文章编辑程序设计
计算机程序设计范文
计算机程序设计范文计算机程序设计的目的是解决实际问题。
它可以用来自动化任务、处理数据、控制硬件设备等。
在程序设计过程中，程序员首先需要分析问题的需求，然后设计出程序的算法和数据结构。
接下来，在选定的编程语言中实现这些算法和数据结构，最后进行测试和调试。
在程序设计中，算法是最重要的部分。
算法是一系列解决问题的步骤，它描述了问题的解决方法。
程序员需要选择合适的算法来解决问题，并根据具体的应用场景来优化算法。
常用的算法包括排序、查找、图算法等。
数据结构是程序设计中用来组织和存储数据的方式。
不同的数据结构适用于不同的应用场景。
常见的数据结构包括数组、链表、树、图等。
程序员需要选择合适的数据结构来提高程序的效率和可维护性。
编程语言是实现程序设计的工具。
不同的编程语言特点不同，适用于不同的应用场景。
常见的编程语言有C、C++、Java、Python等。
程序员需要熟悉一种或多种编程语言，以便能够用它们来实现程序的功能。
计算机体系结构是程序设计的基础。
它涉及到计算机的硬件组成和运行原理。
程序员需要了解计算机的指令集、内存管理、输入输出等方面的知识，以便编写高效的程序。
在进行程序设计过程中，程序员还需要注意软件工程的原则和方法。
这包括模块化、代码重用、测试驱动开发等。
这些原则和方法能够提高程序的可读性、可维护性和可重用性。
总之，计算机程序设计是一个复杂而有挑战性的过程。
它需要程序员具备扎实的计算机科学知识和丰富的实践经验。
只有不断学习和实践，才能成为一名优秀的程序员。
语言程序设计范文
语言程序设计范文
随着现代计算机的发展，程序设计语言作为实现计算机编程任务的基础性工具而被广泛使用。
程序设计语言的类型众多，其中最受欢迎的一种是面向对象的程序设计语言（OOP）。
面向对象的程序设计语言（OOP）是一种以对象为中心的程序设计语言，它能够将复杂的程序设计问题分解为一系列简单的任务，然后用对象来表示这些任务。
使用OOP技术可以使程序设计的过程更加清晰、有效。
它的最大优势在于，程序员可以重复使用许多类似的对象，以便更快地完成编程任务，而无需理解每一种对象都有哪些特性。
OOP语言的基础是面向对象的编程，因为它能够将复杂的程序设计任务分解为一系列简单的任务，然后用对象来表示这些任务。
面向对象的编程语言就是一种把程序的功能和数据封装到对象中，使用对象之间的关系来实现功能的一种编程方法。
使用OOP程序设计语言可以帮助开发者编写更高效、更安全的程序，以及更容易维护的程序。
OOP程序设计语言还有助于程序员更好地理解程序，从而更准确地完成任务。
其他优点还包括更好的可扩展性和易于维护性，因为编写的代码可以被重复使用，所以可以更容易地更新和修改代码。
mfcwindows程序设计
mfcwindows程序设计全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：MFC（Microsoft Foundation Class）是微软公司提供的基于Windows操作系统的C++类库，用于开发Windows应用程序。
MFC 为开发者提供了丰富的类和函数，简化了Windows应用程序的开发过程，使开发者能够快速地创建功能强大的Windows桌面应用程序。
MFC的设计目标是提供一种易于使用的框架，使开发者能够专注于应用程序的逻辑功能而不必过多关心底层的Windows API。
MFC提供了一些基本的类，如CWinApp、CWinFrameWnd、CDialog等，开发者可以继承这些类并重载其成员函数来实现自己的逻辑。
MFC的开发流程通常是这样的：首先创建一个MFC应用程序工程，然后在工程中添加需要的资源和类文件，并通过类向导生成相应的类，最后编写具体的逻辑代码。
MFC应用程序通常包括菜单、工具栏、对话框、工具栏等界面元素，开发者可以通过拖拽控件来设计界面，通过消息映射机制来处理用户操作。
MFC的优点之一是它与Visual Studio集成得很好，可以通过IDE 直观地进行开发、调试和部署。
开发者可以使用可视化编辑器来设计界面，利用自动生成的代码框架来实现业务逻辑，以及通过调试工具来调试程序。
MFC还提供了强大的文档视图架构，使得开发者可以轻松地实现文档的编辑、显示和保存。
