船舶安全与管理汇总(上海海事大学-陈伟炯)

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船舶安全与管理汇总(上海海事大学-陈伟炯)

船舶安全与管理汇总(上海海事大学-陈伟炯)

安全科学1.安全科学的起源安全是人类生存和发展的首要条件。

安全(安全的定义),即远离危险,没有伤害、损失、威胁,没有事故发生。

研究安全(研究安全的意义)就是研究如何预知和分析危险,如何控制和消除危险。

危险(危险定义)是普遍存在的一种物变趋势,在人为因素、自然出亲的激发下演化成事故和灾难。

2.安全科学的基本要素结构事故:“人、机、环境”相互作用下发生的出乎人们意料的和不希望发生的破坏性事件。

安全科学的基本要素结构是由人、机、环境和控制四大要素成的四面体结构(人-机-环-管-系统)a区人—机关系区,表现为机对人的安全影响,人要适应和驾驭机.研究要点是人机安全响应,安全人机学是该区的重点b区人—环境关系区,表现为环境对人的安全影响、人要适应环境和适度改善环境,c区机—环境关系区,表现为环境对机的安全影响,机要适应并保护环境;d区人、机、环境综合关系区,是事故的多发区域和安全控制的重点区域。

控制要素需充裕地覆盖人、机、环境要素及各关系区,主要包含法制、技术、规范、规则、标准、程序和方法。

在安全科学的人、机、环境、控制这四大要素中,“控制”一词的含义包括:管辖、支配、调节、驾驭、处理、指挥、管理、监督、克制、限制和抑制等。

因此,“控制”不仅是指狭义的管理,还包含对人、机、环境的控制和调整.对险情、事故的控制和限制。

国内航海界习惯上用“管理”取代“控制”一词,因此,船舶安全管理是指对船舶安全的广泛的控制。

事故致因理论(事故发生规律)事故发生的规律,阐明事故为什么会发生,事故是怎样发生的,以及如何防止事故发生的理论。

由于这些理论着重解释事故发生的原因,通过消除、控制事故致因因素来防止事故发生,因此被称为事故致因理论。

事故法则即事故的统计规律,又称1:29:300法则。

即,在每330次事故中,可能会造成死亡或重伤事故1次,轻伤、微伤事故29次,无伤害事故300次。

这一法则是美国安全工程师海因里希(H. W. Heinrich)统计分析了55万起工业伤害事故提出事故法则,又称1∶29∶300法则。

《船舶安全与管理》授课教案

《船舶安全与管理》授课教案
授课 方式
教学
理论课(“;实践课();实习()教学2
教 学 目 的 及 要 求
要求了解船舶运输安全学的基本概念和事故致因的基本理 论,从人一船一机一环境一管理几方面掌握船舶营运系统 的组成,熟悉船舶安全管理的途径和方法。
教学内容提要
时间 分配
第一节安全科学概论
1、安全的概念
2、安全科学的基本要素:人一机一环境一控制
【首页】
课程名称
船舶安全与管理
授课专业课程编号
课程类型
必修课
校级公共课();基础或专业基础课(V;专业课()
选修课
限选课();任选课()
授课方式
课堂讲授(话;实践课()
考核方式
考试(V;考查()
课程教学 总学时数
学分数
学时分配
课堂讲授学时;实践课学时
项目
名称
作者
出版社
教 材
船舶安全与管理
3、事故致因理论:事故因果连锁论;能量意外释放理论; 轨迹交叉理论;海因里希法则
第二节船舶营运系统
1•船舶、货物
2•船员
3•航行环境
4•船公司
第三节船舶安全管理的途径和方法
主要包括:IMO;船旗国政府;港口国检查;船级社; 行业组织;公司和船舶
陈伟炯
大连海事大学出版社
2001年
参考书
船舶安全管理
洪碧光
大连海事大学出版社
1999
船舶管理
李振华
大连海事大学出版社
2000
船舶管理(统考指南)
李振华
人民交通出版社
2002
授课教师
何鶄
职称
单位物电系
授课时间

注:表中()选项请打“V”

