15人教部编版七年级历史下册导学案第15课：明朝的对外关系导学案
人教版部编七年级历史下册第15课明朝的对外关系学案(含答案)
2017-2018学年人教版部编七年级历史下册第15课明朝的对外关系学案（含答案）学习目标一、知识与技能了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
二、过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。
三、情感、态度与价值观通过对郑和下西洋、戚继光抗倭等事件的学习，除向学生进行传统的爱国主义教育外，还可引导学生发现郑和与戚继光这二位历史人物的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和健全的人格；增加学生的民族自信心和自豪感。
【学习重点】：郑和下西洋；戚继光抗倭。
【学习难点】：郑和下西洋的意义。
学习过程：自学提纲1、教师展示学生自学成果：（用投影仪或提问学生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1）、郑和下西洋的条件、在位皇帝、目的。
2）、郑和下西洋的概况（时间、次数、范围）3）、郑和下西洋的地位和影响。
？4）、“倭寇”是指什么？沿海人民为什么要抗倭？5）、戚继光主抗倭概况? 为什么能取得胜利？6）、、为什么说戚继光是我国古代的民族英雄？你认为他有哪些高尚的品质值得我们学习？6）什么时候葡萄牙攫取了我国澳门的居住权？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）材料解析题：五、〔课堂小结〕：（2＇）六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。
（8＇一、选择题1. “七下远洋佳话多，外交史上起长河。
万千里破重重浪，六百年掀道道波……东西更著风云景，喜启新航慰郑和。
”这是中国航海家郑和下西洋的历史见证。
郑和下西洋的主要目的是（）A. 促进中外民间经济交往B. 提高明朝在国外的地位和威望C. 销售中国的手工业品D. 促进中国的海外贸易2. 假如你是跟随郑和远洋航行的一位士兵，你可以看到的真实情形是（）A. 出发的船队规模浩大，人员众多B. 船只上满载着丝绸等物品，只用于送礼C. 船队最远到达过非洲南端的好望角D. 开辟了大西洋与印度洋之间的海上交通线3. 2018年是郑和下西洋613周年。
人教部编版历史七年级下册：：第15课 《明朝对外的关系》 教学设计
人教部编版历史七年级下册：：第15课《明朝对外的关系》教学设计一. 教材分析本课《明朝对外的关系》是部编版历史七年级下册的一课。
教材主要介绍了明朝时期的海外贸易、郑和下西洋以及倭寇问题等内容。
通过本课的学习，学生可以了解明朝对外关系的发展和变化，以及明朝在处理对外关系方面的政策和措施。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了明朝的历史背景和相关知识，对于明朝的政治、经济、文化等方面有一定的了解。
但是，对于明朝对外关系的具体内容和特点，可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生从整体上把握明朝对外关系的发展，并深入分析其中的重要事件和人物。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝对外关系的基本情况，掌握郑和下西洋的主要经历和影响，了解倭寇问题的产生和解决办法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对明朝对外关系的认识，增强学生的国家意识和民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：明朝对外关系的基本情况，郑和下西洋的主要经历和影响，倭寇问题的解决办法。
2.教学难点：明朝对外关系的变化和原因，郑和下西洋的历史意义，倭寇问题的产生和解决过程。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，提取关键信息，培养学生的自学能力和史料分析能力。
2.合作探讨：学生进行小组合作，共同探讨明朝对外关系的问题，培养学生的合作意识和历史思维能力。