MFC还提供了许多方便的类和函数，如文件操作类CFile、字符串处理类CString、图形绘制类CDC等，这些类和函数大大简化了开发者的工作，提高了开发效率。
MFC还提供了许多常用控件和常用对话框，如按钮、编辑框、列表框、进度条，以及文件对话框、颜色对话框、字体对话框等，使开发者可以快速地实现各种功能。
MFC也有其局限性。
随着技术的不断发展，MFC的功能和性能已经逐渐落后于现代的开发框架，如WPF、WinRT等。
MFC的界面设计相对较为传统，不够现代化，而且在跨平台开发上也存在问题。
文字的编辑教案
初识Word教学要求1、了解Word 2000的特点。
2、掌握Word 2000的启动和退出方法。
3、熟悉Word 2000的窗口界面。
4、理解并用多种方法完成各种操作。
教学重点：（1）Word的启动和退出。
（2）Word的窗口界面。
教学难点：（1）Word 2000的窗口组成及工具栏的显示与隐藏。
（2）理解并用种方法完成各项操作。
教学过程：（一）导入新课如果你想用电脑方便快捷地写一篇作文，发果你想在文稿中直观地插入表格，如果你想亲手做一份“图文并茂”的贺卡，用哪个软件可以解决呢？问题1：你知道的文字处理软件有哪些？写字板、记事本、WPS、Word等问题2：如何进入记事本程序？单击开始按钮，在“开始”菜单上将鼠标指针依次指向程序和附件，然后单击记事本。
问题3：在记事本程序中，我们能否实现图文混排？不能从本课开始给大家介绍一个广泛使用的文字处理软件Word 2000。
（二）讲受新课（告诉学生：授课以Word 2000为例，所内容同样适用于Word是97。
）1、Word简介（1）运行环境：Windows 98或以上版本。
（2）Word 2000的主要特点：拥有友好的可视化用户界图形界面，能够简单快捷地编辑处理文本、表格、图形和公式等。
2、Word的启动（1）通过Word菜单开始启动。
（教师演示）单击开始程序 W Microsoft Word（2）通过创建快捷方式启动（学生操作）（3）通过Word文件启动。
（教师演示）3、Word的窗口界面（教师演示）详细介绍各部分名称，特别强调：窗口的工具栏可以显示或隐藏，具体方法可通过执行视图（V）菜单中的工具栏（I）命令选择；工具按钮可以通过单击来显示。
4、Word的退出（教师演示）（1）单击标题栏的关闭窗口按钮X（2）单击Word主窗口左上角的控制菜单按钮，在出现的菜单中选择关闭（C）命令。
（3）执行文件（F）菜单下的退出（X）（4）用鼠标左左键双击Word主窗口左上角的控制菜单按钮。
VB6.0开发设计
普通高等教育“十一五”国家级规划教材Visual Basic程序设计教程第2版1第一章程序设计基础第1章本章要点:¾程序设计语言¾算法¾结构化程序设计¾面向对象的程序设计程序设计基础第一章程序设计基础指令:规定计算机完成一定操作的命令。
程序设计语言:要使计算机能够理解人给出的各种指令，就需要在人和计算机之间有一种特定的语言，人和计算机都能够识别，这种特定的语言就是计算机语言，也叫程序设计语言。
程序:使用程序设计语言编写的用来使计算机完成一定任务的一段“文章”称为程序。
程序设计:编写程序的工作称为程序设计。
学习目的:利用程序设计语言进行程序设计,完成一定功能第一章程序设计基础1.1 程序设计语言¾程序设计语言是人们根据计算机的特点以及描述问题的需要设计出来的。
随着计算机技术的发展，不同风格的语言不断出现，逐步形成了计算机语言体系。
¾计算机语言按其发展程度可以划分为：机器语言、汇编语言和高级语言。
¾机器语言和汇编语言属于低级语言，高级语言又分为面向过程的语言和面向对象的语言。
第一章程序设计基础机器指令:由0和1组成的二进制编码机器语言:计算机能直接识别的机器指令的集合例：用某机器语言编写的求“9+8”的程序。
1011000000001001000001000000100011110100把加数9送到累加器AL中把累加器AL中的内容与另一数8相加，结果存在累加器AL中停止操作特点:机器能直接识别、执行效率高难学、难记、难写、难检查、难移植第一章程序设计基础特点: 可读性好，容易查错、方便机器不能直接识别、需翻译、可移植性差引入助记符代替指令，如ADD 、SUB 、MOV 等。
