2020版高考生物大一轮人教习题：第26讲 动物激素的调节与应用及神经与体液调节的关系(Word版含解析)
第26讲动物激素的调节与应用及神经与体液调节的关系课后·分层训练(时间：30分钟满分：100分)1.(2016·湖南长郡模拟，24)下列关于神经调节与体液调节的特点，哪一项是不正确的()A.神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等解析神经调节和体液调节共同协调、相辅相成，但以神经调节为主，D错误。
答案 D2.(经典题)下列关于人体血糖调节的叙述中，正确的是()A.饭后血糖浓度升高，是因为胰高血糖素分泌增加B.剧烈运动时胰岛素分泌增加，以增加骨骼肌细胞对葡萄糖的摄取C.胰岛素和胰高血糖素的作用相反，有利于维持血糖正常的浓度D.胰岛B细胞受损引起的糖尿病患者可以通过口服胰岛素进行治疗解析饭后血糖浓度升高的原因是消化系统对食物中糖类的消化和吸收，此时胰高血糖素的分泌不增加，A错误；剧烈运动会消耗大量的葡萄糖而导致血糖浓度降低，此时胰高血糖素分泌增加，B错误；胰岛素和胰高血糖素的作用相反，能共同维持正常的血糖浓度，C正确；胰岛素属于蛋白质，胰岛素经口服进入消化系统后会被消化，进而失去作用，应通过注射的方式进行治疗，D错误。
答案 C3.(2016·兰州模拟)某人头部受伤导致垂体细胞大量损伤，该病人可能出现的病症及解释错误的是()A.甲状腺功能减退，原因是垂体分泌的促甲状腺激素减少B.出现多尿现象，原因是垂体后叶抗利尿激素释放不足C.血糖调节出现障碍，原因是病人的血糖调节机制不完善D.第二性征表现异常，原因是垂体会影响性腺的分泌活动解析垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺的分泌活动，当垂体受损后，甲状腺的功能减退；下丘脑分泌的抗利尿激素是通过垂体后叶释放的，抗利尿激素能促进肾小管和集合管重吸收水，减少尿量；血糖平衡的调节与垂体无关；垂体能分泌促性腺激素，该激素作用于性腺(睾丸或卵巢)，可促进性激素的分泌。
答案 C4.(2016·大连重点中学联考)下列关于常见激素及激素类药物的作用，错误的是()A.因病切除甲状腺的患者—长期服用甲状腺激素B.人工合成的孕激素类药物—抑制女性排卵的口服避孕药C.给雌雄亲鱼饲喂促性腺激素类药物—促进雌雄亲鱼的卵和精子成熟D.胰岛B细胞受损的糖尿病患者—按时注射胰岛素解析甲状腺能合成并分泌甲状腺激素，因病切除甲状腺的患者，可长期服用甲状腺激素，A正确；人工合成的孕激素类似物的本质是脂质，可以口服抑制女性排卵，B正确；促性腺激素的化学本质是多肽，在消化道被消化分解而失效，因此不能饲喂，C错误；胰岛B细胞受损导致胰岛素分泌不足的糖尿病患者，可通过按时注射胰岛素来治疗。
答案 C5.(2017·河南洛阳检测)如图是人体内部分激素的产生部位和生理作用，下列连线和叙述内容全部正确的一组是()解析图示4种腺体分泌的激素种类全部正确，促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成并分泌促甲状腺激素；雌性激素促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雌性的第二性征和正常的性周期；胰高血糖素通过促进肝糖原分解和非糖物质转化从而升高血糖浓度。
答案 B6.如图是胰岛素调节血糖含量的模型，下列相关叙述错误的是()A.图中甲表示胰岛B细胞B.胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌C.当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖解析图中甲能分泌胰岛素，则甲为胰岛B细胞；分析题图，胰岛素分泌增加使血糖浓度下降，血糖浓度下降后胰岛素的分泌减少；胰岛B细胞的分泌活动不受垂体控制；胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。
答案 C7.(2017·湖北省黄石市高三调研)下表为某人血液化验的两项结果：项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.0 3.1～6.8 pmol/L胰岛素 1.7 5.0～20.0 mIU/L据此分析，其体内最可能发生的是()A.神经系统的兴奋性降低B.血糖含量低于正常C.促甲状腺激素分泌减少D.组织细胞摄取葡萄糖加速解析甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测神经系统的兴奋性提高，A错误；胰岛素能够降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测血糖含量高于正常，B错误；甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，图表中甲状腺激素的含量明显高于正常值，可推测促甲状腺激素的分泌减少，C正确；胰岛素能够促进血糖合成糖原、加速血糖分解，从而降低血糖浓度，图表中胰岛素的含量明显低于正常值，可推测组织细胞摄取葡萄糖减慢，D错误。
