合法权益。
八年级政治下册第9课寻求法律帮助(第3课时)课件北师大版
请帮帮刘丽丽，告诉她： 当自己的合法权益受到侵害时， 我们可以到哪些部门投诉和进 行法律咨询、寻求帮助呢？
1、国家机关可以为我们提供法律 上的帮助。 • 请列举与我们生活关系密切的 一些国家机关。
1、国家机关可以为我们提供法律 上的帮助、（向国家机关举报、 揭发、投诉。） • 政府有关部门（主管部门） • 司法机关（公、检、法）
1、 刘丽丽如果听了奶奶的话， 设想一下结果会怎样呢？
对父亲的侵权行为一再忍让、会严重 影响自己的身心健康和学习，甚至致 残、致死。
2、 既然听奶奶的话后果十分严重， 那么你认为刘丽丽应该怎么办呢？ 当自己的合法权利受到侵害时， 要敢于斗争，善于拿起法律武器， 依靠国家机关、有关社会团体和组 织，依照法律程序，维护自己的合 法权利。
第3单元
感受法律权威
寻求法律保护
国家机关 可以为我们提供法律 1、 上的帮助。
寻 求 法 律 保 护
专门的法律服务机构 可以为我们 2、 提供法律上的帮助。 各级法律援助中心 可以为我们 3、 无偿提供法律上的救助。
一些社会团体和组织 可以为我们 4、 提供法律上的帮助。
案例一：我叫刘丽丽，今年 14岁。爸爸妈妈离婚后，我 被判给爸爸，随爸爸和奶奶 生活。爸爸经常赌博，夜不 归宿，从不关心我的学习和 生活，还经常打骂我，我告 诉奶奶，奶奶说他毕竟是我 爸爸，一家人还得靠他，上 猜一猜:刘丽法院打官司也不光彩，叫我 丽会听奶奶 不要乱说，她会去求爸爸不 的话吗？ 要再打我了。
P103知识链接 ----投诉电话。
2、专门的法律服务机构可以为我们 提供法律上的帮助。(课本103页) 法律服务所 法律咨询与 律师事务所 帮助机构 法律援助中心 公证处（财产 公证）
3、各级法律援助中心可以为我们 无偿提供法律上的救助。
八年级政治下册 第9课 寻求法律帮助(第1课时)课件 北师大版
谢谢(xièxie) 大家！
第三十三页，共33ຫໍສະໝຸດ 。第十页，共33页。1、法律是解决矛盾冲突、维护合法权益的重要 手段。在现实生活中，解决矛盾冲突的途径是 多种多样的。其中，通过法律手段解决矛盾冲 突，维护自身的正当利益(lìyì)，是一种常见的 方法。
第十一页，共33页。
2、日常生活中的纠纷，我们也可以采用一些非 诉讼的途径解决。我们还可以通过诉讼之外 的法律途径，请求有关的国家(guójiā)行政机 关或其他组织处理纠纷，维护我们的合法权 益。非诉讼的途径很多，包括投诉、调解、 行政裁决等。
第四页，共33页。
• 角色二：假设自己是钟华家的一方（钟华、或 者钟华的父亲(fù qīn)） 事件的态度可能有：
• A：自认倒霉，就当花钱买个教训。 • 这个观点对吗？理由是：
________________________________
第五页，共33页。
• B：找几个人到穆平家理论，把数码相机要回 来，若是不给，就抢。
第十六页，共33页。
第十七页，共33页。
受到较轻的民事侵 害时，应该怎样 (zěnyàng)维权呢？
第十八页，共33页。
温馨(wēn xīn) 受到较轻提的示民事
(mínshì)侵害时：
（1）通过宣传法律知识(zhī shi)、协商和 调解 解决。 （2）申明自己的某些权益是合法的，不允 许非法侵犯。
______ • 讨论探究-----通过情景模拟，使学生在讨论探
究中理解并灵 。
第八页，共33页。
回顾导学案例，看一看这三场(sān chǎnɡ) 纠纷，分别可以通过什么方式解决？若进行诉 讼，分别应属于什么诉讼？
第九页，共33页。
(新)北师大版八年级政治下册第3单元 第9课 寻求法律帮助(导学+习题)课件
A. 民事诉讼
C. 刑事诉讼
B.行政诉讼
D.非诉讼手段
第2站
寻求法律保护
知识梳理
