哲学导论期末参考资料
邹诗鹏老师《哲学导论》复习知识点(仅供参考)1111111

邹诗鹏老师《哲学导论》课程复习知识点(仅供参考)2015-6-16 康宇推荐参考书目:王德峰《哲学导论》(复旦大学出版社)张世英《哲学导论》(北京大学出版社)罗伯特·所罗门(Robert C.Solomon)《大问题》(The Big Questions)知识点:1.关于“哲学是什么”的大类问题。
类似的问题比如:如何理解“哲学是关于存在之存在”(亚里士多德),或“哲学源于惊异”(柏拉图),或“哲学是思”(海德格尔),或“哲学是把握在思想中的它的时代”(黑格尔),或“哲学是时代精神的精华”(马克思),等。
需要把握两点:(1)哲学是不可定义的。
哲学为什么不可定义呢?1)哲学的民族性(1)哲学是不可定义的。
哲学为什么不可定义呢?1)哲学的民族性哲学首先是民族性的而不是普适性的哲学,作为一种思维模式,从本质上说是社会存在的反映,是一个民族的意识形态、生活方式和行为方式的总体表现。
哲学具有鲜明的主体价值和主题尺度的特征,不同的认识主体,有不同的民族和各自不同的民族背景,生存价值和实践意义的角度去理解世界以及人与世界的关系,从而形成各具民族性的哲学。
可以说,哲学的产生都是与其民族性的内涵有着直接联系的,一个民族的民族性决定着其哲学的导向。
哲学使一个民族能够持续地保持自身的稳定性,并按照自己的民族特点发展。
与此同时,哲学又具有普适性,每一个民族都有哲学,都是在一定的物质文化基础上发展起来的,都是研究世界观与方法论的学问,为人类的发展指引方向,而其彼此之间必定有共同的因素,指导整个哲学的发展趋势。
这就是哲学的普适性。
哲学的普适性是与哲学的民族性相对立的,是一个功能性的概念,从根本上来说也是由哲学的民族性决定的民族是个什么概念?一个有着共同地域、共同语言、共同信仰和风俗习惯、共同心理素质的比较稳定的人群共同体。
不同的民族,他们的哲学思想都是有差别的。
从宏观上说,东方哲学和西方哲学就有着很大的不同,尽管我们经常把古希腊的柏拉图和中国的老子进行比较,柏拉图的“理念”和老子的“道”具有相似之处;把黑格尔和朱熹相比较,黑格尔的“绝对观念”与朱熹的“理”很接近;把贝克莱和王阳明进行比较,贝克莱的“存在就是被感知”与王阳明的“心外无物”如出一辙。
哲学导论期末考试题及答案

哲学导论期末考试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 哲学一词最早起源于哪个国家?A. 古埃及B. 古希腊C. 古印度D. 古中国答案:B2. 下列哪一位哲学家不是存在主义的代表人物?A. 萨特B. 海德格尔C. 尼采D. 柏拉图答案:D3. 以下哪个选项是柏拉图的“理念论”的核心思想?A. 世界由物质构成B. 理念是真实存在的C. 人的感觉是不可靠的D. 知识是通过经验获得的答案:B4. 康德在其哲学体系中提出了“先验”和“后验”的概念,以下哪个选项不属于“先验”范畴?A. 时间B. 空间C. 因果律D. 经验答案:D5. 以下哪个命题是庄子提出的?A. 人是万物的尺度B. 知行合一C. 道法自然D. 人是政治动物答案:C...(此处省略其他选择题)二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述亚里士多德的“四因说”。
答案:亚里士多德的“四因说”包括形式因、质料因、动力因和目的因。
形式因指的是事物的形式或形状,质料因指的是构成事物的物质,动力因指的是事物变化的原因,目的因指的是事物存在的目的或终极原因。
2. 解释什么是“唯物主义”和“唯心主义”。
答案:唯物主义是一种哲学观点,认为物质是世界的本原,意识、思想是物质的产物。
唯心主义则认为意识、精神是世界的本原,物质世界是意识的外化或表现。
3. 阐述黑格尔的辩证法的三个基本规律。
答案:黑格尔的辩证法包括三个基本规律:同一性与差异性、对立统一和否定之否定。