船舶安全管理人员考试题库

船舶安全管理人员考试题库

船舶安全管理人员考试题库一、单选题1. 根据国际海事组织(IMO)的规定,船舶安全管理体系(SMS)的主要目的是什么?A. 提高船舶运营效率B. 确保船舶安全和保护海洋环境C. 降低船舶维护成本D. 增加船舶载货量2. 船舶安全检查(PSC)的主要目的是:A. 检查船舶的载重能力B. 确保船舶符合国际安全标准C. 检查船舶的燃料消耗D. 确保船舶的经济效益3. 船舶安全管理人员在进行风险评估时,应遵循以下哪项原则?A. 只考虑最坏的情况B. 只考虑最可能发生的情况C. 考虑所有可能发生的情况D. 只考虑近期发生的情况4. 船舶在执行紧急撤离计划时,以下哪项不是必须完成的任务?A. 确认所有人员都已安全撤离B. 确保船舶的导航设备处于工作状态C. 立即通知岸基救援机构D. 确保船舶的救生设备可用5. 船舶安全管理中,以下哪项不是船舶安全文化的重要组成部分?B. 船舶安全培训C. 船舶安全检查D. 船舶安全激励机制二、多选题6. 船舶安全管理计划(SSMP)通常包括以下哪些内容?A. 船舶操作程序B. 船舶维护计划C. 船舶应急响应计划D. 船舶人员培训计划E. 船舶安全检查记录7. 船舶安全管理中,以下哪些因素可能影响船舶的安全运营?A. 船舶的机械故障B. 船员的健康状况C. 恶劣的海洋环境D. 船舶的载重情况E. 船员的培训水平8. 船舶安全检查中,以下哪些项目是必须检查的?A. 船舶的救生设备B. 船舶的消防设备C. 船舶的导航设备D. 船舶的通讯设备E. 船舶的载重记录9. 船舶安全管理人员在制定船舶安全政策时,应考虑以下哪些方面?A. 船舶的运营目标B. 船舶的安全标准C. 船舶的经济效益E. 船舶的环保要求10. 船舶安全管理中,以下哪些措施可以提高船舶的安全性?A. 定期进行船舶安全检查B. 加强船员的安全培训C. 制定详细的应急预案D. 引入先进的船舶安全技术E. 建立船舶安全激励机制三、判断题11. 船舶安全管理的最终目标是确保船舶的安全运营,而不是保护海洋环境。

海上综合安全评价(FSA)方法研究

海上综合安全评价(FSA)方法研究

Ci D
i
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(2)
灰色综合评估的评估得到的结果见参考文献[9]。 表3 港口通航环境评估结果 因子 分析法 6 4 3 2 7 1 10 8 5 9 0.5 0.36 0.87 1.59 0.75 0.76 -3.43 -0.63 -0.20 -0.59 5 6 2 1 4 3 10 9 7 8
4.2 组合评估方法的讨论 4.2.1 总序号理论
序号总和理论包括的意义如下: 评估结果相同的对象使用不同的方法相加, 以便获得每 个对象评价结果的总和,最终得到评价结果的序号排序。 如果我们事先并不知道真实的评价结果序号如“A、B、C”或“1、2、3”,为了知道 每个对象真实的的序号,我们要采用各种评估方法。如果排序是随机的,那么 6 个结果都
(3)风险控制方案
(5)提供决策建议
(4) 成本与效益控制
图 1 FSA 法流程图 FSA 作为一种新的方法,具有 2 个优势:一是有五个步骤,能够全面进行系统安全评 估,二是具有灵活的工作流程,允许用户根据需要选择合适的步骤。例如“1-2-3-4-5”,或 “1-2-5”或“1-2-3-5”或“1-2-3-2-5”等等。 同时,FSA 的不成熟之处是显而易见的。在评估范围和对象时,FSA 临时指南以及技 术方法远远不够,因此在 IMO 应用之前 FSA 有许多问题广泛解决。 装卸 船与设备 船舶安全 与责任 在航船舶 安全责任 航行交流 电子设备 航行责任 应急系统 安全管理责任 风险责任 海员资格 人 政策策略 安全管理系统 导航海域环境 FSA 范围 与对象 水路环境 航行环境 港的导航环境 导航通告区 管理现状 特定的海上安全 海上应急能力 整体安全形势 港口国年度报告 船舶交通服务及应用 航行计划的可靠性 航行前安全检查 图2 FSA 范围与对象 社会质量控制 国际安全管理 船岸安全管理 海运业管理 公司资质 沿岸国 船舶服务 船旗国

