高考生物一轮总复习 第26讲 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系同步训练(含13年高考题)新人
1 第26讲 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系
题组一 激素调节的发现及人体内的主要激素和功能
1.下列有关促胰液素发现历程的叙述，不正确的是( )
A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
B．沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新
C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索创新是成功的关键
D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
2.下列不属于胰岛素的作用的是( )
A．促使细胞吸收血液中的葡萄糖
B．使葡萄糖转变为肝糖原而贮藏
C．使肝糖原分解为葡萄糖
D．促使葡萄糖分解
3.(2013·江苏卷)下列关于生命活动调节的叙述，正确的是( )
A．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用
B．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
C．血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞
D．神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导
4.下列有关动物激素在实践中的应用不正确的是( )
A．对呆小症患儿注射生长激素使其正常发育
B．使用促性腺激素提高鱼的受精率
C．使用昆虫性外激素控制害虫数量
D．常采用注射胰岛素治疗糖尿病
5.(2013·安庆模拟)某人在一次意外中损伤到下丘脑，这样可能会导致他的( )
①睾丸的生长发育受到影响 ②甲状腺激素分泌量发生变化 ③体温调节发生变化
④血糖含量发生变化 ⑤细胞外液渗透压发生变化 ⑥言语活动功能障碍
A．①②④⑤⑥ B．②③⑤⑥
C．②③④⑤ D．①②③④⑤
6.(2012·周南中学模拟卷)下图所示为哺乳动物(或人体)激素分泌的调节过程，请据图回答下列问题：
(1)若图中所示腺体为睾丸，睾丸分泌的睾丸酮(雄激素)具有促进蛋白质合成、促进肌肉发育和骨骼生长，使体内贮存的脂肪减少等作用。个别男性运动员为了提高运动成绩，长期服用睾丸酮，则④⑤所示作用会________。可以预测，对其性腺造成的危害是______________________________。
(2)若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度____________；通过③过程，机体的____________增加，抵御了寒冷，适应了环境。甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我国政府在碘贫乏地区强制推广加碘食盐，有效地预防了____________患儿的出生。
(3)甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为__________作用。
7.根据下列实验结果回答问题。
实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如图甲。 2
(1)该实验的目的是探究________________________________。
(2)手术应切除__________________________。每次注射各激素的量应按照________________________来计算。
(3)图甲表明胰岛素具有______________________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应__________(填“小于”“等于”或“大于”)它们单独作用之和。
实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如图乙。
(4)开始刺激后，血糖浓度将__________，原因是__________________________________________________________。
(5)图乙中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射____________，通过检测注射前后其周围血液中______________的浓度变化来确定。
题组二 激素调节的实例
8.下图为某人进食后的血糖含量变化示意图，以下叙述正确的是(
)
A．0～1小时血糖含量上升的主要原因是胰高血糖素分泌量增加
B．1.5～2小时进行剧烈运动，血糖含量降低的直接原因是胰岛素分泌量增加
C．2～2.5小时血糖含量上升的主要原因是肝糖原分解
D．从曲线分析判断此人可能是糖尿病患者
9.(2012·天津卷)动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为皮质醇分泌的调节示意图。据图分析，下列叙述错误的是( ) 3
A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧
B．图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经－体液调节
C．皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞
D．动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复
10.(2011·福建卷)正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是( )
A．在细胞内发挥作用
B．由活细胞产生的蛋白质
C．与特定分子结合后起作用
D．在发挥作用后还能保持活性
11.(2012·上海卷)下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是( )
A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节
C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动
D．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素可引起机体产热量增加
12.(2012·安徽卷)机体激素含量的相对稳定对维持稳态有重要作用。