同一性与差异性指的是事物内部的统一性和差异性,对立统一指的是事物内部的对立面相互依存、相互转化,否定之否定则是指事物发展过程中的自我否定和自我超越。
三、论述题(每题25分,共50分)1. 论述笛卡尔的“我思故我在”思想及其对现代哲学的影响。
答案:笛卡尔的“我思故我在”是其哲学体系的起点,意味着只有思考的主体存在,才能证明其存在。
这一思想强调了主体性的重要性,对现代哲学产生了深远影响,特别是在认识论和主体性哲学方面。
哲学导论期末资料.doc

对哲学的认识1 .哲学是指导人们生活的艺术和智慧;是对于客观世界和人生道路的系统反思;是爱智慧以及对智慧的不懈追求;是力求提升人生境界的境界之学.2.哲学告诉人们世界“是什么”,教人们“怎么样” 做才能取得成功,是世界观和方法论的统一.3 .哲学给人真诚的人格,教人成为人.哲学教化启蒙人用最美好的思想智慧去完善人性,以获得成为人的内在文化要素和精神气质,由此以本真的方式去规定自为生存与生活.4 .哲学给人真诚的思考,教人以境界;哲学给人以真诚的信仰,教人以超越.5.没有哲学的指导,人们的生活和行动将变得盲目,对未来将失去预见性,心灵也将失去寄托.哲学是一个夏杂的概念,其所涉略的问题是多种多样的,举凡有关自然、社会、思维和人生领域的重大问题,几乎没有一个不曾归属哲学的研究范围。
但这些问题之间乂不是无差别的“绝对同一”和“抽象同一”,在哲学的“问题域”中有-•类问题是哲学需耍着重加以解决的基本矛盾,一切哲学派别在本质上网避不了、必须给予直接或间接的回答,因而是各种问题中最重要的问题,他的解决规约和影响着其他哲学问题的原则、方向的解决。
这就是哲学的基本问题或“最高问题”——思维和存在的关系问题。
基本问题的时候,存在和物质、精神和思维都是作为哲学的最一般、最基本的范畴而出现的。
但严格说来,存在和物质并不完全是同一个范畴。
从哲学范畴的逻辑序列来看,存在才是具有最高普遍性的范畴。
从逻辑上说,首先要肯定世界的存在,才谈得上探究此界的本质是什么的问题。
存在是概括世界的最大普遍性的最抽象的范畴,又是潜在的包含一•切的最具体的范畴,只是其具体性尚未确定的显露出来,因而乂常被看做是一个M而未决的范畴。
但是,当我们提出思维和存在、精神和物质的关系的问题的时候,存在同物质范畴一样,已具有在同思维或精神的对立中被规定的规定性,它也就是被当作和物质是同一层次或同等程度的范畴来使用了。
此外,思维、精神本来是在人类产生以后出现的现象,思维精神只是适用于人类的范畴,为什么在哲学中它们也成了同存在、物质对偶的最- 般的基本范畴呢?这是因为,人们是从自己的主体地位出发来考察世界的,人既是这个世界的存在物, 乂是-•种有意识能思维的存在物。
大一哲学导论期末试题

一、简答题(20分)1、背诵“敢问何为浩然之气”到宋人揠苗助长前面,并回答,孟子认为告子的最大问题在哪里?宋人犯了什么错误?(用一句话回答)(10分)2、城邦败坏的过程(5分)3、线段比喻(需要写出对应的认识的事物)(5分)二、论述题(三选二,15*2)1、第一卷中色拉叙马霍斯的挑战在第二到第九卷是否得到了回应,请阐述挑战的具体内容,并指出后文哪些部分回应(未回应)这个挑战。
2、理想国中探索正义的方法是什么,这个方法是否成功了?3、杨墨和孟子之间最大的差异是什么?他们对人性的理解有何不同?三、文本分析题(10*3)1、理想国建城的出发点是人天性上的差异,最后其实是一种等级,人天性上获得德性的能力不同,受到的教育,生活的习俗不同。
最后说理想国建立的好城邦其实是种姓社会。
作者的观点是否是对理想国的准确的理解?2、第十卷也有对诗歌的批判。
有两点,一是模仿不真实,二是模仿体现的是灵魂中较差的部分。
这两者之间好像没有关联。
第十卷的批判和第二卷对诗歌的批判好像不同,第二卷认为诗歌起作用就是假的,怎么解释?(提示:从诗歌的存在视野以及其对伦理和教育的关系。
)3、孟子曰:“心之所同然者,谓理也,义也;圣人先得我心之所同然耳。
