第六章文字和书面语
合集下载
文字和书面语
把这些图形作线性的排列，顺序不同，意思也不同。
2018/11/3
三 文字的改革
1、整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的
个别规则和个别字符进行调整。如英文、法文等在
19世纪进行的正字法改革。 2、整个文字类型不变，但是字符类型变了。如土耳 其在1928年进行的文字改革。 3、整个文字类型和字符类型都变了。如从一种意音 文字改成一种表音文字。如越南的文字改革是成功 的典范。
的历程创造出来的，是在原始的图画记事的基础上 由人们共同创造出来的，即由一定的图形跟一定的 语言单位相结合并且固定下来以后逐步形成的。
二 文字的发展 原始文字：独立形成的文字脱胎于记事的图画，这
种文字还带着脱胎而来的记事图画的母斑，没有和
语词完全挂钩。 独立的文字体系：必须具备①把整幅的画简化或拆 散成的单个图形，跟语言里的一个语素或词相当； ②这种图形可以重复使用而所表达的意义不变；③
书面语形成以后就具有相对的独立性和相对独立的发展史，它
可以反过来影响和促进口语的发展。
口语和书面语联系：书面语和口语在多数情况下是 一致的，即其基本的语言成分——基本的词汇和语 法结构是一致的。 书面语产生的意义：它克服了口语受时间、空间限
制的缺点，使得人类社会的经验和知识的积累速度
大大加快，范围也不断扩大，从而加快了社会发展 的步伐，书面语的产生被各国视为文明史的开端。
第六章 文字和书面语
第一节
文字和语言
一 文字的作用 文字是语言的书写符号系统。 文字的发明克服了语言交际在时间和空间上的
局限，从此，人类才开始有了自己的历史。文字的
发明创造是人类社会发展中的一个重要的里程碑。
二 文字是记录语言的书写符号系统 文字是为记录语言而发明的一种书写符号系统， 包括字形、字音、字义三个方面。
第六章 文字和书面语
根据字形与字音、字义的联系，可以把意音文字的 字分成表意字、意音字和表音字三类。 有少数的音Байду номын сангаас字、连绵字是专门造的字，如“葡萄、 玻璃、蝴蝶、垃圾”，这些字从造字法的角度看， 应该算形声字，但从它们对应的语言单位来看，只 能算表音字。
2、表音文字 表音文字的字符一般称为字母，一个字母一般代表 一个语音单位：音素（音位）或音节。相应地，表 音文字分为音素（音位）文字和音节文字两类。 表音文字的优点在于它能够用少量的字符来拼写语 言中所有的词语。
纯音节文字，也是通过借用借鉴形成的。如古波斯 文字是在苏美尔楔形文字的基础上形成的，古印度 文字、埃塞俄比亚文字都是在闪米特辅音文字的基 础上改造而成的。这些音节文字的产生都是征战、 贸易、文化交流等传播的结果。
三、文字系统的传播 世界上的纯表音文字，都是通过借用或借鉴的方式 形成的。最早的音素文字是各种闪米特文字，其中 影响最大的是腓尼基文字。腓尼基人和其他闪米特 人在古埃及文字的辅音字母的影响下，创立了纯辅 音文字。
腓尼基音素文字主要朝着东西两个方向传播。在东 方，首先在腓尼基文字基础上产生了阿拉米文字。 阿拉米文字又传播给前亚和小亚细亚各国，形成四 个主要分支：希伯来文字、叙利亚文字、伊朗文字 和阿拉伯文字。 在西方，首先在腓尼基文字基础上形成希腊文字。 此后，希腊人将希腊字母广泛传播，后来，西方几 乎所有音素文字都源于希腊字母，其中使用范围最 广的是拉丁字母和斯拉夫字母。