答案 C8.下图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素的作用机理。
请回答有关问题：(1)影响胰岛B细胞分泌活动的物质有葡萄糖、________、________；写出通过A途径引起胰岛B细胞分泌胰岛素的反射弧____________________________。
(2)胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面会增加细胞膜上________的数量，促进组织细胞摄入葡萄糖；另一方面能促进细胞内________的合成加快，从而使血糖浓度降低。
(3)糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体。
与抗体②引起的糖尿病相比，抗体①引起的糖尿病的症状较________，原因是_________________________。
从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于________病。
答案(1)神经递质胰高血糖素葡萄糖感受器→传入神经→下丘脑→传出神经→胰岛B细胞(2)葡萄糖转运蛋白蛋白质、糖原、脂肪(3)轻机体可以通过神经调节促使胰岛B细胞分泌胰岛素自身免疫1.(2016·辽宁抚顺一模，5)下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是()A.大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定B.炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定C.饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定D.剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定解析大量饮水会造成细胞外液渗透压降低，垂体释放的抗利尿激素减少，A错误；体温调节中枢位于下丘脑，B错误；肌糖原不能分解成血糖，C错误。
答案 D2.(2016·广东百校大联考)如图表示生物体生命活动调节的途径。
下列相关叙述错误的是()A.若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，④含量增多，⑥含量减少B.当受到寒冷刺激时，下丘脑的体温调节中枢兴奋并产生冷觉C.若图中内分泌腺为甲状腺，则寒冷环境下血液中③④⑥的量均增加D.当吃的食物过咸时，抗利尿激素分泌增加，导致尿量减少解析选项A，人体缺碘时甲状腺激素合成减少，垂体分泌的促甲状腺激素增多，即④增多，⑥减少；选项B，冷觉的产生部位在大脑皮层；选项C，若图中内分泌腺为甲状腺，则寒冷环境下血液中③(促甲状腺激素释放激素)、④(促甲状腺激素)和⑥(甲状腺激素)的量均增加；选项D，当吃的食物过咸时，人体内细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑合成分泌、垂体释放的抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，最终导致尿量减少。
答案 B3.(2017·改编题)如图细胞乙为胰岛B细胞，调节其分泌活动的信号分子有两个来源。
细胞乙受A或B刺激后分泌能降低血糖的物质C，a、b为细胞乙表面特定的结构。
相关叙述错误的是()A.图示物质C为胰岛素，它可促进细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存B.a、b的化学本质为糖蛋白，导致二者结构和功能不同的根本原因是控制其合成的基因不同C.细胞甲可能为垂体细胞，图中体现的调节方式为神经—体液调节D.细胞乙的细胞膜上可含有胰高血糖素受体，也含有葡萄糖受体解析胰岛B细胞可直接接受下丘脑有关神经的支配，可不受垂体制约。
答案 C4.(2016·安徽合肥检测)胰岛素和副交感神经都参与降低血糖的调节。
(1)给实验鼠注射一定量的胰岛素后，胰岛素经体液运输，作用于肝脏细胞和其他组织细胞，在这个过程中，胰岛素的作用是________(填“催化”“提供能量”或“传递信息”)。
(2)高血糖刺激下丘脑，引起延髓糖中枢的反射性兴奋，并通过副交感神经释放乙酰胆碱作用于胰岛B细胞和肝细胞，使血糖浓度降低，这种调节方式是________调节。
(3)肝脏细胞接受胰岛素和副交感神经释放的乙酰胆碱的刺激，加速合成________，从而降低血糖。