”于义外之说必致其辨,言理义之为性,非言性之为理。
性者,血气心知本乎阴阳五行,人物莫不区以别焉是也,而理义者,人之心知,有思辄通,能不惑乎所行也。
“孟子道性善,言必称尧、舜”,非谓尽人生而尧、舜也,自尧舜而下,其等差凡几?则其气禀固不齐,岂得谓非性有不同?然人之心知,于人伦日用,随在而知恻隐,知羞恶,知恭敬辞让,知是非,端绪可举,此之谓性善。
(这个解释和孟子的性善的解释一致么?)四、比较分析题(二选一,20分)1、理想国中的灵魂(人性)和孟子中的有什么区别2、理想国中的哲学家和孟子中圣人的形象有什么区别。
哲学概论期末复习资料

哲学概论期末复习资料哲学概论期末复习资料哲学是一门探讨人生、世界和知识等基本问题的学科,它通过思辨和理性的方式来寻求真理和智慧。
在本学期的学习中,我们涉及了众多哲学思想家的观点和理论,从古希腊哲学到现代哲学,从形而上学到伦理学,我们一起探索了人类思想的辉煌历程。
本文将对本学期学习的哲学概念和思想进行复习总结,帮助大家更好地理解和掌握这门学科。
一、古希腊哲学古希腊哲学是哲学的起源,它以探索人类存在和世界本质为中心。
柏拉图是古希腊哲学的重要代表,他提出了“理念世界”和“物质世界”的区分,认为理念是真实和永恒的,而物质世界只是理念的影子。
亚里士多德则强调了经验和观察的重要性,他认为通过观察事物的本质和特征,我们可以获得知识和智慧。
二、中世纪哲学中世纪哲学以基督教神学为基础,试图将信仰和理性结合起来。
奥古斯丁是中世纪哲学的重要思想家,他认为上帝是真理的源泉,人类的知识和智慧来自于上帝的启示。
托马斯·阿奎纳则试图通过理性和哲学来解释神学问题,他提出了“信仰与理性的统一”理论,认为信仰和理性是相辅相成的。
三、文艺复兴哲学文艺复兴时期,人们开始重新关注人类自身和人类社会。
伽利略通过实验和观察,推翻了地心说,提出了日心说,这对于人类认识宇宙和自身的地位产生了重要影响。
休谟则提出了“因果关系”的概念,认为我们对于事物之间的因果关系只是基于经验的习惯性推断。
四、启蒙哲学启蒙哲学强调理性和人类自由的重要性。
伍尔夫和康德都是启蒙哲学的代表人物。
伍尔夫认为人类应该通过理性来追求真理和道德,康德则提出了“自由意志”和“道德律令”的概念,认为人类应该根据道德律令行事,而不是受到外部的命令和规则束缚。
五、现代哲学现代哲学涉及了众多思想流派和理论,如存在主义、实用主义和分析哲学等。
尼采是存在主义的重要代表,他认为人类存在的本质是无意义和无目的的,人们应该通过超越自身来寻找真理和意义。
詹姆斯则强调实践和个体的重要性,他认为真理是通过实践和经验来获得的。
北师大哲学导论复习

绪论、门外看哲学一.哲学是什么?1哲学是不可定义的到哪儿去找哲学?我不知道她住在那里。
为了同她交往,我曾转了很久,去找她的住处。
后来,我碰见一些披着小斗篷、蓄着大胡子的人,他们说,他们是从她那里来的。
我以为他们知道,便向他们打听⋯⋯他们不是完全不回答,以免暴漏他们的无知,就是指一个又一个的大门。
知道今天,我还没有找到她的住处。
——琉善如果有人问什么是数学,我们可以给他一个词典上的定义,出于辩论的需要,我们可以说,数学就是关于数的科学。
这样的回答不仅无可非议,而且能够被提问者相当容易的理解,尽管他可能对数学一无所知。
对于一个认可具体只是科学存在的领域,我们都可以通过这种方式给出定义;但是,我们不能这样定义哲学。
任何定义都会引起争论,因为他只是体现了某一种哲学态度。
探究哲学究竟为何物的唯一途径就是从事哲学研究。
罗素,《西方的智慧》,第3页,北京,文化艺术出版社,1997.无法想当然地一般地确定哲学的任务是什么以及该从哲学要求什么。
哲学发展的每一个阶段,每一个开端都有自己的法则。
人可以说的,只有哲学不是什么,哲学不能是什么。
——海德格尔2、哲学为什么不可定义呢?1)哲学的民族性2)哲学的时代性3)哲学的个性化如叔本华所说‚⋯⋯哲学是一个长有许多脑袋的怪物,每个脑袋都说着一种不同的语言。
