一年级数学下册易错题分析+正解解析
苏教版一年级数学下册易错题分析
苏教版一年级数学下册易错题分析易错题1：这三道口算是最容易出错的，小朋友经常会把这三题的结果搞混。
原因是在研究20以内进位加法时，对9+5=14、9+6=15、9+7=16的掌握不够好；或者说，“凑十法”与“破十法”的运用混淆了。
实际上，在用“破十法”计算时，应该记住从“10”里面减去9，会有多余的“1”，把这个“1”与个位上的数相加，就是最终的结果。
这样思考会更快速准确。
易错题2：这题一开始看起来不难，而且做着做着似乎找到了计算的规律。
因此，很多小朋友会得出以下答案：仔细观察一下，你会发现最后一个减号前面的数不是我们以为的“12”，而是“11”。
所以，看清题目再开始做非常重要哦！易错题3：这一题给人的最初感觉是挺复杂的，不知如何入手去填，小朋友往往会乱填一气。
实际上，仔细观察后会发现每组中左边一题与右边三题之间是用“＝”连接起来的，也就是说它们的结果是相等的。
因此，只要算出左边算式的结果，再来想右边算式即可。
可以随意写算式，只要结果相等就行。
当然，如果能有顺序按规律写一写，那就又准确又省力啦。
例如，左边一组可以把减号前、后的数同时加1；右边一组可以把减号前、后的数同时减1.结果都是不变的哦！易错题4：XXX做了13朵纸花，XXX做了8朵。
XXX至少还要做几朵，才能超过小文？此题小朋友最容易忽视“至少”“超过”等关键词语，而把这题理解为求“XXX再做几朵就和小文同样多”。
如果确实是问“XXX再做几朵就和小文同样多”，那应该是13-8=5（朵）；而现在是要“超过”小文的朵数，并且是以最少的朵数超过，那就只要超出1朵就行了。
所以是13-8=5（朵），5+1=6（朵）。
谨记，读题时圈划关键词是非常必要的！易错题5：书法兴趣班第一组有16人，第二组有7人，第三组有8人。
1）书法兴趣班第二组和第三组一共有多少人？2）第一组有男生9人，女生有多少人？1）这题需要把第二组和第三组的人数相加，即7+8=15人。
小学一年级数学疑难题的常见错误解析
小学一年级数学疑难题的常见错误解析在小学一年级的数学学习过程中，学生往往会遇到一些难题。
这些难题需要引导学生进行正确的解答，避免常见的错误。
本文将对小学一年级数学学习过程中常见的疑难题进行分析和解析，以帮助教师和家长更好地指导学生。
一、加法和减法1. 认识数字的概念小学一年级的学生刚刚开始接触数字，有时会混淆数字名称和数量的关系。
他们可能会错误地将某些数字称为其他数字，导致在解决加法和减法问题时产生错误。
例如，当解决“2+3=”时，学生可能会将问题中的数字2称为3，然后错误地回答为“3+3=6”。
解决这个问题的关键是帮助学生正确理解数字的概念和数量的关系。
通过使用具体的物体或图片来辅助教学，可以帮助学生更好地理解数字的含义。
2. 运算符的理解加法和减法运算符是小学一年级学习的重点。
但有时学生可能在解答问题时混淆这两个运算符的含义，导致答案错误。
例如，当解决“3-2=”时，学生可能错误地使用加法运算符，得出“3+2=5”的答案。
为了避免这种错误，教师可以通过游戏或实际生活示例来让学生深入理解运算符的不同含义。
通过与学生互动并提供及时的纠正和解释，学生能够更好地掌握运算符的正确使用方法。
二、数的顺序和排序1. 数字的顺序小学一年级的学生有时会在数字的顺序上犯错误。
他们可能会颠倒数字的顺序，导致在比较和排序数字时出现问题。
例如，当解决“从小到大（或从大到小）排列2、4、3”的问题时，学生可能会颠倒3和4的顺序，得出错误的答案。
为了帮助学生解决这个问题，教师可以使用具体的物体、图表或数字卡片来进行互动教学。
通过直观的示范和反馈，学生可以更好地理解数字的顺序规则。
2. 数量的比较学生在小学一年级学习过程中经常需要比较数字的大小。
然而，有时他们可能会出现比较错误的情况。