例：用汇编语言实现求“9+8”MOV AL,9 把加数9送到累加器AL 中ADD AL,8 把AL 中的数与8相加，存在AL 中HLT 停止操作连接程序汇编程序汇编语言源程序目标程序可执行程序第一章程序设计基础1.1.3 高级语言解释程序高级语言源程序执行结果编译程序连接程序高级语言源程序目标程序可执行程序例：用某高级语言计算9+8的问题，只需写成：S=9+8 计算9+8的值，保存到变量S中END 结束特点: 易编写、易读、易查错、不依赖具体机器需要配合使用翻译程序¾更接近自然语言,脱离具体机器,与指令系统无关¾高级语言处理程序:翻译程序¾翻译程序的工作方式：解释方式和编译方式第一章程序设计基础1.2 程序设计¾程序：用程序设计语言编写，用于完成特定任务¾程序的特性：¾目的性：有明确的目的，为解决特定问题而设计。
Vwwuor数据结构课程设计—文章编辑设计报告
生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。
－－泰戈尔文章编辑——冯岳良20080573 一、需求分析功能：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。
静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行；要求：（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数；（2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数；（3）删除某一子串，并将后面的字符前移。
存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。
输出形式：（1）分行输出用户输入的各行字符；（2）分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数"（3）输出删除某一字符串后的文章；二、概要设计1、定义结构体 struct line，文本行采用顺序存储，行与行之间采用链式存储开始主函数输入文字统计个数查找某一子串输出文字统计字母、数字、空删除这一子串格、某一字符串的个数以及文章总字数输出删除后的文章具体操作2、主要函数：int FindString(LINE * &head,char *str) /*统计str在文章中出现的次数*/ 求在一行中Str出现的次数的流程图：①．查找第一个字符，如果有第一个字符即p->data[i]==str[0]，设计数器k=0 ②．查找这个字符后面的字符与要查找的字符串是否匹配即p->data[i+j]==str[j]，如果匹配k++③．重复第二步，如果k=len2，则查找到，count++；如果没查找到，重新进行第一步void delstringword(char *s,char *str) /*删除字符串*s 中的字符串*str*/开始count=0;h=0;len1=0; len2=strlen(str);p->data[i]==str[0]i++k=0;j=0;p->data[i+j]==str[j]k++;j++;k=len2count++; i=i+k-1;结束YNYNNY实现思想：①．从字符串s 中寻找str 第一次出现的位置 *p=strstr(s,str);②．len=strlen(s);i=len-strlen(p)即前i 项恰好不含要删除的字符串，将前i 项复制到tmp 中 ③．j=i+strlen(str) 即要删除的字符串在i+1和j 之间，将j 之后的字符串复制到tmp 中④．将tmp 赋给串s ，返回s三、详细设计：#include<iostream.h> #include <string.h>#include <stdio.h> /*文本每行以字符串形式存储，行与行之间以链表存储*/ typedef struct line {char *data; struct line *next;}LINE; /*创建一链表，同时向里面输入文本数据*/ void Create(LINE * &head) {printf ("请输入一页文章，以Ctrl+E(^E)为结尾(每行最多输入80字符!):\n");LINE *p=new LINE; /*首先为链表 建立一个附加表头结点*/ head=p; /*将p 付给 表头指针*/ char tmp[100]; while(1) {gets(tmp); /*输入字符串！