人教版九年级历史上册同步练习：第14课文艺复兴运动
第14课 文艺复兴运动
一、选择题
1．“这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。”这一时期是（ ）
A．古巴比伦时期 B．罗马帝国时期 C．文艺复兴时期 D．启蒙运动时期
2．14世纪，意大利“薄雾开始消散……人成了精神的个体，并且也这样认识自己”。这反映了意大利人（ ）
A．重视标新立异 B．追求人性解放 C．反对君主专制 D．抛弃宗教信仰
（3．“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人……的时代”， “时代”的先驱及其作品是（ ）
A．但丁 《神曲》 B．徐光启 《农政全书》
C．莎士比亚 《威尼斯商人》 D．司马迁 《史记》
4．他是意大利文艺复兴的先驱，创作了长诗《神曲》，被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。”他是（ ）
A．但丁 B．达·芬奇 C．莎士比亚 D．伏尔泰
5．《巨人传》写到：巨人国国王卡冈都亚诞生后，期初接受说教式的经院教育，他成了书呆子；后来改用新的学习方法，每天阅读、讨论、运动、实验，把书本知识、实际生活、体育锻炼、品德修养结合起来，结果他变成了一个身心全面发展的人。这反映了（ ）
A．人文主义精神渗透到教育领域 B．经院教育完全被摒弃
C．基督教改革者的要求 D．工业资产阶级的要求
6．文艺复兴时期作家阿尔贝蒂写道“人们只要想做，没有什么做不到”，莎士比亚称赞“人是了不起的杰作”。以上现点共同体现了（ ）
A．自由平等思想 B．民主科学精神 C．人文主义精神 D．物竞天择理论
7．《仲夏夜之梦》是莎士比亚的喜剧作品，以最富幻想色彩和浪漫情调，展现出
人们对恋爱自由、婚姻自主的渴望，对美好生活的憧憬与向往。该作品所体现的时代精神是（ ）
A．禁欲主义 B．人文主义 C．民族主义 D．民主主义
8．下列两件文艺作品共同反映的核心思想是（ ）
《蒙娜丽莎》 《哈姆雷特》
A．禁欲主义 B．人文主义 C．理性主义 D．浪漫主义
9．当时的探险家、航海家、地理学家、商人的所有做所为都是为了人，而不是为了神，都是为了实现人世而不是为了来世的天堂，以下最能充分体现材料中精神的是（ ）
A．《最后的晚餐》 B．《共产党宣言》 C．《汉谟拉比法典》 D．《查士
丁尼法典》
10．14世纪的意大利诗人，被称为“人文主义之父”的彼特拉克大声疾呼，要来“一个古代学术——它的语言、文学风格和道德思想的复兴”。与此相关的事件是（ ）
A．文艺复兴 B．君主立宪制确立 C．启蒙运动 D．《人权宣言》发表
11．《你一定爱读的极简欧洲史》一书认为：文艺复兴是中世纪世界遭到的第一个重大冲击。文艺复兴冲击了（ ）
A．手工工场 B．租地农场 C．神权至上 D．人文主义
12．正如对上帝的崇拜开创了中世纪，对人的自身的崇拜也开创了人类历史的一个崭新的时代——“近代”。开启“对人的自身的崇拜”的先驱是（ ）
A．但丁 B．莎士比亚 C．达·芬奇 D．哥伦布
13．《最后的晚餐》取材于《圣经》，但与以往的“圣像图”明显不同：画中人物包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然的窗口光，而且画中所有人的形态都与常人无异。则体现的核心思想是（ ）
A．神权主义 B．人文主义 C．殖民主义 D．民族主义
14．文艺复兴时期，涌现出了许多杰出的人物，以下代表人物及其作品搭配正确的是（ ）
A．彼特拉克——《哈姆雷特》 B．达˙芬奇——《神曲》
C．莎士比亚——《罗密欧与朱丽叶》 D．但丁——《最后的晚餐》
15．某同学喜欢收集名人名言，下图是他摘抄的文艺复兴时期两位作家的名言。这两句话体现的精神是（ ）
A．人文主义
B．生物进化
C．自由乎等
D．自强求富
16．但丁的《神曲》、达·芬奇的《最后晚餐》和莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，
这些经典作品共同体现的思潮是（ ）
A．理性主义 B．人文主义 C．科学精神 D．神权至上
17．14～16世纪，欧洲的人文主义者在继承古典文明的基础上，冲破神学统治而获得思想解放。这场运动史称（ ）
A．文艺复兴 B．新航路开辟 C．宗教改革 D．英国资产阶级革命
18．绘画在中世纪被认为是“机械”技艺，人们将画家和工匠联系在一起。后来，一位画家评价米开朗琪罗：在意大利，人们并不尊崇伟大君主的名望，只把画家称作神圣的人。这里画家地位的变化主要是因为（ ）