3.讲授法：教师对明朝对外关系的重要事件和人物进行讲解，帮助学生深入理解和掌握相关知识。
六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。
2.课件：制作与本课相关的课件，包括图片、文字、音频等多媒体素材。
3.史料：收集与明朝对外关系相关的史料，如郑和下西洋的资料、倭寇问题的文献等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示明朝的海外贸易图，引导学生关注明朝对外关系的重要性，引出本课的标题《明朝对外的关系》。
人教部编版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》教案设计
新课标人教版初中历史七年级下册《第15课明朝的对外关系》教学设计【教学内容分析】本课为人教版七年级下册第三单元第16课，属于中国古代外交发展史的内容，是历年各类考试中考查的重要知识点。
因此应在课堂教学中将重要知识点落实到位，在教学设计上应该多下功夫，力求取得理想的教学效果。
本课内容在教材中起着重要的过渡作用。
第15课《明朝君权的加强》一课，讲述了明太祖与明成祖两帝加强了巩固政治统治的君权，隐性地交代了建立强盛发达的国家经济的基础。
本课则通过明成祖时期郑和下西洋的壮举，阐述了明朝前期的这种政治统一、经济发达、国力强盛的特点，具有“承上”性。
同时，本课还延续性地讲述了明朝中后期对外关系上的巨大变化，昭示了明朝中后期国势的衰落。
为下一节课讲述明朝的灭亡，清朝“取而代之”加强君主集权的埋好巧妙的伏笔，起到了“启下”的作用。
【学情分析】本课教学对象是初一学生。
年龄特点决定了他们比较好动爱说，好奇心强，容易被新奇的事物所吸引，想象力丰富，他们的思维积极性容易被激发出来。
其次，也初步具备收集资料、分析资料和运用资料的能力及合作探究的学习品质。
但是，对感性的事物比较容易理解，而抽象思维能力较弱，对历史时间和人物的认识容易单一和片面。
【设计思想】为了能充分贯彻体现35X课堂教学策略的精神核心：即以科学发展观构建“优质课堂”，促进学生自主发展，全面发展，帮助学生实现自我超越。
我认真分析了课程标准对教材内容（较易、有趣、生活中常听常见）的要求，也分析了学情，之后确定了本课采用的教法大致如下：情景教学法、自主探究及小组合作探究法、启发式教学法、图表展示法、多媒体CAI 课件辅助教学等。
根据不同的教学内容采用不同的教学方法，力求科学有效，灵活多变有趣，从而实现优质高效课堂。
【内容标准】1、概述郑和下西洋的史实。
2、讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。
【教学目标】依据教学设计理念和“课标”要求，根据以上对教材和学情的分析，确定三维目标：1、知识与能力：通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
部编人教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》学案(含答案)
部编人教版七年级历史下册第15课《明朝的对外关系》学案(含答案)第15课《明朝的对外关系》学案学习目标：1.掌握郑和下西洋的条件、目的、概况，理解郑和下西洋的历史意义；2.了解戚继光抗倭的背景、功绩，分析抗倭胜利的原因，理解其反侵略斗争的性质。
学习重点：郑和下西洋和戚继光抗倭学习难点：郑和成功实现远航的原因学习过程一、自主学习，预习评价1、郑和下西洋（1）背景：_________________________________________（2）目的：_____________________________________________________________________（3）概况：（4）历史意义：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、戚继光抗倭（1）什么是倭寇？___________________________________________（2）明朝中期为什么倭患严重？明朝______________,________________相互勾结（3）过程1561年，在_____________九战九捷，平定_________地区倭患，此后率军进入__________和___________地区，与其他抗倭将领一起抗倭，东南沿海的倭患基本被肃清。