*/ if(strlen(tmp)>80) {printf("每行最多输入80字符");str pi jsfor(m=0;m<i;m++) tmp[count++]=s[m];for(n=j;n<len;n++) tmp[count++]=s[n];tmp}if(tmp[0]==5)break; /*如果发现输入 ^E，则退出输入*/ p=p->next=new LINE;p->data=new char[strlen(tmp)+1]; /*为结点分配空间 */ strcpy(p->data,tmp);if(tmp[strlen(tmp)-1]==5) /*除去最后一个控制符 ^E */{p->data[strlen(tmp)-1]='\0';break;}}p->next=NULL; /*最后的一个指针为空 */head=head->next;}/*统计字母数*/int CountLetter(LINE * &head){LINE *p=head;int count=0;do{int Len=strlen(p->data); /*计算当前 data 里的数据元素的个数*/for(int i=0;i<Len;i++)if((p->data[i]>='a'&&p->data[i]<='z')||(p->data[i]>='A'&&p->data[i]<='Z')) /*计算字母数*/count++;}while((p=p->next)!=NULL); /*遍历链表*/return count; /*返回文章的字母总数*/}/*统计数字数*/int CountNumber(LINE * &head){LINE *p=head;int count=0;do{int Len=strlen(p->data); /*计算当前 data 里的数据元素的个数*/for(int i=0;i<Len;i++)if(p->data[i]>=48 && p->data[i]<=57)count++;/*计算数字数，ASCII码*/}while((p=p->next)!=NULL); /*遍历链表*/}/*统计空格数*/int CountSpace(LINE * &head){LINE *p=head;int count=0;do{int Len=strlen(p->data); /*计算当前 data 里的数据元素的个数*/ for(int i=0;i<Len;i++)if(p->data[i]==32)count++; /*计算空格数，空格ASCII码为32*/ }while((p=p->next)!=NULL); /*遍历链表*/return count;}/*统计文章的总字数*/int CountAll(LINE * &head){LINE *p=head; /*保存链表的首地址*/int count=0;do /*计算总字符数*/{count+=strlen(p->data);}while((p=p->next)!=NULL); /*遍历链表*/return count;}/*统计str在文章中出现的次数*/int FindString(LINE * &head,char *str){LINE *p=head;int count=0;int h=0;int len1=0; /*保存当前行的总字符数*/ int len2=strlen(str); /*待统计字符串的长度*/ int i,j,k;do{len1=strlen(p->data); /*当前行的字符数*/for(i=0;i<len1;i++) /*字符匹配*/{if(p->data[i]==str[0]){k=0;for(j=0;j<len2;j++)if(p->data[i+j]==str[j]) k++;if(k==len2) {count++;i=i+k-1;}}}}while((p=p->next)!