例如，当解决“2和3哪个数更大（或更小）”的问题时，学生可能会错误地认为2比3大。
为了帮助学生正确比较数字的大小，教师可以使用具体的物体或图片进行比较示范，让学生直观地理解不同数字之间的大小关系。
一年级下册数学典型及易错题型
一年级下册数学典型及易错题型一、培优题易错题1．接下来画什么?请你圈一圈。
【答案】【分析】2．照这样排下去，第10 张卡片上的数是几？（）A.1B.2C.3【答案】A【分析】【解答】解：照这样排下去，第10 张卡片上的数是1。
故答案为： A。
【剖析】从图中能够看出， 3 张卡片是一组，据此作答即可。
3．在 2 4 6 8 7 0 3 1 5 9 这些卡片中，两张卡片上的数相加得8 的一共能够找出（）A. 3 组B. 组4C.组5【答案】B【分析】【解答】解：因为8﹣0=8， 8﹣ 1=7， 8﹣ 2=6， 8﹣3=5，因此共有 0+8=8， 1+7=8，2+6=8， 3+5=8 四组．应选： B．【剖析】此题依据被减数与减数、差之间的关系，用8 减去比它小的数即能得出共有几组两张卡片上的数相加得8：因为 8﹣ 0=8，8﹣ 1=7， 8﹣ 2=6， 8﹣ 3=5，即 0+8=8， 1+7=8， 2+6=8， 3+5=8 共四组．4．哪条线最长？（）A.B.C.【答案】C【分析】【解答】 A 条线有 10 个格的长度， B 条线有 8 个格的长度， C 条线有 12 个格的长度，因此 C 条线最长。
【剖析】 A 条线有 10 个格的长度， B 条线有 8 个格的长度， C 条线有 12 个格的长度，即可解答。
5 ．相同多的物体是（）。
①②③A.①和②B①. 和③C②. 和③【答案】 A【分析】【解答】①里有 5 个小正方体，②里也有 5 个小正方体，③里有 6 个小正方体。
应选：A【剖析】数一数每个图形里有几个小正方体即可得解。
6．在空格里填数，使每横行、竖行、斜行三个数相加的和都等于18．【答案】有多种填法【分析】7．最长的画“√”，最短的画“ 0。
”【答案】【分析】8．以下三种动物中，最高的是（）A. B. C.【答案】A【分析】【解答】长颈鹿比小猫高，小猫比小仓鼠高。
因此最高的是长颈鹿，最矮的是小仓鼠。
一年级下册容易错的题讲解
一年级下册容易错的题讲解以下是一些一年级下册数学易错题的讲解：1.分类整理图形：问题：数图形时会漏数、错数，填写分类标准语言表述不清。
突破方法：- 数一个划一个，数完检查。
- 熟悉不同类型的题，加强语言锻炼。
2.判断题：问题：对一些概念理解不清晰，容易判断错误。
突破方法：- 加强对概念的理解，如两位数的最高位是十位，不是个位。
- 理解数字的意义，如66中两个6的意义不同，前者表示6个十，后者表示6个一。
3.求超过的数量：问题：容易忽视“至少超过”等关键词，理解为求总数。
突破方法：- 明确题意，理解“至少超过”的含义。
- 例如：小文做了13朵纸花，小林做了8朵。
小林至少还要做几朵，才能超过小文？答案是：小林已经做了8朵，再做5朵就能超过小文，所以答案是13+5=18朵。
4.整数减法：问题：对“整体”的概念理解不清，容易出错。
突破方法：- 让学生认识“整体”的含义，即把看成是一个整体，可以在其下面画出一条横线起到强调作用。
- 让学生思考1，最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识。
5.排队问题：问题：容易把小华遗忘，或者对队伍的分法不清。
突破方法：- 请一位学生来做小华，模拟排队场景，让学生实际操作确认队伍可以分为几部分。
- 引导学生列出连加算式，得出共有多少人。
6.选择两种水果的问题：问题：对选择两种水果的拿法不清，容易出错。
突破方法：- 明确题意，让学生知道可以选择两种水果，然后根据水果的数量，计算最多和最少能拿到的数量。
