文章编辑
中文文章的编辑和校正要点
中文文章的编辑和校正要点引言在写作过程中，编辑和校正是确保文章质量的关键环节。
对于中文文章，编辑和校正的要点与英文文章有所不同。
本文将介绍中文文章的编辑和校正要点，并给出一些实用的建议和技巧。
1. 内容编辑1.1 确定主题与结构在编辑中文文章之前，首先要明确文章的主题和结构。
主题是文章的核心思想，结构应该清晰地展示主题之间的逻辑关系。
编辑过程中需要保证文章的主题明确，结构严谨。
1.2 简明扼要地表达观点中文文章通常以扼要、精准的表达为特点，不宜冗长庞杂。
编辑时要注意删减冗余的文字，使观点表达更加简明扼要。
1.3 逻辑严密中文文章的逻辑表达要求严密，观点之间应该有明确的逻辑关系。
在编辑过程中，要检查文章的逻辑是否清晰，并对逻辑不严密的地方进行修正。
1.4 文章的连贯性在编辑中文文章时，要注意文章的连贯性。
段落之间应该有明确的过渡，句子之间的关系应该清晰。
如果发现文章中的段落或句子之间的关联关系不够紧密，应该进行修改。
1.5 避免使用错误的词语和词语搭配中文文章要求准确使用词语和词语搭配，避免使用错误的词语和词语搭配。
在编辑过程中，要仔细检查文章中的词语使用是否准确，必要时使用字典等工具进行核对。
2. 语法校正2.1 语法错误的检查和纠正在编辑中文文章时，要注意语法错误的检查和纠正。
中文的语法规则相对复杂，容易出现各种语法错误。
常见的语法错误包括主谓不一致、时态不一致、主语宾语不清等。
在编辑过程中，要对这些语法错误进行仔细的检查和纠正。
2.2 标点符号的使用中文文章的标点符号使用规则与英文有所不同。
在编辑过程中，要注意标点符号的使用是否准确。
常见的错误包括标点符号的错位、错漏等。
要仔细检查标点符号的使用，保证文章的语法规范。
3. 修饰修辞的校正3.1 修饰词和修饰成分的使用中文文章中，修饰词和修饰成分的使用非常重要。
修饰词和修饰成分可以使文章更加生动、丰富，但过多或不当使用会导致修辞过重或修辞不当。
文章编辑中的常见问题和解决方法
文章编辑中的常见问题和解决方法文章编辑是一项复杂而重要的工作，它要求编辑者具备良好的文字功底和逻辑思维能力。
在进行文章编辑过程中，常常会遇到一些问题，如拼写错误、语法问题、逻辑不清等。
本文将介绍一些常见问题，并提供相应的解决方法，以帮助编辑者更好地完成文章编辑任务。
常见的问题之一是拼写错误。
拼写错误会给读者留下不专业的印象，降低文章的质量。
为了避免拼写错误，编辑者可以使用拼写检查工具，如Microsoft Word中的拼写检查功能。
编辑者还可以注意常见的拼写错误，比如混淆的单词，如"their"和"there"，或者重复的字母，如"occurence"。
及时纠正拼写错误，可以提高文章的可读性和专业性。
第二个常见问题是语法错误。
语法错误会影响文句的流畅性和准确性。
为了避免语法错误，编辑者可以使用语法检查工具，如Grammarly或LanguageTool。
这些工具可以检查文章中的语法错误并给出相应的建议。
编辑者还可以复习基本的语法知识，如主谓一致、时态一致和介词的使用等。
通过提高对语法规则的理解，编辑者可以更好地发现和纠正语法错误。
第三个常见问题是逻辑不清。
逻辑不清会导致文章表达不清晰、思路混乱。
为了解决这个问题，编辑者可以先阅读整篇文章，确保每个段落和每句话都与主题相关。
如果发现某个段落的逻辑不清，编辑者可以重新组织段落的结构或者添加过渡语来提高文章的逻辑连贯性。
编辑者还可以使用标点符号和连接词来确保句子之间的逻辑关系清晰明确。
第四个常见问题是表达不准确。
这种情况下，编辑者需要确保所用的词汇和短语准确无误地传达作者的意图。
编辑者可以使用词典或者在线翻译工具来查找不熟悉或有疑问的词汇的定义和用法。
编辑者还可以与作者进行沟通，明确作者的意图，以便更好地理解和准确地表达。
最后一个常见问题是格式错误。
格式错误包括字体、字号、段落缩进、行间距等不符合规范的问题。
文章编辑格式
文章编辑格式要求
标题命名：
●标题控制在25个字以内，一般10个字左右即可；
●标题内容保证唯一性避免与网上或会唐网内部页面命名重复，如遇到重
复标题可考虑近义词替换、颠倒顺序的方式修改。
