统编版八年级下期中复习专题--文言文阅读
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期中复习7 课内文言文
模块一 《桃花源记》
【知识梳理】
1．渔人行踪：发现桃花源——拜访桃花源——离开桃花源——再寻桃花源。
2．世外桃源描述：①景色优美，土地肥沃，资源丰富；②人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活幸福、愉快；③风俗淳朴，人与人之间都极其融洽友好；④没有剥削，没有动乱，平等、和谐、自足的幸福生活。
3．对陶渊明写世外桃源的评价：作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业，自由安乐，彼此和睦相处。①这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。②“桃花源”是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义。③但在当时的阶级社会中这只是一个不能实现的空想，也是作者隐逸、逃避现实的思想反映。
4．桃花源美在何处？
桃林美，土地美，屋舍美，田池美，桑竹美，阡陌美，人情美。
桃花源神秘在何处？
①桃林神秘：夹岸数百步，中无杂树。②山洞神秘：仿佛若有光，形状奇特。③林中人神秘：乃不知有汉，无论魏晋。④结局神秘：不复得路，探访未果
桃花源中的幸福表现在何处？
①黄发垂髻：怡然自乐(和平安定、丰衣足食)。②男女：往来种作(没有战乱，安居乐业)。③渔人(侧面烘托)：村中人杀鸡作食，皆出酒食(民主平等，民风淳朴)。
5．渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？
①让一位真实的历史人物出来作证，故事更显得亦真亦幻，增添传奇色彩。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界。
6．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的？作者虚构这样一个地方的目的是什么？
①寻向所志，遂迷，不复得路。②未果，寻病终。
描绘无剥削压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求。
【基础巩固】
1.（西藏中考）阅读下面的文言文，完成下面小题。
桃花源记 陶渊明
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（1）下列对文中句子节奏的划分，错误的一项是（ ）
A. 武陵人/捕鱼为业 B. 复行数/十步 C. 自云/先世避秦时乱 D. 寻/病终
（2）解释下列加点词语在句子中意思。
①渔人甚异之_______________
②黄发垂髫_______________
③便要还家_______________
④便扶向路_______________
（3）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
②乃不知有汉，无论魏晋。
（3）渔人进入桃花源后，感受到了世外桃源的美好。根据课文内容，请概括桃花源的美好体现在哪些方面。
2.（贵州遵义中考）古文阅读
甲文：《桃花源记》节选
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚土也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
乙文：南阳刘驎之
南阳刘驎之①，善史传，隐于阳岐②。于时苻坚临江③，荆州刺史桓冲将尽讦谟④之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶⑤甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明⑥亦尽。一见冲，因陈无用，翛然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之，甚厚，为乡闾所安。
[注]①刘驎之：字子骥，南阳（今属河南）人。②阳岐：村名。③临江：指兵临长江。④讦谟（xū mó）：宏图大计。⑤赠贶（kuàng）：赠送礼物。⑥上明：东晋时曾是荆州治所，在今湖北松滋南。⑦翛（xiāo）然：超脱自在的样子。
（1）解释下面句子中加点词的含义。
①处处志之 志： ②后遂无问津者 津： ③缘道以乞穷乏 缘： ④甚厚，为乡闾所安 甚：
（2）用现代汉语翻译下面句子。
①及郡下，诣太守，说如此。
②南阳刘骅之，善史传，隐于阳岐。
（3）下列关于甲乙两文的表述，错误的一项是（ ）
A．陶渊明笔下的桃花源是一一个虚构的理想社会，寄托了作者的理想。
B．甲文中“欣然规往”，可见刘子骥热衷游历山水，向往归隐山林。
C．乙文中刘鳞之超然退隐，是因为桓冲说他没有用处才愤然离开的。
D．乙文中的刘辚之隐于阳岐，性格高洁率真，不慕名利，超凡脱俗。