- 例如：有3个苹果，5个梨，8个香蕉，小方可以选择两种水果，她最多能拿到11个（3个苹果+8个香蕉），最少能拿到3个（3个苹果。
人教版小学一年级下册数学易错题解析(一)
人教版小学一年 1、一个数，从右边数起，第一位是5，第 二位是4，这个数是（ 45 ）。
2、有下面一些数：25，27，28，30，43， 34，52, 67。 写出十位上是2的双数： 。 25、27、28、43、67
10、离34最近一个整十数是（30 ）。
11、一个两位数，十位上的数比个位上的 数大6，个位上的数比1小，这个两位数是 （ 60 ）。
12、比10大而又比20小的数有（9 ）个，
其中个位数和十位数相同的数是（11 ）。
13、两个同样的正方体可以拼成一个 （ 长方 ）体； 最少（ 8 ）个同样的小正方体可以拼成一 个大正方体； 最少（ 4 ）个同样的小正方形可以拼成一 个大正方形。
18、7.10元=（7 ）元（ 1）角； 0.50元=（ 5 ）角；； 2小时=（ 120 ）分
19、在15、10、8、7、5，里选其中三个数 字, 列四个算式． （ 8+7=15 ） （ 10+5=15 ） （ 15-10=5 ） （ 15-8=7 ） 答案还有很多
10 ）张5角， 3、5元能换（5 ）张1元或 （ 10元可以换（ 2 ）张5元或（20 ）张5角。
4、迪迪有下面一些钱，他买一盒5元的巧 克力，可以怎样付钱？ 一张5元 二张2元 一张1元 一张5角 二 张2角 一张1角 方法一：一张5元
方法二： 二张2元 一张1元
5、按规律填数： 3，5，9，15，（23 ）。 3+2=5 5+4=9 9+6=15 15+8=23
20、在48、39、73、65、46、32、55其中 比40大的有（48、73、65、46、55 ）， 比50小的有（ 48、39、46、32 ）， 既比40大又比60小的有（ 48、46、55 ）。
一年级下册数学易错题总结
一年级下册数学易错题总结一、培优题易错题1．按照数的顺序填数。
【答案】35；55；60；40；68；58；48；28；18；8【解析】2．接下来画什么?请你圈一圈。
【答案】【解析】3．哪条线最长？（）A.B.C.【答案】 C【解析】【解答】A条线有10个格的长度，B条线有8个格的长度，C条线有12个格的长度，所以C条线最长。
【分析】A条线有10个格的长度，B条线有8个格的长度，C条线有12个格的长度，即可解答。
4．下面动物中，最高的是（）。
A. 小鹿B. 小猫C. 小狗【答案】 A【解析】【解答】最高的是小鹿。
故选：A【分析】三种动物中,最高的是小鹿，即可解答。
5．同样多的物体是（）。
① ②③A. ①和②B. ①和③C. ②和③【答案】A【解析】【解答】①里有5个小正方体，②里也有5个小正方体，③里有6个小正方体。
故选：A【分析】数一数每个图形里有几个小正方体即可得解。
6．钟面上是（）时。
A. 12B. 4C. 2D. 3【答案】 B【解析】【解答】钟面上是4时。
【分析】钟面上，当分针指着12，时针指着几就是几时。
根据题意，分针指着12，时针指着4，所以是4时。
故选：B。
本题主要考查时间与钟面。
7．找规律，数字游戏。
【答案】【解析】8．下面哪两行数字的排列规律相同?请画“√"。
【答案】【解析】9．________＋________＝________________＋________＝________ ________－________＝________________－________＝________ 【答案】11；6；17；6；11；17；17；11；6；17；6；11【解析】10．魔术师的三角(按上、左、右的顺序填)和为15答案不唯一：【答案】【解析】11．下图有多少件学习用品（）A. 2件B. 3件C. 4件【答案】 B【解析】【解答】里面除了篮球都是学习用品【分析】图中有学习用品和体育用品两类12．【答案】【解析】【分析】观察图形可知，这组图形是按“”为一组循环排列的，据此作图。
