初中及中考物理重点实验综合复习训练：电流与电压和电阻的关系(附答案)

初中及中考物理重点实验综合复习训练：电流与电压和电阻的关系【重要考点精练一】***1．在“探究电流与电阻的关系”实验中：图1（1）如图1甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整（请勿更改原有导线，导线不得交叉）。

要求：当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中的电流变大。

连接电路时，开关必须。

（2）闭合开关后，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，其原因是。

（3）实验过程中，将5Ω的电阻接入电路中，闭合开关调节滑动变阻器滑片P至适当位置，此时电流表示数如图乙所示，则电流表示数为A．将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为V。

2．（2021·肇庆模拟）在探究电流与电压关系的实验中，同学们设计了如下三种电路：图2（1）甲同学认为图2电路比图1电路好，理由是：。

乙同学认为图3电路比图2电路更好，理由是图3电路便于多次实验。

（2）乙同学利用图3电路（其中电阻 R＝5Ω）完成了本实验，测得数据如下：实验次数电压 U（伏）电流 I（安）电压/电流1 1 0.22 2 0.43 4 0.8分析表格数据，可得出的结论是。

（3）乙同学利用图3电路进行实验的过程中，发现电流表忽然变为0，但电压表有示数，则电路的故障可能是或。

（4）实验操作过程中，丙同学发现滑动变阻器损坏，但经过思考后利用图 2 电路最终也完成了多次实验，该同学的做法是。

3．某同学利用如图3甲所示的电路探究电流与电阻的关系，实验中电源电压保持不变，选用的5个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和25Ω，滑动变阻器的规格为“30Ω，1.5A”。

图3（1）如果连完电路、闭合开关后，发现仅有一只电表有示数，则造成这一现象的原因可能是与（选填字母代号）。

A．电流表断路B．定值电阻短路C．滑动变阻器断路D．滑动变阻器短路E．定值电阻处接触不良（2）电路连接完好后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当电流表的示数如图乙所示时，记下电压表的示数，此时电路中的电流为A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验时，滑动变阻器的滑片应向（选填“左”或“右”）滑动直至电压表示数为V，并记录电流表的示数。

（3）若实验中有电压为4V、6V、和8V的三种电源可选，为完成5组实验，该同学选用的电源电压可能是。

****4．在“探究电流与电压的关系”实验中，某实验小组经过相互讨论，完成了如图4的该实验方案的三次设计：图4（1）由图1到图2，改进的理由是：；（2）由图2到图3，改进的理由是：；（3）当用图3电路“探究电流与电阻的关系”时，已知电源电压为4.5V，滑动变阻器的最大阻值为50Ω．当定值电为10Ω时，对应的电流表示数为0.2A，为了测量更多组数据，又提供了20Ω、30Ω、40Ω、50Ω定值电阻各一个，其中电阻不能使用。

5．小明设计了如图5甲所示电路探究“电流与电阻的关系”。

所用实验器材：电压4.5V的电源，电流表、电压表、开关，阻值分别为5Ω，10Ω，20Ω的定值电阻各一个，标有“30Ω，1A”字样的滑动变阻器一只，导线若干。

图5（1）请用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。

（2）小明先将5Ω电阻接入电路。

闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P滑至最（左/右）端。

闭合开关后，移动滑片至某一位置，并记下此时电流表示数0.4A。

（3）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将（变大/变小），此时应将滑片P向（左/右）端移动，使电阻两端电压为V，记下此时电流表示数。

（4）改用20Ω定值电阻，重复（3）中实验后，小明还想再换一只电阻进行上述探究实验，在不改变电路其它接线方法时，他可选用的电阻阻值范围是。

（小数保留2位）6．（2021•广东模拟）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小强选用了4Ω、8Ω、10Ω、20Ω四个定值电阻，电源电压恒为3V。

（1）请按图6甲所示的电路图，将实物图乙连接完整。

图6（2）闭合开关接触时，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是。

（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当选用4Ω的电阻时，电流表示数如图丙所示，记为A；以后每更换一个阻值更大的电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数2V，同时记下对应的电流值。

（4）根据实验数据，小强做出了如图丁所示的I﹣R图像，可以得出结论：。

（5）该电路图还能完成什么电学实验：。

（写一个即可）*****7．（2021·深圳模拟）在探究“电流与电阻关系“的实验中，实验器材：两节新干电池，3个定值电阻（R1＝5Ω、R2＝10Ω、R3＝20Ω），规格为“15Ω 1A”的滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一个，导线若干，实验步骤如下：（1）连接电路时，开关应处于（填“闭合”或“断开”）状态。

（2）连接好电路时，闭合开关，电压表指针反向偏转，原因是：。

（3）检查后连好电路后如图甲所示，按下列步骤进行实验。

①将R1接入电路，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，记下电流表的示数I1。

②用R2替换R1接入电路闭合开关后，接下来的操作是，记下电流表的示数I2。

③用R3替换R2接入电路，发现无论怎样移动滑片，电压表的示数始终大于1.5V，请写出一种使电压表示数能达到1.5V的办法：。

④问题解决后，小明绘制如图乙所示的I﹣图像，得出结论：电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成比。

