外研版(三起) 五年级下册英语课件-M9U2 Mum bought new T shirts for you. (共12张PPT)
外研版(三起)五年级英语下册教案Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you教案
1 Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you
教案
教学内容：
外语教研英语(三起)五年级下册Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you部分内容。
教学目标 (Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple
usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点 (Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
---Mum bought new T-shirts for you.
---妈妈给你买了新的T恤衫。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step 1. Greeting
Step 2. Warm-up/Leading（热身/课程导入） 2 Game (游戏环节)
外研版(三起)-英语-五年级上册-Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.练习
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.练习
一、 听音，选择你听到的单词
( )1、 A. shorts B. shirt C. T-shirt ( )2、 A. my B. me C. mum
( )3、 A. wear B. wash C. want ( )4、 A. line B. like C. look
( )5、 A. kite B. cat C. clean
二、 听音，判断。
( )1、 I want to wear a new shirt. ( )2、Sam took my T-shirt.
( )3、Did you wash your father’s clothes?
( )4、My cat is very nice. ( )5、Linling’s trousers are clean.
三、 匹配。
洗我的鞋子 this pair of shorts 没关系 I’m sorry
在绳子上 my T-shirt 太可爱了 that’s OK
这条短裤 don’t argue 没有穿 what’s the matter
我的T恤 wash my shoes 对不起 didn’t wear
别吵 on the line 怎么了 so cute
英语外研新标准(三起)五年级下册-Unit 2 Mum bought new T 教案
1 教学内容 Module 9 Unit 2 Mum bought new shirts for you.
课 时 第一课时 教学对象 五年级
学生 授课教师 熊慧
一、教材内容分析
本课的内容是Simon从美国寄给Daming一封信。Simon在信中说：再过三周全家就要和Daming见面了，爸爸会在Simon的房间里加一张床；Simon的妈妈给Daming买了新T恤衫；Simon的爸爸读了一本介绍中国历史的书，他有一些问题要请教Daming；他们还为Daming借了一辆自行车。最后还在信中提醒Daming别忘记带几张中国歌曲的CD，他们在晚上可以一起欣赏中国歌曲。
二、学科课程标准（与此课教学相关的课程标准）
基础教育英语学习的任务是激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习能力和合作精神；使学生掌握一定的基础知识和听、说、读写的技能。
三、学情分析
五年级学生有一定的基础知识，也积累了一定的词汇量，对英语的学习有较高的兴趣，他们能在老师的引导下进行自主学习。但他们讨厌枯燥无味的学习，喜欢合作、竞争、游戏，所以，在教学中我采用不同的方式激发学生的学习主动性。
四、教学目标
1.全体学生能读、能认、能听懂、能理解borrow，read，at all，in，another，history，
ask,forget，bring,soon.部分学生能运用borrow，read，at all，in，another，history，
ask,forget，bring,soon.
2.全体学生能听懂Mum bought new T-shirts for you.
3.全体学生朗读课文，阅读相关短文。
4.全体学生能运用已学语言描述过去发生的事情，能表达计划要做的事情。
5.通过学习懂得：(1)多读书对我们身心有益。(2)要做热情好客、懂得感恩的人。
五、教学重点和难点
1.能流利的读课文是本课的学习重点之一。
外研版(三起)-英语-五年级上册-Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.同步教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版
Book 5 Module 4
Unit1 Mum bought a new T-shirt for me.
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 教学目标 1. 知识和技能目标
A.学生掌握本课新单词:argue, matter, took,wear, What’s the matter?
That’s OK.新句型：Mum bought a new T-shirt for me.
