九年级上册《历史》第14课文艺复兴运动练习题(含答案)
1
第14课 文艺复兴运动练习题
一、选择题
1.14—16世纪，欧洲思想领域发生了巨大变化，产生变化的根本原因是（ ）
A.文学家的推动 B.租地农场的出现
C.资本主义萌芽的发展 D.教会控制的削弱
2.在经历了中世纪漫漫长夜之后，欧洲进入文艺复兴时期，它是近代社会到来的曙光。这一“曙光”最早出现在（ ）
A.英国 B.西班牙
C.法国 D.意大利
3.文艺复兴时期的一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这主要反映了资产阶级（ ）
A.否定宗教信仰的思想
B.倡导由开明君主执政的思想
C.追求自由平等的思想
D.肯定人的价值和创造性的思想
4.“这一时期的知识分子正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有神，也逐渐关注现实人生，强调人的价值和尊严。”这表明当时“知识分子”追求的思想是（ ）
A.自由主义 B.封建神学
C.人文主义 D.民主平等
5.在神学笼罩的黑暗中，随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的诞生，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。这一挑战的先驱是（ ） 2
A.伏尔泰 B.但丁
C.达·芬奇 D.莎士比亚
6.王老师在讲授“文艺复兴”教学内容时，根据课标的要求，以“文艺复兴不是复古而是创新”为题，组织学生进行小组讨论。下面四位同学的观点中，你认为符合主题的是（ ）
A.古希腊罗马文化的复兴
B.资产阶级文化的兴起
C.一场伟大的政治变革
D.无产阶级的文化运动
7.下列作品中，“提倡人性，率先对天主教会进行批判”的是（ ）
A.《神曲》 B.《天方夜谭》
C.《蒙娜丽莎》 D.《哈姆雷特》
8.文艺复兴时期，有一位人物在科学、艺术、文学等方面都很有成就，但他走进人们的视野却是从“蒙娜丽莎的微笑”开始。他是（ ）
A.但丁 B.达·芬奇
C.莎士比亚 D.哥伦布
9.《罗密欧与朱丽叶》的作者是（ ）
A.但丁 B.达·芬奇
C.查士丁尼 D.莎士比亚
10.2021年是汤显祖和莎士比亚逝世405周年，中英两国共同纪念这两位文学巨匠。填写下列表格，其中空白处应填写的是（ ）
姓名 国籍 作品 3
汤显祖 中国 《牡丹亭》
莎士比亚 英国
A.《马可·波罗行纪》 B.《神曲》
C.《哈姆雷特》 D.《天方夜谭》
11.文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观厌世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴（ ）
A.主张建立“节俭教会”
B.推动了自然科学发展
C.解释了封建神学观念
D.转变了人的价值观念
二、判断改错题
12.下列表述中有三处错误，请结合所学知识指出错误之处，并将其改正。
一位西班牙商人慕名来到文艺复兴的发源地英国，拜会了文艺复兴的先驱莎士比亚。他们探讨了达·芬奇的伟大作品《蒙娜丽莎》中“神秘的微笑”，还欣赏了但丁的戏剧《哈姆雷特》。
（1）错误： ；理由：
。
（2）错误： ；理由： 。
（3）错误： ；理由： 。
三、读图简答题
13.阅读图片，回答问题。 4
（1）图1、图2中文艺作品的作者分别是哪国人？
（2）上述作品共同体现了怎样的核心思想？反映了当时哪一阶级的愿望？
四、材料分析题
14.阅读下列材料：
材料一：资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观，这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。
材料二：文艺复兴时期有一首诗这样写道：
“青春是多么美丽啊，
却留不住这逝水年华！
得欢乐时且欢乐吧，
谁知明天有没有这闲暇！”
材料三：文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的5
枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库做出了巨大的贡献。
——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》
请回答：
（1）根据材料一，概括文艺复兴运动兴起的经济背景。
（2）材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？
（3）请举两例说明材料三中文艺复兴运动“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”。
（4）根据材料三并结合所学知识，指出文艺复兴运动和中国新文化运动的共同之处。
6
答案：
1.C 14—16世纪，欧洲思想领域的“巨大变化”主要是指文艺复兴，文艺复兴发生的根本原因是资本主义萌芽的出现。故选C项。