(1)内分泌腺没有导管，分泌的激素______________________。因此，临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。某甲状腺功能障碍患者，检测到体内有一种促甲状腺激素(TSH)受体的抗体，该抗体阻断TSH的效应，则该患者血液中TSH含量比正常值 。另一甲状腺功能障碍患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素(TH)含量明显低于正常值，为诊断病因，静脉注射TSH后，TH含量明显升高，表明该患者____________部位发生病变。
(2)下丘脑的__________________受中枢神经系统活动调节并释放激素，从而调节垂体激素的分泌。TH对垂体的反馈抑制作用与促甲状腺激素释放激素(TRH)的刺激作用________________，相互影响，共同维持机体TSH含量的稳定。TH能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过________________接受信息。
13.(2013·山东卷)长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。
(1)机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤____________和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于__________。
(2)机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放____________，继而促进__________________________________，以维持体内的水盐平衡。
(3)机体血糖大量消耗的主要途径是__________________________，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是____________________________。血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的________________增加，使血糖快速补充。
(4)比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于______________中渗透压升高引起的渴感。可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中__________积累过多造成的肌肉酸痛。
14.(2013·新课标卷)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题：
(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是 ，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是____________。
(2)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌__________，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是 4 __________________________________________________________________________________。
(3)脂肪细胞__________(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞。
(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加。然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是__________________。
题组三 神经调节与体液调节的实例及关系
15.下面是健康人从温暖环境进入寒冷环境中时的体温调节模型，有关叙述不正确的是(
)
A．“体温调节中枢”主要位于下丘脑
B．图中①→③→④→⑤过程属于神经—体液调节
C．“X”代表的主要生理过程是细胞呼吸增强
D．最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率
16.正常人感到口渴时，其体内( )
A．细胞外液渗透压降低
B．抗利尿激素释放量减少
C．肾小管重吸收能力增强
D．下丘脑中的渴觉中枢兴奋
17.(2012·新课标全国卷)哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是( )
A．血浆渗透压降低
B．抗利尿激素分泌增加
C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱
D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
18.(2013·重庆卷)马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。请回答下列有关问题：
(1)运动员出发后心跳加快，是______________调节的结果；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有______________的特点。
(2)出发后体温逐渐升高，一段时间后在较高水平维持相对稳定，这是________________达到动态平衡的结果；途中运动员会大量出汗，造成血浆的____________升高，故应及时补充水分。
(3)长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是________________。
19.(2013·北京卷)研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白能和脂肪结合。为研究蛋白C的功能，进行了系列实验。
(1)蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的____________上合成，然后在__________和____________中加工。
(2)实验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合，刺激了脂肪味觉__________，产生兴奋，传到相关中枢，再通过________刺激消化腺分泌。
(3)实验二：分别培养实验一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物。与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是 。
