青岛版二年级表内乘法(信息窗2)课件
合集下载
青岛版小学数学二年级上册教学课件：四 表内乘法(二) (共6课时 88张PPT)
巩固练习
一共有多少演奏人员？
算式：8×8=64（个）
椭圆形花坛一周共摆放了8盆花，每 两盆花之间都相隔3米。“花坛的一 周长多少米”，你能列个算式吗？
算式：3×8=24（米）或8×3=24（米） 口诀：三八二十四。
课堂小结 这节课你有哪些收获？
课堂小结
8的乘法口诀有7句，每相邻两句的积差相差 8。8的乘法口诀和前面所学的乘法口诀一样， 除了最后一句，每一句口诀都可以列出两道乘 法算式。
6+6+6=? 6×3=？
18根
三条小鱼一共用18根小棒。
每个菱形用4根小棒。一共用多 少根小棒？
4+4+4+4+4=？
4×5=？
20
每个菱形中有锐 角，也有钝角。
每个五角星用多少根小棒？一共 用多少根小棒？
10+10+10+10=40（根）
摆一摆
我摆了5把小伞。
我摆了4个小房子。
说一说
小棒 7345612 根
让我们来验证一下吧
小朋友，你们能帮我 算算我有几个孩子吗？
算式：3×6=18或 6×3=18 口诀：三六十八
让我们来验证一下吧
4只蚱蜢
腿的条数
4×6=24
3只鹦鹉
腿的条数
3×2=6
6辆小车
轮子的 个数
6×4=24
5朵花
花瓣的 片数
5×5=25
巩固练习
5元
3元
6元
4元
2本故事书： 2×6＝12（元） 6只铅笔盒： 6×4＝24（元）
让我们来验证一下吧
要想求出“9只脚踏船最多可坐多少人”，怎么解答？
3×9=27（人）或9×3=27（人） 乘法口诀：三九二十七
青岛版二年级数学上册《表内乘法复习课》详细版.ppt
•口诀填空并写出相应的算式。
（七）九六十三
7×9＝63 9×7＝63
二（ 八）十六
2×8＝16 8×2＝16
Байду номын сангаас精心整理
18
( )×6 ＝24
9×( ) ＝ 36
( )×( ) ＝ 18 9 ＝ ( )×( )
( )×6 ＜25
9×( ) ＜40
精心整理
19
在Ο中填上“>”“<”或“=”
3×6 ○ 4×6 15 ○ 5+5+5 7×6 ○ 7+6 3×6+6 ○ 4×6
精心整理
23
二、用数字卡片组成乘法算式。
18 6 36 9 63
32 7 8 54 28
比一比谁想的又对又多又快。
精心整理
24
看图列式：
精心整理
25
•看图列式。 例：
精心整理
26
4×3＝12（人） 或
3×4＝1精心2整理（人）
27
坐飞机的一共有几人？
精心整理
28
划船的一共有多少人？
精心整理
精心整理
1
一、乘法的意义
• 乘法是求相同加数和的简便运算。
精心整理
2
3个5相加： 5+5+5=15
5个3相加：
3+3+3+3+3=15（个）
精心整理
3
一共有多少个苹果？
3 33 3 （4）个（3）
加法算式：3＋3＋3＋3＝12 乘法算式：3×4精心＝整理12 或 4×3＝12 4
一共有多少个苹果？
3、乘法算式_4_×_精_心2整_=理_8___或____2_×__4_=_8_1_1
最新青岛版二年级数学上册(六三制)(全套)精品课件
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件目录
0002页 0036页 0065页 0113页
一 看魔术——乘法的初步认识 三 小制作---角的初步认识 五 森林里的故事---除法的初步认识 七 制作标本---表内除法
一 看魔术——乘法的初步认识
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
五 森林里的故事---除法的初步 认识
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
六 美丽的校园---认识方向
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
七 制作标本---表内除法
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
八 过年---总复习
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