船舶安全与管理汇总(上海海事大学-陈伟炯)

船舶安全与管理汇总(上海海事大学-陈伟炯)

安全科学1.安全科学的起源安全是人类生存和发展的首要条件。

安全(安全的定义),即远离危险,没有伤害、损失、威胁,没有事故发生。

研究安全(研究安全的意义)就是研究如何预知和分析危险,如何控制和消除危险。

危险(危险定义)是普遍存在的一种物变趋势,在人为因素、自然出亲的激发下演化成事故和灾难。

2.安全科学的基本要素结构事故:“人、机、环境”相互作用下发生的出乎人们意料的和不希望发生的破坏性事件。

安全科学的基本要素结构是由人、机、环境和控制四大要素成的四面体结构(人-机-环-管-系统)a区人—机关系区,表现为机对人的安全影响,人要适应和驾驭机.研究要点是人机安全响应,安全人机学是该区的重点b区人—环境关系区,表现为环境对人的安全影响、人要适应环境和适度改善环境,c区机—环境关系区,表现为环境对机的安全影响,机要适应并保护环境;d区人、机、环境综合关系区,是事故的多发区域和安全控制的重点区域。

控制要素需充裕地覆盖人、机、环境要素及各关系区,主要包含法制、技术、规范、规则、标准、程序和方法。

在安全科学的人、机、环境、控制这四大要素中,“控制”一词的含义包括:管辖、支配、调节、驾驭、处理、指挥、管理、监督、克制、限制和抑制等。

因此,“控制”不仅是指狭义的管理,还包含对人、机、环境的控制和调整.对险情、事故的控制和限制。

国内航海界习惯上用“管理”取代“控制”一词,因此,船舶安全管理是指对船舶安全的广泛的控制。

事故致因理论(事故发生规律)事故发生的规律,阐明事故为什么会发生,事故是怎样发生的,以及如何防止事故发生的理论。

由于这些理论着重解释事故发生的原因,通过消除、控制事故致因因素来防止事故发生,因此被称为事故致因理论。

事故法则即事故的统计规律,又称1:29:300法则。

即,在每330次事故中,可能会造成死亡或重伤事故1次,轻伤、微伤事故29次,无伤害事故300次。

这一法则是美国安全工程师海因里希(H. W. Heinrich)统计分析了55万起工业伤害事故提出事故法则,又称1∶29∶300法则。

二三副《船舶管理》考试知识点整理

二三副《船舶管理》考试知识点整理

二三副《船舶管理》考试知识点整理第一章航海日志并非航海图书资料海事证明海图船长保管航行警告二副存1年督促水手长检查绞缆机航海日志大副存2年三副担任艇长督促一水正确显示号灯号型向大副提出书面申请人员变动,应变部署表三副按大副意图填写,报船长批准第二章航行中0400—0800班(大副班)水手负责驾驶台清洁夜航命令簿(夜间航行锚泊或其他必要时)船长或二副存1年航海口志:计程仪读数精确到0.Inm左页:航行记录(每班),气象海况(4h),舱水测量(0800,1600木匠测大副记录){其他必要时}中午测量(二副)右页:抵离港口准备,操纵,作业,定位(测天,卫星定位,交接班船位,推算船位精确到分以下小数点一位经纬度)其余用观测船位右页重大事项记录:非经常性及较大事件船长大副填写用完的大副存2年后送公司车钟记录簿:精确到1∕4min驾驶台和机舱各一本,船长,轮机长存2自动舵规定:使用自动舵的时机由船长决定,值班水手经船长或值班驾驶员同意可使用自动舵至少每小时检查自动舵运转和罗经每班至少进行一次手操舵,自动舵的转换系离泊作业:系于双柱时,8字花不得少于4道船首大副木匠协助,船尾二副水手长协助第一根首倒缆为经验人员操作,离泊时最后一根缆绳清爽应报告驾驶台救生艇操作规定:应变部署时各艇长检查指挥放一艘艇时,大副水手长检查指挥船长掌握放艇时机尽可能同时脱钩,有进速避免先脱前钩下风舷放艇偏顶浪20-30°,机动艇艇机落水前启动封闭式救生艇释放时留1人在艇甲板,其解开系索后登艇开航前准备和检查制度:开航前12h操舵装置检查试验开航前Ih对车对舵试车校对船时横倾角不超过1°能见度不良航行制度:能见度不良:能见度小于5nm且进一步降低,能见度小于3nm为能见度严重不良船长到驾驶台,轮机长到机舱连续守听VHF16/70频道,并在通话间隙发布本船雾航警报,中英文交替,力求简明职务交接制度:操作级及以上必须填写交接班报告表,船长轮机长大副交接分别在航海日志轮机日志上共同签署,其他船员交接报告部门长,代为交接的人