(4)为了证实其他哺乳动物的蛋白C也有相似作用，可行的做法是从该种动物的基因文库中________________蛋白C基因序列，然后以__________________的小鼠为受体，导入该
高三生物一轮复习指导 活页作业 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系
付兑市石事阳光实验学校活页作业(二十六) 通过激素的调节
神经调节与体液调节的关系
一、选择题
1．(2013·、期末)幼年哺乳动物的垂体损伤不会引起( )
A．水盐调节紊乱 B．性腺发育停止
C．血糖浓度逐渐降低 D．体温调节紊乱
答案：C
2．(2013·双基测试)胰岛A细胞能够分泌胰高血糖素(一种29肽)，胰岛B细胞能够分泌胰岛素，下列表述错误的是( )
A．胰岛A细胞和胰岛B细胞表达的基因有所不同
B．胰岛素能促进糖原合成，胰高血糖素能促进糖原水解
C．胰岛素和胰高血糖素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反
D．控制胰高血糖素合成的基因长度至少为174对碱基
答案：D 3．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图(a、b、c代表激素)，下列有关叙述不．正确的是( )
A．当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加
B．c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
C．下丘脑中有体温调节中枢
D．在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用
解析：由题意可知，d激素为抗利尿激素，下丘脑只能合成抗利尿激素，由垂体释放。
答案：D
4.如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系，下列有关叙述正确的是( )
A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B．能产生4的细胞一能产生3
C．能产生3的细胞一能产生1
D．物质1都是由专门器官产生的
解析：抗体都是蛋白质，大酶是蛋白质，一激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素，动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成(植物是一部位如根尖)，故选项C、D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体合成的化学反都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外)，因为陈代谢是生物体中有序化学变化的总称，其中的化学反离不开酶的催化作用。
高考生物第八单元生命活动的调节第03讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系教案
第03讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系
最新考纲
高频考点 核心素养
1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)
2．脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)
3．神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)
4．血糖调节(Ⅱ) 1.动物激素的调节及其应用
2．体温调节和水盐调节以及血糖调节过程 生命观念——稳态与平衡观：神经－体液的调节平衡
科学思维——归纳与演绎：由激素调节的实例，归纳出神经调节与体液调节的关系；建立模型：构建血糖调节模型
科学探究——实验设计与实验结果分析：验证激素的作用、探究激素分泌的影响因素
考点一 主要的内分泌腺及其分泌的激素
1．促胰液素的发现
(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
(3)结论：①胰液的分泌是促胰液素调节的结果。②人和动物生命活动的调节，除了神经调节，还有激素调节。
2．激素调节的概念及特点
(1)激素调节的概念：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。
(2)激素调节的特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。
3．内分泌腺及相应激素与靶细胞大整合
4．激素的化学本质
(1)固醇类激素：性激素等。
(2)氨基酸衍生物类激素：甲状腺激素、肾上腺素等。
(3)多肽和蛋白质类激素：下丘脑和垂体分泌的激素，胰岛素和胰高血糖素等。
5．激素间的相互作用
(1)协同作用：不同激素对同一生理效应发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。
(2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。
诊断辨析
(1)促胰液素是人们发现的第一种动物激素。(√)
(2)所有的活细胞都能产生酶，但只有内分泌器官(或细胞)才能合成激素。(×)
(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素。(×)
(4)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测。(×)
(5)人在幼年时缺乏生长激素将患侏儒症，其身材矮小，且智力发育不正常。(×)
广西2020版高考生物考点规范练26通过激素的调节神经调节与体液调节的关系含解析14生物
通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系
基础达标
1.(2018吉林长春一模)人体内酶、激素、神经递质等三类物质 ( )
A.均是由活细胞产生的蛋白质
B.都是与特定分子结合后起作用
C.都是运输到靶细胞处才能发挥作用
D.均具有信息传递作用
答案 B
解析 人体内绝大多数酶是蛋白质,激素和递质不都是蛋白质,如性激素为脂质,乙酰胆碱为有机碱,A项错误;有的酶在细胞内发挥作用,C项错误;酶只有催化作用,D项错误。
2.下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容,据表分析错误的是( )
检验名称 结果(10-6mol·L-1) 参考范围(10-6mol·L-1)
甲状腺激素 98.5 9.01~19.5
促甲状腺激素 0.09 0.35~4.94