胰岛素和乙酰胆碱作用于肝细胞的共同特点是①________________________________，②________________________________。
解析(1)胰岛素可与其受体结合来调控细胞的代谢，故在血糖调节过程中的作用是传递信息。
(2)下丘脑受到高血糖刺激后，通过延髓糖中枢、副交感神经作用于相关细胞来降低血糖属于神经调节，胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖属于激素调节。
(3)肝脏细胞接受胰岛素和副交感神经释放的乙酰胆碱的刺激，加速合成糖原，从而降低血糖。
胰岛素和乙酰胆碱都需要与受体结合后才能发挥作用，且一经作用后立即被灭活。
答案(1)传递信息(2)神经(或神经—体液)(3)(肝)糖原需要与受体结合作用后被灭活(分解失效)5.(2016·湖南株洲质检)下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，分析回答以下问题：(1)从反射弧的角度看，肾上腺髓质属于________。
情绪压力刺激下丘脑，支配肾上腺的神经产生兴奋，以________的形式传至神经纤维末梢，释放________作用于肾上腺髓质，使其释放激素d，产生短期压力效应。
激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝脏细胞膜上存在激素d的特异性受体，由此推断激素d能促进_________________________________________________________________。
(2)下丘脑对激素c分泌的调节与对甲状腺激素分泌的调节类似，由此推断当激素a的分泌量上升会使激素c的分泌量________。
但健康人体内激素c浓度不会持续过高，其原因是_______________________________________________。
(3)研究发现，激素c能抑制________细胞对________的合成和释放，从而使B 淋巴细胞的增殖和分化受阻。
结合题目信息分析，在____________________的情况下，人体免疫力会有所下降。
解析(1)从反射弧的角度看，肾上腺髓质属于效应器。
情绪压力刺激下丘脑，支配肾上腺的神经产生兴奋，以局部电流(电信号)的形式传至神经纤维末梢，释放神经递质作用于肾上腺髓质，使其释放激素d，产生短期压力效应。
人教版高考生物大一轮总复习第26讲通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系
课时作业26 通过激素的调节 神经调节与体液调节的关系时间：45分钟一、选择题1．下列关于神经调节与激素调节关系的叙述，不正确的是( D )A ．大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制B ．内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能C ．各项生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节D ．性行为的形成主要由性激素调控解析：动物体内激素的分泌大都受神经系统的调控，同时，激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素，A 、B 项正确；在人和动物的各项生命活动中，神经调节和激素调节是相互协调、共同起作用的，但是神经调节处于主导地位，C 项正确；性行为的形成主要由神经系统调控，D 项错误。
2．(2020·安徽六安一中段考)1902年，英国科学家斯他林和贝利斯大胆地作出假设，最终发现了在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌(如下图)。
下列相关叙述中，正确的是( B )盐酸―→促胰液素胰腺―→胰液 ――→① 小肠――→②A ．①过程肯定为神经调节B ．②过程肯定为激素调节C ．小肠是控制胰液分泌的神经中枢D ．①②过程都属于激素调节解析：盐酸刺激小肠导致小肠分泌促胰液素，既可能是神经调节，也可能是体液调节，A 、D 项错误；促胰液素作用于胰腺肯定属于激素调节，B项正确；小肠不属于神经系统的部分，不是控制胰液分泌的神经中枢，C项错误。
3．(2020·云南昆明高三摸底)给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如图所示。