（具体查看办法：在搜索引擎上面直接搜索标题内容即可）
文章段落内容：
●文章文字内容的尽量控制在500字以上，文章的首段和尾端字数控制在
50个字以上，根据根据实际情况多设置段落分布。
●文章内容围绕关键词拓展，文章的首段的前30个字最好出现一次关键
词，最后一段出现一次关键词，文章个段落中部均匀出现关键词，关键词每段出现的次数不超过2次为宜，且注意关键词周围各个词语及上下句的连贯性。
●如果内容中出现“会唐网”“资讯”“专题”“场地”“案例”“会展”“北
京、上海、广州等地方会展”“酒店名称”等网站专题、模块关键词的时加上锚文本，且锚文本加粗。
●文章内容展现形式采用图文、视屏文字结合的方式展现，保证文章内容
原创性。
文章写作中的编辑和校对技巧
文章写作中的编辑和校对技巧在文章写作过程中，编辑和校对是非常重要的环节。
通过精心的编辑和细致的校对，可以确保文章的质量和准确性，使读者更容易理解和接受文章的内容。
下面将详细介绍一些文章写作中的编辑和校对技巧，帮助您提高文章的质量和准确性。
一、编辑技巧（1）精简表达：编辑的第一个目标是精简表达。
在文章编辑过程中，应尽量去除冗余的语言和不必要的词汇。
可以通过删减句子中的修饰词、副词等方式来达到精简表达的效果，使文章更加简洁明了。
（2）逻辑清晰：编辑时要注意文章的逻辑结构。
可以通过调整段落的顺序、增加过渡句等方式来优化文章的逻辑结构，使读者更容易理解文章的内容，逻辑推理更加顺畅。
（3）语言通顺：语言的通顺对于文章的可读性至关重要。
编辑时要注意句子的连贯性和语序的合理性，避免出现拗口、生硬或晦涩难懂的表达。
可以通过适当调整句子结构、修改词汇选择等方式来改善语言的通顺性。
（4）注意段落过渡：段落过渡是文章逻辑结构的重要组成部分。
编辑时要注意段落之间的连贯性，避免出现跳跃或突兀的过渡。
可以通过使用过渡词或短语、增加连接句等方式来使段落之间有机衔接，保持文章的整体连贯性。
二、校对技巧（1）拼写和语法：在校对文章时，要仔细检查文章中的拼写和语法错误。
可以利用拼写检查工具和语法检查工具来辅助校对，但也要注意工具的局限性，尽可能进行人工校对，确保文章表达准确无误。
（2）标点符号：标点符号的使用关乎文章表达的准确性。
在校对时，要仔细检查文章中的标点符号是否使用恰当，包括句号、逗号、分号等。
标点符号的使用不当可能导致句子意思模糊或产生歧义。
（3）格式统一：在校对时，要确保文章的格式统一。
包括字体、字号、段落缩进等方面的统一性。
可以使用字处理软件中的样式和格式工具来调整和统一文章的格式，使其整体美观。
（4）量词和单位：在校对文章中的数量表达时，要注意量词和单位的使用是否准确。
例如，应该使用正确的单位符号，并注意量词和单位之间的空格和连字符的使用，使数量表达准确无误。
文章编辑的重要性与技巧
文章编辑的重要性与技巧文章编辑是写作过程中不可或缺的一环，它涵盖了对文字内容、结构和语言表达等方面的调整和优化。
良好的编辑能够使文章更容易被理解、更具说服力，同时也能提升文章的整体质量。
本文将探讨文章编辑的重要性以及几种常见的编辑技巧。
一、文章编辑的重要性1. 提升文章质量：编辑可以帮助作者排除文中的错误和瑕疵，使文章更加准确、清晰。
通过编辑，文章的逻辑结构更为紧密，表达更为精确，读者能够更好地理解和接受作者的观点。
2. 增加可读性：编辑可以去除冗长的句子、繁复的词汇，使文章更易读。
通过合理的段落划分和标点符号运用，编辑可以优化文章的排版结构，使之更流畅、易懂。
即便是枯燥的主题，经过编辑的处理也能使读者更愿意阅读。
3. 保持一致性：编辑可以确保文章在用词、语气和风格上的一致性。
统一的表达方式能够使读者更容易掌握文章的思路和观点，也让文章更具专业性和凝聚力。
二、编辑技巧1. 复审与校对：在编辑文章之前，复审是必不可少的环节。
在复审时要注意句子是否通顺、语法是否正确、拼写是否准确等。
校对的过程中，可以利用拼写检查工具和语法检查工具进行辅助，确保文章没有明显的错误。
2. 逻辑结构优化：编辑要对文章的整体逻辑结构进行调整和优化，使文章的内容有条不紊，层次清晰。
可以考虑对段落进行重新调整，使之更符合信息传递的逻辑顺序。
