文章编辑课程设计报告
课程设计文章编辑系统

课程设计文章编辑系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握文章编辑系统的基本原理和操作技能,能够熟练使用文章编辑系统进行文章的编写、编辑和排版。
具体分为以下三个方面的目标:1.知识目标:使学生了解文章编辑系统的历史发展、基本原理和主要功能,理解文章编辑系统在现代社会中的重要性和应用范围。
2.技能目标:使学生能够熟练操作文章编辑系统,进行文章的编写、编辑和排版,掌握常用的编辑技巧和格式设置方法。
3.情感态度价值观目标:培养学生对文章编辑系统的正确使用态度,使其认识到文章编辑系统是提高工作效率和质量的重要工具,同时也要注重保护知识产权和隐私权。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.文章编辑系统的基本原理:介绍文章编辑系统的历史发展、工作原理和主要功能。
2.文章编辑系统的操作技能:讲解如何进行文章的编写、编辑和排版,以及常用的编辑技巧和格式设置方法。
3.文章编辑系统的应用案例:分析文章编辑系统在实际工作中的应用案例,让学生了解文章编辑系统在现代社会中的重要性和作用。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解文章编辑系统的基本原理和操作技能,使学生掌握相关知识。
2.案例分析法:分析实际工作中的文章编辑系统应用案例,让学生了解文章编辑系统的作用和价值。
3.实验法:让学生动手操作文章编辑系统,进行实际操作练习,提高其操作技能。
四、教学资源为了保证本课程的教学质量,我们将准备以下教学资源:1.教材:选择合适的文章编辑系统教材,为学生提供系统的学习资料。
2.多媒体资料:制作相关的教学课件和视频,为学生提供直观的学习资源。
3.实验设备:准备足够数量的计算机和文章编辑软件,为学生提供实际操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在文章编辑系统课程中的学习成果,我们将采用以下几种评估方式:1.平时表现:通过学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评估其对文章编辑系统的理解和掌握程度。
文章撰写课程设计

文章撰写课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握文章的基本结构,包括引言、正文和结尾。
2. 学生能掌握并运用各种修辞手法,提升文章的表达效果。
3. 学生能运用所学知识,针对给定主题进行深入分析和论述。
技能目标:1. 学生能够独立完成文章的构思、撰写和修改,提高写作效率。
2. 学生能够运用信息收集、整理和分析的方法,为文章撰写提供有力支持。
3. 学生能够通过小组合作,进行文章讨论和互评,提高团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对写作产生兴趣,愿意主动表达自己的观点和感受。
2. 学生在写作过程中,学会尊重他人观点,培养包容和理解的价值观。
3. 学生通过文章撰写,培养良好的社会责任感和时代使命感。
课程性质:本课程以写作实践为主,结合课本知识,注重培养学生的写作能力和思辨能力。
学生特点:六年级学生具有一定的语言表达能力,思维活跃,但写作技巧和文章构思能力有待提高。
教学要求:教师应关注学生的个体差异,提供有针对性的指导,鼓励学生积极参与,充分发挥学生的主观能动性。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 文章基本结构:引言、正文、结尾的作用及组织方法。
- 课本章节:第二章 文章的基本结构- 内容列举:引言的吸引力、正文的条理清晰、结尾的总结提升2. 常用修辞手法及其运用:比喻、拟人、排比、设问等。
- 课本章节:第四章 修辞手法- 内容列举:修辞手法的定义、作用、实际运用案例3. 文章主题分析与论述:针对给定主题,进行深入分析和论述。
- 课本章节:第五章 文章的主题与论述- 内容列举:主题的选择、论点的提炼、论据的运用、论证的方法4. 文章构思与撰写:文章构思的步骤、撰写方法和修改技巧。
- 课本章节:第六章 文章的构思与撰写- 内容列举:构思的步骤、文章框架搭建、撰写注意事项、修改技巧5. 信息收集与整理:收集有效信息、整理信息的方法和技巧。
- 课本章节:第七章 信息收集与整理- 内容列举:信息来源、筛选有效信息、整理信息的方法、信息分析6. 小组合作与文章评价:小组合作写作、文章互评的方法和注意事项。
文本编辑器课程设计报告