二 看杂技---表内乘法（一）
最新青岛版二年级数学上册(六三 制)(全套)精品课件
三 小制作---角的初步认识
最新青岛版二年级数学上册二）
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0002页 0036页 0065页 0113页
一 看魔术——乘法的初步认识 三 小制作---角的初步认识 五 森林里的故事---除法的初步认识 七 制作标本---表内除法
一 看魔术——乘法的初步认识
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五 森林里的故事---除法的初步 认识
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六 美丽的校园---认识方向
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七 制作标本---表内除法
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八 过年---总复习
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二 看杂技---表内乘法（一）
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三 小制作---角的初步认识
最新青岛版二年级数学上册二）
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二年级上册数学青岛版课件- 9的乘法口诀
答：一共可以剪出81个 。
意义 1个9
2个9相加 3个9相加
4个9相加 5个9相加 6个9相加 7个9相加 8个9相加 9个9相加
9的乘法口诀
乘法算式 1×9=9
乘法口诀 一九得九
2×9=18 二九十八
3×9=27 三九二十七
4×9=36 5×9=45四九三十六 五九四十五
6×9=54 六九五十四
课堂练习
1.把口诀填完整。
二九（ 十八） （九 ）九八十一 （一 ）九得九
（七 ）九六十三 三九（二十七） （七九 ）六十三 六九（五十四）
五（九 ）四十五 （ 八）七十二
2. 4×9+9=45 3×9+9=36 6×9+9= 63 8×9+9= 81 5×9= 45 4×9= 36 7×9= 63 9×9= 81 你发现了什么？
9×9
用连加的方法计算9×9的结果：
人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
几个9 1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9 灯笼个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
9×9=81
例 一共可以剪出多少个 ？ 9×9=81（个）
小学数学二年级上册课件（青岛版五四制）
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
3 凯蒂学艺——表内乘法（二）
9的乘法口诀
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
算一算，填一填。
7
56
6 3
×8=
48 24
意义 1个9
2个9相加 3个9相加
4个9相加 5个9相加 6个9相加 7个9相加 8个9相加 9个9相加
9的乘法口诀
乘法算式 1×9=9
乘法口诀 一九得九
2×9=18 二九十八
3×9=27 三九二十七
4×9=36 5×9=45四九三十六 五九四十五
6×9=54 六九五十四
课堂练习
1.把口诀填完整。
二九（ 十八） （九 ）九八十一 （一 ）九得九
（七 ）九六十三 三九（二十七） （七九 ）六十三 六九（五十四）
五（九 ）四十五 （ 八）七十二
2. 4×9+9=45 3×9+9=36 6×9+9= 63 8×9+9= 81 5×9= 45 4×9= 36 7×9= 63 9×9= 81 你发现了什么？
9×9
用连加的方法计算9×9的结果：
人数 1 2 3 4 5 6 7 8 9