‛4)没有比‚哲学‛更大的概念‚由于哲学不能由外在于它的事物来规定,所以不存在哲学的定义。
哲学之上没有可以把哲学作为中概念而予以包容的类概念。
哲学自己规定自己。
‛——雅思贝尔斯(二)关于‚哲学是什么‛的描述性回答1、哲学就是爱智慧0)Philosophia(哲学) = philo(爱) + sophia(智慧)1)如何理解sophia(智慧)?2)如何理解philo(爱)?3)‚爱智慧‛是有条件的:闲暇、自由与好奇2、哲学就是哲学史‚哲学史本身就应当是哲学的‛。
‚哲学就是哲学史,哲学史是在哲学中展开的‛——黑格尔首先,哲学是历史的产物其次,哲学在哲学史中得以展现和完成。
哲学导论期末测试习题与答案

一、单选题1、以下哪本书具体讨论了“更换了全部零件的轮船和用更换下来的零件重新组装的轮船,哪一艘是原来那艘船”的问题?()A.傅佩荣的《哲学与人生》B.罗森伯格的《哲学是做出来的》C.罗素的《西方的智慧》D.柏拉图的《理想国》正确答案:B2、以下哪本著作是法国后现代哲学的代表人物米歇尔·福柯的作品?()A.《查拉图斯特拉如是说》B.《单向度的人》C.《存在与时间》D.《疯癫与文明》正确答案:D3、“为死亡做好准备”或“未经审视的死亡不值得活”这个观点是哪位哲学家的观点?()A.斯宾诺莎B.克里希那穆提C.苏格拉底D.笛卡尔正确答案:C6、用“火鸡”的故事向我们揭示了“归纳问题”的哲学家是以下哪一位?()A.弗里德里希·尼采B.弗里德里希·谢林C.亚瑟·叔本华D.伯特兰·罗素正确答案:D7、最佳解释推理又被称之为“溯因推理”(IBE),最早是由哪位美国实用主义哲学家提出来的?()A.伯特兰·罗素B.保罗·萨特C.查尔斯·皮尔士D.托马斯·内格尔正确答案:C8、在以下各种演绎论证中,哪个属于无效推理?()A.如果p,则q如果q,则r所以:如果p,则rB.如果p,则q非q所以:非pC.如果p,则q非p所以:非qD.如果p,则qp所以:q正确答案:C9、一位德国著名哲学家,出版了一部人生哲学方面的重要著名《悲观论集》,书中有这样一句话“快乐常不是我们所希望的快乐,而痛苦则远远超过我们所预计的痛苦。
”这位哲学家是()。
A.亚瑟·叔本华B.约翰·洛克C.约翰·杜威D.伊曼纽尔·康德正确答案:A10、在我国古典长篇小说四大名著中,其中一本中有首著名的诗歌“好了歌”,其中有一句“反认他乡为故乡”,提醒着我们,一定要想明白什么才应该是自己人生最根本的东西。
这部著作是()。
A.《红楼梦》B.《三国演义》C.《西游记》D.《水浒传》正确答案:A11、“生命就是一团欲望,欲望不满足便痛苦,满足便无聊。
哲学导论考试试题

哲学导论考试试题一、选择题(每题 5 分,共 25 分)1、以下哪位哲学家被认为是古希腊哲学的集大成者?()A 苏格拉底B 柏拉图C 亚里士多德D 泰勒斯2、“我思故我在”这一哲学命题是由谁提出的?()A 笛卡尔B 休谟C 康德D 黑格尔3、马克思主义哲学的直接理论来源是()A 德国古典哲学B 英国古典政治经济学C 英法空想社会主义D 古希腊罗马哲学4、以下哪项不属于哲学的基本问题?()A 思维和存在的关系问题B 世界的本原问题C 物质和意识的辩证关系问题D 可知论和不可知论的问题5、中国哲学中主张“天人合一”的思想家是()A 孔子B 老子C 庄子D 董仲舒二、简答题(每题 15 分,共 45 分)1、请简要阐述古希腊哲学家柏拉图的“理念论”。
柏拉图认为,世界由理念世界和现象世界所组成。
理念世界是真实的、永恒不变的,而现象世界则是理念世界的影子,是不真实和变动不居的。
他提出,存在着各种各样的理念,如美的理念、善的理念、正义的理念等。
这些理念是独立存在于现实世界之外的,是事物的本质和原型。
例如,我们看到的各种美丽的事物,只是美的理念的具体表现。
而现实中的事物之所以存在,是因为它们分有了相应的理念。