=NULL); /*遍历链表*/return count;}/*删除指定的字符串*/void delstringword(char *s,char *str)/* *s为输入的字符串，*str为将要删除的字符*/{char *p=strstr(s,str); /*从字符串s中寻找str第一次出现的位置*/char tmp[80];int len=strlen(s);int i=len-strlen(p);int j=i+strlen(str);int count=0;for(int m=0;m<i;m++)tmp[count++]=s[m];for(int n=j;n<len;n++)tmp[count++]=s[n];tmp[count]='\0';strcpy(s,tmp); /*返回新的字符串*/}void DelString(LINE * &head,char *str){LINE *p=head;do{if(strstr(p->data,str)!=NULL)delstringword(p->data,str);}while((p=p->next)!=NULL); /*遍历链表*/}/*向屏幕输出文章*/void OutPut(LINE * &head){LINE *p=head;do{printf("%s\n",p->data);}while((p=p->next)!=NULL); /*遍历链表*/}void main(){LINE *head;Create(head);printf("输入的文章为:\n");OutPut(head);printf("\n");printf("全部字母数：%d \n",CountLetter(head));printf("数字个数：%d \n",CountNumber(head));printf("空格个数: %d \n",CountSpace(head));printf("文章总字数: %d \n",CountAll(head));char str1[20],str2[20];printf("\n");printf("请输入要统计的字符串:");scanf("%s",str1);printf("%s出现的次数为:%d \n",str1,FindString(head,str1)); printf("\n");printf("请输入要删除的某一字符串：");scanf("%s",str2);DelString(head,str2);printf("删除%s后的文章为:\n",str2);OutPut(head);}四、调试分析：1.测试数据及结果2、问题思考：输入文章时，计算机怎样识别文章是否结束？输出文章时，怎样处理表示结束的字符？解决方案：输入文章时，以Ctrl+E(^E)为结尾，当tmp[0]==5时，发现输入^E，则退出输入。
(最全word2010教程-共五部分)第二部分：文字编辑
第二部分：文字编辑2.1设置字体颜色我们在使用Word2010编辑文档的过程中，经常需要为字体设置各种各样的颜色，以使我们的文档更富表现力。
本篇经验就来介绍一下设置字体颜色的两种方法。
方法一打开Word2010文档页面，我们首先选中需要设置字体颜色的文字。
在“字体”中单击“字体颜色”下三角按钮。
在字体颜色列表中选择“主题颜色”或“标准色”中符合我们要求的颜色即可。
为了设置更加丰富的字体颜色，我们还可以选择“其他颜色”命令。
在“颜色”对话框中会显示更多的颜色，我们可以选择一种颜色，并单击“确定”按钮为选中的文字设置颜色。
方法二打开Word2010文档页面，首先选中需要设置字体颜色的文字。
然后在“字体”中单击“显示‘字体’对话框”按钮。
接着在“字体”对话框中单击“字体颜色”下三角按钮，在列表中选择符合我们要求的字体颜色，并单击“确定”按钮。
2.2更改文字字体和大小今天小编为大家介绍一下word2010中怎么更改文字字体和大小，下面一起来看看具体的操作方法吧。
首先选中想要更改的文字，点击“字体”中的“字号”下拉菜单，这时我们可以进行字号的选择，如下图所示。
而我们可以在“字体”中的“字体样式”下拉菜单中选择你想要的字体样式。
2.3艺术字Office中的艺术字(英文名称为WordArt)结合了文本和图形的特点，能够使文本具有图形的某些属性，如设置旋转、三维、映像等效果，在Word、Excel、PowerPoint等Office组件中都可以使用艺术字功能。
用户可以在Word2010文档中插入艺术字，操作步骤如下所述：第1步，打开Word2010文档窗口，将插入点光标移动到准备插入艺术字的位置。