小学一年级数学教学中的错题分析与讲解
小学一年级数学教学中的错题分析与讲解数学是小学教育中的一门基础学科，对于学生的综合素质和思维发展具有重要的影响。
在一年级数学教学中，常常会遇到一些学生犯错的情况。
本文将就小学一年级数学教学中的常见错题进行分析与讲解，帮助教师和家长更好地指导孩子学习数学。
一、加法与减法运算中的错误在小学一年级数学学习中，加法与减法是最基础的运算。
然而，很多学生在加法与减法运算中容易犯以下错误：1. 错误的数位对齐：在加法或减法运算中，学生需要将相应数位对齐，但是有些学生会出现个位和十位没有对齐的情况，导致运算结果错误。
2. 计算不准确：有些学生在进行加法和减法运算时，容易出现计算错误的情况，比如计算过程中忘记了进位或退位。
3. 数字倒写：部分学生容易将加数和被加数、减数和被减数的位置搞混，导致运算错误。
针对这些错误，教师和家长可以采取以下策略：1. 强调数位对齐的重要性，引导学生在进行加法和减法运算时注意对齐个位、十位等数位。
2. 多进行口算训练，培养学生的计算技巧和准确性。
3. 针对数字倒写的问题，教师和家长可以通过练习纠正学生的错误，强化数字的概念和顺序。
二、数的认知与比较的错误在小学一年级数学学习中，学生需要掌握数的认知和数的比较。
以下是一些常见的错误：1. 认数错误：小学一年级学生在安排物品、解决问题时，有时会出现数数不准确的情况，导致解题错误。
2. 比较错误：学生在进行数的比较时，容易出现大小比较的混淆，比如将较大的数认定为较小的数，或者反之。
3. 数字的表达错误：部分学生在书写数字时容易出现笔画不准确、数字倒写等问题，导致数的表达出现错误。
对于这些问题，教师和家长可以采取以下措施：1. 针对学生数的认知错误，可以通过游戏和实物操作等方式，让学生直观地感受到数的数量，培养准确的数感。
2. 在进行数的比较时，可以使用大小关系的符号，如“<”、“>”等，帮助学生理解和记忆不同数的大小关系。
3. 练习书写数字，可以使用练习本进行反复操练，培养学生的正确书写习惯。
苏教版小学一年级数学下册易错题分析(重点题型)
一、解决问题易错题（总数=部份数+部份数部份数=总数-部份数）1、小军做了5个纸船，还有4个没有做，小军一共要做几个纸船？□○□=□(个)2、小明种了3盆花（图：第一盆3朵，第二盆5朵，第三盆9朵），他要送给小红两盆。
最多送给小红多少朵花？最少呢？□○□=□（朵）□○□=□（朵）3、红萝卜和白萝卜一共有18个，红萝卜有10个，白萝卜有多少个？□○□=□（个）4、领队的小朋友说：我后面有8个小朋友。
问：一共有多少个小朋友？□○□=□（个）5、一本书有86页，小明看了30页，小红比小明多看了8页。
（1）小红看了多少页？□○□=□（页）（2）小明还剩下多少页没有看？□○□=□（页）6、一本科技书有78页，小明看了一部分后还剩20页，已看了多少页?□○□=□（页）7、课外活动做游戏的有43个同学，踢足球的比做游戏的少10人同学，踢足球的有多少个同学?□○□=□（个）8、动场上跑步的有45人，跳高的比跑步的多20人，跳高的有多少人?□○□=□（人）9、骆驼能活25年，大象能活80年，大象比骆驼多活几年?□○□=□（年）10、校园里有32棵柏树，48棵柳树，25棵松树。