B.学生能运用一般过去时讲述发生的事情。
C.学生能够听读、模仿、表演本课。
2．过程和方法目标
通过听、说、猜、读、演等大量教学活动，促使学生通过具体而生动的体验，逐步掌握语言基本技能，形成综合运用语言的能力。
3．情感态度和价值观目标
让学生关心他人，和睦相处。
教学内容 1.教材分析：本课的教学内容是围绕着“Sam和Amy在争夺一件T恤衫，两个人都说衣服是自己的”展开，这是学生们日常生活中常见到的事情，学生对这个话题比较感兴趣。本课将教会学生用“Don’t argue! What’s the matter?”来询问过去的行为，教会学生用过去时来做回答。学生能够用正确的语音语调朗读和表演本课。
2.教学重点：学生能够掌握本课新单词、新句型，能运用一般过去时讲述发生的事情，能够理解并用正确的语音语调朗读、表演课文。不同层次的学生通过本课学习都能够有相应的提高。
3.教学难点：学生能够主动参与学习,能够表演课文，会用所学知识创编对话。
学情分析
五年级的学生模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望。他们喜欢有趣的教学活动，喜欢展示自我。在上课过程中，借助白板功能，为孩子创设符合年龄特点、能力特征的活动。通过生动的视频、多变的教学方法吸引学生注意力，引导他们全身心投入。
教学方法 1.任务型教学法 2.情景教学法 3.游戏教学法 4.歌谣教学法
外研版(三起)-英语-五年级上册-Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.教案
小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.教案
课 题 Unit 1 Mum bought a new T－shirt for me.
学习目标 It’s mine/ yours/ his/ hers/ Lingling’s.
重点难点 说明物品所属关系
教具准备 录音机、词卡
教学过程：
1、热身、复习 (Warm-up/Revision)（5分钟）
A：利用词卡复习单词，师出示词卡，生读出并拼写；
B：教师找学生用学过的交际用语对话。
2、呈现新课 (Presentation)（15分钟）
A：教师放录音，让学生初步感知对话内容；
B：再放录音，让学生划出名词性物主代词，教师利用学生们的物品解释，让学生更直观的理解；
C：讲解对话，挑学生逐句翻译，教师作补充；
3、趣味操练 (Practice)（12分钟）
A：师领读对话，再给学生时间读几遍；
B：让学生根据对话内容回答问题； 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 C：让学生观察Part 3中的图片，说出这些物品是谁的，并写在课本上。
4、课堂评价 (Assessment)
5、扩展性活动(Add-activities)（6分钟）
教师随便拿几件学生的物品，先让主人说出哪件事自己的，再让其他的学生说出这件物品是谁的，以此来练习各个名词性物主代词，最后让学生写下自己说的句子。
6、作业(Homework)（2分钟）
背会本模块单词，熟读并背会对话。
板书
设计 Unit 1 Mum bought a new T－shirt for me.
Don’t argue! What’s the matter?
on the line That’s okay.
Questions: 1. Who are arguing?
外研版五下英语《Unit 2 Mum bought new T-shirts for you.》教案
外研版五年级下册英语Module 9
《Unit 2 Mum bought new T-shirts for you.》教案
一、教材分析：
本节课是外研版五年级下册Module 9的第二单元《Mum bought
new T-shirts for you.》教学内容。通过本单元的学习，学生将学习一些新的词汇和句型，并能够简单地谈论过去、现在和将来的事情。教材中包含了与购物、问问题、借东西等情景相关的词汇和句型，通过学习这些内容，学生可以提高他们的听说能力，培养他们运用英语进行简单交流的能力。
二、教学目标：
1. 语言能力：
能够听懂、说出、认读、默写新词汇，如in, soon, ask, question,
history, bring, forget, another, not at all等。
掌握字母组合qu, sh, th的发音。
理解、运用新句型，如"Mum bought new T-shirts for you."、"He is going to ask you some questions."、"And we borrowed a
bike for you."、"Don't forget to bring some CDs of Chinese
songs."等。
2. 学习能力：
能够听用已学语言简单地谈论过去发生的事、现在正在发生的事和将要发生的事情。
能正确、流利地进行情境对话，理解对话内容。 3. 思维品质：
在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
积极运用所学英语进行表达和交流。
4. 文化意识：
通过书信增进朋友之间的友谊，培养相互交流、善于沟通的情感。
三、教学重难点
教学重点：
1. 能够听懂、说出、认读、默写新词汇in, soon, ask, question,
history, bring, forget, another, not at all等。
2. 掌握字母组合qu, sh, th的发音。
外研版五年级下册英语Unit 2 Mum bought new T-shirts for you教案
Module9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you教案
原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！
令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》
【教学目标】
1.知识与技能
（1）新单词fire, radio telephone, field,
hope
（2）音标教学，字母组合ai/ay, al/au, ar 的发音规则。
（3）时态一般过去时的教学：She didn’t have a television. She worked in
the fields.