下列相关分析正确的是( B )A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C．当胰岛素浓度为40 μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态解析：胰岛素的作用是降低血糖浓度，通过抑制血糖补充、加速血糖消耗来实现，随着曲线a的下降，肝糖原分解和非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢；曲线b上升是因为胰岛素促进血糖进入肝脏或肌肉合成糖原等；当胰岛素浓度为40 μU/mL时，血糖消耗速率大于血糖补充速率，血糖不能在较长时间内维持稳定；高浓度胰岛素条件下血糖浓度会急剧下降，下丘脑相关中枢会通过控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素来升高血糖浓度。
高三生物一轮复习习题及解析 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系
课时规范训练（26）【基础题组】1. 下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是()A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由巴甫洛夫发现并命名的B．沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新C．斯他林和贝利斯在沃泰默的研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液解析：选A。
促胰液素是斯他林和贝利斯发现并命名的，A错误；沃泰默太相信权威，囿于定论，所以没有成功，B正确；斯他林和贝利斯在沃泰默的研究基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键，C正确；促胰液素是由小肠黏膜分泌的，进入血液后，随血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌，D正确。
2．下列有关血糖平衡调节的叙述中，正确的是()A．饥饿状态下，胰岛B细胞的代谢活动增强，分泌的激素使脂肪等非糖物质转化为糖类的速度加快B．血糖浓度过高时，葡萄糖会合成肝糖原和肌糖原；过低时，肝糖原和肌糖原会直接分解成葡萄糖，进入血液，从而维持血糖的平衡C．胰高血糖素的作用结果会影响胰岛素的分泌，胰岛素的作用结果会影响胰高血糖素的分泌D．血糖平衡的调节与多种激素有关，神经系统不参与血糖平衡的调节解析：选C。
饥饿状态下，胰岛A细胞的代谢活动增强，分泌的胰高血糖素可促进肝糖原的分解和非糖物质转化为糖类，A错误；血糖浓度过低时，肝糖原会分解成葡萄糖，肌糖原不能直接分解成葡萄糖进入血液，B错误；胰高血糖素能升高血糖浓度，血糖浓度升高会促进胰岛素的分泌，胰岛素能降低血糖浓度，血糖浓度降低会促进胰高血糖素的分泌，二者相互影响，共同调节血糖水平，C正确；下丘脑血糖调节中枢可通过调控胰高血糖素和胰岛素的分泌参与血糖平衡的调节，D错误。
3．如图是甲状腺激素分泌的调节示意图。
下列叙述正确的是()A．甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和垂体B．甲状腺激素分泌过程中存在分级调节和反馈调节C．寒冷刺激时，TRH分泌增多，TSH分泌减少D．甲状腺激素含量增加到一定程度时，过程①起促进作用，过程②起抑制作用解析：选B。
高考生物 一轮复习 生命活动的调节 动物激素的调节与应用及神经与体液调节的关系 新人教版必修3
[自主梳理]
1.促胰液素的发现 (1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受 神经 调节。 (2)斯他林和贝利斯的假设：在 盐酸 的作用下，小肠黏膜可 能产生了能促进胰腺分泌胰液的 化学物质 。
(3)实验验证过程 稀 小盐 肠酸 黏膜―混 研―合 磨→ 提取液 ―注―入→静脉―→促进 胰腺分泌胰液
几乎所有活细 唯一功能为“催化”，即降低反应分
胞
子活化能
注：以上各类分子均具特异性，除酶外，其余分子发挥作用后 即被灭活，抗体、淋巴因子一定是蛋白质，酶绝大多数是蛋白 质，激素有些是蛋白质，神经递质几乎都不是蛋白质。
考点二
1.血糖的平衡
血糖平衡及其调节（5年9考）
[自主梳理]
肝糖原分解
0.8~1.2 g/L
解析 多数酶的化学本质是蛋白质，少数酶是RNA，A错误； 能合成激素的一定是活细胞，其代谢需要酶的催化，但是应 注意能合成酶的细胞不一定能合成激素。神经递质的受体位 于突触后膜上，C错误。二次免疫时记忆B细胞迅速增殖分 化成效应B淋巴细胞，从而效应B淋巴细胞合成大量抗体，D 错误。 答案 B
解析 在神经调节过程中，神经元之间兴奋的传递是通过神 经递质来完成的，骨骼肌及其内的传出神经末梢组成效应器， 所以引起骨骼肌收缩的神经递质是由传出神经元产生的，A错 误；下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素只能作用于垂体， 促使垂体合成和分泌促甲状腺激素，而作用于甲状腺的信息 分子是垂体分泌的促甲状腺激素，故B错误；抗利尿激素是由 下丘脑合成的，由垂体后叶释放，C错误；在体液免疫过程中， T淋巴细胞接受抗原刺激后释放淋巴因子，淋巴因子可以促进 B细胞增殖、分化，从而增强淋巴细胞的杀伤力，D正确。 答案 D