从表意到表音位是文字造字方法发展的总趋向。可 以苏美尔文字的产生和发展为例。 在公元前40世纪中期，苏美尔人已经有了较成熟的 文字。初期的苏美尔文字以象形为主，有少数会意 字，如“家牛”的符号和“山”的符号组合起来表 示“野牛”；“鸟”加“卵”表示“生产”。稍后 图画文字逐步消失。
第六章文字和书面语
• 一般认为实物记事与文字的产生没有什么关 系，而记事的图画则是文字的前身，如果把 图形简化，一个图形记录语言中的一个语素 或词，那就产生了真正的文字。 • 注意：图画与文字的本质区别则在于，图画 是通过一定的形象去表达一定的意义，是不 能“读”的，而文字则是用一定的形体，通 过“音”去表达一定的意义，是可以读的， 这一定的形体不但可以重复使用且和语言中 的语素或词相当，这也正是文字起源于图画 但又不同于图画之处。
•
东巴文还不是成熟的文字系统，因为它还不完全符合 文字的基本条件。比如上面这一小段经文中， • 1.有时用一个不可拆分的图形表示两个语言单位，如张开 翅膀的鸟表示东巴语中“鸟”和“飞”两个词； • 2.个别虚词没有对应的图形；有的虚词有对应的图形但有 时写出来，有时不写出来; • 3，句子中语言符号的次序与小图形的次序还没有完全一 致。
• 三、汉字和汉语 • 文字以自己的“形”表达语言的“音”和“义”，这种关系在采用拼 音文字的民族中不会引起疑问，但是在我国，却由于方块汉字的构造 特点而有好些复杂的情况。 • 误解一：汉字字形本身就能跟意思直接挂钩，不一定要表达语言的 “音”。 • 汉字不仅跟特定的语素义相连，也跟特定的语音形式相连。“日”提 示太阳的形象，但它并不记录汉语里的“太阳”“日头”“老爷儿” 这些词，它只跟“rì ”音及与其结合在一起的意义发生关系，记录汉 语中“日”这个语素。 • 汉字表示的意义，是通过语言的音义结合而切分开的意义，包括后来 的引申义。即使不读出音来，它也与心理的语音映像联系着，反映的 也是与特定语言的音相联系的意义。
第一节 文字和语言
• 一、文字在人类历史上的重要作用 • 文字的概念：
• “文字”一词有两个意思: • 一是指一个一个的字， • 一是指语言的视觉符号体系。
第六章 文字和书面语
第六章 文字和书面语
第一节 文字和语言
文字的基本性质
“言者意之声，书者言之记” （《〈书·序〉正义》）
文字在语言的基础上产生，对语言 中音义结合体的再编码。
文字系统有某一级文字单位对应着 语言的一级单位（音义结合体）。
文字的重要性
“声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为 文字。文字者，所以为意与声之迹也。” （清·陈澧《东塾读书记》卷十一）
表音文字和意音文字 表音文字又分为： 音位文字 拉丁字母 辅音文字 阿拉伯文 音节文字 日本的假名 意音文字 汉字
第四节 文字的发展与传播
自源文字 定义 表音方法：假借法 自源文字的发展 汉字的发展 其他古老文字的发展
文字的发展
（1）从造字法看：记事图画——表意字——纯表 音字（假借字）——表意兼表音（意音）字。世 界上独立形成的古老而完整的文字体系都是意音 文字。 ①古埃及圣书； ②古美索不达米亚钉头字； ③中美洲玛雅文； ④汉字。 （2）从文字体系看：记事图画——意音文字体 系——纯表音文字体系（音节文字和音位文字）
文字是语言的“意与声之迹”，是在语言的基 础上产生的，是语言的书写符号。
传承文化 ，促进思维的发展
总之，文字超越时空、延续文化、促进大脑发育， 是人类文明的第二个里程碑。
文字三要素
语音 语义 形体
汉语和汉字