(1)柏树和柳树共有几棵？□○□=□（棵）(2)松树比柳树少几棵？□○□=□（棵）(3)柏树比松树多几棵？□○□=□（棵）(4)松树和柏树共有几棵？□○□=□（棵）(5)三种树一共有几棵？□○□=□（棵）11、爷爷58岁，小华6岁，爷爷比小明大多少岁？□○□=□（岁）12、二年级有男同学38人，女同学41人，（提出问题并解答）□○□=□（人）13、小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁?□○□=□（岁）14、木工组修理一批桌子，已经修好了38张，还有17张没修，这批桌子有多少张?□○□=□（张）15、小明上午写了6个生字，下午写了5个，小明这一天共写了多少个生字？□○□=□（个）16、小红看一本书，第一天看了9页，还剩下7页没看，这本书一共有多少页？□○□=□（页）17、商店卖出了48个西瓜，还剩28个西瓜，商店原来有多少个西瓜？□○□=□（个）18、儿童乐园有红色和蓝色的碰碰车35辆，其中蓝色的有6辆，红色的有多少辆？□○□=□（辆）19、小亮看一本书，已经看了64页，还有8页没看完，这本书共有多少页？□○□=□（页）20、一年二班有13个男同学，18个女同学，一年二班一共有多少个同学？□○□=□（个）21、数学小组有18个男同学，9个女同学，男同学比女同学多几名？□○□=□（名）22、商店卖出了48个西瓜，还剩28个西瓜，商店原来有多少个西瓜？□○□=□（个）23、我付65元买一个书包，找回3元。
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卖出＋还剩＝原有
原有－还剩＝卖出
冰箱
电视机
洗衣机
原有
56台
（38）台
46台
Hale Waihona Puke 卖出30台20台(41)台
还剩
(26）台
18台
5台
6
＋33
93
数位没有对齐，使计算发生错误，强调数位对齐。打下基础。
6
＋ 33
39
错题原型
分析原因
正确解答
59
＋33
82
个位满十，要向十位进1，因为学生刚接触进位加，需要练习巩固才能熟练掌握。
6－1＝5（钱）
答：应找回5钱。
学生之所以出错，是因为没读懂题，就用大数减去小数了，解决问题要想数量关系，总钱数－付出的钱数＝找回的钱数先把1元换成10角，再列示计算。另外，单位名称也写错了，钱是不能当单位名称的。
1元＝10角
10－6＝4（角）
答：应找回4角钱。
小华有12枝铅笔，如果送给小军3枝，两人就同样多，小军有几枝？
12－3＝9（枝）
答：小军有9枝。
像这样的题学生很容易出错，最好的方法是用实物让学生动手操作，让学生有直观的认识，感受小华送给小军3枝，两人就同样多，那么小华就要比小军多6枝。
3＋3＝6（朵）
12－6＝6（枝）
答：小军有9枝。
59
＋33
92
50
－ 29
39
个位不够减，要向十位借1，不能倒过来减，因为学生刚接触退位减，需要练习巩固才能熟练掌握。
50
－ 29
21
每个足球45元，付的钱全是10元一张的人民币，猜猜他付了多少张？
答：要付4张10元的和1张5元的。
这一题之所以出错，是因为没读懂全是10元一张这个条件，以为付49元，要付4张10元的和1张5元的。
40比（41）大1，比（39）小1。
这一题需要学生反过来思考，学生不能理解，看见大就加1，看见小就减1，以至于填反了。
40比（41）大1，比（39）小1。
冰箱
电视机
洗衣机
原有
56台
（38）台
46台
卖出
30台
20台
(51)台
还剩
(86）台
18台
5台
表格题学生最容易出错，应想清楚数量关系式再根据数量关系式列示解答。
一年级下册常见错题解析
错题原型
分析原因
正确解答
按规律写数
15、20、25、(35)、40）、（45）、（50）、（60）、（65）。
按规律5个5个的写数，学生容易写漏，要让学生利用小棒多数两遍，多写两遍，直观帮助记忆。
按规律写数
15、20、25、( 30)、（35）、（40）、（45）、（50）、（55）。
答：付了5张10元的。
红花有16朵，黄花再加上7朵就和红花同样多，黄花有几朵？
16＋7＝23（朵）
答：黄花有23朵
思考这一题需要逆向思维，对于一年级的小学生来说有一定难度，可以用画图的方法帮助学生理解。
16－7＝9（朵）
答：黄花有9朵
错题原型
分析原因
正确解答
一个气球6角钱，付了1元钱，应找回多少钱？