(3)研究发现某抗原的结构酷似胰岛B细胞膜的某结构，则因该 抗原刺激机体后产生的特异性抗体攻击胰岛B细胞而导致的糖 尿病属于________(填“Ⅰ型”或“Ⅱ型”)糖尿病；从免疫学 角度分析该疾病属于________病。在临床中________(填“Ⅰ 型”或“Ⅱ型”)糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。 (4)影响①物质分泌的主要因素是________，其一方面可以直 接作用于胰岛B细胞以调节①物质的分泌，另一方面也作用于 胰岛组织中的神经末梢或血管内的感受器，反射性地引起①物 质的分泌。因此血糖平衡受________的共同调节。 答案 (1)胰岛素 加速摄取、利用和储存葡萄糖 (2)葡萄糖 载体 高 胰岛素受体不足 (3)Ⅰ型 自身免疫 Ⅱ型 (4)血糖浓度 神经和体液(激素)
2020届高中生物一轮复习人教版通过激素的调节作业含答案
2020届一轮复习人教版通过激素的调节作业一、选择题1．(2016·全国卷Ⅱ)下列关于动物激素的叙述，错误的是() A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素[解析]机体内、外环境的变化可影响激素的分泌，如在寒冷环境中甲状腺激素的分泌会增多，人体血糖浓度下降时胰高血糖素的分泌会增多。
生长激素是由垂体分泌的，故切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度会下降。
基因指导蛋白质的合成包括转录和翻译过程，故可通过对转录的调节影响蛋白质类激素的合成量。
胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的。
[答案] D2．(2018·赣州联考)下列关于酶及激素的叙述，正确的是() A．在酶、激素的调节下，植物体才能进行正常代谢B．生物体中能产生激素的细胞不一定能产生酶C．酶与激素的作用特点都是微量、高效、促进D．激素产生后一般作用于其他细胞，酶不全在细胞内发挥作用[解析]酶具有催化作用而不具有调节作用；产生酶是活细胞的特征，所有活细胞都具有催化作用而能产生酶，而激素是由内分泌腺的活细胞产生的，生物体中能产生激素的细胞一定能产生酶；酶与激素均是微量、高效的物质，酶是生物催化剂，对生物体内的代谢起催化作用，而激素对生物的新陈代谢、生长发育起调节作用；酶可以在细胞内、细胞外和生物体外起作用。
[答案] D3．(2018·广州模拟)关于甲状腺激素的叙述，错误的是()A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少[解析]甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体的调节。
甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，甲状腺激素分泌增多会导致机体耗氧量、产热量都增加。
高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第26讲 动物激素的调节与应用及神经与体液调节的关系演练
动物激素的调节与应用及神经与体液调节的关系演练真题领悟考向1.(2015·海南卷，17)关于动物体液调节的叙述，错误的是( )A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比，体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变发生变化解析与神经调节相比，体液调节较缓慢，B错误。
答案 B2.(多选)(2012·江苏，25)糖耐量受损(IGT)的人表现为空腹血糖浓度正常、负荷(如饮食)后血糖浓度升高异常。
为了探究运动对IGT的干预情况，受试者于餐后进行中等强度持续运动30 min，定时采样测定血糖浓度及胰岛素含量，实验结果如下图所示。
由此可初步推测( )A.餐后60 min时，胰岛素分泌下降导致血糖浓度低于对照组B.餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度C.餐后适度运动使IGT人群胰岛素分泌高峰提前，血糖浓度下降D.餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担解析图中显示15～45 min时，运动组血糖浓度低于对照组，而45～60 min时，运动组胰岛素含量才快速下降，可见胰岛素分泌下降不是导致血糖浓度低于对照组的原因，A项错误。