（4）评价：____________________________________________________________二、问题探究，合作学习1、郑和为什么能成功地实现这么大规模的远航？郑和下西洋有哪些精神值得我们学习？2、戚继光取得胜利的原因是什么？戚继光有哪些高尚的品质值得我们学习？三、课堂小结：和平交往→郑和下西洋明朝的对外关系暴力冲突→戚继光抗倭四、课堂检测第十五课《明朝的对外关系》检测题1、印尼有个港口叫“三宝垄”马来西亚有个地方“三宝山”，这些名称的由来与下列哪个事件有关（）A、靖难之役B、戚继光抗倭C、郑和下西洋D、土木之变2、“封侯非我意，但愿海波平”中的“海波平”反映的历史事件是（）A、郑成功收复台湾B、岳飞取得郾城大捷C、戚继光抗倭D、文天祥抗元3、下列促成郑和下西洋的条件有（）①明成祖时国力强盛，府库充实②当时中国造船技术先进③皇帝的支持④联合东南亚其他国家，抵抗倭寇A．①②③④B．①②③C．①②D．②③4、明朝之所以能出现郑和下西洋的壮举，主要原因是（）A．海上交通发达B．明朝前期国力强盛C．指南针用于航海D．造船技术高超5．郑和下西洋，最远到达（）①波斯湾②红海一带③非洲东海岸④非洲最南端A．②④B．③④C．②③D．①③6．郑和下西洋起航的港口是（）A上海B刘家港C广州D福州7、派遣郑和下西洋的明朝皇帝是（）A.明太祖B.建文帝C.明成祖D.崇祯帝8、天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。
人教版七年级历史下册第15课明朝的对外关系导学案(无答案)
时间
经 过
_____年到_____年 7 次 ①船载物品：____、___、___、____及大量__________;
用途：慷慨送礼（展示___,发展____）, 贸易（互通有无，互补互利）
②路线：从____出发，先后到达_______的 30 多个国家 和地区，最远到达__________________________
人教版七年级历史下册第 15 课明朝的对外关系导学案（无答案）
灵石四中教学案 年级：初一
科目： 历史
主备教师：武 赋
时间：2018 年 4 月 28 日
课题 教学 目标
第 15 课 明朝的对外关系 了解郑和下西洋的航海壮举，增强民族自信心和自豪感； 知道戚继光的抗倭斗争，激励反抗侵略的爱国热情。
教学 重难
重点 ：郑和下西洋、戚继光抗倭
难点：本课涉及的空间概念较多，学生在世界历史方面的
知识储备不足，加上古今地名的叫法不一致，会给学生的学习带来不便。
一、自主学习
教学过程
个性设计
教学过程 材料一说明郑和下西洋的目的是什么？____________________________ 材料二：吴晗指出：郑和下西洋“其规模之大，人数之多，范围之广，那是历史上所未有的，就
★1553 年______攫取在澳门的居住权（1999 年 12 月 20 日澳门回归）
三、练一练 1. 请将下列历史人物与他们相对应的名言、功绩之间用线段“ -”连接起来．
还我河山
戚继光
抗击倭寇
彪炳千秋
为是法事
郑和
惊涛历险扬国势，碧
何惜生命
浪轻风睦远邦
封侯非我愿
岳飞
传经颂道
但愿海波平
僧俗共仰
部编人教版历史七年级下册第15课《明朝的对外关系》教学设计
部编人教版历史七年级下册第15课《明朝的对外关系》教学设计一. 教材分析本课《明朝的对外关系》是部编人教版历史七年级下册的一课。
教材主要介绍了明朝时期的对外关系，包括郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等历史事件。
通过本课的学习，学生可以了解明朝时期的对外关系及其特点，认识郑和下西洋的伟大意义，以及明朝对外抵抗外来侵略的努力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于明朝的对外关系可能还比较陌生。
学生在学习过程中需要结合已有知识，理解并掌握教材中的新信息。
此外，学生对于海洋探险、殖民扩张等主题可能比较感兴趣，教师可以借此契机引导学生深入思考。
三. 教学目标1.知识与技能：了解明朝时期的对外关系，掌握郑和下西洋、葡萄牙殖民者侵占澳门、戚继光抗倭等历史事件的基本史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识郑和下西洋的伟大意义，培养学生热爱祖国、反抗外来侵略的爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：郑和下西洋的时间、路线、意义以及明朝时期的对外关系。
