课题2 元素
初中化学第四单元 课题2 元素
课题2 元素学习目标：⒈会识别元素的存在，形成元素的概念。
会列出元素的简单分类。
⒉会指出元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，3. 会使用元素周期表，能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。
重点、难点：重点：元素的概念、元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，难点：元素概念的形成，元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。
评价设计：1、通过提问检测目标1，达标率100﹪2、通过观察，小组讨论结果检测目标2，达标率100﹪3、通过评价样题检测目标3，达标率98﹪学习过程：一、预习导学认真阅读课文回答下列问题：1、什么叫元素？2、元素与原子有什么区别与联系3、元素分为哪三类？地壳中含量最多的元素是哪四种？人体中元素含量前两位的是哪两种？4、如何书写元素符号？元素符号有哪几层含义？5、从元素周期表中你发现了那些规律？学习研讨：一：元素1、元素的概念：问题：1．对原子来讲核电荷数、质子数、核外电子数三者的关系是否相等？2．质子数+中子数的和等于什么？从上表里，你发现了什么“怪”现象？请你给元素下定义：定义：如：质子数为1的一类原子，称为。
质子数为6的一类原子，称为。
延伸思考:（1）、判断是否为同种元素的根据是什么？（2）、元素与原子的区别和联系。
例：水是由组成的，但不能说：“水是由两个氢元素和一个氧元素组成的”。
用于描述物质的微观构成。
例：一个水分子是由成的。
不能说：“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成的”。
2、元素的分类：元素分为元素、元素和元素。
3、地壳中各元素的含量：阅读 P71图4-4 P72资料，地壳中各元素按质量由多到少的顺序。
地壳中含量较多的元素：、、、二：元素符号：1．写法2. 元素符号表示的意义：①表示（种类，为宏观意义）：②表示原子（微粒，为微观意义）思考：1、如何表示几个原子呢？如：两个氢原子：；三个铁原子：。
结论：注意：元素符号既表示宏观概念，又表示微观概念；三、元素周期表：1、元素周期表的结构元素周期表有上共有个横行和个纵行，每一横行称为一个，每一纵行称为，2、元素周期表表示的规律：评价样题：1.元素符号组合游戏：下列两组符号能组成几种元素的符号？Ⅰ：A B C M NⅡ：a u e l g2.试找一找，下列哪些物质里含有相同的元素？氧气（O2）、水（H2O）、过氧化氢（H2O2）、二氧化硫（SO2）、氢气（H2）、硫粉（S）3.如图，你从中获得哪些信息？①②③④4.一种元素与另一种元素的本是（）A、原子质量不同B、中子数不同C、质子数不同D、核外电子数不同5. 1985年科学家发现了C60分子，它由60个碳原子构成，形状像足球，又叫足球烯。
课件：课题2 元素1
练习：某药品说明书中标明：本品每克含碘 练习：某药品说明书中标明： 150mg、 65mg、 1.5mg、 150mg、镁65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰 mg、 1mg，这里所标的各成分是指 ( ) mg， A．分子 B．原子 C．元素 D．无法确定
6.某物质经鉴定只含有一种元素,则该物质 A.一定是稀有气体 D B.一定是纯净物 C.一定是单质 D.可能是几种单质的混合物 7.市场上销售的加碘食盐中的”碘”指的是 C A.碘原子 B.碘离子 C.碘元素 D.碘分子 8.酚酞是一种常见的酸碱指示剂,其化学式是 C20H14O4,它是由_______ 元素组成的,每个分子中共 有 _______个原子 3