员可为船长或由其指定人员非机动艇7人机动艇5人第三章1974年SO1AS:正文,议定书,附则,附件,附属于公约的单项规则附则12章:第一章总则,第二章构造,第三章救生设备与装置,第四章无线电通信,第五章航行安全,第六章货物装运,第七章危险货物装运,第八章核能船舶,第九章船舶安全营运管理,第十章高速船的安全措施,第十一(1)章加强海上安全的特别措施,第十一(2)章加强海上保安的特别措施,第十二章散货船的附加安全措施单项规则:FSS国际消防安全系统规则1SA救生设备规则适用范围:国际航行的船舶,不适用于V500GT货船、军舰、非机动船、制造简陋的木船、非营业性游艇、渔船构造:驾驶台到机器处所至少有2套独立通信系统;控制转换只应在机器处所或主机控制室进行应急电源:横倾22.5°纵倾10°或者范围内的任何组合角度供电客船36h货船18h艇筏集合点舷外应急照明3h水密装置:甲板以下开口永久关闭;主管机关同意可打开特殊的门;水密完整性的出入门和舱盖使用由值班驾驶员批准消防:所有船舶至少2套消防员装备,客船每80m备有2套消防员装备和2套个人配备;超过36人客船每一主竖区增配2套消防员装备,每套备1只水雾枪,液货船2套消防员装备,客船上应在任何一位置上可获,2套消防员装备和1套个人配备所有船舶应有1套防火控制图或该图的小册子复制品,永久置于甲板室外密闭盒子根据SO1AS公约的要求,防火控制图内应标明A和B级分隔区域独立驱动消防泵4000GT以上客船至少3台IOOOGT以上货船、4000GT以下客船至少2台IOOOGT以下货船至少1台国际通岸接头2500GT船舶至少1只1000总吨及以上的船舶应至少配备5只手提式灭火器VHF无线电话:客船、500GT及以上货船3台300-50GT货船2台SART:客船、500GT以上货船每舷至少1台,至少2台300GT-500GT货船至少1台每艘300GT货船、IOoGT客船应有1个船舶识别号救生艇筏:非短国际航行客船每舷救生艇50%人员全船100%人员,救生筏25%人员货船每舷救生艇100%人员,1只或多只救生筏存放点距船首或船尾超过IOOm应配1只救生筏货船1艘救助艇2名船员5min完成降落登乘降放时客船30min、货船IOmin,平静水面进速5kn降落下水货船3件保温救生服12支火箭降落伞信号存于驾驶室230OGT国际航行船、250OGT非国际航行货船、客船:1台AIS海面至船舶入口或出口处距离超过9m,引航软梯爬高不小于15m、离水面高度不超过9m每3个月应急操舵演习设置2台二氧化碳灭火系统释放控制装置通风装置应具有至少每小时换气6次的能力按照SO1AS公约要求,机动救生艇当载足全部乘员和属具时,在静水中的航速至少为6kn,并备有不少于24小时的燃料按照规定,机动救生艇当拖带一只25人救生筏时,静水中航速至少为2kn 自亮灯的救生圈至少为救生圈总数的1/2,至少2只救生圈设有自发烟雾信号货船每舷至少有1只救生圈应装有可浮救生索永久船舶识别号船尾或船中载重线之上,船名之下标签,应能保证在被海水浸没至少3个月后仍然可被辨认STCW:7个职能3个级别休息记录用工作语言和英语值班标准:休息时间任何24h最少10h、任何7天77h可分为不超过2段,其中一段至少6h,连续间隔不过14h例外任何7天不少于70h例外不应连续2星期,不少于例外连续的2倍例外分为不超过3段,其中一段6h,另外两段不少于Ih例外任何7天不超过2个24h血液酒精浓度不高于0.05%或呼吸时不高于0.25mg∕1体检证书:2年(V18岁1年)色觉视力证书:6年无有效体检证书至下一停靠港期间不超过3个月海员就业协议:海员和船东或船东代表签署海员和船东各持有经签字的就业协议原件书面解除协议:M1C:7天我国劳动合同:30天2006M1C:适用于商业活动海船(200GT以下国内船可免除遵守)禁止16岁以下上船工作,禁止18以下夜间工作,禁止18以下从事损害健康或安全的工作海员的正常工时标准应以每天8小时、每周休息1天和公共节假日休息为依据;海员的最长工作时间为在任何24小时时段内不得超过14小时,在任何7天时间内不得超过72小时;海员的最短休息时间为在任何24小时时段内不得少于10小时,在任何7天时间内不得少于77小时:如果海员因被招去工作而打扰了其正常的休息时间,则应给予其充分的补休。