3.（辽宁铁岭中考）阅读下面的选文，完成1-3题。
【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道。” （选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】南阳刘驎之，高率①善史传，隐于阳岐。于时符坚临江，荆州刺史桓冲（人名）将尽訏谟之益②，征为长史，遣人船往迎，赠贶③甚厚。驎之闻命，便升舟，悉受所饷，缘道以乞④穷乏，比至上明亦尽。一见冲，因陈⑤无用， 翛然而退。居阳岐积年，衣食有无常与村人共，值己匮乏，村人亦如之。甚厚为乡闾所安。 （选自《世说新语》）
注①率：率直。②尽讦漠（xūmó）之益：实现自己的宏图大业，③（ kuàng）：赐予，④里指“赠送”⑤陈：陈述。⑥（xiāo）然：洒脱、自由自在的样子 （1）选出下列各组句子中加点词意思不同的一项（ ）
A. 村中闻有此人 骥之闻命
B. 悉受所饷 悉如外人
C. 缘道以乞穷乏 缘溪行
D. 不足为外人道也 征为长史
（2）将远文中画线语句翻译成现代汉语。
①便要还家，设酒杀鸡作食。
②值己匮乏，村人亦如之。
（3）【乙】文中刘驎之被征为长史，期间他做了哪些事?（用原文回答）（3分）
4.（黑龙江龙东地区中考）古文阅读
[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
（节选自《桃花源记》
[乙]遂至渤海界，移书敕属县:“悉罢逐捕盗贼吏，诸持锄、钩、田器者皆为良民，吏毋得问;持兵者乃为贼。”郡中翕然①，盗贼亦皆罢。遂乃开仓廪假贫民，选用良吏。遂见齐俗奢侈，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。数年之后，郡中皆有蓄积，狱讼止息。
（节选自《龚遂为渤海太守》）
[注释]①翕（xī）然:一下子平静下来。
（1）解释下列句中加点的词语。
①便要还家__________
②遂乃开仓廪假贫民__________ （2）翻译下列句子。
①遂与外人间隔。
②乃躬率以俭约，劝民务农桑。
（3）请写出“世外桃源”有哪些吸引你的地方?
模块二 《小石潭记》
【知识梳理】
1．本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了小石潭的什么特点？作者对小石潭的感受是什么？
本文按游踪顺序来写：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——记录同游者。
文中突出表现了小石潭全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。
感受：①发现小潭——“心乐之”，愉悦的心情。②观鱼时——“似与游者相乐”，愉悦的心情。③观鱼后——“凄神寒骨，悄怆幽邃”，抑郁忧伤的心情。从中可以看出作者借山水求解脱而最终又无法解脱的痛苦。他寄情山水，也是为了摆脱抑郁的心情。此刻过于清冷的环境更激起他“凄神寒骨，悄怆幽邃”的情感。
2．本文主旨：本文描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬后在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪和贬居生活的孤凄悲凉。
3．王国维在《人间词话》中写道：“一切景语皆情语。”你能说出作者观鱼时是怎样的心情吗？游览到最后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境？(一“乐”一“忧”怎么解释？)
作者参与改革失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，寻求短暂的快乐。他喜欢清脆悦耳的水声，因而“心乐之”，观鱼时他觉得鱼“似与游者相乐”，心情是愉悦的；但这种快乐毕竟是暂时的，看到小石潭凄清的环境，不禁触景伤怀，忧伤、凄凉的心境便会自然流露出来，心中无比悲痛。这从“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”一句中可以看出。
4．作者描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写？运用了什么修辞方法？
抓住溪身的曲折、蜿蜒及岸势的参差不齐来写，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。__这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。
5．请说说“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句的妙处。
正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼静的优美画面却展现在了读者面前。
【经典例题】