2.D 本题主要考查文艺复兴。文艺复兴首先兴起于意大利。D项正确。
3.D 文艺复兴运动宣扬以人为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。故正确答案为D项。
4.C 根据所学知识，可知文艺复兴的核心思想是人文主义，人文主义是指以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。故选C项。
5.B 本题的关键信息是“欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的诞生”“挑战”，结合所学知识，题干中的“挑战”是指文艺复兴，而这一运动的先驱是但丁。
6.B
7.A 根据题干材料“提倡人性，率先对天主教会进行批判”，可知与文艺复兴运动有关。结合所学知识，可知但丁是文艺复兴的先驱，其代表作《神曲》抨击了天主教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。故选A项。
8.B 文艺复兴时期，达·芬奇创作了《蒙娜丽莎》。
9.D 文艺复兴时期，著名的文学艺术家莎士比亚的代表作品之一是《罗密欧与朱丽叶》。故选D项。
10.C 文艺复兴的代表人物有但丁、达·芬奇和莎士比亚。达·芬奇的代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。但丁的代表作是7
《神曲》。莎士比亚的代表作有《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》。故选C项。
11.D 题干材料“人们把关注的中心由教会所代表的‘神’转到人类自身上，这就是历史学家所说的‘人的发现’”体现的是人文主义，反映出文艺复兴转变了人的价值观念。故选D项。
12.参考答案：（1）错误：英国；理由：文艺复兴的发源地是意大利。
（2）错误：莎士比亚；理由：文艺复兴的先驱是但丁。
（3）错误：但丁的戏剧《哈姆雷特》；理由：《哈姆雷特》的作者是莎士比亚（或者但丁的代表作品是《神曲》）。
13.参考答案：（1）意大利、英国。
（2）人文主义思想。反映了资产阶级的愿望。
14.参考答案：（1）资本主义经济的萌芽和发展。
（2）人文主义。
（3）达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》；文艺复兴的先驱但丁的作品《神曲》；莎士比亚的代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。（任举两例即可）
（4）都是资产阶级性质的思想解放运动。
人教版九年级历史上册 第14课 文艺复兴运动
第五单元 步入近代
第14课 文艺复兴运动
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值
过程与方法 通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力
情感态度
与价值观 通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度
【重点难点】
教学重点：文艺复兴的内容及代表人物
教学难点：人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性
2 教学过程
一、导入新课
提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界著名的永恒之城──罗马。就在这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达·芬奇、伽利略、马克·波罗等伟大的人物。今天，就让我们一起学习第14课：文艺复兴运动，走进14、15世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹。
二、新课讲授
目标导学一：文艺复兴
（一）意大利的资本主义萌芽（文艺复兴的背景）
1.教师讲述：意大利是资本主义萌芽最早产生的地方，以佛罗伦萨为例，佛罗伦萨是当时欧洲最著名的手工业、商业和文化中心，在1338年已拥有200多家毛织业工场。在13世纪末，佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧各大城市，在西欧货币市场上取得了支配地位，资本主义萌芽后的社会状况是文艺复兴的“源”；文化上回忆古代希腊、罗马高度繁盛的文化思想遗产，以及意大利保留了大量文化成果，汇集大批文化名人等史实，文化的传承发展是文艺复兴的“流”。
2.问题思考：探讨意大利成为西欧文艺复兴的发源地和中心的原因。
原因 教师讲解