A.患者的细胞代谢速率高于正常水平
B.患者神经系统的兴奋性较正常人高
C.患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平
D.患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的
答案 D
解析 由表格数据分析,患者甲状腺激素含量高于正常人,故其细胞代谢速率高于正常水平,神经系统的兴奋性较正常人高,A、B项正确;促甲状腺激素水平低于正常人的原因是垂体分泌活动受到甲状腺激素的负反馈调节,促甲状腺激素释放激素也会因负反馈调节而含量降低,C项正确、D项错误。
3.(2018江苏卷)下列关于人体神经调节和体液调节的叙述,正确的是( )
A.成年后生长激素不再分泌,身高不再增加
B.体内多种激素具有直接降低血糖的作用
C.与神经调节相比,体液调节通常作用缓慢、持续时间长
D.神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动 答案 C
解析 成年后生长激素分泌较少,A项错误;能直接降低血糖的激素只有胰岛素,B项错误;与神经调节相比,体液调节作用缓慢、持续时间长,C项正确;神经中枢调节生理活动的方式,除神经调节外,还有体液调节,如下丘脑调节水盐平衡,D项错误。
2020版高考生物高分计划一轮讲义：第26讲 通过激素的调节、神经调节 Word版含解析
第26讲 通过激素的调节、神经调节与
体液调节的关系
[考纲明细] 1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ) 2.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ) 3.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ) 4.实验：模拟尿糖的检测
考点1 激素的种类、功能及实验探究
1．促胰液素的发现
(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
(2)斯他林和贝利斯
①假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。
②实验： 稀盐酸
小肠黏膜――→混合研磨提取液――→注入静脉―→促进胰腺分泌胰液。
(3)结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。
2．主要内分泌腺及其分泌的激素
[思维诊断]
1．深挖教材
(1)能分泌激素的细胞是否一定能产生酶？能产生酶的细胞一定能产生激素吗？
提示 能分泌激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。
(2)酶一经发挥作用后，还能继续保持活性吗？激素呢？
提示 酶能，但激素不能，因为激素发挥作用后就会被灭活。
2．判断正误
(1)下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统(√)
(2)胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成(×)
(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素(×)
(4)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测(×)
(5)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用(×)
1．人体激素分泌异常引起的疾病
疾病 病因 症状
呆小症 幼体甲状腺激素分泌不足 身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全
甲亢 成体甲状腺激素分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦
地方性
甲状腺肿 因缺碘导致甲状腺激素合成不足 甲状腺代偿性增生
(“大脖子病”)
侏儒症 幼体生长激素分泌过少 身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常
巨人症 幼体生长激素分泌身体异常高大
过多
肢端肥大症 成体生长激素分泌过多 指、趾等端部增大
糖尿病 胰岛素分泌不足 出现尿糖等症状
2．动物激素功能的实验探究
高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第26讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系学案含解析必修3
1 第26讲 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系
[考纲明细] 1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ) 2.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ) 3.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ) 4.实验：模拟尿糖的检测
考点1 激素的种类、功能及实验探究
1．促胰液素的发现
(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受□01神经调节。
(2)斯他林和贝利斯
①假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种能
促进胰腺分泌胰液的□02化学物质。
②实验： 稀盐酸
小肠黏膜――→混合研磨提取液――→注入静脉―→促进胰腺分泌胰液。
(3)结论：胰液的分泌是□03促胰液素调节的结果。
2.主要内分泌腺及其分泌的激素
2
深挖教材
(1)能分泌激素的细胞是否一定能产生酶？能产生酶的细胞一定能产生激素吗？
提示 能分泌激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。
(2)酶一经发挥作用后，还能继续保持活性吗？激素呢？
提示 酶能，但激素不能，因为激素发挥作用后就会被灭活。
1．人体激素分泌异常引起的疾病
疾病 病因 症状
呆小症 幼体甲状腺激素分泌不足 身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全
甲亢 成体甲状腺激素分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦
地方性
甲状腺肿 因缺碘导致甲状腺激素合成不足 甲状腺代偿性增生
(“大脖子病”)
续表
疾病 病因 症状
侏儒症 幼体生长激素分泌过少 身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常