A．新航路开辟 B．人文主义流行 C．大学的兴起 D．启蒙思想传播
19．恩格斯说：但丁是中世纪最后一位诗人，同时又是新时代第一位诗人。”但丁的代表作是（ ）
A．《神曲》 B．《蒙娜丽莎》 C．《最后的晚餐》 D．《哈姆雷特》
20．这是一部不朽的名作，它赞美了现世生活，歌颂了自由的理性和求知的精神，被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。这部作品是（ ）
A．但丁的《神曲》 B．达•芬奇的《蒙娜丽莎》
C．莎士比亚的《哈姆雷特》 D．巴尔扎克的《人间喜剧》
二、非选择题
21．阅读材料，回答问题。
材料一 资本主义经济的萌芽和一定的发展，新兴市民阶层地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛罗伦萨人崭新的世界观和人生观。这些是文艺复兴发源于意大利的基本条件。
——齐世荣《文艺复兴及其与资本主义发展的关系》
材料二 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
材料三 文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使
文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
(1)根据材料一，概括文艺复兴运动兴起的历史背景。
(2)材料二集中体现了文艺复兴运动的什么思潮？
(3)材料三认为文艺复兴运动“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，请举两例予以说明。
(4)根据材料三并结合所学知识，比较文艺复兴运动和中国新文化运动的共同之处。
答案
DBAAA CBBAA CABCA BABAA
21．(1)资本主义萌芽的产生和发展，市民阶层地位的提高，城市化的生活方式。
(2)人文主义。
(3)但丁的《神曲》，达·芬奇的《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。
(4)都是资产阶级性质的思想解放运动。
2021年秋部编人教版九年级历史上册第14课文艺复兴运动练习题
2021年秋部编人教版九年级历史上册第14课文艺复兴运动练习题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．“文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。”文艺复兴是一次“精神的新生”，是因为
A．全面复兴了古代希腊罗马文化
B．几乎蔓延到了西欧所有国家
C．是资产阶级的思想解放运动
D．为日本大化改新提供了思想武器
2．小明在上海世博会的欧洲展馆区看到，有一个国家馆的场馆以“人之城”为主题，其解说词是“文艺复兴的代表地，文学巨匠但丁的故乡，艺术大师达·芬奇的家园”。这个场馆（下图）是
A．意大利馆
B．英国馆
C．德国馆
D．法国馆
3．他在《神曲》中写道：“人不能像走兽那样生活，应该追求美德和知识。”这里的“他”是指文艺复兴运动的先驱
A．达·芬奇
B．荷马
C．但丁
D．达·伽马
4．“14世纪末，由于信仰伊斯兰教的奥斯曼帝国的入侵，东罗马帝国的诸多学者，带着大批古希腊和古罗马的艺术珍品和文学、历史、哲学等书籍，纷纷逃往意大利避难。”材料表明文艺复兴首先在意大利兴起的原因是
A．资本主义萌芽的最早兴起 B．意大利人对财富的追求和渴望
C．资产阶级的努力和推动
D．保留了丰富的文化遗产
5．文艺复兴时期，服饰文化的特点突出地表现在服装为崇尚人体美服务，服饰的作用在于充分显示人体的美感，显示男性和女性的特征。文艺复兴中服饰的特点充分体现的一种时代精神是
A．人文主义
B．唯物主义
C．唯心主义
D．浪漫主义
6．“在地狱里,他看到强盗、贪宫污吏和高利贷者,还见到给当时在世的教皇预留的一个位置:在炼狱里,一些政治上失势而受排挤的人,日后将可能升入天堂;在天堂里,正人君子和贤明君主享受着无上的快乐。”这是但丁描述他浸游地狱、炼狱和天堂时的所见所闻。下列结论合理的是( )
人教部编版历史九上第14课《文艺复兴运动》预习笔记+知识点+习题(包含答案)
第14课《文艺复兴运动》预习笔记
一、文艺复兴
1.背景：
中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，一些城市出现了 。