5.（贵州铜仁中考）阅读《小石潭记》，按要求完成下列各题。
①从小丘西行百二十步，隔簧竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（1）下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．悄怆幽邃 邃：深
B．为坻，为屿，为嵁 坻：水中高地
C．斗折蛇行 蛇：蜿蜒曲折
D．以其境过清 清：凄清
（2）下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（ ）
A．而 潭西南而望 人不知而不愠
B．以 以其境过清 属予作文以记之
C．之 心乐之 天子之怒伏尸百万
八年级语文(下)期中复习专题《名句默写》(带答案)
1
八年级语文（下）期中复习专题《名句默写》
1.名句默写。(10分)
①求之不得， 。悠哉悠哉，辗转反侧。(《关雎》)
② ，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。(《蒹葭》)
③微君之躬， ?(《式微》)
④ ，悠悠我思。纵我不往，子宁不来?《子衿》)
⑤ ，儿女共沾巾。( 《送杜少府之任蜀州》)
⑥坐观垂钓者， 。(孟浩然《 》)
⑦忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 。(陶渊明《桃花源记》)
⑧ ，凄神寒骨，悄怆幽邃。(柳宗元《小石潭记》)
2.名句默写。(10分)
①关关雎鸠，在河之洲。 ，君子好述。(《关雎》)
②蒹葭苍苍， 。所谓伊人，在水一方。(《蒹葭》)
③ ，胡为乎中露?(《式微》)
④ ，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音?(《子衿》)
⑤海内存知己， 。(王勃《 》)
⑥ ，波撼岳阳城。( 《望洞庭湖赠张丞相》)
⑦ ，皆叹惋。(陶渊明《桃花源记》)
⑧青树翠蔓， ，参差披拂。(柳宗元《小石潭记》)
3.名句默写。(10分)
①参差荇菜， 。窈窕淑女，钟鼓乐之。(《关雎》)
②蒹葭采采，白露未已。所谓伊人， 。(《蒹葭》)
③式微式微， ?(《式微》)
④挑兮达兮， 。(《子衿》)
⑤ ，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
⑥ ，端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) 2
八年级上册语文期末专题复习之文言文阅读(一)
八年级上册语文期末专题复习之文言文阅读（一）
（一）（12分）
河之鱼①
[宋]苏轼
河之鱼，有豚其名者，游于桥间而触其柱不知远去。怒其柱之触己也，则张颊植鬣②，怒腹而浮于水，久之莫动。飞鸢过而攫之，磔其腹③而食之。好游而不知止，因游而触物，不知罪己，妄肆其忿，至于磔腹而死，可悲也夫！
(选自《苏东坡寓言选译》，张忠全编译，四川大学出版社)
【注释】①《河之鱼》为苏轼《二鱼说》中的一篇。②鬣（liè）：鱼类颌边的髫。③磔（zhé）：撕裂。
1.解释下列句子中加点词语的意思。（3分）
(1)飞鸢过而攫．之( ) (2)磔其腹而食．之( ) (3)好．游而不知止( )
2.用“/”给文中画线句子断句(限断两处)。（2分）
游于桥间而触其柱不知远去。
3.下面这句话连用两个“怒”字。请细细品味，说说“怒”字的表达效果。（3分）
怒．其柱之触己也，则张颊植鬣，怒．腹而浮于水，久之莫动。
4.苏轼写这个小故事，既“悼世之人”又“以自警”，你从文中获得了什么警示？（4分）
（二）（12分）
怒蛙说(节远)
[南宋]陈傅良
日有乌①，月有蛙②。蛙与乌相遇，乌戏蛙曰：“若，脔③肉耳。跃之高不咫尺焉能为哉！蛙曰：“吾已矣，若无靳④我！”乌曰：“若亦能怒邪？”蛙曰：“吾翘吾腹，翳⑤太阴之光；呀⑥吾颐，啖其壤；瞠吾目，列星不能辉，奚不能怒！若不吾信，月于望⑦，吾怒以示若。”其望，月果无光。
他日，蛙遇乌曰：“曩吾怒，得毋惕乎？”乌曰：“若焉能惕我哉！吾振吾羽，翳太阳之光；肆吾咮⑧，啄其壤，徐以三足蹴之，天下不敢宁而居。吾视若之怒，渺矣，奚以若惕为！若不吾信，月于朔，吾怒以示若。”其朔，日果无光。啬人⑨伐鼓，驰且走焉。
(《立斋先兰文集》)
【注释】①乌：古代神话传说，大阳中有三只脚的乌鸦。②蛙：蟾蜍，古代神话传说，月亮上有蟾蜍。③脔（luán）：切成块的肉。④靳(jìn)：嘲笑，侮辱。⑤翳(yì)：遮蔽。⑥呀：张开。⑦月于望：农历的每月十五那天，下文的“月于朔”就是农历的每月初一。⑧咮（zhòu）：鸟嘴。 ⑨啬人：乡人。
八年级下期末复习课内文言文与课外文言文对比阅读
课外文言文与课内对比阅读
（一）兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
解释下面句中加点的词。(4分)
1、解释加点词：
⑴而名．之不可 （ ）⑵莫能肖．也 （ ）
⑶ 即善．绘者以意取似（ ） ⑷ 其真文王、孔子、原之徒．（ ）