1.当我们受到非法侵害时，我们可以寻求哪些部门或者 组织的法律帮助？（哪些部门或者组织能提供法律的帮 助？） 国家机关 可以为我们提供法律上的帮助。 （1）________ 法律服务机构 可以为我们提供法律上帮 （2）专门的_____________ 助。如：律师事务所，公证机关和法律服务所等。 法律援助中心 可以为我们无偿提供法律上 （3）各级_____________ 的救助。 社会团体和组织 可以为我们提供法律上 （4）一些________________ 帮助。
2.什么是诉讼（打官司）？ 到法庭上争辩是非曲直，解决矛盾冲突，就是诉讼，俗 打官分为民事诉讼、行政诉讼 和刑事诉讼。 民事诉讼 是指人民法院在双方当事人和其他诉讼参 (1) ________ 与人参加下，审理和解决民事案件的活动，以及处理由 这些活动所产生的诉讼关系的活动。 行政诉讼 是指公民、法人或其他组织认为行政机 (2) _________ 关及其工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，在法 定期限内依法向人民法院提起行政诉讼，由人民法院依 法审理裁决的活动。俗称“民告官”。 刑事诉讼 是指国家机关在当事人及其他诉讼参与人 (3) ________ 的参加下，依照法定的程序，揭露犯罪、证实犯罪、惩 罚犯罪的活动。
他要回了自己的工资，却因扰乱公共秩序被公安机关拘
留。这一案例主要说明该农民工( Ｃ )
A. 生命健康权受法律保护
B. 财产所有权不受法律保护
C. 应依法维护自己的合法权益
D. 可以按自己的意愿讨薪，不用考虑后果
3.（2014武汉）小孟买到假冒名表，因商家拒绝退换，
八年级政治下册 第三单元 感受法律的权威 第九课 寻求法律帮助 第2站 寻求法律帮助导学案(无答案) 北师大版
《寻求法律帮助》【学习目标】1、遇到各种纠纷或合法权利受到侵害时，学会寻求法律帮助（学习重点）2、法律面前人人平等的表现（学习难点）【学法指导】自主学习、合作探究、课堂训练【课前自主学习】——准备好，更高效！我叫刘丽丽，今年14岁。
爸爸妈妈离婚后，我被判给爸爸，随爸爸和奶奶生活。
爸爸经常赌博，夜不归宿，从不关心我的学习和生活，还经常打骂我，我告诉奶奶，奶奶说他毕竟是我爸爸，一家人还得靠他，上法院打官司也不光彩,叫我不要乱说，她会去求爸爸不要再打我了1、刘丽丽如果听了奶奶的话, 设想一下结果会怎样呢？2. 既然听奶奶的话后果十分严重，那么你认为刘丽丽应该怎么办呢？3、请帮帮刘丽丽，告诉她：当自己的合法权益受到侵害时，我们可以到哪些部门投诉和进行法律咨询、寻求帮助呢？【合作探究，协力攻关】——我参与，我享受！学习任务一：完成P101思想驿站的“想一想’的问题。
（组内展示交流。
）学习任务二：案例一、李鸣打电话向环保局投诉小区附近工地夜间施工噪音扰民，稽查大队依法处罚施工方。
（1）李鸣曾先后向哪些部门求助过？⑵李鸣向环保局投诉施工方，这是用什么途径维护自己权益？学习任务三：案例二、张山的儿子被人起诉诬告犯有抢劫罪。
于是，他请来律师为儿子辩护。
最后，法院查明真相，其子被当庭宣判无罪释放。
张山请律师为儿子洗涮罪名，说明了什么？学习任务三：明芳父母离异后随下岗的母亲生活。
按法院判决，其父每月向她支付200元生活费。
后来，其父拖交额达4000多元，明芳多次请求支付遭拒绝。
决定向法院起诉，自己又没钱打官司。
1、明芳的父亲不按法院规定支付明芳生活费，侵犯了明芳的什么权利？2、明芳没钱打官司，请你帮助明芳出主意，她应该怎么办？案例四：七十多岁的黄蓉早年守寡，好不容易把四个儿子拉扯长大成家。
儿子们却在赡养老人方面玩起了“踢皮球”。
无奈的她，只好向当地妇联反映，妇联出面说服教育其子，为她处理此事。
1、黄蓉儿子们在赡养老人方面“踢皮球”，是不履行什么义务的表现？2、黄蓉向当地妇联反映，是用了什么途径保护自己？【限时训练，及时过关】⏹1、当我们的合法权益受到侵害或者遇到其他一些特殊情况时，我们可以求助于专门法律服务机构。