此外，如果文章较长，也可适当配以标题或小标题，以便读者更好地理解内容。
3. 语言表达修饰：编辑可以对文章中的语言表达进行优化和修饰。
例如，使用恰当的词汇、避免重复、减少冗长的句子等。
另外，在修饰中要注意语气的控制，避免极端化和情绪化的表达方式，保持客观而中立的态度。
4. 去除冗余与瑕疵：编辑需要仔细审查文章是否有冗余的内容，对于重复或无关的信息应予以删减或修改。
同时，编辑还要关注文章中可能存在的瑕疵，如错误的事实、模棱两可的观点等，及时纠正和修复这些问题。
5. 注意细节：编辑要关注细节，确保文章的格式、标点符号和用词的一致性。
文章编辑日常工作内容
文章编辑日常工作内容
编辑工作者包括编审、副编审、编辑、助理编辑等职别。
编辑工作的内容有：
1、有关稿件的审查，并给予公平客观的评价，写出相应的指导意见。
2、对选定的拟采用的稿件给出推荐意见，并向编辑部的定稿部进行推荐。
3、对稿件进行修改，确保发表出来的稿件的质量，确保稿件符合发表的基本规则。
4、对稿件进行校对，防止错别字、语法错误等的低级错误。
5、积极参加有关专业学术活动，自觉阅读专业论著、期刊，及时了解国内外研究现状及发展趋势，提出本专业学科的选题组稿计划，有重点的组稿，努力开发优质稿源。
6、努力钻研专业知识和编辑业务，积极开展科学研究，撰写专业论文和著作，总结编辑工作经验，不断提高学识水平和编辑能力。
7、完成编辑部交办的其他工作。
文章编辑的重要性和影响力
文章编辑的重要性和影响力在现代社会中，文章编辑是一项至关重要且具有极大影响力的工作。
文章编辑不仅仅是润色和修饰文字，更是负责保证文章内容的准确性、清晰度和专业性。
这项工作的质量对于传递信息、建立声誉和塑造读者体验都起着至关重要的作用。
文章编辑的重要性在于确保文字内容的准确性和完整性。
编辑人员负责审校、验证和整理信息，确保文章中的事实真实可信。
他们将检查并更正潜在的语法和拼写错误、探索和修正不完整或具有误导性的陈述，以确保文章传达的是正确的信息。
只有准确的文章才能为读者提供真实和可靠的见解，同时也为作者树立良好的声誉。
文章编辑对于确保文字的清晰度和易读性也起着重要作用。
编辑人员在提升文章的可读性方面发挥着关键的角色。
他们会检查文章是否存在措辞不当、文法错误和混乱的逻辑，通过重组句子和段落、调整用词和语气等方式提高文章的清晰度。
一个经过编辑的文章可以提供流畅的阅读体验，使读者更容易理解和吸收信息。
文章编辑还能够提升文章的专业性和学术性。
编辑人员通常会对文章内容进行深入理解和分析，确保其符合特定行业或领域的专业标准。
他们会检查并更正缺乏准确性和逻辑性的论点、修订不适当的引用和注释、修改过于主观的观点等，以保持文章的学术可信度。
专业的文章编辑可以确保作者获得专业领域内的认可，并进一步提高读者对这些文章的信任和兴趣。
除了对文章内容的影响，文章编辑的工作还有助于塑造读者体验。
编辑人员关注细节，通过编辑来优化文章的排版、格式和结构，确保文章的外观整洁、易读且具有吸引力。
他们还可以针对不同的受众群体进行适当的调整和个性化处理，以满足读者的需求和期望。
良好的编辑能够提供更好的阅读体验，促使读者更有兴趣并更愿意与文章进行互动。
综上所述，文章编辑在现代社会中具有重要性和影响力。
编辑人员不仅仅是文字修饰者，更是信息验证者、专业导向者和读者体验优化者。
他们确保文章准确、清晰、专业，提升读者对文章的信任和兴趣。
因此，在写作和传播信息的过程中，重视文章编辑是至关重要的，它可以为作者塑造声誉，为读者提供有价值的阅读体验，同时也有助于传达真实、准确和可信的信息。
文章编辑规范
文章编辑规范一、标题规范（title）1.站在搜索者角度考虑选择人性化标题，及通俗易懂，以吸引眼球。
2.标题长度：4-15个汉字，最长应保持在20个汉字以内。
3.文章标题中的标点符号为全角，并尽可能不使用标题符号，数字用半角，标题中间断开要用半角空格，此外，标题不可换行。
（注意：标题中不要出现特殊符号）4.标题中应包含关键词，但关键词不要出现两次以上。
5.标题尽量少有歧义。
6.标题尽量避免和百度已收录的网页标题重复。
7.标题严禁出现错别字。
8.标题应做原创或伪原创处理。