形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求建立一种以 为中心的生活哲学。
2.时间、范围：14世纪中叶兴起，15、16世纪开始向
其他国家和地区传播。
3.核心思想：
4.实质/性质：一场反对教会“ ”和提倡人文主义的 。
5.方式：采取 古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，有继承，更有创新。
6.影响：
①促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。
②涌现出了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
二、但丁
称谓：文艺复兴的 。
代表作：长篇诗作 。
（1）组成：分为“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。
（2）作用：抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
称谓：与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“ ”。
三、达芬奇
籍贯： 佛罗伦萨
称谓：与拉斐尔、米开朗琪罗并称“ ”。
代表作：《 》和《蒙娜丽莎》。
四、莎士比亚
称谓： 艺术家
代表作：《 》和《罗密欧与朱丽叶》。 这些作品反映了时代风貌和社会本质，表现了人文主义的生活理想。
第14课《文艺复兴运动》知识点
一、文艺复兴运动（14——16世纪）
1.背景：14世纪中叶，资本主义萌芽出现；资产阶级不满罗马教廷对精神的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。
2.兴起的时间、地点：14世纪中叶意大利
3.核心思想：人文主义——以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
人教部编版历史九年级上第14课文艺复兴运动学案(附答案)
人教部编版历史九年级上第14课文艺复兴运动学案（附答案）
第 2 页 2019部编版历史九年级上第14课
文艺复兴运动学案
学习目标
1.通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心 内容和实质意义等。
2.通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达•芬奇、 莎士比亚等代表人物的主要成就，提升学生的人文主 义素养。
3.文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，通过合作探究使学生树 立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
重点 文艺复兴的本质和主要代表人物
难点 文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件和阶级实质。
学习新课
一、文艺复兴
(一)请同学们阅读教材第65-66页，完成下列问题：
1.文艺复兴的背景.时间.地点.根本原因.
2.文艺复兴的核心内容
3.文艺复兴的实质及意义等
第 3 页
第 4 页 也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是个鲜明的对比。……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风，慢慢吹遍整个西欧。
(1)材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从什么时候首先在哪里开始刮起的？
(2)有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对古希腊和罗马文化方式的复古，你同意这种观点吗？请说明你的理由。
3)这股“春风”开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文艺作品，请列举这时期两位著名的文学艺术
请同学们画出本课的知识树或者知识网络图
课堂达标检测
1.（2019·江苏无锡）14．傅雷评价《蒙娜丽莎》时说：“吸引你的，就是这神秘。因为她的美貌，你永远忘不掉她的面容，于是你就仿佛在听一曲神妙的音乐，对象的表情和含义，完全跟了你
的情绪而转移。”这说明该画体现了文艺复兴时期的什么精神？（ ）
A．现实主义 B．浪漫主义 C．人文主义
D．蒙昧主义