（4）探究完电流与电阻的关系后，小明利用如图丙所示的电路图测小灯泡的额定功率，选取的小灯泡上标有“0.3A”字样，估计它的额定功率为1.5W，电流表的“0～0.6A”和“0～3A”量程完好，电压表的“0～3V”量程完好，“0～15V”量程已损坏，滑动变阻器的铭牌标有“50Ω 1A”字样。

连接电路时，小明实验操作正确，闭合开关时，电流表和电压表的示数分别为0.2A和2V；接着他边思考边实验，改进电路后，当滑动变阻器的滑片P移至中点（连入电路中的电阻为25Ω）时，灯泡正常发光。

小明根据测量的数据算出了灯泡的额定功率。

根据以上的叙述回答下列问题。

①小明改进后的电路图如图丁所示。

②该同学判断小灯泡正常发光的依据是。

③小灯泡的额定功率是W。

图88．在探究电流与电压和电阻的关系实验中，电路图如图8所示。

电源电压4.5V ，保持不变，三个定值电阻分别为5Ω、10Ω、20Ω，（忽略温度对电阻的影响）（1）在开关闭合前，滑动变阻器的滑片应该放在 端（选填“A ”或“B ”）；（2）将5Ω的电阻连入电路，调节滑片位置进行三次实验，数据如上表所示，分析数据可得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ；（3）做完第三次实验后，保持滑片位置不变，断开开关，将5Ω的电阻换成10Ω的电阻，再闭合开关，此时电压表的示数 3V （填“大于”“小于”或“等于”）；调节滑片的位置，使电压表的示数仍为3V ，读出电流表的示数，此时滑动变阻器接入电路的阻值为R 1；（4）再断开开关，将10Ω的电阻换成20Ω的电阻，闭合开关，调节滑片位置，使电压表的示数仍为3V ，读出电流表的示数，此时滑动变阻器接入电路的阻值为R 2，则R 1 R 2（填“大于”“小于”或“等于”）。

【重要考点精炼二】***1．小强同学在探究“电流与电压的关系”中，电源电压为15V ，规格是“50Ω 1A ”的滑动变阻器，定值电阻为10Ω，满足测量需求的电流表，电压表各一个。

（1）图9是他连接的电路，请改动一根导线，使电路连接正确，在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；（2）改正电路后，闭合开关，小强同学发现电流表有示数，电压表无示数，故障可能是 ；（选填下面的选项） A ．电流表短路B ．定值电阻R 短路C ．滑动变阻器短路（3）排除故障后，闭合开关，通过调节滑动变阻器滑片P ，测出定值电阻两端在不同电压时的电流值，记录如表所示。

分析数据，可以得出结论： 。

实验次数 1 2 3 U/V 3.0 4.0 5.0 I/A0.300.410.5试验次数 1 2 3 电压U/V 1.0 2.0 3.0 电流I/A0.20.40.6图92．小刚利用如图10甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。

已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

图10（1）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图130-10乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象得知电压表的示数为V；（2）为完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值不小于Ω；（3）通过分析图象可知，电压一定时，电流与电阻成比。

3．在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想：小组1猜想：电流可能跟电压成正比：小组2猜想：电流可能跟电阻成反比。

图11（1）小组1的做法是：按图11甲所示连接电路时开关应处于状态（填“断开“或“闭合“）。

保持定值电阻不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R，得到如下表所示的一组数据。

根据此表可知，此定值电阻的阻值为Ω，还可得出的结论是。

试验次数 1 2 3U/V 1.2 2.4 2.8I/A 0.12 0.24 0.28（2）小组2所连电路如图11乙所示，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正。

①将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻5Ω两端电压为1.5V，记录电流表示数：②将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向（填“A“或“B“）端移动，当观察到电压表示数为V时，记录电流表示数；③将10Ω电阻换成15Ω电阻，闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是。

****4．小宇同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，器材如图12甲所示，电源电压为6V，滑动变阻器上标有“50Ω 1A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个，三个定值电阻的一端与公共端A 端相连，方便连接。

图12（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至端（选填“A”或“B”）。

（2）小宇同学首先将M、N分别与A、B两端相连，闭合开关后，发现电流表无示数，电压表示数很大，则电路故障可能是。

（3）排除故障后，再次闭合开关，电表示数正常，调节滑片P，使电压表示数为2V，此时电流表示数如图乙所示，此时电路电流为A。

（4）断开开关后，将N端改接C端，接下来应向（选填“左”或“右”）。

调节滑动变阻器滑片，目的是：。

（5）为了完成实验目标，实验小组准备将定值电阻更换为20Ω，但在实验室却找不到阻值为20Ω的定值电阻，经过思考，有同学提出，使用原来的实验装置，只需将M、N端分别连接两端也可以产生等效于20Ω的定值电阻，重复之前步骤就可以完成实验。