特定的形联系特定的音与义。 汉字的特殊性（超时空、跨地域） 文字的借用不等于借用语言
他源文字的创新与文字的换用
意音表词文字 辅音文字 音位文字
第五节书面语
书面语与口语的区别是什么？
文字适应语言和文字的相对独立 性
语言的特点制约着文字的特点但又有其相对 独立的特点
第一节 文字和语言
文字的基本性质
“言者意之声，书者言之记” （《〈书·序〉正义》）
文字在语言的基础上产生，对语言 中音义结合体的再编码。
文字系统有某一级文字单位对应着 语言的一级单位（音义结合体）。
文字的重要性
“声不能传于异地，留于异时，于是乎书之为 文字。文字者，所以为意与声之迹也。” （清·陈澧《东塾读书记》卷十一）
表音文字和意音文字 表音文字又分为： 音位文字 拉丁字母 辅音文字 阿拉伯文 音节文字 日本的假名 意音文字 汉字
第四节 文字的发展与传播
自源文字 定义 表音方法：假借法 自源文字的发展 汉字的发展 其他古老文字的发展
文字的发展
（1）从造字法看：记事图画——表意字——纯表 音字（假借字）——表意兼表音（意音）字。世 界上独立形成的古老而完整的文字体系都是意音 文字。 ①古埃及圣书； ②古美索不达米亚钉头字； ③中美洲玛雅文； ④汉字。 （2）从文字体系看：记事图画——意音文字体 系——纯表音文字体系（音节文字和音位文字）
文字是语言的“意与声之迹”，是在语言的基 础上产生的，是语言的书写符号。
传承文化 ，促进思维的发展
总之，文字超越时空、延续文化、促进大脑发育， 是人类文明的第二个里程碑。
文字三要素
语音 语义 形体
汉语和汉字
特定的形联系特定的音与义。 汉字的特殊性（超时空、跨地域） 文字的借用不等于借用语言
他源文字的创新与文字的换用
意音表词文字 辅音文字 音位文字
第五节书面语
书面语与口语的区别是什么？
文字适应语言和文字的相对独立 性
语言的特点制约着文字的特点但又有其相对 独立的特点
第六章 new文字和书面
• 六、汉字与汉语拼音 • 汉字保持稳定状态的原因 • 汉字拼音化道路
• 第三节 书面语 • 一、口语和书面语 • 口语：语言凭口、耳进行交际的口头形式。 • 书面语：用文字记载下来供“看”的语言， 它在口语的基础上形成，是口语的加工形式。
• 二、口语和书面语的关系 • 第一，书面语是在口语上产生的，口语的加 工形式，与口语大体一致， 都是语言的表 现形式。
• 第二节 文字的起源、发展和改革 • 一、文字的起源 • 1．用实物记事。 • （1）结绳。 • 《易· 系辞下传》说：“上古结绳而治。” • 《庄子· 胠箧》说：“民治绳而用之。” • 《说文解字· 序》说：“神农氏结绳为治而 统其事。” • 郑玄在《周易注》中说得更具体：“事大， 大结其绳；事小，小结其绳。” •人和同伴出外狩猎，获 得了两张兽皮，又捕获了海豹。后来 坐船渡过河去，在一个帐篷里过夜。
这是一个印第安 酋长的墓碑。他的 图腾是鹿，颠倒的 鹿表示这个人已经 死了；左边7条横 线表示他经历了7 次征伐， 3条竖 线表示3次负伤； 右边9条横线表示 经历了9次战役； 两个半月形表示历 时两月，在白天被 人用斧子砍死。
• 4.早期文字：原始的图画文字 • 判定文字系统已经产生，有三个基本的条件。 • 第一，具有数量足够多的与某种语言里的语素或 词相对应的小图形，这些小图形可以按这种语言 的音读出来； • 第二，这些小图形可以重复使用而所表达的音义 不变； • 第三，这些小图形的排列规则足以反映这种语言 说话时语素或词的排列次序，小图形排列的顺序 不同，所反映的语言单位的排列次序也就不同， 表达的意思也因此不同。 • 也就是说，文字形体所表达的信息一定是与某种 语言的音义结合体及其排列相对应的信息，而不 是直接描画现实。