在“插入”功能区中，单击“文本”分组中的“艺术字”按钮，并在打开的艺术字预设样式面板中选择合适的艺术字样式，如图1所示。
图1 选择艺术字样式第2步，打开艺术字文字编辑框，直接输入艺术字文本即可。
用户可以对输入的艺术字分别设置字体和字号，如图2所示。
出版社编辑工作流程
出版社编辑工作流程大家了解出版社是如何编辑图书的吗?以下是店铺为您整理的出版社编辑工作流程，供你参考。
出版社编辑工作流程如下一、策划组稿图书策划组稿，主要包括市场调查、形成选题、论证选题、预约书稿、订立合同等环节。
1.市场调查(1)了解读者需求情况确定拟策划选题的大致内容和读者对象，以及拟策划选题的实用功能(备学、备查、备考等)，估计读者能接受的拟策划图书的价位。
(2)了解同类图书情况市场上如有与所拟策划选题同类或近似的图书，了解其编写编辑思路，主要内容及其特色，封面、版式、开本、印制特点，规模(总字数、印张数)、定价(含内文和封面用纸、印张定价)，读者群定位和销售情况等。
(3)征求发行中心的意见在选题策划过程中，随时与出版社发行中心保持沟通、联系，并认真听取其意见，修正所策划选题的内容和形式。
2.形成选题(1)通过调查比较、充分地了解市场情况后，确定拟策划选题的内容、形式特点(卖点)，同时物色合适的作者。
(2)撰写选题策划报告，详细填写选题申报单，包括书名、作者、读者对象、规模(总字数、开本、印张数)、定价(含印张定价)、出版时间、主要内容及特色(区别于同类图书)，成本核算(含稿酬和直接印制成本)以及市场预测(含预计总销售数、销售折扣和盈亏情况)。
3.选题论证(1)将所策划选题首先提交编辑室论证，充分吸收编辑室内部的合理意见，修改、完善选题策划。
(2)编辑室内部论证通过后，将所策划选题提交分管总编审查，按照分管总编的意见进一步修改、完善。
(3)所策划选题获分管总编同意后，交出版社编辑委员会论证，回答编辑委员会的质询。
4.预约书稿所策划选题获出版社编辑委员会论证通过后，策划编辑根据编辑委员会意见进一步修改完善选题，并组织落实。
同时，将有关信息报总编室，以便向教育部报选题计划，向新闻出版总署实名申请书号。
(1)联系作者并向其说明选题策划的详细构想，尤其要说清楚选题的内容特色，并要求其提供编写计划、编写凡例和书稿样稿。
七年级上册第五课文字的编辑——制作正文教案
课堂练习
设置字符格式、设置段落格式
教学反思 本节课顺利完成教学任务，学生掌握课堂学习内容，课堂气氛活跃。
第3页共3页
七年级信息技术教案
课题
获取网络信息
2018 年 9 月 10 日 星期 一 章节 第一章第二节
教材分析
本课内容是科学教育出版社《初中信息技术》教材中的第二单元“电 子文档的设计与制作”第 5 课“文字的编辑——制作正文”。本单元主要 是学习字处理软件 word 的使用，并利用 word 软件制作一个以“古诗词集 锦”为主题的电子杂志。本课的主要内容是利用 Word 中艺术字、图片、文 本框、自选图形等对象设计古诗词集锦的封面。本课是本单元的最后一课， 是本单元的重点。
（二）新课讲授：
1、打开已有文档的方法
教
（1）讲解
学
执行“文件→打开”菜单命令，弹出“打开”对话框。在对话框的“查
找范围”下拉列表中，选择指定的位置 ；在“文件类型”下拉列表中，选
过
择准备打开的文件类型；在“文件列表”中找到要打开的文件，单击“打
开”按钮，打开选定的文件。
程
（2）演示操作步骤
2、设置字符格式
（1）在设置字符格式时必须遵循“先选中、后操作”原则；
（2）步骤：单击“开始”选项卡——找到“字体”组——单击右下角的扩
展按钮——在打开的字体对话框中对字符的格式和效果进行设置。
3、段落对齐方式、首行缩进、行间距的设置
选择“开始”选项卡——找到“段落”组——单击右下角的扩展按钮
——在“段落”对话框中的“缩进和间距”选项卡中进行设置。
第二单元 电子文档的设计与制作 第五课 文字的编辑—制作正文
板书设计
1、掌握设置字符格式； 2、掌握段落对齐方式、首行缩进、行间距的设置； 3、插入艺术字的方法
程序设计 技术报告
程序设计技术报告1.引言程序设计是指根据特定的需求和问题，利用计算机语言编写一系列指令以达到特定目的的过程。
随着计算机技术的不断发展，程序设计已经成为了当今信息技术领域中不可或缺的重要技术之一。