2、兰花的想起具有怎样的特点？请用自己的话回答。
3、《爱莲说》中，写莲的品味是“可远观而不可亵玩焉”。选文中，兰亦为花中君子，兰花的品味如何？请用文中的话回答。
4、文中是从哪几方面写兰花的？
5、本文表达了作者怎样的生活态度？
（二）余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
1、解释加点词：
⑴余．忆年少时（ ）⑵临．湖赏荷（ ）⑸偕．数友（ ） ⑶波澜不惊．（ ）⑷余以为妙绝．．（ ）便欣然．．忘食（ ）
2、甲乙两文有何异同？试从内容与写法上加以分析。（4分）
3、李白的诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”原来是赞美荷花，现在人们常用它来形容一种怎样的美？
（三）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似有重忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政④。”夫子 曰 小 子⑤识之，苛 政 猛 于 虎 也
八年级语文期末复习专题《课内文言文阅读》
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八年级语文期末复习专题《课内文言文阅读》
★《马说》（P14-16）
【基础复习】
一、请在括号内对解释文中加点词。
世有伯乐，然后．．（这以后）有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故．（所以）虽．（即使）有名马，①只．（只是）辱．（受屈辱 ）于奴隶人之手，骈死．．（并列而死）于槽枥．．（马厩
）之间，不以．（拿，用）千里称．（称呼，称作）也。
马之．（表定语后置，不译）千里者，一食．（吃）或．（有时）尽．（吃尽）粟一石。食．（同“饲”，喂养）马者不知其能千里而也。是．（这样的）马也，虽．（虽然）有千里之能，食．（吃）不饱，力不足，才美不外见．（“见”同“现”，显现），②且．（尚且）欲与常马等．（等同，一样）不可得．（能够），安．（怎么）求其能千里也？
③策．（驱使）之．（它）不以．（按照）其道．（方法），食之不能尽其．（它的）材．（同“才”，才能），鸣之．（音节助词，无实意）而不能通．（通晓 ）其意．（意思），执策．．（握着鞭子）而临．（到（它）跟前）之．（它），曰：“天下无马！”呜呼，④其．（难道，表反问语气）真无马邪．（同“耶”，表疑问语气）？其．（表推测，“恐怕”）真不知马也。
二、请依次用现代汉语翻译文中画线语句。
①只能在马夫手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不把它称作千里马。
②想要跟普通的马一样，尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
③驱使它不能按照正确的方法，喂养它又不能竭尽它的才能，听到他嘶鸣，却不能懂得它的意思。
④难道真的没有千里马吗？恐怕是（他们）真的不认识千里马吧?
【课文要点】
1.文学常识：作者韩愈，唐代著名文学家，字退之，与柳宗元共倡古文运动，并称“韩柳”。
2.文体知识：“说”是我国古代的一种议论性体裁，与现代杂文近似，用以陈述作者对某些问题的看法。本文通篇皆用比喻，属论说文体。
3.内容：（1）本文采用“托物寓意”的写法。论述的是识别和发现人才的问题。作者将人才比作“千里马”，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，“伯乐”是指能发现并赏识任用人才的人或是知人善任的贤君。集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞。
2017-2018学年(下)八年级语文期末复习专题《课外文言文阅读》训练题及答案
2017-2018学年（下）八年级语文期末复习专题《课外文言文阅读》训练题及答案
12017-2018学年（下）八年级语文期末复习专题
《课外文言文阅读》训练题
(一)游武夷记(节选)
曹学佺
以七夕前一日发建溪，百里，抵万年宫，谒玉皇太姥十三仙之列，履汉祀坛，即汉武帝时所谓“干鱼
荐武夷①”者也。泛舟溪上，可以望群峰，巍然首出，为大王；次而稍广，为幔亭。按魏志②
:“魏子骞为十
三仙地主，筑升真观于峰顶，有天鉴池、摹鹤岩诸胜。以始皇二年，架虹桥而宴曾孙③，奏‘人间可哀’之
曲。”今大王梯绝不可登，幔亭亦惟秋蝉咽衰草矣。玉女兜鍪之下，数里，为一线天。道经友定故城，虎为
政，游人不敢深入。两崖相阖者里许，中露天光仅一线。有风洞，白玉蟾斩蛇于此，今祠之，而肃杀之气
犹存云。
注释
①干鱼荐武夷:汉武帝时，有人奏请祭祀各方神灵以拟出规格，其中有“祀武夷君用干鱼”说。②魏志:《三
国志》中《魏志》。③曾孙:对乡人的称呼。
1.下列加点词解释不正确的一项是()(3分)
A.次．而稍广次:其次B.今大王梯
．绝不可登梯:用梯子