2.教学难点：葡萄牙殖民者侵占澳门的过程及其影响，戚继光抗倭的背景和意义。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，获取新知识。
2.合作探讨：分组讨论，共同分析历史事件，提高合作能力。
3.案例分析：通过分析具体历史案例，引导学生深入理解明朝对外关系。
4.情感教育：结合历史事件，培养学生的爱国情怀。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史七年级下册。
2.课件：制作课件，包括图片、文字、音频等多媒体素材。
3.资料：收集相关历史资料，以便在课堂上进行拓展讲解。
4.板书：准备相关板书内容，突出教学重点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示郑和下西洋的图片，引导学生思考：郑和是谁？他为什么要下西洋？从而激发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍郑和下西洋的时间、路线、所到之地，以及带回来的奇珍异宝。
七年级历史下册 第15课 明朝的对外关系导名师精编学案 新人教版
《明朝的对外关系》导学案【学习目标】1．掌握郑和下西洋的目的、时间、经过、意义，评价郑和下西洋。
2．分析戚继光抗倭的背景、功绩和取胜的原因，综合评价戚继光。
3．了解郑和下西洋的盛况，增强民族自信心和自豪感；领略郑和与戚继光两位历史人物的人格魅力，形成正确的人生观和健全的人格。
【自主学习】郑和下西洋1．条件：明朝经济繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
2．目的：提高明朝在国外的地位和威望，用中国的货物去取海外的奇珍。
3．概况：4．地位：郑和的远航，长，大，堪称世界航海史上的空前壮举。
5．意义：增进了中国同国家和地区的相互了解和友好关系，开创了之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业做出了伟大贡献。
戚继光抗倭1．倭寇：元末明初，在中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫的武士和奸商。
2．背景：（1）明朝中期，国力减弱，海防松懈，倭寇与中国等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。
（2）明王朝派戚继光到东南沿海抗倭。
3．经过：（1）大力整顿军队，招募农民和矿工，进行严格训练。
（2）率戚家军南下浙江抗倭，在九战九捷，平定了浙东地区的倭患。
（3）与其他抗倭将领消灭地区的倭寇，基本解除东南沿海的倭患。
4．评价：戚继光领导的抗倭战争是一场的战争，他是我国历史上一位伟大的和爱国主义者。
【合作探究】郑和下西洋——远航材料一明初，由于明成祖朱棣实行对外开放政策，海上丝绸之路得以空前繁荣，其中最为壮观的，要数15世纪初的郑和下西洋。
……从1405年到1433年的28年间，郑和连续7次统率百艘巨舰，27000多名官兵，渡南洋，过印度洋，达红海，航程总计16万海里，历经东南亚(又称南洋)、南亚、西亚和东非的30多个国家和地区。
——摘自王介南著《中外文化交流史》学习与探究：材料一反映郑和下西洋具有哪些特点？根据材料并结合所学知识，指出郑和下西洋最远到达了什么地方。
西洋学习与探究：郑和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？学习与探究：对比郑和下西洋概况和欧洲航海家航海情况，你得出什么结论？西洋材料二 15世纪的中国是一个综合实力走在世界前列的强国，郑和七下西洋，没有侵略和掠夺，只有友谊交往和馈赠，是名副其实的和平与友谊之旅……数百年来，东南亚各国各种郑和庙宇香火旺盛，各种遗迹经久不损，各种传说历久不衰。
15人教部编版七年级历史下册导学案第15课：明朝的对外关系导学案
第15课《明朝的对外关系》导学案编号：015探究一：航海壮举，友好往来材料一:[宣德六年(1431年)某人自述]自永乐三年(1405年)奉使西洋，迨今七次，所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。