（4）培养学生听、说、读、写、做的能力[来源:Z。xx。]
（5）掌握字母组合ai/ay, al/au, ar 的发音规则。
（6）谈论人们过去和现在的生活。
2.过程与方法
合作学习，小组学习，交往式学习
3.情感态度和价值观
（1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。
（2）比较过去与现在的生活体会到我们现在生活在幸福的社会主义，让学生感觉到社会主义就是好，培养学生的爱国主义情操。
【教学重点】
单词和音标教学，用过去时谈论生活中发生的事。
【教学难点】[来源:学*科*网Z*X*X*K]
一般过去时的运用。
【教学方法】
1. 教法[来源:学科网]
（1）Listening to the tape.
（2） Using PPT
（3） Group work.
（4）Using cards. 2.
学法
（1）Listening to the tape.
（2）Learning through the PPT.
（3）Work in groups.
4. Learning words with the cards.
【课前准备】
PPT, computer, tape-recorder, tape, cards
【课时安排】
1个课时
【教学过程】[来源:学。科。网Z。X。X。K]
外研五下英语 M9U2 Mum bought new T-shirts for you教学设计
外研版五年级下册Module9（第三课时）教学设计
课题 Module9 Unit2 Mum bought new
T-shirts for you. 教材
版本 外研版（三起点）
年 级 五 册数 下 页码 53
撰写人
教学目标:
1. Target language: Simple future tense “be going to”and past form.
2. Vocabulary: borrow read at all in another history ask question forget bring
soon
3. Sentences: We are going to see you in three weeks.
Dad’s going to put another bed in my room.
Mum bought new T-shirts for you .
Don’t forget to bring some CDs of Chinese songs.
We can listen to them in the evening.
重难点:
1. The use of the new words and phrases.
2. The use of the sentences: We are going to... .,
Mum bought......
课前准备：多媒体、PPT
教学过程： 教学随记
Step 1. Warming up
1. Free talk: What did you do last week? 2. Teacher’s share:I went to the library and I borrowed
some books.
Step 2. Presentation
1. Watch and order
Watch the video of Activity 1 and then order the
Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you 教案-优质公开课-外研新标准三起5下精品
Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you
教案
教学内容：
外语教研英语(三起)五年级下册Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you部分内容。
教学目标 (Objectives)：
1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple
usages of some words and phrases）。
2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interested in English learning)。
教学重点 (Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型学习，交际意向和课外拓展为重点。
---Mum bought new T-shirts for you.
---妈妈给你买了新的T恤衫。
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：
学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、 单词卡片，教学道具。
教学设计：
Step 1. Greeting
Step 2. Warm-up/Leading（热身/课程导入） Game (游戏环节)
外研版(三起)(2012)小学英语五年级下册Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you.Module 9 Uni
精品文档
. Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you.教学设计
教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图
热身进入 1. Ss watch the video 1 and
find out what the two men
did.
学生看动画，发现两个人在干什么。
2. Watch the video and read
after it.
学生观看第一个动画，跟读并模仿动画中的语音语调。
3. Listen and chant.
跟唱动画。 1. Hello, boys and girls. Welcome to our class. There
are two men. What did they do? Let’s watch the video
and find out.
同学们，欢迎来到我们的英语课堂。动画中有两个人，他们都做了什么。让我们一起看动画。
2. One man borrowed some books, and the other man
bought some books. Now let’s chant with the video.
一个人借了书，另一个人买了书。下面请跟着动画唱一唱。
3. Now let’s chant with the video.
下面请读这几句话。你知道划线单词的含义通过几本书引出单词borrowed,bought，read,
at all.复习上节课学过的知识。
科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 五年级下册
章 节 Module 9
课 名 Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you.
学习目标 1. 学生能够听、说、读、写单词: borrow, read, at all, in, another, ask, forget, soon , history, question, bring