上海海事大学质量管理体系运行的回顾与思考

上海海事大学质量管理体系运行的回顾与思考
航海教育研究2009.1
上海海事大学质量管理体系 运行的回顾与思考
胡志武’.金永兴.陈伟平。高文胜
(上海海事大学,上海200135)
摘要:通过对上海海事大学建立IS09001质量管理体系11年来运行情况的回顾。归纳该校推行IS09001质量管理 体系取得的成效.并针对体系运行中存在的问题,从加大宣贯力度、培育质量文化,精简程序文件、优化体系结构,完善内部 审核、促进持续改进等几个方面,对高等教育质量管理体系的持续改进提出具体建议。 关键词:上海海事大学;IS09001;质量管理体系;持续改进 中图分类号:U676.2 文献标识码:A 文章编号:1006—8724(2009)01—0016一05
使教学管理更加规范化和科学化,从而确保人才培 养的质量。同时,也为学校的可持续发展提供机制 上的保障。因此.抓住履行国际公约和执行政府相 关法规的契机,在教育教学管理中推行IS09001 质量管理体系标准,是学校未雨绸缪,主动应对社 会发展和市场经济需求的一种选择。 2.质量管理体系运行的历程 (1)1997年,建立航海类专业教学质量管理体 系。上海海事大学从1997年起组织有关人员以
求。㈨2㈨
(2)主动应对社会发展和市场经济的质量需 求。高等学校必须主动适应社会经济与文化的发 展需要,克服困难,挖掘潜力,最大限度地满足广大 人民群众接受高等教育的需求。高等学校在实现 跨越式发展的特殊阶段,需要吸收先进的管理理念 来进行自我完善。IS0900l质量管理体系标准作 为全球通用的质量管理标准,为高等教育的教学质 量管理提供了一种管理模式:通过对教学目标和过 程实施有效的策划、实施、监督、检查、评价和改进。
一、对上海海事大学运行质量管理体系的回顾 1.引进IS09001质量管理体系的背景 (1)积极履行国际公约。1997年2月,经1995 年修正的《海员培训、发证和值班标准国际公约》 (STCW 78195公约)正式生效。公约规定:“各缔 约国均应保证:按照sTCW规则A—118节的规 定,所有由其授权的非政府机构或组织所执行的培 训、适任评估、发证、签证和再有效工作,要通过一 个质量标准体系受到连续的监控,以确保达到既定 目标。其中包括有关教员和评估员的资格和经历 的目标;如果政府机构或组织进行这种工作,应有 一个质量标准体系。”中国作为国际海事组织 (IMO)常任理事国之一,也是STCW 78/95公约 履约国,于同年由国家海事主管机关正式发文规 定,在航海教育机构必须建立质量管理体系,并通 过由主管机关组织的审核,取得质量体系证书,才 可开展航海教育与培训,以保证我国航海教育符合 国际标准。所以,引入国际质量管理理念,建立以 教学质量管理为主线的质量管理体系,是国际海事 组织及国家主管部门对海事类学校的强制要

船舶海上应急管理的灰色综合评估

船舶海上应急管理的灰色综合评估
关键词 : 船舶 安全 ; 应急评 价 ; 色综合评价 灰 中图分 类号 : 6 8 U 9 文 献标 志码 : A
Gr y Co p e e sv a u to fM a a e e t a m r h n i e Ev l a i n o n g m n o h p tEm e g n y o e fS i sa r e c nS a