柏拉图的理念论对后来的哲学发展产生了深远的影响,为哲学思考提供了一种独特的视角和方法。
2、简述马克思主义哲学的实践观。
马克思主义哲学认为,实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。
实践具有客观物质性,即实践的主体、对象和手段都是客观的。
实践具有自觉能动性,是人有意识、有目的的活动。
实践具有社会历史性,不同历史阶段的实践具有不同的特点。
实践是认识的基础,认识来源于实践。
实践是检验真理的唯一标准,真理只有在实践中才能得到检验和发展。
马克思主义的实践观强调了实践在人类社会发展中的重要作用,为我们认识世界和改造世界提供了科学的方法论。
3、谈谈你对哲学中“自由意志”的理解。
自由意志是哲学中一个重要的概念。
从某种程度上说,自由意志意味着个体能够自主地选择和决定自己的行为,而不是完全被外部的因素所决定。
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哲学导论期末考试参考资料1、哲学与生活的关系哲学与生活的关系问题是当前学界讨论的一个热门话题,不同的学者从不同的角度参与到讨论中,诸如哲学与时代、哲学与生活世界、哲学与现实、哲学与人的生存等话题,其实都是这一讨论的部分。
然而,任何讨论都必须首先确立自身存在的合法性,所讨论的问题应当是具有“现实”针对性的真问题,否则,就是无病呻吟或胡言乱语。
那么,哲学与生活的关系问题是否是一个真问题?为什么它现在成了问题?是追逐西方哲学谈论回归生活世界的“时髦”?是在哲学被边缘化之后,学者们不甘寂寞,试图重新回到社会关注的中心,使哲学成为像“经济学帝国主义”一样的“显学”?是学者们不愿清贫,试图通过关注现实,充当“工业的宦官”,勾引消费者皇帝的最下流的欲念、迎合皇帝们的最肮脏的欲望,然后从他们的口袋里套钱?是出于某种“民族主义的心理”,即对中国至今尚未产生在世界范围内有影响的哲学家的忧虑?还是哲学与生活的关系真的出了问题:哲学远离了生活?其实,哲学与生活的关系问题是哲学的一个永恒话题。
一方面,哲学的历史就是一个愈来愈贴近人的现实生活的过程。
古代哲学关注的是客体、对象世界,近代哲学以人的认识为对象,现代哲学讨论的是科学的发展和人对生活的体验、感受。
这是一个哲学问题越来越生活化、哲学的地位越来越“平民化”的过程。
另一方面,生活之树常青,生活的生成性必然使前一个时代的哲学与后一个时代的生活发生断裂,这时就要求哲学回归生活世界。
所以,每当时代发生变迁,既有哲学的解释力无法包容生活或者说生活越出了哲学的解释框架时,就会产生哲学回归生活的呼声。
而当前国内马克思主义哲学的研究状况正是哲学与生活之间出现了断裂。
然而,哲学需要生活。
(2)哲学源于生活。
a哲学智慧产生于人类的实践活动。
b在一定意义上,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
(3)哲学指导生活。
a哲学就是给人智慧、使人聪明的学问,哲学是现世的智慧,是“文化的活的灵魂”b哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造世界。
因此,我们应该用正确的眼光看待哲学与生活的关系。
2、哲学与人生有一句老话,叫做“生活处处皆学问”。
其实,“生活”即“人生”。
如是,“人生”大于“哲学”,或者说“人生‘包裹’着哲学”;或者说“人生处处皆‘哲学’”。
没有“人生”便没有“哲学”。
“哲学”其实是从“人生”里“淘涣”出来的东西。
还有一句话,叫做“理论是灰色,生活之树常青。
”如果“哲学”是“理论”的话,那么,“哲学”远没有“人生”丰富多彩。
即使是“你一辈子不思考人生”,也并不意味着您就是“浑浑噩噩的过下去”,您的人生依然裹挟着“哲学”。
种了一辈子庄稼的老农,也有他自己的“哲学”,在他的哲理之中,既有“种田的哲理”,也有“人生哲理”。