C.有天鉴池、摹鹤岩诸胜．胜:胜景D.白玉蟾斩蛇于此，今祠．之祠:祠堂
2.下列加点词意义和用法有误的一项是()(3分)
A.以．七夕前一日发建溪以:介词，表时间，在B.而肃杀之
．气犹存云之:主谓之间，不译
C.为．一线天为:是D.白玉蟾斩蛇于
．此于:在
3.翻译句子。(4分)
(1)泛舟溪上，可以望群峰，巍然首出，为大王。
(2)道经友定故城，虎为政，游人不敢深入。
4.作者引用《魏志》有什么作用?(4分)
(二)游沙湖
苏轼
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂
往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之
曰:“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰
溪，溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流
2017-2018学年(下)八年级语文期末复习专题《课外文言文阅读》训练题及答案 2
2017-2018学年（下）八年级语文期末复习专题《课外文言文阅读》训练题及答案
12017-2018学年（下）八年级语文期末复习专题
《课外文言文阅读》训练题
(一)游武夷记(节选)
曹学佺以七夕前一日发建溪，百里，抵万年宫，谒玉皇太姥十三仙之列，履汉祀坛，即汉武帝时所谓“干鱼荐武夷①”者也。泛舟溪上，可以望群峰，巍然首出，为大王；次而稍广，为幔亭。按魏志②:“魏子骞为十
三仙地主，筑升真观于峰顶，有天鉴池、摹鹤岩诸胜。以始皇二年，架虹桥而宴曾孙③，奏‘人间可哀’之曲。”今大王梯绝不可登，幔亭亦惟秋蝉咽衰草矣。玉女兜鍪之下，数里，为一线天。道经友定故城，虎为政，游人不敢深入。两崖相阖者里许，中露天光仅一线。有风洞，白玉蟾斩蛇于此，今祠之，而肃杀之气犹存云。注释①干鱼荐武夷:汉武帝时，有人奏请祭祀各方神灵以拟出规格，其中有“祀武夷君用干鱼”说。②魏志:《三国志》中《魏志》。③曾孙:对乡人的称呼。
1.下列加点词解释不正确的一项是()(3分)A.次．而稍广次:其次B.今大王梯．绝不可登梯:用梯子
C.有天鉴池、摹鹤岩诸胜．胜:胜景D.白玉蟾斩蛇于此，今祠．之祠:祠堂
2.下列加点词意义和用法有误的一项是()(3分)A.以．七夕前一日发建溪以:介词，表时间，在B.而肃杀之．气犹存云之:主谓之间，不译
C.为．一线天为:是D.白玉蟾斩蛇于．此于:在
3.翻译句子。(4分)(1)泛舟溪上，可以望群峰，巍然首出，为大王。
(2)道经友定故城，虎为政，游人不敢深入。
4.作者引用《魏志》有什么作用?(4分)(二)游沙湖
苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。(选自《东坡志林》)
陕西省八年级语文下册期末复习 专题训练八 课外文言文阅读
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一、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
日攘①一鸡
孟子曰：“今有人日攘邻之鸡者，或①告之曰：‘是非君子之道。’曰：‘请损③之，月攘一鸡，以待来年然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年？”
选自《孟子·滕文公下》
[注释]①攘（rǎng），偷窃。②或，有的人。③损，减少。
1 . 解释下列句子中加点的词语。
（1）然后已：______
（2）今有人日攘邻之鸡者：______
2 . 把文中画线句子翻译成现代汉语。
是非君子之道。
3 . 这个故事中偷鸡者的行为对你有什么启示？
阅读下面文言文，完成小题。
愚溪诗序 [唐]柳宗元
灌水之阳①，有溪焉，东流入于潇水。或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。”余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。古有愚公谷②，今予家是溪，而名莫能定，土之居者犹龂龂然③，不可以不更也，故更之为愚溪。
愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石，塞其隘，为愚池。愚池之东为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛，嘉木异石错置。皆山水之奇者，以余故，咸以愚辱焉。 第 2 页 共 10 页 夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚④，何哉？盖其流甚下，不可以灌溉。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世。而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