R=
r1 1 r12 5 5
r1 5 5
第 3灰类“ 一般 ” e 3 , (= )灰数o, 0 7 ,5]白 ∈[,5 10,
化权 函数为 ;
其中, 1=1 一1 , r 1 ∑ =,( 2 , ) ≤o 50 ≤

() 6 综合评价
I o ,; 古 d[5 . 7 ∈ ] 0
查表 和层 次分析法 ( H ' 得 到的权重 。 A r法)
船上应急相关设备 U —’一 堵溜设备U , 4 } 通信设备U5 _ 一 1
L一 其 他 设备 u6 1
() 3 确定评价样本矩 阵
广一 船长 的资历与 管理水 平 uI 2
设 评价人 员序号 为 k = , , , , ,k l2 … P 即有 P位评 价人员 , 组织 P位评 价人员对船舶应急评价指标体系 各 指标 . 按指标 评分等级标准给末级 即二级评价指标 评分. 根据 P 评价人 员所填 写的评分表 , 位 求得 评价

江建华 : 舶海上应急管理的灰色综合评估 船
2 1 年 第 2期 01
I o ,; 古 d[5  ̄8 E 1 0

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安全科学1.安全科学的起源安全是人类生存和发展的首要条件。

安全(安全的定义),即远离危险,没有伤害、损失、威胁,没有事故发生。

研究安全(研究安全的意义)就是研究如何预知和分析危险,如何控制和消除危险。

危险(危险定义)是普遍存在的一种物变趋势,在人为因素、自然出亲的激发下演化成事故和灾难。

2.安全科学的基本要素结构事故:“人、机、环境”相互作用下发生的出乎人们意料的和不希望发生的破坏性事件。

安全科学的基本要素结构是由人、机、环境和控制四大要素成的四面体结构(人-机-环-管-系统)a区人—机关系区,表现为机对人的安全影响,人要适应和驾驭机.研究要点是人机安全响应,安全人机学是该区的重点b区人—环境关系区,表现为环境对人的安全影响、人要适应环境和适度改善环境,c区机—环境关系区,表现为环境对机的安全影响,机要适应并保护环境;d区人、机、环境综合关系区,是事故的多发区域和安全控制的重点区域。