虽然他也许既不知“人生”为何?也不知“哲学”为何?他可以有他自己的人生,但不必是“哲学人生”,更不会是“哲学家的人生”。
不少人总以为“哲学”如何高妙,以为“哲学”高于“人生”之上,超越“人生”,其实,大谬了!殊不知——恰恰是“人生”造就了“哲学”,而不是相反!当有人高歌“哲学”的所谓“理性”之时,并声称“因为无数最优秀的最具智慧的思想家已经把他们对人生的思考写进了哲学里”,那多么的荒诞不经???——这恰恰是最大的“非理性”之思考!难道“对人生的思考”就是“人生”么?难道“思想家们把对人生的思考写进哲学里”不是他们的“人生”?其实,“对人生的思考”也罢,“写进哲学”也罢,不过是“人生”里很小的一部分。
哲学的世界观和方法论,对于我们树立正确的世界观,人生观,价值观有很大的指导作用。
对于我们平时认识问题,发现问题,思考问题,解决问题有很大的帮助。
哲学给人生提供正确的引导,使人生少走弯路,正确的认识自己,才能选择正确的和适合自己的道路。
没有哲学的人生是盲目的,没有人生的哲学是空中楼阁!哲学的智慧产生于人类的实践活动,源于人们对世界的思考。
哲学与我们的生活,与我们置身其中的自然与社会密切相关,哲学是现世的智慧,是指导人们生活得更好的艺术,能指导人们认识世界和改造世界。
能够帮助人们确立人生观,世界观,价值观。
哲学是能确立人生观,世界观,价值观,但它是死的,而人是活的,如何运用它来解决我们现实生活中是事情才是我们所考虑的;一味地强加给现实生活我不觉得好。
我们所学习的哲学是理论化了的世界观和方法论,其实每个人都有一套发球自己的哲学,只不过他自己没有总结,所以无法形成一问学问。
而历史上所有成功的哲学家都是从自己对世界的认识和看法出发得到的,留给后人的。
我们对他们的学问是以学习、参考的形式接收,但却不一定是我们的。
因为真正发球自己的哲学是根据自身的环境、见识等决定的,看待同一种事物,不同的人有不同的看法,而不同的看法是由我们自己的哲学决定。
所以,在我们的人生中,我们的哲学使我们可以用自己的观点去看不同的事物,于是我们的主见就有了。
因此,哲学与人生也是紧密联系的!3、哲学与文化哲学是一个时代文化的结晶,是一个时文化的结果,也是对一个时代文化的总结。
一种哲学,总是一个时代文化的一种结果。
哲学是一个时代文化的产物,哲学总是产生于一种文化当中,世界上不存在一种脱离了文化的哲学,也没有一种脱离了哲学的文化。
文化和哲学是融合的、发展的,不管它们以什么方式,它们总是融合发展的。
哲学是文化的核心,有什么的哲学就有什么的文化,一种哲学总是产生于一种文化当中,是对一种文化的总结、继承和发展。
人类文化上的进步,是以哲学上的进步为前提的,哲学是文化的结晶,哲学是文化的结果,一种文化必将孕育一种哲学,哲学的产生又必将推进这种文化的发展,文化和哲学这种互相交替的前进就好像一个人的双脚在地上行走一样。
一种文化必将产生一种哲学,同样的,一种哲学也必将推进和发展一种文化。
一种没有哲学的文化,是不可想象的,只有一种哲学深入到文化当中,融入到文化当中,文化才有生命力,才有会活力。
同样的,一种哲学必将产生于一种文化,产生于一种历史,产生于一种历史悠久的传统文化,产生于这个民族的根和血脉之中,这种哲学才是正确的,才是有生命力,才能指导、推进、引导、发展这种文化。
哲学是一种根源性的东西,所以,它也必将产生一种根本性的、根源性的文化,这种根源性的哲学才具有生命力,这种根源性的文化才会有活力。
这两种东西的结合,必将产生一种全新文化,这种文化将深入到人们生活的方方面面,从而指引人们、丰富人们的生活。
哲学产生于一种深刻的文化,这种深刻的文化表现在以下几个方面:第一、这种论必须是一种历史的文化,是经过长久的岁月和累积所产生的文化(即我们的古代传统文化);第二、必须是一种大众的文化,是一种大众的生活的反映;第三、是一种劳动的文化,是一种实践的文化,而不是一种空洞的、书本上的教条的文化;第四、产生于一种大自然的文化。