几个9 1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9 灯笼个数 9 18 27 36 45 54 63 72 81
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
9×9=81
例 一共可以剪出多少个 ？ 9×9=81（个）
小学数学二年级上册课件（青岛版五四制）
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
3 凯蒂学艺——表内乘法（二）
9的乘法口诀
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
算一算，填一填。
7
56
6 3
×8=
48 24
青岛版二年级表内乘法(信息窗2)课件
1根竿上（2）个人，是（1）个（2），乘法算式
（1×2=2）或（ 2×1=2）； （2×2=4）；
2根竿上（4）个人，是（2）个（2），乘法算式
3根竿上（6）个人，是（3）个（2），乘法算式
（ 3×2=6）或（ 2×3=6 ）； （ 4×2=8）或（ 2×4=8 ）；
4根竿上（8）个人，是（4）个（2），乘法算式
应用
思考： 要解决这样的问 题，先要找出什 么呢？
台上一共有多少个红灯笼？
达标检测
同桌检查：
背诵2的乘法口诀，看谁背得又对又快！
谈收获
通过这节课的学习，你有什么收获呢？对 大家说一说吧！
第二单元:表内乘法（一）
2的乘法口诀
学习目标：
1、在已有知识经验的基础上，探索编制2 的乘法口诀的方法。 2、初步学会利用2的乘法口诀解决简单的 实际问题。
自学指导：
1、认真看课本15、16页信息窗2和红点内容。 （看图，看文字，找规律。）试着编口诀。
2、看谁能解决绿泡泡中的问题。
想一想
Байду номын сангаас
记忆口诀我最快！
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八
二五一十
比一比1
一二（得二） 二二（得四） 二三（得六） 二四（得八） 二五（一十）
比一比2
（ ）得二 （ ）得四 （ ）得六 （ ）得八 （ ）一十
比一比3
二（）一十
一二（） 二三（） 二（）得八 （）（）得四
5根竿上（10）个人，是（5）个（2），乘法算式
（ 5×2=10）或（ 2×5=10 ）；
你能像总结5的乘法口诀一样总结出2的乘法口诀吗？
（1×2=2）或（ 2×1=2）； （2×2=4）；
2根竿上（4）个人，是（2）个（2），乘法算式
3根竿上（6）个人，是（3）个（2），乘法算式
（ 3×2=6）或（ 2×3=6 ）； （ 4×2=8）或（ 2×4=8 ）；
4根竿上（8）个人，是（4）个（2），乘法算式
应用
思考： 要解决这样的问 题，先要找出什 么呢？
台上一共有多少个红灯笼？
达标检测
同桌检查：
背诵2的乘法口诀，看谁背得又对又快！
谈收获
通过这节课的学习，你有什么收获呢？对 大家说一说吧！
第二单元:表内乘法（一）
2的乘法口诀
学习目标：
1、在已有知识经验的基础上，探索编制2 的乘法口诀的方法。 2、初步学会利用2的乘法口诀解决简单的 实际问题。
自学指导：
1、认真看课本15、16页信息窗2和红点内容。 （看图，看文字，找规律。）试着编口诀。
2、看谁能解决绿泡泡中的问题。
想一想
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记忆口诀我最快！
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八
二五一十
比一比1
一二（得二） 二二（得四） 二三（得六） 二四（得八） 二五（一十）
比一比2
（ ）得二 （ ）得四 （ ）得六 （ ）得八 （ ）一十
比一比3
二（）一十
一二（） 二三（） 二（）得八 （）（）得四
5根竿上（10）个人，是（5）个（2），乘法算式
（ 5×2=10）或（ 2×5=10 ）；
你能像总结5的乘法口诀一样总结出2的乘法口诀吗？
青岛版小学数学二年级上册教学课件：二 表内乘法(共4课时 67张PPT)
一人头顶一根竿，竿上2人转圈圈。 二人头顶二根竿，竿上4人转圈圈。