经济基础：意大利的资本主义萌芽（根本原因） 在14、15世纪，意大利北部就出现了一些著名的工商业城市，如佛罗伦萨、威尼斯等。我们可以看一下书上的插图。佛罗伦萨当时是意大利最有代表性的一个城市。是当时的一个手工业中心，作为一个小城市，它的人口已经达到了12万多，拥有200多家呢绒手工工场，极盛时期工人多达3万。而威尼斯的丝织业和造船业也极为著名，它的商业贸易活动遍及西欧和东方。这时意大利的经济和社会都得到了很大的发展，并出现了资本主义萌芽。
(精选)部编人教版历史九年级上册第14课《文艺复兴运动》练习题
第五单元 步入近代
第14课 文艺复兴运动
一、单项选择
1．14—16世纪，欧洲思想领域发生了巨大变化，产生变化的根本原因是( )
A．文化巨人的推动
B．新航路的开辟
C．资本主义萌芽的出现
D．教会控制的削弱
2．“这一时期的知识分子正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有上帝，也逐渐关注现实人生，强调人的价值和尊严。”这表明当时“知识分子”追求的思想是( )
A．自由主义 B．封建神学
C．人文主义 D．民主平等
3．王老师在讲授“文艺复兴”教学内容时，根据课标要求，以“文艺复兴不是复古而是创新”为题，组织学生进行小组讨论。下面四位同学的观点中，你认为符合主题的是( )
A．希腊罗马文化的复兴
B．资产阶级文化的兴起
C．一次伟大的政治变革
D．无产阶级的文化运动
4．下列有关文艺复兴作用的评价，不正确的是( )
A．是一场伟大的思想解放运动
B．创造了灿烂的文化
C．促进了资本主义的发展
D．实质上复兴了古代希腊罗马文化
5．“在地狱里，他看到强盗、贪官污吏和高利贷者，还见到给当时在世的教皇预留的一个位置；在炼狱里，一些政治上失势而受排挤的人，日后将可能升入天堂；在天堂里，正人君子和贤明君主享受着无上的快乐。”这是但丁描述他漫游地狱、炼狱和天堂时的所见所闻。下列结论合理的是( )
A．但丁反对天主教，颂扬人的价值 B．但丁信奉佛教，认为善有善报恶有恶报
C．但丁是虔诚的天主教徒，歌颂教会
D．但丁厌恶天主教会，率先对天主教会提出批评
6．一次座谈会上，朱老师说：“我刚从达·芬奇和莎士比亚的故乡回来。”朱老师去的地方是( )
A．意大利和英国
B．英国和法国
C．意大利和法国
D．英国和俄国
7．莎士比亚曾是伦敦环球剧院的股东、演员和剧作人。他的经典剧作，现在依然还是剧院的唯一选择。下列他的哪一部戏剧可以选择在此上演( )
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动 练习
同步练习
一、选择正确的答案写在括号里。
1．被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是( )
A. 莎士比亚 B. 哥伦布 C. 但丁 D. 米开朗基罗
2.14－16世纪，欧洲发生了惊人的变化，这种变化发生在思想领域的重要反映是( )
A. 基督教势力膨胀 B. 古希腊文化的复兴
C. 文艺复兴运动的兴起 D. 启蒙思想的产生
3.以“人文主义”为核心的文艺复兴最早兴起于( )
A. 英国 B. 法国 C. 意大利 D. 美国
4.下面是文艺复兴时期意大利的艺术大师达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。画面内容直接反映的信息是(
)
A．教会对人们实行精神控制 B．资本主义在西欧萌芽并发展
C．神学在西欧得到广泛宣传 D．刻画人物为主，体现人的个性
5.以下符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是
A．国家和君权是上帝的创造物 B．上帝的伟大是人不能企及的
C．上帝随意创造和毁灭一切 D．人类可以成就伟大的事业
6.文艺复兴的一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了( )
A. 肯定了人的价值及其创造性的思想 B. 资产阶级自私自利的思想特性
C. 人文主义藐视宗教作用的思想 D. 提倡追求物质生活幸福的思想
7.在关于文艺复兴运动的探究课上，同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“兴”上，这个“兴”的含义是指 ( )
A．古希腊、罗马文化的复兴 B．资产阶级文化的兴起
C．封建文化的兴盛 D．神学的复兴
8.下列历史事件中提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福的是( )
A. 新航路开辟 B. 文艺复兴 C. 宪章运动 D. 工业革命
部编版九年级上册历史随堂练习：第14课 文艺复兴运动
文艺复兴运动
一、选择题
1．（2019·河南）《最后的晚餐》取材于宗教故事，但表现了现实生活中的真实感情。由此可见，这幅绘画作品体现了（ ）
A．宗教神学思想 B．人文主义精神 C．社会契约精神 D．封建主义思想
2．中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇，一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。影响这一变化的事件是（ ）