通电 氢气 + 氧气
（H2） （O2）
硫 + 氧气
点燃
二氧化硫
（S） ） （O2） （SO2） 反应物跟生成物相比较， 反应物跟生成物相比较，分子是否 发生了变化？元素是否发生了变化？ 发生了变化？元素是否发生了变化？
2.自然界中元素的存在 2.自然界中元素的存在
地壳里各种元素的含量
请 思 考 图 4-4 74 4-4 74 和 页 资 料
元 素 在 地 壳 中 的 含 量
二、元素在自然界的分布
1、地壳中含量最多的元素是：
氧元素 铝元素
O Si Al Fe
2、地壳中含量最多的金属元素 3、生物细胞中含量最多的元素
氧元素
O C H
3.元素与人体健康 人体中化学元素含量的多少直接影响人体的 健康。对健康的生命所必需的元素称为生命 必需元素。这些元素在人体中的功能往往不 能由别的元素来替代。大量研究表明，人体 必需的元素又20多种，除了氧、碳、氢
随堂练习
1.用“原子”、“元素” 、”分子”填空： 氧气、二氧化硫和二氧化锰三种物质中都含有 分子 氧 元素 。氧气是由氧 构成的。1个二氧化硫 原子 中含有一个硫原子 和2个氧 。 2.蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水。由此你可推出蜡 碳、氢两种元素 烛肯定含有哪些化学元素？ 3.在某药瓶的标签上对所含的成分有如下说明：每 100g药片中含碘15g，铁1.2g,镁6.5g，锌0.15g,锰 0.1g。
课题2 元素(第二课时)
4、相对原子质量；
5、元素分类 个横行， 18 个纵 行。每一个横行叫做一个 周期 ，每一个纵 行叫做一个 族 （8、9、10三个纵行共同组 成一个 族 ）。 8、用“＝”“＞”和“＜”填空，正确表 示下列各数在原子中的关系。
核电荷数 原子序数
＝ 核外电子数
课本 P77 第1题、第2题
如果几种元素名称的第一个字母相同时，可再附 加一个小写字母来区别，第二个字母必须小写。 1 、元素符号表示的意义
1）表示一种元素； 2）表示这种元素的一个原子。 例：H表示 氢元素；一个氢原子 Fe表示 铁元素；一个铁原子
如何表示几个原子？
在元素符号前写上相应的系 数（不再具有宏观的意义）
例：H表示：氢元素（宏观）、一 个氢原子（微观） 2H表示：两个氢原子
A.一种化合物
C.化合物与单质的混合物 可能是几种单质的混合物
B.一种单质
D.即可能是单质，也
3、二氧化碳由 氧元素、碳元素 组成 4、二氧化碳由 二氧化碳分子 构成 5、二氧化碳分子由 碳原子、氧原子 构成。 6、判断正误： （1）加热氧化汞生成汞和氧气，说明氧化汞 中含有氧分子。（ 错 ） （2）二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成 的。（ 错 ） （3）二氧化碳是由碳和氧气两种单质组成的 （错 ）
注意：
要表示多个原子时，原子的数目应写在元素 符号的正前方如要表示两个镁原子，应写为 “2Mg”，但此时该符号就不再表示元素概 念了，不能说成两个Mg元素，因为元素只能 讲种类，不能讲个数
例如：
“2H”表示： 两个氢原子 “3C”表示： 三个碳原子 “8Na”表示： 8个钠原子
练习： 1、说说下列符号的意义 O ： 氧元素或一个氧原子 2H： 2个氢原子
课题2 化学元素与人体健康
课题2 化学元素与人体健康第I卷（选择题共40分）一、单选题（每小题2分，共40分）1．（2021·广东·中考真题）牛奶中能促进骨骼生长和牙齿坚固的化学元素是（）A．钠B．铁C．钙D．锌【答案】C【解析】钙元素能促进骨骼生长和牙齿坚固，故选C。
2．（2021·湖南邵阳）人体中有50多种元素，这些元素与人体健康紧密相关。