青岛农业大学理学与信息科学学院高级语言课程设计报告设计题目文本编辑器学生专业班级计算机科学与技术学生姓名(学号)设计小组其他同学姓名(学号)指导教师完成时间 2011-11-03 设计地点信息楼机房2011年 11 月 05 日一、课程设计目的和任务为了方便处理文本内容,减少在处理文本时的额外活动,设计了本程序。
比如在统计文本中的中英文字母数和空格数以及整篇文章的总字数时,可以利用本程序,这样比较方便、省时。
又比如统计某一字符串在文章中出现的次数,并输出该次数,也可利用本程序。
还可以利用本程序将文本的某一子串删除并将后面的字符前移。
二、分析与设计1.程序的基本功能:(1)分别统计出其中英文字母数和空格数以及整篇文章的总字数。
(2)统计某一字符串在文章中出现的次数,并输出该次数。
(3)删除某一子串,并将后面的字符前移。
2.系统总框图:(1)、统计字符个数算法流程图(2)、删除某一字符串算法流程图(3)、查找某一字符串出现的次数算法流程图3.定义的函数及说明:此程序由12个函数构成。
(1)存储结构:char wz[N][80]存储文章的字符数组,为全局变量(2)输入函数:readdat()通过此函数从文件中读取文本(3)输出函数:out()将文本内容输出(4)字符数统计函数:int countword(int n1,int n2)统计ASC 码在n1与n2之间的字符(5)字符串出现次数统计函数:int cz(char *s)查找某一字符串出现的次数(6)字符删除函数:void del(char *s)删除要删除的字符串(7)主函数:void main()通过主函数调用各个子函数完成程序功能(8)文件函数open("E:/yy/wzin.dat","r+")打开文件(9) 字符串位置函数strstr(wz[i],s);字符串s 在文章第i行首次出现的位置(10) 字符串长度函数strlen(wz[i]);文章第i 行的长度(11) 字符串比较函数strcmp(s1,"@@")比较字符串内容当为@@时停止输入(12) 字符串复制函数strcpy(wz[i],s1);/*将s1中的内容复制到wz[i]中4.算法设计:本程序要求储存结构为线性表结构,可以输入大小写的英文字母,任何数字和标点符号。
word课程设计报告

word课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Word的基本操作,包括文档的创建、编辑、格式设置、排版和打印等,培养学生运用Word软件进行文字处理和文档制作的能力。
具体目标如下:1.了解Word软件的基本界面和功能。
2.掌握文档的基本操作,如创建、保存、打开和关闭。
3.学会编辑文本,包括复制、粘贴、删除和查找替换。
4.掌握设置字体、段落格式的方法。
5.学会页面设置和打印文档。
6.能够独立完成文档的创建和编辑。
7.能够设置文档的字体、段落格式和页面布局。
8.能够运用Word软件进行简单的排版和图文混排。
9.能够正确打印文档。
情感态度价值观目标:1.培养学生的计算机操作兴趣,提高学生运用信息技术的能力。
2.培养学生团队协作意识,通过小组合作完成任务。
3.培养学生自主学习习惯,提高学生解决问题的能力。
二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.Word软件的基本操作:文档的创建、编辑、保存、打开和关闭。
2.文本编辑:复制、粘贴、删除、查找和替换。
3.字体和段落格式设置:字体的大小、颜色、样式,段落的对齐、缩进、行间距等。
4.页面设置和打印:页面的大小、边距、背景等,打印预览和打印。
5.排版和图文混排:文本的排序、分栏,插入图片、形状、图表等。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、实践操作法、小组讨论法等。
1.讲授法:教师讲解Word软件的基本操作和功能,引导学生掌握文档编辑的基本技能。
2.实践操作法:学生亲自动手操作,实践所学知识,提高操作技能。
3.小组讨论法:学生分组进行讨论和实践,培养团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将采用以下教学资源:1.教材:《Word实用教程》2.参考书:《Word高级应用指南》3.多媒体资料:教学PPT、视频教程4.实验设备:计算机、投影仪、打印机五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
文本编辑器课程设计报告

目录一、问题描述-------------------------------------------------------------------------21、基本要求----------------------------------------------------------------------22、提高要求----------------------------------------------------------------------2二、需求分析-------------------------------------------------------------------------2三、概要设计-------------------------------------------------------------------------3四、详细设计-------------------------------------------------------------------------51、文件操作----------------------------------------------------------------------52、编辑操作----------------------------------------------------------------------103、工具操作----------------------------------------------------------------------194、关于操作----------------------------------------------------------------------20五、编码与调试分析----------------------------------------------------------------20六、使用说明-------------------------------------------------------------------------22七、测试结果-------------------------------------------------------------------------22八、自学知识-------------------------------------------------------------------------26九、课程设计心得体会-------------------------------------------------------------27一、问题的描述设计并编写一个小型文本编辑器,使其具有通常文本编辑器(如Vi、Edlin)应具备的基本功能。
简易文本编辑器课程设计报告说明书