A.文艺复兴 B.新航路开辟 C.资产阶级革命 D.工业革命
3．14﹣16世纪的欧洲，充满了新时代到来前夜思想文化变革的蓬勃朝气和人类反封建神学、向自然挑战的无畏精神。下列相关的历史信息中，搭配正确的是（ ）
A.由旧时代走向新时代的第一位诗人﹣﹣达•芬奇
B.文艺复兴兴起国家﹣﹣法国
C.以人为本，发扬个性，追求幸福﹣﹣人文主义
D.为无产阶级革命准备了思想文化条件﹣﹣启蒙运动
4．下面是甲、乙、丙、丁四位同学对“文艺复兴”的发言，其中最有说服力的是（ ）
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
5．欧洲中世纪末期，思想领域发生了革命性的变化，人类的创造力得到了极大的发挥，这个革命性的变化指的是（ ）
A．文艺复兴 B．新航路开辟 C．启蒙运动 D．封君封臣制度
6．（2019·四川）文艺复兴时期，涌现出了许多杰出的人物，以下代表人物及其作品搭配正确的是（ ）
A．彼特拉克——《哈姆雷特》
B．达˙芬奇——《神曲》
C．莎士比亚——《罗密欧与朱丽叶》
D．但丁——《最后的晚餐》
7．（2019·广西）文艺复兴时期，达·芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品。16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、思想、科学等许多方面硕果累累。由此可见，文艺复兴（ ）
A．主要在艺术领域成果突出 B．以复兴古希腊、罗马文化为目的
C．让世界开始连为一个整体 D．推动欧洲科学文化思想的繁荣
九年级上册历史 第14课 文艺复兴运动 教案
第五单元 步入近代
第14课 文艺复兴运动
1 教学分析
【教学目标】
知识与能力 了解知道文艺复兴这一史实，理解产生于意大利的原因，分析文艺复兴的核心：人文主义，肯定人的尊严和价值
过程与方法 通过探源文艺复兴的背景，培养根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养通过感知得出历史结论的能力
情感态度
与价值观 通过学习文艺复兴发展的原因，理解文艺复兴核心人文主义；通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度
【重点难点】
教学重点：文艺复兴的内容及代表人物
教学难点：人文主义的理解——以普遍的人性掩盖阶级社会中人的阶级性
2 教学过程
一、导入新课
提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界著名的永恒之城──罗马。就在这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达·芬奇、伽利略、马克·波罗等伟大的人物。今天，就让我们一起学习第14课：文艺复兴运动，走进14、15世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹。
二、新课讲授
目标导学一：文艺复兴
（一）意大利的资本主义萌芽（文艺复兴的背景）
1.教师讲述：意大利是资本主义萌芽最早产生的地方，以佛罗伦萨为例，佛罗伦萨是当时欧洲最著名的手工业、商业和文化中心，在1338年已拥有200多家毛织业工场。在13世纪末，佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧各大城市，在西欧货币市场上取得了支配地位，资本主义萌芽后的社会状况是文艺复兴的“源”；文化上回忆古代希腊、罗马高度繁盛的文化思想遗产，以及意大利保留了大量文化成果，汇集大批文化名人等史实，文化的传承发展是文艺复兴的“流”。
2.问题思考：探讨意大利成为西欧文艺复兴的发源地和中心的原因。
原因 教师讲解
经济基础：意大利的资本主义萌芽（根本原因） 在14、15世纪，意大利北部就出现了一些著名的工商业城市，如佛罗伦萨、威尼斯等。我们可以看一下书上的插图。佛罗伦萨当时是意大利最有代表性的一个城市。是当时的一个手工业中心，作为一个小城市，它的人口已经达到了12万多，拥有200多家呢绒手工工场，极盛时期工人多达3万。而威尼斯的丝织业和造船业也极为著名，它的商业贸易活动遍及西欧和东方。这时意大利的经济和社会都得到了很大的发展，并出现了资本主义萌芽。
九年级历史上册第14课：文艺复兴练习题练习题
第1页/共10页 2019-2019学年度山东省滕州市鲍沟中学九年级历史上册
第14课：文艺复兴练习题
一、单选题
1．下列文艺作品中，“提倡人性，率先对天主教会进行批判”的是
A．《神曲》
B．《天方夜谭》
C．《蒙娜丽莎》
D．《哈姆雷特》
2．文艺复兴“充分地肯定了人的价值，重视人性，成为人们冲破中世纪层层纱幕的有力号召”。下列关于文艺复兴的叙述，正确的是
①开始于希腊
②要求以人为中心，而不是以神为中心
③但丁是文艺复兴的先驱