三人头顶三根竿，竿上（6 ）人转圈圈。 四人头顶四根竿，竿上8（ ）人转圈圈。 五人头顶五根竿，竿上1（0 ）人转圈圈。
3根竿上有几个人？4根、5根呢？
2 2+2+2=6
3个2相加是6
2
2
3×2=6 或 2×3=6
3根竿上（ 6）个人
从图中，你知道 了哪些数学信息？ 根据这些信息， 你能提出什么数 学问题？
1个小丑耍3个 球，3个小丑耍 几个球？
每个小丑顶4个碗， 3个小丑顶了几个 碗？
每3个小丑一组 表演晃板，表演 晃板的一共有多 少人？
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？
3个小丑耍9个球
3+3+3=9 3个3相加 3×3=9
口诀：二四得八
2的乘法口诀
2的乘法口诀
1×2＝2 2×2＝4 2×3＝6 2×4＝8 2×5＝10 1的乘法口诀 1×1＝1
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
一一得一
例题 一副乒乓球拍有几只？两副乒乓球拍有几只？ 1 3副呢？4副呢？
2 +2 4 +2
用乘法： 1×2＝2 2×2＝4 2×3＝6 2×4＝8
5=个255相加是
25
2 5辆小车（ ）个人。 5
一一五 得 五 5 二二五 一 十 10
15
三三五 十 五 20 四四五 二 十 25
五五五 二 十 五
台上一共有多少个黄 灯笼？
乘法算式：4×5＝20（个）或 5×4＝20（个）
口诀： 四五二十
5的乘法口诀
口诀 一五得五 二五一十 三五十五
四五二十 五五二十 五
三人头顶三根竿，竿上（6 ）人转圈圈。 四人头顶四根竿，竿上8（ ）人转圈圈。 五人头顶五根竿，竿上1（0 ）人转圈圈。
3根竿上有几个人？4根、5根呢？
2 2+2+2=6
3个2相加是6
2
2
3×2=6 或 2×3=6
3根竿上（ 6）个人
从图中，你知道 了哪些数学信息？ 根据这些信息， 你能提出什么数 学问题？
1个小丑耍3个 球，3个小丑耍 几个球？
每个小丑顶4个碗， 3个小丑顶了几个 碗？
每3个小丑一组 表演晃板，表演 晃板的一共有多 少人？
3个小丑耍几个球？4个、5个呢？
3个小丑耍9个球
3+3+3=9 3个3相加 3×3=9
口诀：二四得八
2的乘法口诀
2的乘法口诀
1×2＝2 2×2＝4 2×3＝6 2×4＝8 2×5＝10 1的乘法口诀 1×1＝1
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
一一得一
例题 一副乒乓球拍有几只？两副乒乓球拍有几只？ 1 3副呢？4副呢？
2 +2 4 +2
用乘法： 1×2＝2 2×2＝4 2×3＝6 2×4＝8
5=个255相加是
25
2 5辆小车（ ）个人。 5
一一五 得 五 5 二二五 一 十 10
15
三三五 十 五 20 四四五 二 十 25
五五五 二 十 五
台上一共有多少个黄 灯笼？
乘法算式：4×5＝20（个）或 5×4＝20（个）
口诀： 四五二十
5的乘法口诀
口诀 一五得五 二五一十 三五十五
四五二十 五五二十 五
青岛版二年级上册数学教学课件-表内乘法
-
先算5×4，再用 5×4的积减3。
巩固练习
把下列乘法口诀补充完整。
六（ 七 ）四十二 七（ 八）五十六 （ 二 ）九十八
五九（ 四十五） （ 四 ）六二十四 （ 六 ）七四十二
填一填。
（1）求一共有多少个梨就是求4个（ 2 ）是多少。用 加法计算，列式是（ 2+2+2+2 ）；用乘法计算，列式 是（ 2×4或4×2 ）。
（2）5个6相加，写成乘法算式是 （ 6×5=30或5×6=30 ），其中（ 5 ）和（ 6 ）是 因数，（ 30 ）是积。
判断。
（1）5+3表示3个5连加是多少。（ × ）
（2）一个因数是2，另一个因数是3，积是5。（ × ）
（3）计算3×3等于多少，可以根据乘法口诀“二三得 六”计算。（ × ） （4）5×4中，一个因数是5，一个因数是4（ √ ）
除“一一得一，二二得四……九九八十一”外，根据 其他每句乘法口诀都能写出两道乘法算式。
四五二十
4×5=20 5×4=20
三九二十七
3×9=27 9×3=27
2. 求一个数的几倍是多少 如何求一个数的几倍是多少？ 求一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘 法计算，用这个数×倍数。