运动后，比较两条血糖浓度曲线，运动组血糖浓度明显低于对照组，运动组胰岛素含量升高幅度明显降低，说明餐后适度运动可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰岛素升高幅度，B项正确。
从图中曲线可判断，运动组胰岛素含量在45 min时达到峰值，而对照组胰岛素含量在120 min时达到峰值，可见餐后适度运动使IGT人群胰岛素的分泌高峰提高；运动后，运动组血糖浓度明显低于对照组，可判断餐后适度运动使IGT人群血糖浓度下降，C项正确。
运动组的胰岛素含量峰值低于对照组，可知餐后适度运动可以减轻IGT人群胰岛B细胞的分泌负担，D项正确。
答案BCD3.(2015·江苏卷，28)下图表示下丘脑参与人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程。
高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第26讲 动物激素的调节与应用及神经与体液调节的关系演练
第26讲动物激素的调节与应用及神经与体液调节的关系演练真题领悟考向1.(2015·海南卷，17)关于动物体液调节的叙述，错误的是( )A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比，体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变发生变化解析与神经调节相比，体液调节较缓慢，B错误。
答案 B2.(2015·天津卷，3)小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。
将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平。
下列叙述错误的是( )A.小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养B.移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体C.移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存D.小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节解析移植的细胞是能分泌胰岛素的胰岛样细胞，移植后，患病小鼠的血糖恢复正常水平，所以移植前的患病小鼠是缺乏胰岛素，而不是靶细胞缺乏胰岛素受体，B错误。
答案 B3.(2015·课标全国理综Ⅰ，30)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。
在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的________，肾上腺素对心脏起作用后被______，血压恢复。
肾上腺素的作用是________________________________________________________________________(填“催化”“供能”或“传递信息”)。
(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。
在此过程中，心脏活动的调节属于__________调节。
乙酰胆碱属于__________(填“酶”“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的____________结合才能发挥作用。
高三生物一轮复习课时作业8：动物激素的调节与应用及神经与体液调节的关系 练习
课后·分层训练(时间：30分钟满分：100分)1.(2016·湖南长郡模拟，24)下列关于神经调节与体液调节的特点，哪一项是不正确的()A.神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B.体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主D.神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等『解析』神经调节和体液调节共同协调、相辅相成，但以神经调节为主，D错误。
『答案』 D2.(经典题)下列关于人体血糖调节的叙述中，正确的是()A.饭后血糖浓度升高，是因为胰高血糖素分泌增加B.剧烈运动时胰岛素分泌增加，以增加骨骼肌细胞对葡萄糖的摄取C.胰岛素和胰高血糖素的作用相反，有利于维持血糖正常的浓度D.胰岛B细胞受损引起的糖尿病患者可以通过口服胰岛素进行治疗『解析』饭后血糖浓度升高的原因是消化系统对食物中糖类的消化和吸收，此时胰高血糖素的分泌不增加，A错误；剧烈运动会消耗大量的葡萄糖而导致血糖浓度降低，此时胰高血糖素分泌增加，B错误；胰岛素和胰高血糖素的作用相反，能共同维持正常的血糖浓度，C正确；胰岛素属于蛋白质，胰岛素经口服进入消化系统后会被消化，进而失去作用，应通过注射的方式进行治疗，D错误。