：
第六章文字和书面语
际过程。因为声音是一发即逝旳，所以人们说话要受到时 间和空间旳限制。为了克服有声语言在时间和空间上旳限 制，人们发明了文字。 • 文字旳出现比语言要晚得多。世界上最早旳文字也但是 只有几千年旳历史。
• 文字至少有下列几种方面旳特点和主要作用。 • (1)从交际层次看，扩大和完善了语言旳交际功能。 • 文字旳发明克服了语言传达信息在时间和空间上旳局限，
• 能够说，在人类文化旳演进过程中，语言旳出现是第一 种里程碑，它使得人类脱颖于动物。文字是第二个里程碑， 它使人类由原始社会进人文明社会。
• 二、文字旳基本性质 • 文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码旳符号系统。 • 文字在语言旳基础上产生，有形、音和义三个方面。 • 文字也有大小不同旳各级形体单位，有文字单位旳聚合 类和组合规则。 • 拼音文字一般是以文字系统中旳次小单位―前后由空格隔 开旳一串字母(他们称作“文字词”或“形体词”旳)―相应 语言中旳次小旳语法单位(音义结合旳“词”)。汉文则一般 以占据一种方块空间旳形体单位“字”相应汉语里旳最小语 法单位、最小旳音义结合体―语素。
顺序也就不同，体现旳意思也所以不同。也就是说，文字
形体所体现旳信息一定是与某种语言旳音义结合体及其排
列相相应旳信息，而不是直接描画现实。
•
我国纳西族用一种与记事图画十分相像旳形体系统统
计他们民族旳古老传说，这些统计叫做“东巴经”。经教
授研究，统计东巴经旳形体系统已经属于文字，与记事图
画有了本质性旳差别。
三个音位，这三个字符要排列在一起再加上前后旳空格才
干表达“太阳”旳意义。而汉文旳字符则有旳与语素旳意
义有关，有旳与语素旳音有关。如“晴”旳左一字符
“日”，其意义与“晴”旳意义有关(天晴一定有太阳)，
• 文字至少有下列几种方面旳特点和主要作用。 • (1)从交际层次看，扩大和完善了语言旳交际功能。 • 文字旳发明克服了语言传达信息在时间和空间上旳局限，
• 能够说，在人类文化旳演进过程中，语言旳出现是第一 种里程碑，它使得人类脱颖于动物。文字是第二个里程碑， 它使人类由原始社会进人文明社会。
• 二、文字旳基本性质 • 文字是用书写/视觉形式对语言进行再编码旳符号系统。 • 文字在语言旳基础上产生，有形、音和义三个方面。 • 文字也有大小不同旳各级形体单位，有文字单位旳聚合 类和组合规则。 • 拼音文字一般是以文字系统中旳次小单位―前后由空格隔 开旳一串字母(他们称作“文字词”或“形体词”旳)―相应 语言中旳次小旳语法单位(音义结合旳“词”)。汉文则一般 以占据一种方块空间旳形体单位“字”相应汉语里旳最小语 法单位、最小旳音义结合体―语素。
顺序也就不同，体现旳意思也所以不同。也就是说，文字
形体所体现旳信息一定是与某种语言旳音义结合体及其排
列相相应旳信息，而不是直接描画现实。
•
我国纳西族用一种与记事图画十分相像旳形体系统统
计他们民族旳古老传说，这些统计叫做“东巴经”。经教
授研究，统计东巴经旳形体系统已经属于文字，与记事图
画有了本质性旳差别。
三个音位，这三个字符要排列在一起再加上前后旳空格才
干表达“太阳”旳意义。而汉文旳字符则有旳与语素旳意
义有关，有旳与语素旳音有关。如“晴”旳左一字符