人类的一切的文化,只不过是大自然生活的一个方面,是一种人类用语言文字记录下来的人类的活动。
与此同时,在地球许多的动物也在进行活动,但因为它们无法把这些活动记录下来,而无法成为文化。
这种大自然的文化才是一种深刻的文化。
只是现在人类还无法直接向大自然学习这种文化,只能通过哲学家的解释和讲授,从书本上才能够理解这种大自然的文化。
现在的人们都习惯于在书本当中学习文化,而不善于直接向大自然学习这种文化,所谓的哲学,从某种意义上来说,就是一种使人类与自然保持沟通和协调的方法;第五、产生于人们的心灵的一种文化。
任何的哲学都产生于人们的心灵,只有一种产生于心灵之中的文化才能进入别人的心灵,一种文化只能产生于人们的心灵。
一种产生于书本上的哲学,就是一种教条,就是一种模仿。
从某种意义上来说,哲学就是一种人们心灵上的一种连接,哲学应该使人们认识到世界上的人们都是浑然一体的,都是密不可分的,都是互相联系的。
哲学家应该生活在众人的心里,生活在众人的精神世界里,并且能够自由的表达人们的精神世界和心灵世界中的一切。
一切的哲学,都产生于心灵,而不是产生于书本,人们如果想从书本中产生哲学,就犹如在水中捞月、镜中摘花一样的可笑!4、哲学与科学哲学和科学不同,科学的思维只是哲学思维中的一条脉络的延展,哲学往往探讨各种思维,但是对于具体事物问题的答案则越来越寄托于科学上,哲学关心的答案是不统一的,它的价值在于指导,而科学在于讲述和识记,科学强调实验和经验积累,哲学则包容了这样的思维,而且远远不止这样一条思维。
科学的目的是要给出相对稳定的答案,哲学从来没有给出过这样固定的答案,尽管历史上他希望能够给出这样稳定的答案,这主要是因为科学是从哲学中诞生的,人类的早期时代把所有的学问都称为哲学,这里的哲学和现在的哲学意思上略有不同,带有人类智慧启蒙色彩的思想,哲学在经过了逐渐的分科以后就逐渐的诞生了科学,其中大部分科学主要是涉及自然科学部分,社会人文科学这个概念还有些争议。
严格的讲,哲学本身也不应该归到科学中来,哲学不是科学,只能要求其具有科学性而已。
值得注意的是,当科学对待一些问题逐渐遭遇困惑的时候,理论科学部分往往就会重回幻想,这个过程就会脱离科学性,答案也变得不确定,尤其是宇宙理论物理学中,科学经常会带有很多遐想的味道,这时候,科学和哲学的思想界线又模糊了。
近代以来,人们对于科学过于重视,导致了对于哲学的忽视,甚至存在对于科学的“迷信行为”,实际上,科学的思维远远没有哲学的思维开阔,科学在给出一种相对固定的答案的时候,往往最大限度的忽视了其他可能存在的答案。
相比之下,科学是死板的,哲学却是灵活的,它漫无目的,又没有统一的答案,探讨的多是人们的思维世界,有利于开拓思维宽度,哲学和科学互为利弊,哲学的自由既是它的优点也是它的缺点,科学也是这样,它的严谨和唯一性答案,正好束缚了问题答案的其他可能性。
哲学和科学,区别在于把握世界的层次不同。
科学是从经验现象中得出普遍性的规律,而哲学则是在科学结论的基础上,上升的一般原理,是对于世界的整体把握。
或者说,哲学是将科学的结论上升到世界观和方法论的层次。
二者的关系,可以简单的说是:哲学以科学为基础,同时又反过来为科学提供指导。
5、哲学与思维方式哲学思维方法指的是人们认识、改造客观世界时所运用的具有哲学特征的思维方法。
它有四个主要特征:第一,它是辩证性的思维方法。
辩证法是对现存事物肯定和理解中同时又包含对现存事物的否定理解,对任何事物都应一分为二的看待,反对片面性和绝对性。
第二,它是批判性的思维方法。
辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判的和革命的。
所以哲学的思维本质上就是一种不盲从权威的批判性的反思。
第三,它是实践第一的思维方法。
它强调人的正确认识来源于社会实践,人对客观规律的正确认识不可能一次完成,社会实践发展了,人的思想认识就必须不断前进,实践是检验真理的唯一标准。
第四,它是超经验的思维方法。