第 5 页 2.（2019·山东菏泽）14．右边两个文艺作品（图3、4）共同反映
2022学年部编版历史九年级上册第五单元13---14课同步测试题附答案
第13课 西欧经济和社会的发展
一、选择题
1．“据欧洲经济史学家统计，7世纪中叶欧洲人口为1 800万，11世纪为3 850万，增长到2倍以上，其中不列颠群岛人口增长到4倍。”为了解决人口增长问题，欧洲农村出现了( )
A．垦殖运动 B．手工工场
C．租地农场 D．庄园
2．16世纪末，英国土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。据统计，16世纪，英国贵族从他出租的土地所得租金与同一块土地承租者用农场经营所得收入的比是1∶10。据此说明英国( )
A．进入资本主义社会 B．出现新的生产方式
C．巩固领主庄园经济 D．成为欧洲商业中心
3．“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材料反映了( )
A．庄园制度的兴起 B．租地农场的产生
C．手工工场的产生 D．工厂制度的建立
4．14、15世纪，西欧很多商人购买原料分给手工工匠生产，工匠在规定时间内交回产品，从商人那里领取报酬。这说明西欧( )
A．庄园经济走向没落 B．手工工场集中生产
C．商品经济开始出现 D．资本主义萌芽出现
5．14世纪前后，在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇佣一些行会手工业者和零散工人工作。生产过程分成梳毛、纺线、染色、织布、平整等多道工序，由专门的手工业作坊完成，这种生产直接面向市场。上述材料不能反映手工业( )
A．规模大 B．雇佣劳动关系 C．分工细 D．商品化程度高
人教部编版九年级历史上册第14课 文艺复兴运动 练习
同步练习
一、选择正确的答案写在括号里。
1．被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是( )
A. 莎士比亚 B. 哥伦布 C. 但丁 D. 米开朗基罗
2.14－16世纪，欧洲发生了惊人的变化，这种变化发生在思想领域的重要反映是( )
A. 基督教势力膨胀 B. 古希腊文化的复兴
C. 文艺复兴运动的兴起 D. 启蒙思想的产生
3.以“人文主义”为核心的文艺复兴最早兴起于( )
A. 英国 B. 法国 C. 意大利 D. 美国
4.下面是文艺复兴时期意大利的艺术大师达·芬奇的名作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。画面内容直接反映的信息是(
)
A．教会对人们实行精神控制 B．资本主义在西欧萌芽并发展
C．神学在西欧得到广泛宣传 D．刻画人物为主，体现人的个性
5.以下符合文艺复兴时期人文主义内涵的语句是
A．国家和君权是上帝的创造物 B．上帝的伟大是人不能企及的
C．上帝随意创造和毁灭一切 D．人类可以成就伟大的事业
6.文艺复兴的一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这反映了( )
A. 肯定了人的价值及其创造性的思想 B. 资产阶级自私自利的思想特性
C. 人文主义藐视宗教作用的思想 D. 提倡追求物质生活幸福的思想
7.在关于文艺复兴运动的探究课上，同学们一致认为文艺复兴的实质体现在“兴”上，这个“兴”的含义是指 ( )
A．古希腊、罗马文化的复兴 B．资产阶级文化的兴起
C．封建文化的兴盛 D．神学的复兴
8.下列历史事件中提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福的是( )
A. 新航路开辟 B. 文艺复兴 C. 宪章运动 D. 工业革命
九年级上册《历史》第14课文艺复兴运动练习题(含答案)
1
第14课 文艺复兴运动练习题
一、选择题
1.14—16世纪，欧洲思想领域发生了巨大变化，产生变化的根本原因是（ ）
A.文学家的推动 B.租地农场的出现
C.资本主义萌芽的发展 D.教会控制的削弱
2.在经历了中世纪漫漫长夜之后，欧洲进入文艺复兴时期，它是近代社会到来的曙光。这一“曙光”最早出现在（ ）
A.英国 B.西班牙
C.法国 D.意大利
3.文艺复兴时期的一位作家说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”这主要反映了资产阶级（ ）
A.否定宗教信仰的思想
B.倡导由开明君主执政的思想
C.追求自由平等的思想