本技术报告将会深入探讨程序设计的基础知识、相关技术和实践经验，旨在帮助读者更好地理解程序设计的重要性，提升程序设计能力，并展望未来程序设计的发展趋势。
设计的重要性":,"3.3 展望未来":请编写文章1.1 概述部分的内容1.2文章结构文章结构部分的内容：本技术报告共分为引言、正文和结论三个部分。
在引言部分，我们将概述程序设计的重要性，介绍本报告的结构和目的。
在正文部分，我们将分为三个子部分展开介绍。
首先是程序设计基础，包括程序设计的概念、编程语言选择和开发工具介绍。
其次是程序设计技术，将讨论数据结构与算法、模块化设计以及软件架构。
最后是程序设计实践，涵盖项目规划与管理、测试与调试以及优化与性能提升。
在结论部分，我们将对整个报告进行总结回顾，探讨程序设计的重要性，并展望未来的发展方向。
通过这样的结构安排，我们希望能够全面、系统地介绍程序设计相关的知识和技术，为读者提供一个全面深入的学习和研究参考。
1.3 目的目的部分的内容应该是解释本技术报告的目的和意义。
可以从以下角度展开内容：在引言部分已经概述了本技术报告的整体结构和内容，接下来需要明确指出本报告的目的是为了什么。
主要包括但不限于以下几点目的：1. 介绍程序设计的基础知识和技术，帮助读者建立起程序设计的基本概念和理论基础；2. 分析程序设计的相关技术，包括数据结构与算法、模块化设计、软件架构等方面，让读者了解程序设计的具体技术内容；3. 探讨程序设计的实践方法，包括项目规划与管理、测试与调试、优化与性能提升等方面，帮助读者掌握实际开发中的操作方法；4. 总结回顾程序设计的重要性，展望未来程序设计的发展趋势，引导读者对程序设计有更深入的理解和认识；5. 为广大程序设计相关领域的从业者和学习者提供一份系统全面的技术报告，帮助他们学习和提升程序设计的能力和水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程设计报告
课程设计名称数据结构课程设计
专业计算机科学与技术
班级
学号
姓名
指导教师
成绩
2012年2月26日
数据结构课程设计
——《文章编辑》
一、设计任务与要求 (1)
二、需求分析 (1)
2.1 用户需求分析 (1)
2.2 功能需求分析 (1)
三、概要设计 (2)
3.1 各模块的算法设计说明 (2)
3.2 存储结构设计说明 (4)
四、详细设计 (4)
五、实际运行结果 (6)
六、收获与体会 (9)
七、主要参考资料 (9)
一、设计任务与要求
问题描述：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。
静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行。
要求（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数；（2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数；（3）删除某一子串，并将后面的字符前移。
存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；
输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。
输出形式：（1）分行输出用户输入的各行字符；（2）分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数"（3）输出删除某一字符串后的文章；
二、需求分析
2.1 用户需求分析
随着社会的发展，人们对信息的处理要求逐渐增高，设计这个程序是为了方便人们能更加迅速地处理文字信息，从而提高工作效率。
2.2 功能需求分析
功能分析如图所示
功能说明:
输出原文：此功能是将原先录入的信息读出，并在屏幕上显示出来。
统计文章字数：此功能是统计出文章中的字母数，空格数，数字数和文章总字数。
统计某一字符串在文章中出现的次数：通过用户输入要查询项来统计要查询的字符在文章中的出现次数。
删除某一字符串并输出文章：删除文章中用户希望删除的字符，并将修改后的文章在屏幕上显示出来。
结束：退出程序。
2.3 系统需求分析(开发环境、工具)
Windows操作系统，visual6.0编译环境
三、概要设计
3.1 各模块的算法设计说明