常用的标题类型：开门见山例如：网站建设价格是多少引导式例如：工程师是怎么完成一个网站建设的问答式例如：怎么让网站快速获得排名引起共鸣式例如：我们如何让网站设计简洁又高效二、关键词选择keywords1.按照竞价或者挖掘工具选择有效关键词。
2.每篇文章保持关键词数量为3-5个。
3.不要堆积关键词。
三、描述部分 description1.描述部分保持在60—120个汉字以内。
2.描述部分要出现关键词，关键词次数保持在3次左右。
3.描述部分不出现特殊符号。
四、图片编辑规则 picture1.正文内的图片尺寸尽量统一，避免同一网站内图片大小差距太大！2.正文内图片须经图象优化压缩处理，在图片不失真的情况下，字节数要尽量小，尽量不要超过80KB。
3.图片不能出现其他网站图片的任何标识。
4.图片ALT属性需有描述！五、正文规范 content1.所有正文应没有错别字和英文的错误拼写，无明显汉字标点符号错误。
2.文章内容要和文章标题相一致。
3.文章第一段为文章的概述部分，简单介绍文章的大致内容，要出现关键词，关键词在此处都要完整体现。
4.将文章内部的关键词选出2-3个加上相应的链接，链接到首页或者栏目列表页，链接文本要是相应的关键词。
5.文章内部不出现特殊字符。
6.文章格式上，段落之间空一行。
7.文本中颜色不可过多过杂。
8.文章内容在适当位置，可加咨询图标（商务通链接等）。
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文章编辑一：概述（1）问题描述：对于文本的统计一直是我们所关注的，这样方便我们对文本文件里的字母，数字，空格，总字数进行计数，此程序在数据结构中的应用甚是广泛，尤其是线性表的利用，更加简化了程序的复杂性。
此次我们就利用数据结构的知识，对文章编辑进行一次编程。
从而提高对数据逻辑结构的特点以及存储表示方式的认识，培养在具体应用中选择合适的数据结构和存储结构的能力，进一步培养自己的算法设计和算法分析能力，提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力。
（2）基本要求：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数，静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行；要求（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数；（2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数；（3）删除某一子串，并将后面的字符前移。
此外存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能，输入数据的形式和范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号;（4）打开及保存文件。
输出形式：（1）分行输出用户输入的各行字符；（2）分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数"（3）输出删除某一字符串后的文章。
二：功能需求分析（1）首先就是要可以统计文章中的总字数，空格数，数字，字母。
（2）统计某一特定的字符串在文章中出现的次数。
（3）删除文章中的某一字串，并将后面的字符前移。
（4）打开及保存文件。
（5）对于文章的信息用线性表链式存储。
（6）对于数据存储利用行存储，以便于上述操作。
综上有采用链表存放数据非常灵活，只要内存足够大，就可以对链表做任意的扩充。
主要手段为链表的遍历，首先定义一个头指针head，每个结点的数据域存放数据本身，指针域存放下一个结点的地址，所以我们只要知道head就可以遍历整个线性表，找到所需要的字符，相应对其进行操作。
三：系统总体设计1：功能结构图设计2：模块划分（1）输入模块：存储结构：采用单链表结构存储文章，每个结点存储一行(行存储)，每行最长不超过80个字符。