“日”，其意义与“晴”旳意义有关(天晴一定有太阳)，
第六章 文字和书面语
文字和书面语
二、从文字的最小单位看文字的不同类型
根据字符与所记录的语言的符号音义关系，可 以把文字分为表音文字和意音文字。 • 表音文字，又叫做“拼音文字”或“字母文 字”，它们的最小文字单位―字符只表示语言符 号的音，而不表示语言符号的意义。 • 意音文字则是有的字符提示语言符号的音， 有的字符只提示语言符号的意义。提示音的字符 叫做声符，与音无关只与意义有关的字符叫做义 符。汉文是典型的意音文字。
•
文字和书面语
表音文字：可分为
音位文字：字符——音位，元音/辅音，字符与音
素之间有一定的对应关系，如英文、法文等。
辅音文字：字符——辅音，元音没有专门的字符
表示。阿拉伯文。
音节文字：字符——音节，这类文字适合记录音
节结构简单、音节数量不多的语言，如日语。
注意：汉字在语音上基本上与音节是对应的 ，一个汉字代表一个音节，但汉字不是音节 文字。
文字和书面语
一、实物记事
• 根据人类学的资料，比较常用的实物记 事的方法是结绳。《易经》上说“上古 结绳而治，后世圣人易之以书契。”秘 鲁的土著人和我国解放前的一些少数民 族也有结绳记事的情况。各种颜色不同 的绳索表示不同的事物或事件，如黄色 的代表黄金，白色的代表白银或和平， 绿色的代表禾谷，红色代表战争，等等 。绳索的长短或粗细代表事件的轻重或 数目的大小。
文字和书面语
口语和书面语的区别与联系：
口语是听的；书面语是看的。
口语用词范围窄，句子短，结构简单，可以重复、脱节、颠 倒、不说，也可以有口头禅。书面语用词范围广，句子复杂， 尽量排除废话，讲究篇章。 口语是第一性的，是书面语产生的基础；书面语是第二性的
，是口语的加工形式，规范着口语的发展。
语言学纲要 第六章 文字和书面语新
文化历史传统的强大力量
社会的分化和统一
所以跟语言相比，文字有很大的 保守性，语言一旦形成了约定俗 成的书写形式，它就不会轻易起 变化。
（二）文字的改进和改革 文字的改进：在不改变文字体系的 情况下对文字系统进行改进。 文字的改革：通常是指将文字从一 种体系改变成另一种文字体系。
汉字的简化 把汉字改变成拼音文字
汉字的改进 新中国成立之后，就成立了中国 文字改革委员会，后来，在1985 年12月，又将原来的中国文字改 革委员会改名为国家语言文字工 作委员会会。对汉字的改进做出 了很大的贡献，例如：简化笔画、 精简字数等等。
汉字体系能不能改革，实现拼音 化？
（二）文字和语言毕竟不是一回 事，用什么样的形体去记录语言， 其间没有必然的联系。
不同的语言可以采用相同的文字形式。 如英、法、德、西班牙等语言都采用拉丁 字母。 而同一种语言也可以采用不同的文字形式。 如南斯拉夫的赛尔维亚文有拉丁字母和斯 拉夫字母两种拼写法。
五、汉字和汉语 世界上的文字基本上可以分为两大 类：一类是表音文字；一类是表意 文字。
刻木
（4）具体的事物 就是用具体的实物代表说话或表 达各种观念。
古俄罗斯人向波斯人发出一封实物做的信
鸟
老鼠
青蛙
云南陇川县的景颇族，求爱（现在）
原物退回——同意 如果不同意——在原物上加上火 炭 如果还要考虑——加上奶浆菜
用结绳、结珠、刻木和代替说话 的实物都不过是一种简陋的记事 方法，带有极大的主观性和流动 性，还不具备文字的性质。文字 也不会在这个基础上发生和发展 起来。
一、文字的起源 （一）文字的起源 有过各种各样的传说。在我国， 相传汉字是皇帝的史官仓颉造的。