……由是海道清宁，番人仰赖者，皆神之赐也。
[来源:学科网]——摘编《中国古代史资料选集》材料二：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。
同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
（敕郑和）等通使西洋。
——《明史郑和传》（1）材料一“某人”自述的是中国历史上哪一重大事件？这一事件的突出特点有哪些？（2）用材料二中的一句原话概括郑和下西洋的目的。
（3）结合所学知识，评价“某人”的历史地位和所述事件的历史意义。
探究二：抗击倭寇捍卫主权材料一：“封侯非我意，但愿海波平。
”材料二：“一年三百六十日，多是横戈马上行。
”（1）从材料中可感受到戚继光是个怎样的人？（2）简述其主要事迹.【当堂达标】1、在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些名称的由来与下列哪些历史事件有关？（）A、郑成功收复台湾B、郑和下西洋C、镇南关大捷D、戚继光抗击倭寇2. 郑和下西洋的船队，英国的李约瑟博士在全面分析“明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色,甚至同时代的任何欧洲国家,以致所有欧洲国家联合起来,可以说都无法与明代海军匹敌.”原因是（）①人数众多,组织严密②船舶种类齐全③装备先进④指南针的帮助A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④3、下列历史人物中，被称为民族英雄的是（）A 、郑和 B、岳飞 C、文天祥 D、戚继光4、下列人物中，曾到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了我国和亚非各国友好往来的是（）A、郑和B、戚继光C、李时珍D、宋应星5、“封侯非我意，但愿海波平”。
荡平倭寇，实现“海波平”的英雄人物是（）A、岳飞B、郑成功C、戚继光D、邓世昌6、“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。
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第15课《明朝的对外关系》导学案
编号：015
探究一：航海壮举，友好往来
材料一:[宣德六年(1431年)某人自述]自永乐三年(1405年)奉使西洋，迨今七次，所历番国……大小凡三十余国，涉沧溟十万余里。
……由是海道清宁，番人仰赖者，皆神之赐也。
[来源:学科网]
——摘编《中国古代史资料选集》
材料二：成祖疑惠帝（建文帝）亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。
同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
（敕郑和）等通使西洋。
——《明史郑和传》
（1）材料一“某人”自述的是中国历史上哪一重大事件？这一事件的突出特点有哪些？
（2）用材料二中的一句原话概括郑和下西洋的目的。
（3）结合所学知识，评价“某人”的历史地位和所述事件的历史意义。
探究二：抗击倭寇捍卫主权
材料一：“封侯非我意，但愿海波平。
”
材料二：“一年三百六十日，多是横戈马上行。
”
（1）从材料中可感受到戚继光是个怎样的人？
（2）简述其主要事迹.
【当堂达标】
1、在今天，印度尼西亚有个港口城市叫“三宝垄”，马来西亚有座“三宝山”，这些名称的由来与下列哪些历史事件有关？（）
A、郑成功收复台湾
B、郑和下西洋
C、镇南关大捷
D、戚继光抗击倭寇
2. 郑和下西洋的船队，英国的李约瑟博士在全面分析“明代海军在历史上可能比任何亚洲国家都出色,甚至同时代的任何欧洲国家,以致所有欧洲国家联合起来,可以说都无法与明代海军匹敌.”原因是（）
①人数众多,组织严密②船舶种类齐全③装备先进④指南针的帮助
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
3、下列历史人物中，被称为民族英雄的是（）
A 、郑和 B、岳飞 C、文天祥 D、戚继光
4、下列人物中，曾到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了我国和亚非各国友好往来的是（）