『答案』 C3.(2016·兰州模拟)某人头部受伤导致垂体细胞大量损伤，该病人可能出现的病症及解释错误的是()A.甲状腺功能减退，原因是垂体分泌的促甲状腺激素减少B.出现多尿现象，原因是垂体后叶抗利尿激素释放不足C.血糖调节出现障碍，原因是病人的血糖调节机制不完善D.第二性征表现异常，原因是垂体会影响性腺的分泌活动『解析』垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺的分泌活动，当垂体受损后，甲状腺的功能减退；下丘脑分泌的抗利尿激素是通过垂体后叶释放的，抗利尿激素能促进肾小管和集合管重吸收水，减少尿量；血糖平衡的调节与垂体无关；垂体能分泌促性腺激素，该激素作用于性腺(睾丸或卵巢)，可促进性激素的分泌。
高考生物一轮复习 1.3 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系课后练习(含新题,含解析)新人教版必修3
课时训练25 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系一、选择题(共12小题)1．如图是人体内某些信息传递机制的模式图，字母a～e表示信息分子，数字表示相关的生理变化。
据此分析下列说法不正确的是( )A．信息分子c是抗利尿激素、e是肾上腺素B．人体内信息分子b的分泌量受到促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节C．人体内甲状腺激素的分级调节存在反馈调节机制D．图中发生的生理变化②是B淋巴细胞增殖、分化，产生更多的浆细胞和记忆细胞解析：血糖浓度升高后，胰岛B细胞需分泌胰岛素降低血糖。
激素具有调节作用，且作用于靶细胞后，即刻失活；下丘脑中有许多重要的神经中枢，如体温调节中枢，水盐平衡调节中枢，血糖调节中枢。
人体剧烈运动排汗后，失水多，体内细胞外液渗透压上升，此时抗利尿激素分泌增加。
答案：D2．如图为水平衡调节机理，请据图判断A、B、C依次为( )A．抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管B．渴觉中枢、肾小管、抗利尿激素C．抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢D．渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管解析：血浆渗透压上升时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素(A)作用于肾小管(B)，促进肾小管的重吸收作用，减少尿量；另一方面，下丘脑的渗透压感受器产生神经冲动，在大脑皮层的渴觉中枢(C)产生渴觉，促进饮水，以调节体内水的平衡。
答案：C3．如图为胰液分泌调节的示意图。
下列分析不正确的是( )A．人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为非条件反射B．食物进入胃内后引起胰液分泌增加的调节方式为神经调节和体液调节C．激素A是通过血液循环途径到达胰腺的D．激素B是通过消化道途径到达胰腺的解析：咀嚼食物时直接引起胰液的分泌，是一种先天性行为，属于非条件反射；当食物进入胃内后，由图可知，中枢神经和激素共同作用使胰液分泌增加，这一过程是神经调节和体液调节共同作用的结果；激素A、B都是通过血液循环途径到达胰腺的。
答案：D4．下列有关动物激素调节的叙述不正确的是( )A．处于饥饿状态时肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加B．进食后血液内胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少C．切除垂体后，动物血液中生长激素和甲状腺激素的含量减少D．甲状腺激素可通过“饲喂法”进行补充解析：肾上腺素和胰高血糖素都能促进血糖含量升高，因此当人体处于饥饿状态时两种激素的分泌量都增加。
2020版高考生物高分计划一轮讲义：第26讲 通过激素的调节、神经调节 Word版含解析
第26讲 通过激素的调节、神经调节与体液调节的关系[考纲明细] 1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ) 2.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ) 3.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ) 4.实验：模拟尿糖的检测考点1 激素的种类、功能及实验探究1．促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