北师大版思品八下《寻求法律帮助》word学案
北师大版思品八下《寻求法律帮助》word学案年级：八主备：祁桂梅批阅：班级：姓名：时刻：5.10课题：第九课第1站依法解决纠纷教师寄语：好学、乐学、会学，方能学好！【课前热身】（通读课文，看谁完成的又快又好！）1、是解决矛盾冲突，爱护合法权益的重要手段。
2、在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的矛盾冲突或纠纷，解决这些冲突或纠纷的途径有两类，一类是，另一类是。
！3、到法庭上争辩是非曲直，解决矛盾冲突，确实是，俗称“”。
按照内容不同，它一样分为，和三种。
其中俗称“民告官”的诉讼叫。
4、非诉讼的途径有专门多，包括、、等。
【学习目标】（明确目标，行动才更有效）1、明确法律是我们解决生活纠纷，爱护合法权益的重要手段。
2、把握诉讼的含义、分类以及非诉讼的途径。
【学习重、难点】诉讼的含义及分类。
【学法指导】自主阅读—独立摸索—合作交流—积极展现【新知探究】（一）自主学习，独立完成（你一定是最棒的，加油！)1、阅读“思想驿站”，想一想：假如你遇到类似的纠纷，将通过什么方式解决问题？2、在现实生活中，解决矛盾冲突的途径是多种多样的。
其中，什么是解决矛盾冲突，爱护自身合法权益的重要手段？3、什么是诉讼？诉讼一样分为哪几种？4、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼分别是在什么情形下进行的诉讼?5.日常生活中的纠纷，除了诉讼途径外，还可用哪些非诉讼途径来解决？（二）合作交流 ( 成功源于合作!)温馨提示：小组讨论，解决自己解决不了的问题1、观看P98的组图，总结什么样纠纷能够提起民事诉讼？2、阅读P100的“各抒己见”，回答：(1)、被抢劫的妇女缺失的财务只有两元钱，有必要追究王禄的刑事责任吗？(2)、对李顺林的行为应如何处理？2、观看P100三幅图片，说一说各运用的是非诉讼的哪种途径？（三）展现成果(不要总是做一名旁观者!)通过以上内容的学习，总结并绘出知识树【课堂检测】选择题1、八年级学生阳阳的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。
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3、街道王大妈和李大妈十多年的老邻居。那天，因为一点琐事两家发生矛盾，两人站在家门口对 骂起来。你认为两家解决矛盾纠纷的最好途径是 A、打官 B、找村委会解决纠纷
C 继续对骂，老死不相往来
4、活动平台： （1）李莉小学毕业后，父亲不让她上中学，而她很想回到课堂。她可以向什么机构寻求帮助？ （2）王伯家今年的西瓜长得只有拳头大，怀疑买的种子是假的。他应去什么机构寻求帮助？ 作业 布置 1、练习册：第九课第二站。 2、预习： 第十课第一站。
八 年级 主备课教师： 课题 教学 目标 重点 难点
思品 科第 三 单元 (章）第 辅备教师：
课时（总第
课时）
第九课 寻求法律帮助 第 2 站《寻求法律保护》
知识目标：掌握寻求法律帮助、依法维权的具体方式与途径，理解法律的作用。 能力目标：引领学生学会运用法律武器维护自己的合法权益的能力。 情感态度价值观：知道在日常生活中合法权益受到侵害时，学会如何寻求法律帮助，运用法律武器来维护 自己的合法权益；增强法制观念。 寻求法律帮助的方式。 寻求法律帮助的方式。
课堂教学过程与内容