求9的8倍是多少。 9×8=72
青岛版（五年制） 数学 二年级 上册
10 过年——总复习
表内乘法
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
复习导入
你能提出什 么问题？
小华放了多少响？ 4×5=20（响） 或5×4=20（响） 答：小华放了20响。
知识梳理
1. 笔算加法
1-9的乘法口诀有什么特点？
几的乘法口诀，每相邻两句口诀的得数就相差几。
青岛版小学数学二年级上册第三单元凯蒂学艺表内乘法(二)信息窗2第一课时
通过多种形式练习，巩固所学的口诀，并能灵活应用。
板书设计
1个7 1×7=7一七得七
2个7相加2×7=14二七十四
3个7相加3×7=21三七二十一
4个7相加4×7=28四七二十八
5个7相加5×7=35五七三十五
6个7相加6×7=42六七四十二
7个7相加7×7=49七七四十九
教学反思
备课时间
9.6
学科
数学
课型
新授
课题
第二单元凯蒂学艺表内乘法（二）
信息窗二第一课时
备课人
教学目标
1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2、应用口诀正确地进行计算，能解决一些简单的实际问题。
3、初步学会用类推的方法学习新知识。
教学重难点
学生能熟练应用口诀正确地进行计算，能解决一些简单的实际问题。
同学们，在你的身边，你的生活中有哪些事物和7的乘法口诀有关?想一想,和同学交流交流。
西游记中的故事引出七七四十九和三七二十一这两句口诀。
4、练习P33/1，让学生在书上填空。
四、课堂总结：
今天你这节课你有什么收获？
复习巩固学过的口诀。
创设情境，
激发学生的学习兴趣。
让学生尝试解决问题。
让学生编写口诀，理解口诀的意义，并背口诀，交流背诵方法。
教学准备
教学插图、课件
教学时间
1课时
教学过程
一、复习巩固：
1、把口诀填完整。
四五（）三六（）（）六十二
一六（）（）六三十（）二十四
五（）二十五六六（）三四（）
二、创设情境：
今天我们一起走出教室，去大自然看看。看，今天凯蒂在和小伙伴们干什么呢？课件出示主题图。
板书设计
1个7 1×7=7一七得七
2个7相加2×7=14二七十四
3个7相加3×7=21三七二十一
4个7相加4×7=28四七二十八
5个7相加5×7=35五七三十五
6个7相加6×7=42六七四十二
7个7相加7×7=49七七四十九
教学反思
备课时间
9.6
学科
数学
课型
新授
课题
第二单元凯蒂学艺表内乘法（二）
信息窗二第一课时
备课人
教学目标
1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
2、应用口诀正确地进行计算，能解决一些简单的实际问题。
3、初步学会用类推的方法学习新知识。
教学重难点
学生能熟练应用口诀正确地进行计算，能解决一些简单的实际问题。
同学们，在你的身边，你的生活中有哪些事物和7的乘法口诀有关?想一想,和同学交流交流。
西游记中的故事引出七七四十九和三七二十一这两句口诀。
4、练习P33/1，让学生在书上填空。
四、课堂总结：
今天你这节课你有什么收获？
复习巩固学过的口诀。
创设情境，
激发学生的学习兴趣。
让学生尝试解决问题。
让学生编写口诀，理解口诀的意义，并背口诀，交流背诵方法。
教学准备
教学插图、课件
教学时间
1课时
教学过程
一、复习巩固：
1、把口诀填完整。
四五（）三六（）（）六十二
一六（）（）六三十（）二十四
五（）二十五六六（）三四（）
二、创设情境：
今天我们一起走出教室，去大自然看看。看，今天凯蒂在和小伙伴们干什么呢？课件出示主题图。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青岛版小学数学二年级上册
第二单元:表内乘法（一）
信息窗2：看顶人表演
学习目标
1、在已有知识经验的基础上，探索编制2 的乘法口诀的方法。 2、初步学会利用2的乘法口诀解决简单的 实际问题。
3、培养探索精神和创新意识。
温故知新
背诵5的乘法口诀
1×5=5
2×5=10 3×5=15 4×5=20
应用
思考： 要解决这样的问 题，先要找出什 么呢？