下列说法错误的是（）A．缺铁会引起甲状腺肿大B．缺氟易产生龋齿C．缺钙小孩易患佝偻病D．缺锌会引起食欲不振，生长迟缓【答案】A【解析】A、缺铁会引起贫血，缺碘会引起甲状腺肿大，符合题意；B、缺氟会引起龋齿，不符合题意；C、幼儿及青少年缺钙易患佝偻病，不符合题意；D、缺锌会引起食欲不振、生长迟缓、发育不良，不符合题意。
故选A。
3．（2021·云南昆明）幼儿及青少年缺钙会患（）A．佝偻病B．贫血C．甲状腺肿大D．龋齿【答案】A【解析】A、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，A正确。
B、缺铁容易引起贫血，B错误。
C、缺碘容易引起甲状腺肿大，C错误。
D、缺氟容易引起龋齿，D错误。
故选：A。
4．（2021·江苏扬州）人体中含有多种元素。
下列属于人体必需微量元素的是（）A．铁B．碳C．氢D．氧【答案】A【解析】碳、氧、氢、氮、磷、钾等都属于人体中的常量元素，铁、钴、铜、锌等属于人体内的微量元素。
故选A。
5．（2021·安徽省卷）5月20日为“中国学生营养日”，青少年应关注营养与健康。
下列有关说法正确的是（）A．微量元素氟能防治龋齿，补充越多越好B．奶茶具有良好的口感，可取代水长期饮用C．油脂是提供能量的重要物质，可大量食用D．糖类是人体所需营养成分之一，每天应适量摄入【答案】D【解析】A、微量元素氟能防治龋齿，补充太多反而会损害健康，故A错误；B、奶茶具有良好的口感，奶茶中有多种添加剂，而且不能替代水，因为人体需要补充的水分无法从奶茶中获得，长期饮用有害健康，故B错误；C、油脂是提供能量的重要物质，大量食用会造成肥胖和心血管疾病，影响健康，故C错误；D、糖类是人体所需营养成分之一，每天应适量摄入，故D正确。
课题2_元素(第一课时)
2、人体主要由碳、氢、 、人体主要由碳、 氧三种元素组成， 氧三种元素组成，其 中含量由高到低依次 是氧、 是氧、碳、氢。 人 体
标签上的 、 、 是指 是指： 标签上的Ca、Fe、Zn是指： 上的 A 单质 C 分子 B 元素 D 原子
Ｂ
元素的分类： 元素的分类：
金属元素： “钅”及 汞 “石”固态非金 属 非金属元素： “ 气 ” 气态非金 属 氵 ” 液态非金 “
单 定义 质 化 合 物
由同种元素组成的 由不同种元素 纯净物 组成的纯净物
铁原子 （Fe） ）
混合物 物质 纯净物
单质
金属单质Fe 金属单质 非金属单质O2 稀有气体单质 氧化物H 氧化物 2O 酸碱盐
化合物
1、二氧化碳由 氧元素、碳元素 组成 2、二氧化碳由 二氧化碳分子 构成 3、二氧化碳分子由 碳原子、氧原子 构成。 4、判断正误： （1）加热氧化汞生成汞和氧气，说明氧化汞 中含有氧分子。（ 错 ） （2）二氧化硫分子是由硫元素和氧元素构成 的。（ 错 ） （3）二氧化碳是由碳和氧气两种单质组成的 （ 错）
稀有气体元素
属 氦氖氩氪氙
目前共发现一百余种元素
三、元素与原子的区别和联系
元
概念间 的联系
素
原 子 在化学变化中的 最小微粒
既表示种类， 既表示种类，又表示 个数
具有相同核电荷（ 具有相同核电荷（质 子数） 子数）的一类原子的 总称 着眼于种类， 着眼于种类，不表示 个数. 个数 应用于描述物质的 宏观组成
同一类原子的总称
宏观 组成
只论种类 不论个数
微观 构成
既论种类 又论个数
物质、 元素、分子、原子间的术语关系如何表达呢？ 物质、 元素、分子、原子间的术语关系如何表达呢？
人教版九年级化学上册课题2元素
微量
自然界有几千万种的物质
基本元素 只有100余种
C O
质子数6，中子数6 碳原子 质子数6，中子数7
质子数8，中子数8 氧原子质子数8，中子数9 质子数8，中子数10
元素符号的表示的意义
①表示一种元素 ②表示该元素的一个原子 如：
氢元素
H
一个氢原子
元素在地壳中的含量
为了书写和学术交流的方便， 采用国际统一的符号来表示各种元素。
思考：周期数和原子核外电子层数有什么关系？
答：周期数=电子层数
思考：主族序数和最外层电子数有什么关系？