（2）统计模块：统计模块包括统计全部字母数，统计数字个数，统计空格个数，以及统计文章总字数，这四个部分的算法基本一致，各个部分联系是：全部字母数＋数字个数＋空格个数＝文章总字数，也就是说可以在统计出其中三者的前提下计算出第四个的数量。
另外一个重要的统计功能是统计某一字符串在整篇文章中出现的次数，这个用到串的模式匹配算法来实现。
（3）删除模块：删除模块的算法类同统计字符串的算法思想，由于采用了单链表的存储结构，使得删除算法的时间复杂度大大减少，程序效率提高。
（4）文件模块：文件操作模块应用了文件的读取和保存两个功能。
由于该部分的知识为自学内容，在编程时遇到很多问题。
最终通过小组内成员的相互探索，才得以完成。
但其中仍存在一定的不足之处。
四：系统详细设计1：数据存储方式（1）输入部分代码：结构定义：typedef struct line{char *data; //动态分配内存struct line *next;}LINE;算法思想：首先用gets函数输入，遇到一个回车就换行，当新建一个结点时，当前行存入其data域。
当发现输入为^E时，在Data的最后加上字符串结束标志，并置当前结点的next指针域为NULL。
（2）统计部分代码：int Count_Space(LINE * &head); //统计空格数int Count_ZM(LINE * &head); // 统计字母数int Count_All_Word(LINE * &head); //统计文章的总字数int Find_Word(LINE *&head,char*sch);//统计子串在文章中出现的次数int Count_Num(LINE * &head); //统计数字数（3）删除部分代码：void Del_String(LINE * &head,char *sch)//删除指定的字符串{LINE *p=head;do{while(strstr(p->data,sch)!=NULL)del_string_word(p->data,sch);} while((p=p->next)!=NULL); //遍历链表}2：程序算法说明：(1)主函数算法设计：void main(){LINE *head;int opt;while(1)｛｝｝以上为主函数部分主要代码，主要采用while与switch语句调用功能函数进行结果的输出。
（2）各主要子函数算法设计：void CreateTXT(LINE * &head);（创建列表，输入文本数据）void Del_String(LINE * &head,char *sch);（删除指定的字符串）void OutPutTxt(LINE * &head);（向屏幕输出文章）void Tj(LINE * &head);（统计函数）void openf(LINE * &head);（打开文件）void savef(LINE * &head);（保存文件）以上的子函数设计就可以达到预期的结果五：编码和调试1：程序执行界面如下：程序编译后的输出结果2：文章信息的录入：3：统计英文字母和空格数以及总字数：4：统计某一字符串在文章中出现的次数：5：删除某一字串：6：分行输出用户输入的各行字符：7：打开文本：8：保存文本：六：总结1 ：程序优点（1）对于数据的存储有两种，第一种就是每一个结点存储一个字符，第二种是一个结点存储文章的一行字符。
鉴于效率的程度，我们采用行存储，这样不但便于操作，而且效率较高。
（2）对于线性表的存储采用链式存储，这样不但可以简化程序，而且查找，删除操作容易执行。
（3）if，while循环语句的用法是程序最大的特点，简化程序的长度。
2：程序改进之处：(1)程序采用单链表存储，不妨可以用双向链表存储，这样就可以对比哪种存储的效率较高(2)本程序主要用数据结构知识，还可以用C语言或者C++编程。
(3)功能如果再增加一些，就会更加完美。
3：设计程序时遇到的问题与解决方案：（1）主流程进入死循环。
.解决方案：每个循环都加break，重新进入主界面。
（2）输入多个变量，需要空格间隔时，程序只读空格前的变量。
解决方案：输.入函数用get( )函数，形式为：get(tmp)。
（3）不识别自定义函数。
解决方案：函数定义前要函数申明，若不申明，则调用函数必须在函数定义之后，否则不识别。