巨人症 幼体生长激
素分泌过多 身体异常高大
肢端肥大症 成体生长激
素分泌过多 指、趾等端部增大
糖尿病 胰岛素分泌不足 出现尿糖等症状
2．动物激素功能的实验探究
(1)分析激素功能的研究思路
采用某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加激素后实验动物恢复正常→推测激素的生理作用。
(2)探究激素功能的常用实验方法
①针对小分子激素及其分泌器官，如甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素，常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法。
《推荐》专题26激素调节及与神经调节的关系(测)-2018年高考生物一轮复习讲练测Word版含解析
专题26 激素调节及与神经调节的关系
一、选择题（10小题，每小题5分，共50分）
1．体温恒定对于人体正常的生命活动至关重要，以下分析不正确的是（ ）
A．炎热时，人体通过减少产热，增加散热来维持体温
B．人体持续39℃高烧时，产热量大于散热量
C．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化分解
D．寒冷时，骨骼肌不自主地颤栗属于非条件反射
【答案】B
2．质量分数为5%的葡萄糖溶液为血浆的等渗溶液。给健康人静脉滴注100mL的10%葡萄糖溶液后，一段时间内会发生（ ）
A．细胞外液渗透压的降低
B．胰岛B细胞的分泌活动增强
C．血浆中抗利尿激素的浓度降低
D．葡萄糖分解产生乳酸的能力增强
【答案】B
【解析】给健康人静脉滴注100mL的10%葡萄糖溶液后，会导致血浆中葡萄糖含量升高，细胞外液渗透压升高，此时胰岛B细胞的分泌活动增强，使胰岛素分泌量会增加，以降低血糖，故A项错误，B项正确；细胞外液渗透压升高会使血浆中抗利尿激素的浓度升高，促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，C项错误；静脉滴注葡萄糖与葡萄糖分解产生乳酸过程无直接关系，D项错误。
3．图1、图2为激素发挥调节作用的两种方式，下列有关叙述错误的是（ ）
A．胰高血糖素的调节方式如图1所示，其受体位于细胞膜上
B．表明细胞膜具有控制物质进出细胞以及信息交流的功能
C．结构d为受体，激素与受体d—结合，激素b即被灭活
D．性激素的调节方式如图2所示，其受体位于细胞内部
【答案】C
4．下丘脑在人体内环境的稳态调节过程中发挥重要作用，如图所示为神经系统对激素分泌的三种调节方式，下列叙述中正确的是（ ）
A．方式甲中的靶腺体为甲状腺，则下丘脑的活动受靶腺体分泌的激素负反馈调节
B．抗利尿激素、性激素和肾上腺素的合成和分泌符合图中方式乙
C．兴奋在A处是单向传递，抑制性神经递质传到突触后膜时膜外钠离子将大量内流
D．方式丙中激素的释放为神经—体液调节的结果，内分泌腺属于效应器
2019届高考生物一轮复习习题：必修3 第1单元 第3讲通过激素调节、体液调节与神经调节的关系
必修三 第一单元 第二讲
一、选择题
1．人体在不同的生理状况下物质代谢会发生相应的变化。在禁食和安静条件下，三种物质含量变化如下图。下列叙述中正确的是(
)
A．禁食初期，血糖和肝糖原含量基本保持不变
B．随着禁食时间延长，血糖含量下降，血液中游离脂肪酸的含量逐渐增加
C．血糖在ab段主要于肌糖原的转化
D．肝糖原的分解导致血液中游离脂肪酸含量增加
答案 B
2．如图为甲状腺分泌活动的一种调节机制示意图。对有关环节正确的解释是(
)
A．a、b分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素
B．a和b同时作用于z，对甲状腺激素产生促进作用
C．甲状腺激素可对x和y进行反馈调节
D．x、y分别表示脑垂体和下丘脑
答案 C
解析 从图中可知，x为下丘脑，y为垂体，z为甲状腺，a为促甲状腺激素释放激素，b为促甲状腺激素，其中a作用于y，b作用于z，所以A、B、D错误。
3．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图(a、b、c代表激素)，下列有关叙述不正确的是(
)
A．当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加
B．c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
C．下丘脑中有体温调节中枢
D．在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用
答案 D 解析 由题意可知，d激素为抗利尿激素，下丘脑只能合成抗利尿激素，由垂体释放。
4.如图所示酶、激素、蛋白质、抗体四者的关系，下列有关叙述正确的是( )
A．1、2、3分别表示激素、酶、蛋白质
B．能产生4的细胞一定能产生3
C．能产生3的细胞一定能产生1
D．物质1都是由专门器官产生的
答案 B
解析 抗体都是蛋白质，大部分酶是蛋白质，一部分激素是蛋白质。所以图中1、2、3、4分别表示激素、蛋白质、酶和抗体。不是所有细胞都能够合成激素，动物激素由专门的内分泌腺或内分泌细胞合成(植物是一定部位如根尖)，故选项C、D均错误。能产生激素、抗体的细胞当然能产生酶，因为激素、抗体合成的化学反应都需要酶催化；而事实上，只要是活细胞都会产生酶(哺乳动物成熟的红细胞除外)，因为新陈代谢是生物体中全部有序化学变化的总称，其中的化学反应离不开酶的催化作用。
2022届高考生物一轮复习第1单元生命活动的调节第3讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系练习含解
1 第3讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系
一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)
1．(2021·东胜区月考)下列有关促胰液素的叙述，错误的是( A )
①促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
②促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
③促胰液素经过体液运输，作用于胰腺，胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺
④发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，而与神经调节无关
A．①④ B．①②③
C．②③④ D．②③