简易文本编辑器摘要:此次课程设计设计了一个简易的文本编辑器,该程序主要用于文本编辑的几个操作,主要由C语言实现。
基于对文本编辑的需求该程序的功能在于:输入一页文字,程序可以统计出文字、数字、空格的个数统计某一字符串在文章中出现的次数,并输出该次数;删除某一子串,并将后面的字符前移。
程序算法立足于书本并适当改良,能够实现文本的一些特定操作。
关键词:文本编辑 C语言程序算法Abstract:The curriculum designed a simple text editor, which is mainly used for text editing of several operations, mainly by the C programming language. Based on the needs of the program text editing ,the program can input a text, count the number of words numbers and spaces in the file, statistics the number of a string of in the article, and output the number of times; to remove a substring, and the characters behind the forward. Program algorithm based on the book also have some improvement. Able to achieve some specific text operations.Key words:Text editing C programming language Program algorithm1引言目前社会上文字编辑系统发展飞快,文本编辑软件在人们的日常生活和学习、科研、生产等各个方面有着重要的应用。
文章编辑课程设计报告

}
int Search(LNode *L,char item) //查找元素
{
int j=0;
LNode *p;
p=L;
while(p)
{
if(p->data ==item)
j++;
p=p->next ;
}
return j;
}
int InsertLinkList(LNode *L,int item,int pos) //链表的插入
struct LNode
{
char data;
LNode *next;
};
LNode *LinkList;
HANDLE hout;
string S ;
int sum=0,Punnum=0,Fignum=0,Spacenum=0,English=0; //定义全局变量,统计数字字母空格标点符号的个数
int next[Max]; //定义next数组
}
int DeleteLinkList(LNode *L,int pos) /Node *p,*q;
p=SearchLinkList(L,pos-1);
if(!p)
return -1;
q=p->next ;
p->next =p->next ->next ;
English++;
else if((ch[i]>=33 && ch[i]<=64) || (ch[i]>=91 && ch[i]<=96) || (ch[i]>=123 && ch[i]<=126))
文章编辑课程设计创新点