（4）程序结束之后，链表仍占空间。
解决方案：在建立链表是所申请的内存空间在程序结束之前用free_link(LINE *&head)函数释放，即删除链表中的全部结点，且将链表头指针置为空。
4：课程设计的体会：经过一学期的数据结构的学习，首先掌握了不少的理论知识，其次上机编程锻炼了自己的编程能力。
这一次的课程设计我们小组都很努力，也付出了不少的汗水，查阅资料，反复修改程序、撰写课程设计报告。
总之感觉一个字“忙”，付出了就会有回报，最终的程序达到了实验的要求，在忙碌的氛围里结束了五天的课程设计。
其次我们小组每一个人都互相合作，很团结，尽管困难重重，但是我们的目标相同，这就给了我们很大的信心。
我们小组做完课程设计最大的感受就是数据结构的确很有用，尤其这次是实验内容为文章编辑，其中数据结构中的线性链表的建立，删除，查找都能运用到。
但是我们还是觉得自身有许多不足之处，还有许多知识没有好好掌握，我们相信经过这次课程设计之后，我们小组各个成员在数据结构这门课程中都掌握了不少的知识。
通过本次实验，进一步加深了对数据结构的理解，体会到了学习数据结构的优点。
掌握了文章编辑工具的使用及程序实现，提升了自己的程序设计能力以及完善了程序设计风格。
同时，也更好地巩固了平时所学的内容，把课堂所学知识运用到上机实践上。
在这次实验中，深刻地认识到从算法的设计到程序结构，再到语法、语义的每一步都需要认真的思考与分析。
体会到对于一个程序来说，它的核心与灵魂是算法，它的实现工具是语法。
只有灵活地做到算法与语法的有机结合，才能设计出一个好的程序。
实验已经完成，虽然其中仍存在许多有待提高之处。
但对于一个程序设计者来说，只有努力地去修改、去完善所编写的程序，不断地精益求精、积极探索，这才是最重要的。
最后，我们坚信做出的成果会得到老师的认可，感谢我们团队中的每一位成员，也很感谢指导老师对我们细心指导，希望答辩会顺利！七：参考文献[1]严蔚敏、吴伟民主编，《数据结构》（C语言版），清华大学出版社，2002。
[2] 金远平著，《数据结构》（C++描述），清华大学出版社，2005。
[3]许卓群等著，《数据结构与算法》，高等教育出版社，2004。
[4]严蔚敏、吴伟民著，《数据结构习题集》（C语言版），清华大学出版社。
八：附录源代码// Note:Your choice is C++ IDE#include<iostream.h>//标准的输入输出流头文件#include<string.h>//字符串处理#include<stdio.h>//定义输入／输出函数#include<stdlib.h>//定义杂项函数及内存分配函数typedef struct line//定义结点类型{char*data; //数据域，字符串指针需要时动态分配内存struct line *next;//指针域}LINE;//函数的声明void CreateTXT(LINE *&head); //创建一张列表，同时向里面输入文本数据int Count_Space(LINE *&head); //统计空格数int Count_ZM(LINE *&head); // 统计字母数int Count_All_Word(LINE *&head); //统计文章的总字数int Find_Word(LINE *&head,char*sch); //统计sch 在文章中出现的次数int Count_Num(LINE *&head); //统计数字数void Del_String(LINE *&head,char*sch); //删除指定的字符串void OutPutTxt(LINE *&head); //向屏幕输出文章void Tj(LINE *&head); //统计int free_link(LINE *&head);//释放，删除链表中的全部节点int free_link(LINE *&head){LINE *p=head;do{p->data=NULL;free(p->data);//释放，删除链表中的全部节点}while((p=p->next)!=NULL);head->next=NULL;//最后的一个指针为空。