（节选自《古文观止》，略改动）
【注释】①灌水：水名；后文“潇水”也是水名。②家：安家。③龂龂(ｙíｎ):形容争辩的样子。④见……于：古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚：被愚这个名称污辱。
部编版语文八年级上册期末专题复习之文言文阅读练习
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八年级上期末专题复习之文言文阅读训练
一、文言文基础积累
1.找出下列句子中的通假字，并解释其在文中的意思。
1. 略无阙处 2. 蝉则千转不穷
3. 窥谷忘反 4. 往之女家
5. 曾益其所不能 6. 困于心，衡于虑
7. 入则无法家拂士 8. 甚矣，汝之不惠
9. 军士吏被甲 10.改容式车
2.指出下列句子中加点词的活用现象，并解释。
1. 富贵不能淫．，贫贱不能移．，威武不能屈．
2.然后知生．于忧患而死．于安乐也。
3. 必先苦．其心志，劳．其筋骨，饿．其体肤，空乏．．其身，行拂乱其所为，所以动．心忍．性
4. 虽乘奔．御风，不以疾也 5. 互相轩邈．．
7. 箕畚．．运于渤海之尾
8. 军．霸上 介胄．．之士不拜
八年级(下)期中课外文言文阅读训练
八年级课外文言文阅读训练
（一）多多益善
上①尝从容与信言诸将能，各有差。上问曰：‚如我，能将几何？‛信曰：‚陛下不过能将十万。‛上曰：‚于公如何？‛曰：‚如臣，多多益善耳。‛上笑曰：‚多多益善，何为为我禽②？‛信曰：‚陛下不能将兵，而善将。此乃信之所以为陛下禽也。‛
【注】 ①上：皇帝。②禽：通“擒”，捉住。
1、给下列加点字注音。
陛．下（ ） 能将．几何（ ）
2、解释加点字。
能将几何．．（ ） 上尝．从容与信言（ ）
3、你能从上面的选文中提炼一个成语吗？并解释这个成语。
4、“多多益善”是谁说的？从中可以看出他什么样的性格？）
5、从文中可以看出汉高祖刘邦怎样的性格特点？
（二）失亲得学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：‚童子何泣？‛原曰：‚凡得学者有亲①也一则愿其不孤二则羡其得学中心②感伤故泣耳。‛师恻然③曰：‚苟欲学，不须资也。‛
【注】 ①亲：父母；②中心：心中；③恻然：同情的样子。
1、给下列语句断句。
凡得学者有亲也一则愿其不孤二则羡其得学中心感伤故泣耳。
2、注音。
恻．然（ ） 舍．近求远（ ） 泣．不成声（ ）
3、解词。
（1）二则．羡其得．学：
（2）苟．欲学，不须资．也：
4、翻译句子。
（1）凡得学者，有亲也。
（2）苟欲学业，不须资也。
（三）范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏，既长，知其世家，感泣辞母去，之南都入学舍，昼夜苦学，五年未尝解衣就寝，或夜昏怠，辄以水沃面。往往糜粥不充，日昃注始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
【注】 昃：ｚè，太阳偏西。
1、给加点字注音。
再适长．山（ ） 既长．（ ）
2、解释加点字。
（1）既．长：_________ （2）再适．长山：_________
第二人教版八年级下册语文期中复习文言文比较阅读
八年级下册期中文言文比较阅读
（一）阅读下面两篇文言文，完成1～5题。（14分）
桃花源记： 晋太元中，。。。。。。。后遂无问津者。
秦时妇人
唐开元中，代州都督以五台多客僧①，恐妖伪事起②，非有住持者，悉逐之。客僧惧逐，多权③窜山谷。
有法朗④者,深入雁门山。幽涧之中有石洞,容人出入。朗多赍⑤干粮,欲住此山,遂寻洞入。数百步渐阔，至平地，涉流水，渡一岸，日月甚明。
更行二里，至草屋中，有妇人，并衣草叶，容色端丽。见僧惧愕，问云:“汝乃何人?”僧曰:“我人也。”妇人笑云:“宁⑥有人形骸⑦如此?”僧曰:“我事⑧佛。佛须摈落⑨形骸，故尔。”因问:“佛是何者?”僧具言之。相顾笑曰:“语甚有理。”复问:“宗旨如何?”僧为讲《金刚经》。称善数四。僧因问:“此处是何世界?”妇人云:“我自⑩秦人，随蒙恬筑长城。恬多使妇人我等不胜其弊⑪逃窜至此。初食草根，得以不死。此来亦不知年岁，不复至人间。”遂留僧，以草根哺之，涩不可食。
僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。
【注释】①客僧：外来和尚。②妖伪事起：兴妖作怪，蛊惑人心。③权：权且，暂且。④法朗：和尚法号。⑤赍：携带。⑥宁：难道。⑦形骸：形体。⑧事：侍奉，供奉。⑨摈落：剃光头。⑩自：本是。⑪弊：压迫。
1．请用“/”为下面句子断句（标两处）。（2分）
恬 多 使 妇 人 我 等 不 胜 其 弊 逃 窜 至 此。
2．解释下列句子中加点词的含义。（4分）
（1）便要还家（ ） （2）无论魏晋（ ）
（3）并衣草叶（ ） （4）僧具言之（ ）
3．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ )（2分）