A、郑和
B、戚继光
C、李时珍
D、宋应星
5、“封侯非我意，但愿海波平”。
荡平倭寇，实现“海波平”的英雄人物是（）
A、岳飞
B、郑成功
C、戚继光
D、邓世昌
6、“以和为贵”、“和平交往”是中华民族的优良传统。
在古代对外开放中体现这一优良传统的是（）
①丝绸之路②鉴真东渡③郑和下西洋④戚继光抗倭
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
习题选练
1.英国学者李约瑟曾说:“在15世纪上半叶,在地球的东方,从波涛万顷的中国海面,直到非洲东海岸的辽阔海域,呈现出一幅中国人在海上称雄的图景。
”与这段话描述的史实相符的是(A)
A.郑和率船队七下西洋
B.鉴真东渡日本
C.戚继光在浙江沿海大战倭寇
D.宋朝设市舶司,积极鼓励海外贸易
2.郑和的远航得以实现的主要原因是 (A)
A.明朝国力强盛
B.海上交通发达
C.指南针的应用
D.造船技术高超
3.《明史》记载明成祖:欲耀兵异域,示中国富强,命郑和等通使西洋。
这一记载有助于我们探究郑和下西洋的(A)
A.目的或动机
B.经过或途径
C.结果或意义
D.特点或影响
4.郑和的远航堪称世界航海史上的空前壮举。
郑和的船队最远到达下列哪些地区(B)
①马六甲海峡②红海沿岸③印度半岛④非洲东海岸
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
5.戚继光赋诗明志:“遥知百国微茫外,未敢忘危负岁华。
”诗中的“危”是指(D)
A.东北地区遭到入侵
B.台湾被殖民者强占
C.新疆地区遭到入侵
D.东南沿海倭患严重
6.澳门自1999年回归祖国后,成为中华人民共和国的一个特别行政区。
1553年,攫取了在我国广东澳门居住权的是(C)
A.荷兰殖民者
B.日本殖民者
C.葡萄牙殖民者
D.英国殖民者
7.在学习郑和下西洋时,老师要求同学们用两句话评论郑和及其远洋活动,同学们积极发言。
下面是当时的发言记录:小明——和平使者,扬威异域;小刚——探寻新路,寻找黄金;小强——友好往来,促进交流;小华——殖民先驱,海盗鼻祖。
其中正确的是(C)
A.小强和小华
B.小华和小明
C.小明和小强
D.小明和小刚
8.郑和是历史上伟大的航海家。
从下图中,你不能得到的信息是(B)
A.郑和船队曾从刘家港出发
B.郑和下西洋促进了明朝资本主义萌芽的产生和发展
C.郑和下西洋途经东南亚一些国家
D.郑和船队最远到达非洲东海岸和红海沿岸
9.某学习小组以“古代跨越海洋的中外交流”为主题开展研究性学习。
下面是他们搜集到的资料,其中符合主题的是(D)①论文:《张骞凿空西域对人类的贡献》②地图:《郑和下西洋》③图片:《高僧鉴真东渡日本》④视频:《文成公主》
A.①③
B.①④
C.②④
D.②③
10 “友好和平交往”是中华民族的优良传统。
下列人物活
动能体现这一优良传统的是(A)
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
11.明朝中后期,倭寇侵扰盐城,东台人葛天民针对“倭刀”
只宜近战,难以远攻的特点,组织家乡民众将长竹削成竹枪
远刺敌人,打败了倭寇。
下列人物与葛天民有同样贡献的
是(A)
A.戚继光
B.郑成功
C.郑和
D.康熙帝
12阅读材料,回答问题。
材料一封侯非我意,但愿海波平。
——戚继光材料二戚继光以“杀贼保民”为号召,招募10000多名矿工和农民,把他们训练成一支作战勇敢、纪律严明的军队。
这支军队被人们亲切地称为“戚家军”。
材料三戚继光针对倭寇的作战特点和江南的地理情况,创造了“鸳鸯阵”,以12人为一作战小组,长短兵器结合,协同作战,攻防两便,战斗力大为增强。
(1)材料一表明了戚继光怎样的志向?
以国家和民族的利益为己任,不贪图功名利禄,一心扫平倭寇。
(2)倭寇来自哪个国家?请写出唐朝与该国友好交往的史实。
日本。
日本多次派遣使节来中国学习先进的制度和文化;唐朝的高僧鉴真东渡日本传授佛经,还传播中国的医药、文学等。
(3)结合三则材料分析,戚继光能够扫平倭寇的原因有哪些?
)戚继光具有坚决扫平倭寇的志向;人民群众的大力支持;戚继光组建的“戚家军”,纪律严明,作战勇敢;因地制宜,制定了正确的作战方法。
13.阅读材料,回答问题。
材料一
郑和远航哥伦布远航时间1405—1433年1492—1504年。