D.肯定人的价值和创造性的思想
4.“这一时期的知识分子正处于古典文明再生的时代，他们的生活重心不再只有神，也逐渐关注现实人生，强调人的价值和尊严。”这表明当时“知识分子”追求的思想是（ ）
A.自由主义 B.封建神学
C.人文主义 D.民主平等
5.在神学笼罩的黑暗中，随着欧洲封建社会的衰落和新兴资产阶级的诞生，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战。这一挑战的先驱是（ ） 2
A.伏尔泰 B.但丁
C.达·芬奇 D.莎士比亚
6.王老师在讲授“文艺复兴”教学内容时，根据课标的要求，以“文艺复兴不是复古而是创新”为题，组织学生进行小组讨论。下面四位同学的观点中，你认为符合主题的是（ ）
A.古希腊罗马文化的复兴
B.资产阶级文化的兴起
C.一场伟大的政治变革
D.无产阶级的文化运动
7.下列作品中，“提倡人性，率先对天主教会进行批判”的是（ ）
A.《神曲》 B.《天方夜谭》
C.《蒙娜丽莎》 D.《哈姆雷特》
8.文艺复兴时期，有一位人物在科学、艺术、文学等方面都很有成就，但他走进人们的视野却是从“蒙娜丽莎的微笑”开始。他是（ ）
A.但丁 B.达·芬奇
C.莎士比亚 D.哥伦布
9.《罗密欧与朱丽叶》的作者是（ ）
部编版九年级上册历史《第14课 文艺复兴运动》同步学练
部编版九年级上册历史《第14课 文艺复兴运动》同步学练
1 / 9 部编九年级上册历史《第14课 文艺复兴运动》同步学练
2019—2020学年度第一学期
大埔县青溪镇实验学校
基础知识
一、文艺复兴运动
1．时间： 至17世纪，延续了近三百年。
2．起源：这场运动起源于 ，传播于欧洲。
3．背景：
(1)14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。
(2)罗马教廷对精神世界的控制；教会宣扬苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度。
4．反对目标：教会“神权至上”的思想；以神为中心的生活哲学。
5．性质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡 的新文化运动。
6．内容：
(1)采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。
(2)提倡发扬 的个性，追求享受 生活。
7．核心思想： 思想。(人文主义主张以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。)
8．作用：文艺复兴沉重打击了封建统治和教会神学对人们思想的束缚，促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义的发展奠定了思想文化基础，推动了欧洲向近代社会过渡。
9．代表人物及其成就：
(1)意大利诗人 是文艺复兴的先驱，他的代表作长诗《 》抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。《神曲》被认为是欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志。
(2) 是意大利最著名的画家和多才多艺的文化巨人。他把艺术创作部编版九年级上册历史《第14课 文艺复兴运动》同步学练
2 / 9 和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。他的绘画代表作有《 》和《最后的晚餐》。
(3)莎士比亚：文艺复兴时期英国最著名文学家、剧作家，代表作有《 》《罗密欧与朱丽叶》。他的作品反映了时代风貌和社会本质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了 者的生活理想。
人教部编版九年级上册历史第14课 文艺复兴运动 同步练习
人教部编版九年级上册历史第14课 文艺复兴运动 同步练习
第 2 页
第 3 页
第 4 页 请问该作者是( )
A.但丁
B.莎士比亚
C.拉斐尔
D.达·芬奇
5、他是文艺复兴时期英国一位“戏剧全才”,不论是写喜剧还是悲剧，都能深刻理解人类的精神状态。下面属于其作品的是（ ）
A.《最后的晚餐》 B.《蒙娜丽莎》
C.《神曲》 D.《罗密欧与朱丽叶》
6、有位同学为了更好地记忆本课的知识点，他编写了这样一段话:一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为他的这段话中应该修改的地方有( )