控制要素需充裕地覆盖人、机、环境要素及各关系区,主要包含法制、技术、规范、规则、标准、程序和方法。

在安全科学的人、机、环境、控制这四大要素中,“控制”一词的含义包括:管辖、支配、调节、驾驭、处理、指挥、管理、监督、克制、限制和抑制等。

因此,“控制”不仅是指狭义的管理,还包含对人、机、环境的控制和调整.对险情、事故的控制和限制。

国内航海界习惯上用“管理”取代“控制”一词,因此,船舶安全管理是指对船舶安全的广泛的控制。

事故致因理论(事故发生规律)事故发生的规律,阐明事故为什么会发生,事故是怎样发生的,以及如何防止事故发生的理论。

由于这些理论着重解释事故发生的原因,通过消除、控制事故致因因素来防止事故发生,因此被称为事故致因理论。

事故法则即事故的统计规律,又称1:29:300法则。

即,在每330次事故中,可能会造成死亡或重伤事故1次,轻伤、微伤事故29次,无伤害事故300次。

这一法则是美国安全工程师海因里希(H. W. Heinrich)统计分析了55万起工业伤害事故提出事故法则,又称1∶29∶300法则。

I.事故因果连锁论是探索又称多米诺骨牌事故模型。

早期的工业安全理论认为,事故的主要原因在于少数工人具有事故频发倾向,因此预防事故重在遴选人员。

海因里希首先提出了事故因果连锁论,该理论认为(定义),事故发生并非单一原因造成,而是一系列原因事件相继发生的结果,如同多米诺骨牌效应。

海因里希认为(应对方法),企业安全的要点在于防止人的不安全行为,消除机械的或物质的不安全状态,以中断事故连锁进程而防止事故的发生。

博德在海因里希理论的基础上.提出了强调企业管理观点的事故因果连锁。

而亚当斯则提出了更为具体的基于管理的事故因果连锁。

2.能量意外释放理论能量意外释放理论认为:事故是一种不正常的、不希望的能量释放,通过控制能量或控制达及人和物的能量载体可预防事故的发生。

机械能、电能、热能、化学能、电离及非电离辐射、声能和生物能等形成的能量,都可能导致伤害事故。

可利用各种屏蔽来防止能量意外释放导致的损害。

常见的屏蔽措施有:用安全的能源代替不安全的能源;限制能量(例如国际上对客船装运危险品予以限量),防止能量积蓄(例如电器接地防静电.内燃机的冷却系统);延缓能量释放(例如货物的缓冲包装);设置屏蔽设施(例如船上的安全围栏,穿戴个人劳防用品等),在时间和空间上把能量与人隔开(例如进入封闭舱室须经过足够时间的通风,危险货物装载应远离居住舱室);转移能量(例如直升飞机吊钩须先触地释放静电后人员才可接触,船舶破损漏油时将破舱油料转移舱柜等)。

3.轨迹交又理论.轨迹交叉理论认为,在事故发展进程中,人的因素的运动轨迹与物的因素的运动轨迹的交点,就是事故发生的时间和空间,如表l—2所示。

在许多情况下,人与物的不安全情况互为因果,轨迹交叉论作为一种事故致因理论,强调人的因素、物的因素在事故致因中占有同样重要的地位。

按照该理论、可以通过避免人、物两因素的轨迹交叉,即避免人的不安全行为和物的不安全状态的同时同地出现,来避免事故的发生。

4.事故损失偶发性法则事故损失偶发性法则,指事故与伤害程度之间存在着偶然件的概率关系,也称海因里希法则,指的是同一人发生的330起同种违章事件中,严重伤害,轻微伤害和没有伤害的事故件数比为1:29:300。

该法则是对认为不安全行为和不安全状态无害的经验论者的有力警告。

例如:在油船机舱随意烧焊向空油舱的管系而导致爆炸沉没;在升降吊杆时直接用手控制起重索.导致失控而摔坏吊杆砸死人员等事故。

这些事故部是违反安全操作规程所造成,肇事者的陈述都是:以前这样做从未出过事故,这次事故是因为没掌握好云云。

显然,他们不了解“1:29;300法则”。

该法则还说明事故与损害之间存在着偶然性.同类事故并非产生相同的损失、为防止重大损害,惟一的途径是防止事故的再次发生。

事故控制观较先进的事故控制观认为,事故是由某种隐患、危险或潜能构成的事故原点,在触发能量、偶合条件的作用下转化而成。

只要控制或消除事故原点、触发能量、就能防止事故的发生。

从防护角度,有下述10项危险因素防护原则:消灭潜在危险的原则;降低潜在危险因素数值的原则;距离防护原则;时间防护原则;屏蔽原则;坚固原则;薄弱环节原则(例如火警探头的熔断丝等);不予接近原则;闭锁原则(例如雷达的保护延时用以防止频繁开关而损坏磁控管);取代人员操作原则等。

科学的事故控制观将安全工作分为预测、预防、监测、应急4个阶段,每个阶段都要考虑安全科学的4大要素—人、机、环境、控制,进行系统化的安全控制。

科学的事故控制观与传统相比有如下改变:变纵向单科为横向综合,推行全面系统的安全管理;变面向过去为面向未来,推行事前预测和预控,变事故分析为事件分析,推行系统工程逻辑分析;变静态管理为动态管理,推行反馈原则指导下的安全评价;变管理的对象为管理的动力,推行过程安全。

《国际安全管理(ISM)规则》就是国际海事组织(IMO)在安全科学领域内参照ISO9000的原理,根据海上安全和防污染需要,立足“人、机、环境、控制(管理)”的安全管理标准。

据此建大的安全管理体系具备如下要点:安全目标和方针明确,体系切实有效、内部控制和外部监督并举.注意保护员工利益和激励员工,实施闭环式管理,具有在运行中滚动完善的特性。