文章编辑课程设计创新点一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握文章编辑的基本原则,包括文章结构、语言表达、逻辑关系等方面的知识。
2. 学生能够运用所学知识分析并修改文章中的错误、冗余或不清晰的表达,提升文章的质量和可读性。
3. 学生能够熟悉并运用不同的文章风格和体裁,根据不同场合和目的进行文章编辑。
技能目标:1. 学生能够运用批判性思维分析文章的优缺点,提出合理的修改建议。
2. 学生能够运用信息技术工具进行文章编辑,熟练使用文字处理软件和校对工具。
3. 学生能够有效地沟通和合作,通过团队协作完成文章的编辑和改进。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对语言表达准确性和优美性的追求,树立良好的语言审美观。
2. 学生培养耐心细致的工作态度,对待文章编辑具有责任感和质量意识。
3. 学生培养创新思维,敢于尝试不同的编辑方法,提高文章的独特性和吸引力。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为文章编辑课程,旨在提高学生的写作技巧和文章质量。
考虑到学生所在年级的特点,课程设计注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力。
在教学过程中,注重启发式教学,引导学生主动探索和思考,提高他们的批判性思维和创新能力。
课程目标分解:1. 知识目标:通过讲解、案例分析、实际操作等方式,使学生掌握文章编辑的基本知识。
2. 技能目标:通过课堂练习、小组讨论、课后作业等环节,提高学生的文章编辑技能。
3. 情感态度价值观目标:通过教师引导、同学互动、作品展示等途径,培养学生的语言审美观、责任感和创新思维。
本课程设计创新点在于将文章编辑与学生的实际生活相结合,注重培养他们的实践能力和创新精神,使学生在学习过程中不断提高自身素质,为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标,选择以下教学内容:1. 文章结构:分析文章的开头、中间、结尾结构,探讨各部分的功能和联系,使学生能够合理组织文章结构。
- 教材章节:第二章 文章结构与布局2. 语言表达:学习修辞手法、句式变换、词汇选择等,提高学生的语言表达能力和文章美感。
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int length = p.length() - 1;
while (j <length)
{
if (k == -1 || p[j] == p[k])
{
k++;
j++;
nexБайду номын сангаас[j] = k;
}
else
k = next[k];
}
}
int KMPFind(string p, int next[], string q,int search[]) //用KMP算法在主串中查找子串,p为主串,q为子串
while (i < plength)
{
if (j == -1 || p[i] == q[j])
{
i++;
j++;
}
else
j = next[j];
if (j == qlength)
{
flag++;
search[t]= i-qlength;//flag存放的是第一次匹配到的字符的首位置
t++;
}
}
return flag;
return (p);
}
int Search(LNode *L,char item) //查找元素
{
int j=0;
LNode *p;
p=L;
while(p)
{
if(p->data ==item)
j++;
p=p->next ;
}
return j;
}
int InsertLinkList(LNode *L,int item,int pos) //链表的插入
English++;
else if((ch[i]>=33 && ch[i]<=64) || (ch[i]>=91 && ch[i]<=96) || (ch[i]>=123 && ch[i]<=126))
Punnum++;
else if(ch[i]==' ')
Spacenum++;
i++;
}
system("cls");
七、程序清单
程序清单如下:
#include<iostream>
#include<fstream>
#include<string>
#include<cstdlib>
#include<conio.h>
#include <windows.h>
using namespace std;
#define Max 100000
{
LNode *p,*s;
p=SearchLinkList(L,pos-1);
if(!p)
return -1;
s=new LNode;
s->data =item;
S+=s->data ;
s->next =p->next ;
p->next =s;
return 1;
}
LNode *CreatLinkList(char *ch,int len) //创建单链表
三、分析与实验
分析算法设计方法,拟采用的数据结构(类结构)与主要算法实现原理等内容。
拟采用链表进行操作,与字符串结合.
主要运用了KMP算法进行查找操作,在删除中也有涉及.
void GetNext(string p, int next[]) //求模式串p的next[j]的值
{
int j = 0, k = -1;
int search[Max];
LNode *SearchLinkList(LNode *L,int posnum) //查找位置
{
int j;
LNode *p;
p=L;
j=1;
while(p && j<posnum)
{
p=p->next ;
j++;
}
if(!p || j>posnum)
return NULL;
六、实验总结
主要说明算法的特点,特别是重点说明独创或创新部分,相关实验最有价值的内容,在哪些方面需要进一步了解或得到帮助,以及编程实现算法设计的感悟等内容。
刚开始做的时候并没有考虑那么多,只是想实现查找某个字符出现的次数,但是那样太简单了与实验目的不符,最后用KMP算法实现各种个数的字符的查找,并且在此基础上进行各种操作(删除),存盘和打开文件的时候出现一些问题,也自行解决了.在此次试验中意识到数据结构算法的灵活性.之前学的KMP算法是进行子串和主串的匹配,没有考虑那么多,在此次试验中实现了多个循环过程,从而达到实验目的.
程序运行必须覆盖算法的各种情况,最后说明算法设计程序是否满足算法设计实验目标和要求。
主界面:
先打开文件进行操作:
删除操作:
查找操作:
查找一个字符的情况:
查找两个字符的情况:
查找两个以上字符的情况:
删除操作:
插入操作:
存盘:
退出:
直接输入进行各种操作:
查找操作:
插入操作:
删除操作:
存盘操作:
存盘的时候每行存的是80个字符.
item=q->data ;
delete(q);
return (item);
}
int ShowLinkList(LNode *L) //链表的输出
{
LNode *p;
if(!L)
return -1;
p=L;
while(p->next )
{
cout<<p->data;
p=p->next ;
}
cout<<p->data <<endl;
{
int i = 0, j = 0, k = 0, plength = p.length(), qlength=q.length(),flag=0,t=0;
while (i < plength)
{
if (j == -1 || p[i] == q[j])
{
i++;
j++;
}
else
j = next[j];
return 1;
}
void blueColor( ) //将字体变为蓝色
{
HANDLE hOut = GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE);
SetConsoleTextAttribute(hOut,
FOREGROUND_BLUE |
FOREGROUND_GREEN |
FOREGROUND_INTENSITY); //前景色_加强
if (j == qlength)
{
flag++;
search[t]= i-qlength;//flag存放的是每一次匹配到的字符的首位置
t++;
}
}
return flag;
}
Search[]数组存放子串出现的位置.
四、实验步聚
详细介绍实验操作步骤(程序流程图及必要说明)。
五、测试与结论
粘贴算法设计程序运行的截图,并加以简单文字说明。
实 验 报 告
(课程设计)
课程名称:数据结构
实验项目名称:文章编辑
学院:计算机与软件学院
指导教师:
报告人:
实验时间
实验报告提交时间:
教务处制
实验项目名称
一、问题描述
描述算法设计的内容、约束条件,要求达到的目标等内容。(由老师公布)
输入一页文字,每行最多不超过80个字符,共N行;
程序可以统计出文字、数字、空格的个数
cout<<"***** 1.打开文件2.输入3.删除4.插入5.查找6.存盘0.退出*****"<<endl;
cout<<"***** *****"<<endl;
cout<<"***** *****"<<endl;
cout<<"****************************************************************"<<endl;
}
void GetNext(string p, int next[]) //求模式串p的next[j]的值
{
int j = 0, k = -1;
next[0] = -1;
int length = p.length() - 1;
while (j <length)
{
if (k == -1 || p[j] == p[k])
}
void redColor() //将字体变为红色
{
HANDLE hOut = GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE);
SetConsoleTextAttribute(hOut,
FOREGROUND_RED |
FOREGROUND_INTENSITY); //前景色_加强
}
cout<<"*****输入'#'时,输入截止. *****"<<endl;