④推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
3．达·芬奇创作的肖像画《蒙娜丽莎》，不同于中古时期以神为题材的传统，它主要歌颂了 第2页/共10页 A．神像的至尊至伟
B．人自身的美丽
C．大自然的魅力
D．神话的传奇
4．“在地狱里，他看到盗贼、贪官污吏和高利贷者，还见到给当时的教皇预留的位置；炼狱用来惩罚轻罪者；在天堂里，正人君子和贤明君主享受着无上的快乐。”这是但丁描述他漫游地狱、炼狱和天堂时的所见所闻。下列结论合理的是
A．但丁厌恶天主教会，率先对天主教会提出批评
B．但丁信奉佛教，认为善有善报，恶有恶报
C．但丁是虔诚的天主教徒，歌颂教会
D．但丁反对天主教，颂扬人的价值
5．14世纪时，随着工场手工业和商品经济的发展，资本主义关系已在欧洲封建制度内部逐渐形成。新兴资产阶级认为中世纪文化是一种倒退，而希腊、罗马古典文化则是光明发达的典范，他们力图复兴古典文化——而所谓的“复兴”其实是一次对知识和精神的空前解放与创造。表面上是要恢复古代希腊罗马的进步思想，实际上是新兴资产阶级在精神上的创新。对这段材料理解不正确的是
A．文艺复兴不是复古而是创新
B．文艺复兴出现的根本原因是工场手工业和商品经济的发展
C．文艺复兴是一次资产阶级的思想解放运动
D．文艺复兴是对希腊、罗马古典文化的复兴，所以首先出现于希腊 第3页/共10页 6．莎士比亚曾说：“人们可支配自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们。”以上表述反映的是
九年级历史上册教学案含配套练习(1-13课)
初三历史上册学案
第1课 文艺复兴与新航路的开辟
一、知识点解析
（一）“向人性扼杀者宣战”－－文艺复兴
1、文艺复兴
①14－16世纪，欧洲兴起一股追求个性解放和思想自由的风潮，这一运动被称为“文艺复兴”。
②文艺复兴最早兴起于意大利，其核心思想是“人文主义”。
③文艺复兴的实质是资产阶级叩向近代社会大门的思想解放运动。
2、但丁和《神曲》
但丁是文艺复兴的先驱。他被恩格斯誉为是“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”
但丁的代表作品是《神曲》。《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
3、达·芬奇
达·芬奇是文艺复兴时期意大利最著名的画家，代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。
4、莎士比亚
莎士比亚是文艺复兴时期英国最著名的文学家。《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》被称为“四大悲剧”。
（二）探险者的梦想－－新航路的开辟
1、新航路的开辟
从15世纪开始，欧洲各国相继开始了持续二百多年的海外探险、考察、寻找黄金和侵略扩张活动，史称“新航路的开辟”。
2、哥伦布发现“新大陆”（美洲）
意大利航海家哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，到达今天美洲的古巴、海地等地，他始终相信自己到达的是亚洲印度，至今当地居民还被称为“印第安人”。
3、麦哲伦与首次环球航行
4、新航路开辟的影响
新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神；同时打破了以往世界各地相互隔绝和孤立发展的局面，把世界各个地区连在了一起；此外，它在实际上带动了欧洲殖民主义者的侵略扩张活动，使欧洲资本主义的触角开始伸向世界各地。
二、自主检测
（一）单项选择题
1、近代欧洲第一次思想解放运动是（ ）
A、新文化运动 B、文艺复兴 C、启蒙运动 D、戊戌变法
2、史学家布克哈特在评论一场思想文化运动时说：由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了。这场运动应该是指（ ）
部编人教版九年级上册初中历史 第14课 文艺复兴运动 预习单
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第14课 文艺复兴运动
【预习速填】
知识点一 文艺复兴
1.背景
（1）14世纪中叶,__________的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了__________。
（2）形成中的资产阶级不满罗马教廷对__________的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
2.发源地与传播：14世纪中叶，开始于意大利；15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。
3.：是一场反对教会“神权至上”和提倡__________的新文化运动。
4.指导思想：__________。