从而改变了传统安全管理的布置多、指导少、监控弱、无动力等华而不实、效率低下的顽症。

科学的事故控制观要求:安全方针给信念,管理规章有机制,关键行为受控制。

船舶安全管理的主要方法:法制,行政,安全系统工程,全面质量管理,管理标准化,安全行为科学,安全教育,安全文化建设,安全经济学。

安全系统工程系统工程具有整体性(系统性)、协调性(关联性)、综合性、动态性、满意性(最优化)的特点。

整体性指系统的总体功能要大于各部分的功能之和,从整体最优化出发去实现系统各组成部分的有效运转。

协调性指注意通过协调系统各部分之间、各部分与整体之间的相互关系和作用来提高系统的整体性能。

综合性,其一,是指综合运用相关学科和技术领域的成就,从整体目标出发达到最优化目的;其二,足指统筹兼顾系统目标的多样性与综合性,全面考虑一项措施引起的多方面后果,一个问题可用几种方案配合解决。

动态性是指系统的状态是随时发展和变化的、必须在动态中协调各要素间、系统与环境间的动态平衡。

满意性是指使系统整体目标达到最优,因此不刻意追求系统个别部分的最优,而是通过对整个系统的最优设计、最优选择、最优控制和管理,达到最优目标。

系统工程具体方法:(1)霍尔三维结构(后面)(2)PDCA循环:Plan, Do, Check, Action.2、安全系统工程的含义为:应用系统工程的原则和方法,分析、评价、预测和控制系统中的危险元素,通过指导设计、调整工艺和设备、协调操作过程、管理方法、生产周期和费用投资等因素,使系统的安全运作达到最佳状态。

3、安全系统工程方法的基本程序为:(1)发现系统中的事故隐患;(2)预测由于事故隐患和人为失误可能导致的伤亡或损失事件;(3)设计和选用控制事故的安全措施和方案,进行安全决策;(4)组织安全措施和对策的实施;(5)对系统及其安全措施效果作出评价;(6)动态适时调整和改进,以求系统运作能取得最佳安全效果。

发现隐患--预测事故--安全方案决策--安全方案实施--安全效果评价--动态完善4、安全系统工程的内容包括:(1)阐述系统安全原理和安全要素,分析人——机——环境系统危害源及相关因素;介绍能量转移理论,安全信息流规律及控制原理。

(2)事故致因理论研究和防止事故对策。

(3)事故预测技术介绍,包括控制图、散布图、回归分析法等。

(4)介绍系统危险性分析方法,包括安全检查表、事件树分析、危险预先分析、故障类型及影响分析、故障树分析等。

(5)安全评价(6)安全措施5、安全系统工程的优点:全面系统地处理系统的安全性,防止了片面性和轻重倒置;通过分析,掌握系统的薄弱环节和风险,预测事故发生的可能性,从而能有备无患;通过安全评价和优化技术,可以找到使各子系统达到最佳配合的方法,用较少的投资得到最佳的安全效果,从而大幅度贾少人命财产损失;定性、定量的安全评价需要各种标准和数据,安全系统工程奖促进各项技术标准的制定和有关数据的收集;通过参与安全系统工程的开发和应用,可迅速提高安全技术人员、操作人员和管理人员的业务水平和安全管理能力。

※系统安全分析(故障数分析)※根据对系统的影响程度,一般将危害或故障分为四级:Ⅰ级为致命的,可能造成人员伤亡或重大的系统损失;Ⅱ级为严重,可能造成严重伤害或系统损坏;Ⅲ级为临界的,可能造成轻伤,使次要系统损坏;Ⅳ级为可忽略的,不会造成伤害,需作维修或调整,系统不会受损。

分析的一般程序是:(1)明确系统的任务和组成,了解类似系统的可靠性和安全性,(2)确定分析程度和水平;(3)绘制功能框图和可靠性框图;(4)列出危害或故障的类型和原因,分析其影响,列出表格;(5)汇总结果,对于危害、故障等级为I 级的,要进行致命度分析。

系统安全评价系统安全评价是对整个系统作出安全性评价,是系统评价的一个分支。

系统评价(定义)是根据系统的目标要求,从系统整体最优的观点出发,利用模型和有关资料数据,从技术和经济两方面进行评价,权衡利弊,选出技术上先进、经济上合理的最优方案。

类似地有如下定义:系统安全评价,是对系统存在的危险性进行定性和定量分析,得出系统发生危险的可能性及其程度的评价、以寻求最低事率、最少的损失和最优的安全投资效益。

系统安全评价,又称系统危险度评价或风险评价,简称安全评价。

系统评价的程序:首先用系统安全分析方法识别系统的危险性并予核实确认,将危险性定量化,如果精确定量有困难,也应大致划分危险严重程度的区级。

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