答：主族序数=最外层电子数
由短周期元素和长周期元素共同构成的族 主族（A）：
ⅠA.ⅡA.ⅢA.ⅣA.ⅤA.ⅥA.ⅦA
副族(B): 完全由长周期构成的族
Hale Waihona Puke 族ⅢB.ⅣB.ⅤB.ⅥB.ⅦB.ⅠB.ⅡB 第Ⅷ族: 第8、9、10三个纵行为一个族
元素符号 国际上，采用元素拉丁文名称的第 一个字母来表示元素； 当几种元素的拉丁文名称第一个字 母相同时，就附加一个小写字母。 如：H，He; C，Cl
元素符号的书写
第一个字母要大写， 第二个字母要小写 （如果有的话）。 如：
检查一下
上面的第一个字母都是小写！
检查一下
Au
金属元素：“钅”字旁，汞例
课题2元素
一、元素
1、概念：元素是具有相同核电荷数（即核内质 子数）的一类原子的总称。 2、元素与原子的区别与联系 3、地壳中含量较多的几种元素(氧、硅、铝、铁) 二、元素符号 1、元素符号的意义 ①表示一种元素②表示该种元素的一个原子 2、分类：金属元素、非金属元素、 稀有气体元素
三、元素周期表简介
九年级化学课题2 元素
碳单质结构与性质差异
碳单质结构
碳单质包括金刚石、石墨和C60等。它们的结构不同，导致物理和化学性质有所差异。例如，金刚石是每个碳原 子与四个相邻的碳原子形成共价键，构成空间网状结构的晶体；石墨则是层状结构，每层内的碳原子以共价键结 合形成平面六边形网格。
性质差异
由于结构的不同，金刚石和石墨在硬度、导电性、导热性等方面表现出明显的差异。金刚石是天然存在的最硬的 物质，而石墨则很软；金刚石不导电，而石墨具有良好的导电性。
03 碳元素及其化合物
碳元素性质及用途
碳元素性质
碳是一种非金属元素，位于元素周期表的第二周期，第IVA族。它具有多种同 素异形体，如金刚石、石墨等。
碳元素用途
碳及其化合物在生活和工业生产中具有广泛应用。例如，金刚石可用于切割和 研磨工具；石墨可用于制造铅笔芯、电极和润滑剂等；碳纤维具有高强度和轻 质的特性，可用于制造高性能的复合材料。
周期表特点
同一周期元素从左到右，原子半径逐渐减小，金属性逐 渐减弱，非金属性逐渐增强；同一主族元素从上到下， 原子半径逐渐增大，金属性逐渐增强，非金属性逐渐减 弱。
元素周期表和周期律应用
预测元素性质
通过元素在周期表中的位置，可 以预测其物理和化学性质，如金
属性、非金属性、氧化态等。
寻找新元素
根据元素周期表的规律，可以 预测未知元素的存在和性质， 为新元素的发现提供指导。
04 氮元素及其化合物
氮元素性质及用途
氮元素性质
氮是元素周期表中第7号元素，属于非金属元素。在自然界中 ，氮以多种形式存在，如氮气、氨、硝酸盐等。
氮的用途
氮气在工业上被广泛应用，如用于制造氮肥、合成氨、生产 硝酸等。此外，氮气还可用作保护气、填充气和制冷剂等。
初三化学上学期课题2元素元素符号
3、地壳中含量较多的几种元素 氧硅铝铁钙钠钾，还有镁氢和其他
•回答: 地壳中含量最多的元素是什么：最
多的金属元素是什么？ •最多的元素是氧，最多的金属元素是铝
讨论：在发生化学反应中，分子是否发生
了变化？元素是否发生了变化？
分子发生了变化，元素没有发生变化
元素与原子的区别于联系：
元素
原子
联 具有相同核电荷（即 化学变化中的最小粒 系 核内质子数）的一类 子
净物中，
由同一种元素组成的， 是由二种元素
组成的， 是氧化物。
6．下列物质属于化合物的是 （ ） （A）水蒸气 （B）氮气 （C）液态氧 （D）水银
3 下列物质中，属于氧化物的是 BB ；
A 氯酸钾
B 冰水混合物
C 氧气
D 液态氧气
4、某氧化物含有m种元素，另一种含 氧化合物含n种元素，则在数值上m
•3、元素符号表示的意义： （1）.表示一种元素 （ 2）.表示这种元素的一个原子
•4、元素周期表的内容及会运用元素周 期表查找相关的资料
请你想一想
1、 单质和化合物概念中的”纯 净物”改为”物质”行不行呀?