[解析] 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液，①错误，②正确；促胰液素由小肠黏膜分泌后，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液，胰腺既是外分泌腺，又是内分泌腺，③正确；发现促胰液素的实验证明了胰液的分泌与体液调节有关，与神经调节也有关，④错误。
2．(2020·郑州期末)正常人体内的激素、神经递质、淋巴因子均有特定的生物活性，这三种物质都是( C )
A．由活细胞产生的蛋白质
B．在细胞内发挥作用
C．与特定分子结合后起作用
D．在发挥作用后还能保持活性
[解析] 部分激素，如性激素是固醇类，肾上腺素是氨基酸衍生物，不是蛋白质；神经递质的种类很多，如乙酰胆碱是一种有机碱，而不是蛋白质，A错误；激素由内分泌细胞分泌出细胞后，经体液运输到特定部位发挥作用；淋巴因子是由活化的淋巴细胞产生的激素样的多肽物质，可作用于相应的靶细胞；神经递质由突触前膜分泌出来，经突触间隙作用于突触后膜，B错误；激素、淋巴因子和神经递质均需与特定的受体结合才能发挥作用，该受体为某些特定的分子，C正确；淋巴因子、激素在发挥作用后都会被迅速灭活，神经递质则通过再回收或酶解，不能继续保持活性，D错误。
3．(2021·茂名模拟)内环境中性激素的含量保持相对稳定主要与性激素的负反馈调节和分级调节有关。为探究垂体分泌的促性腺激素对下丘脑分泌促性腺激素释放激素是否存在负反馈调节，下列对实验组和对照组小白鼠的处理恰当的是( B )
2022届新教材高考生物一轮复习第八单元生命活动的调节第24讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系
- 1 - 课时跟踪练24
一、选择题
1．(2020·潍坊模拟)下列有关人体内激素的叙述，正确的是( )
A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物
B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性
C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分
D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育
解析：运动时，肾上腺素水平升高，给细胞传达一种调节代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为人体活动提供更多能量，激素不会直接为生命活动提供能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；进食后，食物中的糖类经消化吸收导致血糖浓度升高，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水平升高，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。
答案：D
2．(2020·都匀检测)如图表示正常人体进食后血糖浓度变化和血糖调节的部分过程示意图，据图分析不正确的是(
)
A．人体进食后血糖浓度变化的调节是神经—体液调节
B．激素甲作用于靶细胞促进其加速摄取、 利用和合成葡萄糖
C．调节激素乙合成分泌过程的信息分子有葡萄糖和神经递质
D．激素甲和激素乙相互协调共同维持人体的正常血糖水平
解析：据题图分析可知，人体进食后血糖浓度升高，在神经调节(中枢神经系统的参与)和体液调节(激素甲的参与)共同作用下调节血糖浓度降低到正常水平，A正确；激素甲是胰岛素，作用于靶细胞促进其加速摄取、利用和储存葡萄糖，B错误；图中显示调节激素乙(胰高 - 2 - 血糖素)的信息分子有葡萄糖(浓度低)和神经递质，C正确；激素甲是胰岛素，激素乙是胰高血糖素，两者相互协调共同维持人体的正常血糖水平，D正确。
(新高考)高考生物一轮复习 练习(25)通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系(含解析)新人教版高
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1 / 9 第3讲 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系
一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)
1．(2019·某某某某一中高三月考)下面关于下丘脑功能的叙述中，正确的有( B )
①大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素增加
②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，促进甲状腺的活动来调节体温
③下丘脑是体温调节的高级中枢，在下丘脑产生冷觉和热觉
④血糖浓度低时，下丘脑通过有关神经的作用，促进胰岛A细胞的分泌活动
⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的兴奋由轴突末梢传至大脑皮层产生渴觉
A．两项 B．三项
C．四项 D．五项
[解析] ①大量出汗后，细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，下丘脑合成分泌的抗利尿激素增多，①正确；②寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使垂体释放促甲状腺激素促进甲状腺的活动来调节体温，②错误；③体温感觉中枢位于大脑皮层，体温调节中枢位于下丘脑，③错误；④血糖低时，下丘脑通过有关神经的作用，可促进胰岛A细胞的分泌活动，④正确；⑤内环境渗透压的增高，使下丘脑某部位产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉，⑤正确。故选B。
2．(2019·某某高考模拟)下列关于酶、激素、抗体和神经递质的叙述，正确的是( D )
A．酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素
B．激素和抗体都具有特异性，都只能作用于特定的靶细胞
C．神经递质是一系列能引发神经冲动的含碳有机物
D．动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递
[解析] 酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞不一定能产生激素，但产生激素的细胞一定能产生酶，A错误；激素和抗体都具有特异性，但抗体是和抗原结合的，抗原不一定是细胞，B错误；神经递质的化学本质可以是有机物，也可以是无机物，如NO可作为神经递质，但为无机物，C错误；动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递，如肾上腺素可以作为神经递质传递信息，D正确；故选D。