(2)斯他林和贝利斯①假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。
②实验：⎭⎪⎬⎪⎫稀盐酸 小肠黏膜――→混合研磨提取液――→注入静脉―→促进胰腺分泌胰液。
(3)结论：胰液的分泌是促胰液素调节的结果。
2．主要内分泌腺及其分泌的激素[思维诊断]1．深挖教材(1)能分泌激素的细胞是否一定能产生酶？能产生酶的细胞一定能产生激素吗？提示能分泌激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素。
(2)酶一经发挥作用后，还能继续保持活性吗？激素呢？提示酶能，但激素不能，因为激素发挥作用后就会被灭活。
2．判断正误(1)下丘脑既属于神经系统又属于内分泌系统(√)(2)胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成(×)(3)下丘脑、垂体和甲状腺都能分泌多种激素(×)(4)各种激素都可以用双缩脲试剂进行检测(×)(5)胰岛素制剂、性激素均只能以注射的方式使用(×)1．人体激素分泌异常引起的疾病2．动物激素功能的实验探究(1)分析激素功能的研究思路采用某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加激素后实验动物恢复正常→推测激素的生理作用。
(2)探究激素功能的常用实验方法①针对小分子激素及其分泌器官，如甲状腺和甲状腺激素，性腺和性激素，常用实验方法：切除法、饲喂法、注射法。
a．饲喂法b．摘除法和注射法②针对大分子激素及其分泌器官，如生长激素和垂体，胰岛素、胰高血糖素和胰岛(胰腺)a．常用实验方法是：切除法、注射法。
b．实例：探究胰岛素对血糖调节的影响题组一激素的来源、种类、作用及化学本质的辨析1.(2016·海南高考)下列有关动物激素的描述，正确的是()A．机体中激素的分泌量是不变的B．激素是具有高效性的生物活性物质C．性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质D．促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上答案 B解析机体中激素的分泌量可随机体生理状态的改变而改变，如血糖下降时胰高血糖素分泌量增多，A错误；激素是有生物活性的物质，具有微量、高效的特点，B正确；性激素的化学本质是脂质，属于脂质中的固醇，C错误；促甲状腺激素只作用于甲状腺，其受体只分布在甲状腺细胞上，D错误。
高考生物激素的调节神经调节与体液调节关系专题训练(带答案)
高考生物激素的调理神经调理与体液调理关系专题训练（带答案）免疫、神经、内分泌系统是动物和人体的三大调理系统。
下边是高考生物激素的调理神经调理与体液调理关系专题训练，请考生实时练习。
一、选择题 ( 共 12 小题 )1.激素在调理人体生命活动过程中有重要的作用，以下表达正确的选项是 ()A. 血糖含量高升会惹起胰岛 A 细胞分泌的胰岛素增加B.血液中甲状腺激素增添会促使垂体分泌促甲状腺激素C.严寒刺激会惹起下丘脑分泌的促甲状腺激素开释激素减少D.细胞外液浸透压高升会惹起垂体开释的抗利尿激素增加答案： D2.在体液调理中，激素从内分泌腺产生以后，经过体液传递特异性地作用于靶细胞。
以下激素与靶细胞的关系，错误的是()A.促甲状腺激素开释激素与垂体细胞B.促性腺激素与精巢细胞C.胰高血糖素与骨骼肌细胞D.生长激素与组织细胞答案： C3.呆小症、侏儒症、糖尿病病人缺少的激素分别是()A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素B.甲状腺激素、生长激素、胰岛素C.性激素、生长激素、胰岛素D.生长激素、甲状腺激素、胰岛素答案： B4.以下对于下丘脑功能的表达不正确的选项是()A.下丘脑既是体温调理的中枢，也是温度感觉的中枢B.下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动C.甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌有关激素进行反应调理D.下丘脑拥有浸透压感觉器并能够合成抗利尿激素答案： A5.对于正常人体生命活动调理的表达，正确的选项是()A.体温调理和水盐均衡的调理，都与下丘脑有关B.当人体缺水时，血浆的浸透压会降低，从而产生渴觉C.严寒时，体内甲状腺激素分泌增添，促甲状腺激素也随之增添D.血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原能够分解成葡萄糖入血分析：体温调理和水盐均衡的调理中枢在下丘脑;当人体缺水时，血浆的浸透压高升，从而产生渴觉;严寒时，体内甲状腺激素分泌增添，因为反应调理，促甲状腺激素分泌随之减少;血糖低于正常值时，肝糖原能够分解成葡萄糖进入血液，肌糖原不可以分解为葡萄糖进入血液。