一、复习旧课、情境导入新课，揭题示标： 思想驿站 P102： 周峥遭到 “小霸王” 赵刚的勒索与威胁。 周峥家人知道后对处理此事展开商论。 想一想：请帮周峥家人出个主意，他们该怎么办？ 在学生对思想驿站问题讨论交流的过程中，点拨：周峥妈妈“马上报警”的方式是正确的；爷 爷、奶奶采取忍气吞声的方式；爸爸采取打击报复的方式，都是不正确的。当我们受到非法侵害时， 该怎么办呢？顺势导入新课——《寻求法律保护》 ，并出示学习目标，引领学生先学后教，进行自 主、合作与拓展学习。 二、出示自学指导与预习提示： 自主预习：1、当我们受到非法侵害时，该怎么办？ 2、寻求法律帮助的方式（途径）有哪些？（依法维权的方式。 ） 合作释疑： （1）阅读 P103 知识链接——全国统一举报投诉电话。P104 知识链接——专门的法 律服务机构。P106 扩展阅读——怎样申请法律援助。 （2）当我们受到非法侵害时，可以向有关国家机关举报、 三、学生自学，教师巡视、指导： 四、学生讲解或问答问题；教师点拨、更正和补充： 思考题 1：当我们受到非法侵害时，该怎么办？ 点拨：当我们受到非法侵害时，应该运用法律武器维护自己的合法权益。 思考题 2：寻求法律帮助的方式（途径）有哪些？ 案例一、 李鸣打电话向环保局投诉小区附近工地夜间施工噪音扰民， 稽查大队依法处罚施工方。 案例二、张山的儿子被人起诉诬告犯有抢劫罪。于是，他请来律师为儿子辩护。最后，法院查 明真相，其子被当庭宣判无罪释放。 案例三、明芳父母离异后随下岗的母亲生活。按法院判决，其父每月向她支付 200 元生活费。 后来，其父拖交额达 4000 多元，明芳多次请求支付遭拒绝。决定向法院起诉，自己又没钱打官司。 案例四、七十多岁的黄蓉早年守寡，好不容易把四个儿子拉扯长大成家。儿子们却在赡养老人 方面玩起了“踢皮球” 。无奈的她，只好向当地妇联反映，妇联出面说服教育其子，为她摆平此事。 各抒己见： （1）案例一中，施工噪音扰民，侵犯了公民什么权利？ 李鸣向环保局投诉施工方，说明了什么？（向国家机关寻求法律帮助） 我们可以向哪些国家机关寻求法律帮助呢？（行政、权力、审判、检察机关等） （2）案例二中，张山请律师为儿子洗涮罪名，说明了什么？（向法律服务机构寻求法律帮助） 我们可以向哪些法律服务机构寻求法律帮助呢？ （律师事务所、 公证机关、 法律服务所等） （3）案例三中，明芳的父亲不按法院规定支付明芳生活费，侵犯了明芳的什么权利？ 法律援助的对象、必要性、申请程序？ 或者 、 。 和 等。 （3）当我们受到非法侵害时，可以求助专门的法律服务机构，如
个性化调整
明芳没钱打官司， 请你帮助明芳出主意， 她应该怎么办？ （向法律援助中心寻求法律帮助） （4）案例四中，黄蓉儿子们在赡养老人方面“踢皮球” ，是不履行什么义务的表现？ 黄蓉向当地妇联反映，说明了什么？（向社会团体和组织寻求法律帮助） 我们可以向哪些社会团体和组织寻求法律帮助呢？（村委会、居委会、消协、仲裁机构等） 点拨：综上所述，寻求法律帮助的方式、途径主要有——①国家机关可以为我们提供法律上的 帮助。②专门的法律服务机构可以为我们提供法律上的帮助。③各级法律援助中心可以为我们无偿 提供法律上的救助。④一些社会团体和组织可以为我们提供法律上的帮助。 五、归纳小结与板书设计： 受到非法侵害时，运用法律武器维护自己的合法权益 寻求 法律 保护 寻求法律帮助 的方式 六、堂堂清练习： 1、 各级法律援助中心为经济困难或者特殊案件的当事者提供免费的法律服务， 是遵循 A、关爱弱势群体 B、权利和义务相一致 C、法律面前一律平等 原则。 （C） D、法律的公平正义 国家机关 法律服务机构 法律援助中心 社会团体和组织
尊重他人的人格、习惯、爱好
2、刘丽父母离异后，随妈妈一起生活，爸爸从没给她生活费。你认为刘丽正确的做法是。 （ C） ①找爸爸协商，要求支付生活费 助 ④到法院起诉爸爸 ②找爸爸单位领导，做爸爸思想工作 B、②③④ 。 （ D ） D、到居委会反映情况，解决纠纷 ③到专门法律机构寻求帮 D、①③④ A、①②④ C、①②③④
课后 反思