5.影响：促进了人们__________的大解放，延续了近300年之久。
6.评价：这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有__________。文艺复兴时期涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。
知识点二 代表人物及其作品
1.文艺复兴“文学三杰”：但丁（代表作为__________）、彼特拉克和薄伽丘。
2.文艺复兴“美术三杰”：__________（代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等）、拉斐尔和米开朗琪罗。
3.莎士比亚：代表作有《哈姆雷特》和__________等。
【自我检测】
1.莎士比亚曾说过：“人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量……宇宙的精华！万物的灵长！”他宣扬的核心思想是（ ）
A.信奉上帝 B.自强求富
C.人文主义 D.民主共和 精品文档 精心整理
2.“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”之所以说文艺复兴是一次“精神的新生”，那是因为文艺复兴（ ）
九年级历史上学案第14课文艺复兴运动
九年级历史学科“五环节自主学习”学案
课题 第14课 文艺复兴运动
学习
目标 【学习重点】文艺复兴的代表人物及其著作
【学习难点】文艺复兴的实质
环节一：自主预习
文艺复兴 兴起时间 发源地 核心思想 扩展时间
代表人物
国别 意大利 代表作 地位
彼特拉克 《歌集》 人文主义之父
薄伽丘 《十日谈》 与前两位并称
》
并称 拉斐尔 《圣母像》
米开朗琪罗 《大卫》
莎士比亚
环节二：精讲点拨
材料一： 意大利，……那里最早出现资本主义萌芽。那里的新兴资产阶级——大商人、企业主、银行家为了增加财富，就需要扩大业务，改进经营，提高效率，因而也就需要……各种人才。他们要求物质享受和优美的艺术欣赏，这就需要为他们服务的教师，医生，建筑师，艺术家等为他们的现实生活增添乐趣。这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来…….
材料二： 中世纪一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。
材料三： 从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。
据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人（1347—1351年间），占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。
1. 根据以上三则材料归纳文艺复兴运动产生的原因。
2. 这场运动首先在哪里产生？为什么？
3. 根据以上回答对文艺复兴运动的含义做一简要总结并写出其性质。 九年级历史学科“五环节自主学习”学案
4. 这场运动的核心思想是什么？请简述它的含义。
环节三：合作探究
5. 你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？
6. 从文艺复兴运动兴起的背景分析归纳，文艺复兴为什么要采取复兴古代希腊罗马文化的方式来反对封建教会的神学？
人教版九年级历史上册重点知识默写含答案
1
人教版九年级历史上册重点知识默写
第一单元古代亚非文明
第1课 古代埃及
1.文明产生：古埃及文明诞生于 流域。
2.科学文化成就： 是古埃及天文学的突出成就之一，
是世界上最早的文字之一； 是古埃及文明的象征。
3.统治者：古埃及的国王称 ，集军、政、财、神等大权于一身。
4.评价金字塔： (1)反映了古埃及社会 的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
(2)反映了古埃及国王的 。
第2课 古代两河流域
1.文明产生：古代两河流域文明中一个强大的国家—— 王国。
2.强势君主： 在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.为了加强中央集权，汉谟拉比制定了 ，保护了 的利益，这是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的 。
第3课 古代印度
1.文明出现： 文明最早出现于印度河流域。
2.公元前1500年左右，来自中亚的 陆续在印度河流域与恒河流域定居下来。
3.雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“ ”，它把印度社会分成了 、 、 、 四个等级。其中国王和官吏属于 。该制度下的各等级 。各等级之间贵贱分明， 的人不得从事 的人的职业，不同等级的人不得通婚。
4.佛教创立于 ，后来被称为 “ ，创始人 2