A.①②③ B.②③④ C.①②④
D.①③④
一、 非选择题
7、人类历史上一次次的思想解放运动，造就了一批批影响深远的思想巨人，矗立起一座座高大
第 5 页 的思想丰碑。结合下列图片，回答问题。
（1）图一人物主张改革，提倡法治。他是哪一学派的代表人物？他生活的时代，学术思想领域非常活跃，形成的学术繁荣局面称为什么？
（2）图二人物是哪次思想解放运动的先驱？这次运动的核心思想是什么？
（3）写出以图三人物为代表的进步知识分子在新文化运动中高举的两面大旗。
（4）综上所述，你认为思想解放运动与社会发展有何关系？
九年级上册(人教部编版)历史：第五单元第14课文艺复兴运动课时同步练习及答案
九年级上册(人教部编版)历史：第五单元第14课文艺中兴运动课时同步练习及答案 1 / 8 第 14 课 文艺中兴运动
一 、选择题
1.但丁是文艺中兴的前驱，其代表作是 ( C )
A．《蒙娜丽莎》 B．《哈姆雷特》 C．《神曲》 D．《人权宣言》
2．十四世纪起源于意大利的文艺中兴， “是一场人类相信自己有能力驾御自然并
经过自己的努力完美自己的世俗运动” 。该运动的背景是 ( B )
A． 启发运动盛行 B． 欧洲资本主义萌芽的出现
C． 新航路的开拓 D． 工业革命的迸发
3.文艺中兴运动起源于意大利的根来源因是（ A ）
A.资本主义生产关系的萌芽最早在乎大利
B.意大利保存了古代丰富的文化遗产
C.意大利城市经济繁华，齐集了众多的博学之才
D.意大利的分裂状态使天主教会没法控制
4.达· 芬奇在绘画中善于对人物心里活动的刻画，充足表现出他的（ A ）
A.人文主义精神 B.理性追求 C.自由主义主张 D.“天人合一”的理念
5.文艺中兴是一次思想解放运动，而与其相像的中国思想解放运动是（ A ）
A.新文化运动 B.五四运动 C.文化大革命 D.洋务运动
6．对照同类历史事件是历史学习的重要方法之一。以下对于文艺中兴和新文化
运动同样点的表达，不正确的选项是（ B ）
A． 都反对黑暗的封建制度 B． 都主张维新变法
C． 都促使了资本主义发展 D． 都是财产阶级性质的思想解放运动
7．14 世纪中叶，形成中的财产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣
第1页/共8页 九年级上册(人教部编版)历史：第五单元第14课文艺中兴运动课时同步练习及答案
1 / 8 扬的生活态度渐生异议，主要表此刻 ( D )
①不满教会宣扬的苦行禁欲
②不满教会追求享受现世生活
③不满教会追求死后进入天堂
④不满教会主张以人为中心
A． ①②
B． ②③
C． ③④
D． ①③
8．14 世纪，意大利的彼特拉克创办了寄宿学校，学校课程重申希腊罗马古典文
人教部编版九年级上册历史第14课文艺复兴运动同步练习
人教部编版九年级上册历史第14课文艺复兴运动同步练习
一课一练
一、 选择题
1、14世纪，意大利的先进知识分子看待实践效果不是从神动身，而是从人动身。这种思潮叫作〔 〕A.唯心主义 B.人文主义
C.理想主义 D.启蒙主义
2、恩格斯说，文艺复兴这个名字没有〝把这个时代充沛地表达出来〞，其含义是〔 〕
A.它没有把现代希腊罗马的文明全部复兴
B.它没有将历史文明古为今用
C.它没有准确提醒这场运动的实质
D.它没有提出树立资产阶级政权的要求
3、纵观古今中外历史，很多事情在特定地点发作都不是偶然的，它包括着很多外部要素。文艺复兴运动首先兴起于意大利的基本缘由是〔 〕
A.资本主义萌芽的发生
B.聚集了许多文明名人
C.教会权利削弱
D.保管了较多的古希腊和罗马文明
4、左面的作品是文艺复兴时期一首有名长诗，作者被誉为从中世纪走向新时期的第一位诗人。请问该作者是( )
A.但丁
B.莎士比亚
C.拉斐尔
D.达·芬奇
5、他是文艺复兴时期英国一位〝戏剧全才〞,不论是写喜剧还是喜剧，都能深入了解人类的肉体形状。下面属于其作品的是〔 〕
A.«最后的晚餐» B.«蒙娜丽莎»
C.«神曲» D.«罗密欧与朱丽叶»
6、有位同窗为了更好地记忆本课的知识点，他编写了这样一段话:一位商人慕名离开了①文艺复兴的发源地英国，拜见了②文艺复兴的先驱莎士比亚，讨论了③但丁的喜剧«哈姆雷特»，他们还欣赏了④达·芬奇的«蒙娜丽莎»。你以为他的这段话中应该修正的中央有( )
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、 非选择题
7、人类历史上一次次的思想束缚运动，培育了一批批影响深远的思想巨人，耸立起一座座矮小的思想丰碑。结合以下图片，回答以下效果。