台上一共有多少个红灯笼？
达标检测
同桌检查：
背诵2的乘法口诀，看谁背得又对又快！
谈收获
通过这节课的学习，你有什么收获呢？对 大家说一说吧！
4根竿上（8）个人，是（4）个（2），乘法算式
5根竿上（10）个人，是（5）个（2），乘法算式
（ 5×2=10）或（ 2×5=10 ）；
你能像总结5的乘法口诀一样总结出2的乘法口诀吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 我们的发现：
1根竿上2个人 1个2 1×2＝2 或2×1=2 口诀： 一二得二 2根竿上4个人 2个2相加（2+2=4） 2×2＝4 口诀： 二二得四 3根竿上6个人 3个2相加（2+2+2=6） 3×2＝6或2 ×3=6 口诀：二 三得六 4根竿上8个人 4个2相加（2+2+2+2=8） 4×2＝8 或 2×4=8 口诀：二四得八 5根竿上10个人 5个2相加（2+2+2+2+2=10） 5×2 ＝10或2×5=10 口诀：二五一十
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5×5=25
板 书
想一想
1根竿上（2）个人，是（1）个（2），乘法算式
（1×2=2）或（ 2×1=2）； （2×2=4）；
2根竿上（4）个人，是（2）个（2），乘法算式
3根竿上（6）个人，是（3）个（2），乘法算式
（ 3×2=6）或（ 2×3=6 ）； （ 4×2=8）或（ 2×4=8 ）；
记忆口诀我最快！
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八
二五一十
比一比1
一二（得二） 二二（得四） 二三（得六） 二四（得八） 二五（一十）
比一比2
（ ）得二 （ ）得四 （ ）得六 （ ）得八 （ ）一十
比一比3
二（）一十
一二（） 二三（） 二（）得八 （）（）得四
第二单元:表内乘法（一）
信息窗2：看顶人表演
学习目标
1、在已有知识经验的基础上，探索编制2 的乘法口诀的方法。 2、初步学会利用2的乘法口诀解决简单的 实际问题。
3、培养探索精神和创新意识。
温故知新
背诵5的乘法口诀
1×5=5
2×5=10 3×5=15 4×5=20
应用
思考： 要解决这样的问 题，先要找出什 么呢？
台上一共有多少个红灯笼？
达标检测
同桌检查：
背诵2的乘法口诀，看谁背得又对又快！
谈收获
通过这节课的学习，你有什么收获呢？对 大家说一说吧！
4根竿上（8）个人，是（4）个（2），乘法算式
5根竿上（10）个人，是（5）个（2），乘法算式
（ 5×2=10）或（ 2×5=10 ）；
你能像总结5的乘法口诀一样总结出2的乘法口诀吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 我们的发现：
1根竿上2个人 1个2 1×2＝2 或2×1=2 口诀： 一二得二 2根竿上4个人 2个2相加（2+2=4） 2×2＝4 口诀： 二二得四 3根竿上6个人 3个2相加（2+2+2=6） 3×2＝6或2 ×3=6 口诀：二 三得六 4根竿上8个人 4个2相加（2+2+2+2=8） 4×2＝8 或 2×4=8 口诀：二四得八 5根竿上10个人 5个2相加（2+2+2+2+2=10） 5×2 ＝10或2×5=10 口诀：二五一十
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5×5=25
板 书
想一想
1根竿上（2）个人，是（1）个（2），乘法算式
（1×2=2）或（ 2×1=2）； （2×2=4）；
2根竿上（4）个人，是（2）个（2），乘法算式
3根竿上（6）个人，是（3）个（2），乘法算式
（ 3×2=6）或（ 2×3=6 ）； （ 4×2=8）或（ 2×4=8 ）；
记忆口诀我最快！
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八
二五一十
比一比1
一二（得二） 二二（得四） 二三（得六） 二四（得八） 二五（一十）
比一比2
（ ）得二 （ ）得四 （ ）得六 （ ）得八 （ ）一十
比一比3
二（）一十
一二（） 二三（） 二（）得八 （）（）得四