2 、氧化物和含氧化合物是不是一 个意思 呢?
你能给下列物质分类吗? 盐水 二氧化碳 氮气
N Fe Ba O S Cl C Ne Na 2．下列元素名称或符号书写上都有错误，请改正。 （1）猛MN （2）钙CA （3）绿CL （4）镁Ma （5)钠Ne （6）汞HG
3．符号“S”表示 （ A ）
（A）硫元素 （B）硫的原子核 （C）一个硫元素 （D） 原子量
4．微粒符号：（1）“H”表示 ；（2）“2H” 5．在五氧化二磷、氯酸钾、氧气、碳、空气、汞等六种 物质中表示： 是纯净物； 是混合物。在这些纯
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构成
分子 即讲种类，又讲个数
构 成
宏观： 元素
组成
物质 只讲种类，不讲个数
⑴ 水是由 水分子 构成的。 ⑵ 水是由 氢元素和氧元素 组成的。
两个氢原子和一个氧原 ⑷ 一个水分子是由子
⑶ 水分子是由 氢原子和氧原子 构成的。
构成的。
二、元素符号
1～20号元素的元素符号 H He Li Be B C N O F Ne
质子数8 中子数8
质子数6 中子数6
同学们能根据碳元素、氧元素的 定义，归纳出元素的定义吗？
一、元素
1、定义：元素就是具有相同核电荷数 (即核内质子数)的一类原子的总称。
2、核电荷数(或质子数)决定原子和元素 的种类。
3、地壳中元素含量 前5位：氧、硅、铝、 铁、钙
地壳中各元素的含量（质量分数）
生物细胞中的元素含量(P74 资料)
请说出下列元素符号的意义： 请写出下列元素符号的意义：
⑴ N ⑵ S ⑶ Fe ⑷ 2H ⑸ 8O
家庭作业
⑴C ⑵N ⑶P ⑷Mg ⑸Ne ⑹3Al
3、元素中文名称的规律（P76）
1
H
氢 1.008
第四单元
物质构成的奥秘
元素
课题2
复习回忆： 水的电解实验
反应原理： 水
通电
氢气 + 氧气
水是由 实验结论：
氢元素和氧元素 组成的。
我们把质子数为 碳原子 质子数6 中子数7 中子数8 我们把质子数为 氧原子 质子数8 中子数9 氧元素8的所有氧原子 叫做氧元素。 质子数8 中子数10
氢 氦 锂 铍 硼
Na Mg Al Si P
碳 氮 氧 氟 氖
S Cl Ar K Ca
钠 镁 铝 硅 磷
硫 氯 氩 钾 钙
1、书写原则： 一大二小
2、元素符号的意义
例如： ①表示氢元素
①表示氦元素
H
②表示一个氢原子
He
②表示氦气这种物质
③表示一个氦原子
2、元素符号的意义
① 表示一种元素 宏观 意义 当堂训练 ② 有时表示一种物质 微观： 表示这种元素的一个原子
元素
质量分数 ／％
元素
质量分数 ／％
元素
质量分数 ／％
氧 碳 氢 氮
65 18 10 3
钙 磷 钾 硫
1.5 1.0 0.35 0.25
钠 镁 铜等 其他
0.15 0.05 0.70 微量
4、生物体中元素含量前5位： 氧、碳、氢、氮、钙 5、空气中元素含量前2位： 氮、氧
6、原子、分子、元素、物质之间的关系 微观： 原子