本程序由输入、输出、统计、查找、删除、选择功能模块组成，以下为重要模块的流程图：
1.输入模块
2.统计模块
3.查找模块：
3.2 存储结构设计说明
线性表是我们最常用的一种简单而基本的数据结构，线性表中数据元素间的关系是一对一的，就是说除了头尾数据元素外，其他元素都是首尾相接的。
其逻辑结构简单，便于实现和操作，因此是一种在实际应用中广泛采用的数据结构。
四、详细设计
为实现本程序功能所包含的库函数有：
#include<iostream>
#include<string>
为实现本程序功能所包含的功能模块及注释有：
输出模块：
void print() //输出用户输入的各行字符
{
int i,j;
for(i=0;i<=n;i++) //行数
{
for(j=0;j<l[i];j++) //逐字输出
printf("%c",str[i][j]);
}
printf("\n"); //每输出一行之后换行
}
统计模块：
void tongji() //统计
{
int i,j;
int wz,kg,sz,sum; //分别记录文字个数,空格个数,数字个数,总数
wz=kg=sz=sum=0;
for(i=0;i<=n;i++)
{
for(j=0;j<l[i];j++)
{
if(str[i][j]!='\n') //若为回车则记录行数+1
sum++;
if((str[i][j]<='z'&&str[i][j]>='a')||(str[i][j]<='Z'&&str[i][j]>='A')) //若为字母则记录字母个数+1 wz++;
if(str[i][j]<='9'&&str[i][j]>='0') //若为数字则记录数字个数+1
sz++;
if(str[i][j]==' ') //若为空格则记录空格数+1
kg++;
}
}
printf("\n全部字母数为：%d\n",wz);
printf("数字个数为：%d\n",sz);
printf("空格个数为：%d\n",kg);
printf("文章总字数为：%d\n\n",sum);
}
查找模块：
void chazhao() //统计某一字符串在文章中出现的次数
{
int i,j,k,l1,y;
int x=0;
l1=strlen(a); //获取字符串长度
for(i=0;i<=n;i++) //确定行数
{
for(j=0;j<l[i];j++) //进行此行字符串的逐字判断
{
y=1;
if(j+l1==l[i])break;
for(k=0;k<l1;k++)
{
if(a[k]!=str[i][j+k]){y=0;break;} //若检查字符串中出现不同字符则挑出
}
if(y)x++; //若未跳出则判定为出现符合条件的字符串，出现次数+1 }
}
for(i=0;i<l1;i++)
printf("%c",a[i]);
printf(" 在文中出现次数为：%d\n\n",x);
}
删除模块：
与查找模块功能相似，此处省略。
五、实际运行结果
首先是进入操作界面`,如图5-1所示。
图5-1 菜单选1进行输出原文操作，如图5-2所示
图5-2 菜单
选2统计文章字数，如图5-3所示
图5-3 菜单选3统计某字符的出现次数，如图5-4所示
图5-4 菜单
选4删除某字符并输出变更后的文章，如图5-5所示
图5-5 菜单
选5退出界面，如图5-6所示
图5-6 菜单
六、收获与体会
通过本次课程设计，让我对数据结构这门学科对有了进一步的认识，这次的编程中我学习和巩固一些常用的知识但遇到了不少的问题，但是通过察参考书和同学的帮助，我解决了其中的大部分，虽然还存在一些小的问题，但基本上已经不影响使用了，在这次编程中我深刻地体会到了自己的基本功不扎实，所以在接下来的学习生涯里我要更认真的学习，争取把落下的知识补上。
我相信在今后的学习中我会更加努力，积累经验。
使自己在编程等各方面得到提高。
七、主要参考资料
数据结构（c语言版）
作者：严蔚敏吴伟民
出版者：清华大学出版社
序号：ISBN 7-302-10853-6
版次：1997年4月第1版2010年10月第4次印刷
参考内容：第2章线性表（18-39），第4章串（70-86），
第8章动态存储管理（193-212），第9章查找（214-263）等
指导教师签字：
年月日。