袁前飞-合肥北城中学
合肥北城中学“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动课表安排
时间科目教师班级节次备注地点周一12月1日地理曹胜高二16班1行政楼二楼录播教室周一12月1日化学李雪松高二6班2行政楼二楼录播教室周一12月1日化学刘敏高二10班3行政楼二楼录播教室周一12月1日化学蔡菊高二9班4行政楼二楼录播教室周一12月1日化学吴杰侠高二5班5行政楼二楼录播教室周二12月2日生物汪婷婷高二4班1行政楼二楼录播教室周二12月2日物理蔡新贵高二5班2行政楼二楼录播教室周二12月2日生物汪培高二2班3行政楼二楼录播教室周二12月2日物理鲍亮亮高二3班4行政楼二楼录播教室周二12月2日生物吴国安高二10班6行政楼二楼录播教室周二12月2日生物贺东旭高二1班8行政楼二楼录播教室周二12月2日音乐廖娟高一15班9行政楼二楼录播教室周三12月3日历史袁臻高二15班1行政楼二楼录播教室周三12月3日物理周多成高二11班2行政楼二楼录播教室周三12月3日历史何继承高二12班3行政楼二楼录播教室周三12月3日政治韦丽高二14班4行政楼二楼录播教室周三12月3日物理李梦丽高二7班6行政楼二楼录播教室周四12月4日历史杨明高三5班1行政楼二楼录播教室周四12月4日2周四12月4日生物曹雅丽高三6班3行政楼二楼录播教室周四12月4日生物高健高三4班4行政楼二楼录播教室周四12月4日生物张启凤高三7班7行政楼二楼录播教室周四12月4日物理胡行勇高二10班8行政楼二楼录播教室周五12月5日政治代晓芝高二15班1行政楼二楼录播教室周五12月5日地理王方平高二15班2行政楼二楼录播教室周五12月5日美术韩艳梅高一9/10/11/12/13/14/153需调课行政楼二楼录播教室周五12月5日通用技术肖琳高一9班4行政楼二楼录播教室周五12月5日历史汪晓亚高二16班5行政楼二楼录播教室周五12月5日艺术（美术）胡雯雯高二16班6行政楼二楼录播教室周五12月5日通用技术李安琪高二10班7行政楼二楼录播教室周五12月5日美术巫乃超高一3班8行政楼二楼录播教室合肥北城中学“一师一优课、一课一名师、课课有精品。
让古诗词阅读绽放“学科思维”的光彩
让古诗词阅读绽放“学科思维”的光彩汪涛（合肥北城中学安徽合肥230001）摘要：伴随着“新课程标准”的落地，广大一线教师从实践的层面思考怎样使得新课程标准“化虚为实”。
本文从平常的课堂教学中摘取一个片段，探求在高中古诗词教学中运用新理念启发引导学生，做到“学以致用”。
关键词：古诗词阅读学科思维学以致用【案例背景】2017年版课程标准进一步凸显对学生学科核心素养的培养。
其中，在学科思维的培养方面，着重引导学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步领会学科思维特点,在具体的语言情境中正确有效地运用语言文字进行交流和沟通。
【案例描述】李清照的《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句，千百年来被世人吟诵过无数次。
七组叠词,奠定了全词悲凉的感情基调，营造了愁苦深重的情感氛围。
围绕这沉痛、哀愁、悲戚的十四个字，为了让学生体会该词的意境,笔者引用了傅庚生先生的评点："妙在迭字，一也，妙在有层次（二也，妙在曲尽思妇之情;三也，良人既已行矣，而心似有未信其即去者。
”作者写出了人生的悲凉，如今更是尝尽了“愁的滋味”，甚至已不知其味了，在词的最后更是着一句:“这次第，怎一个愁字了得!”可是，笔者发现如果将情感体悟的内容如此干瘪生硬地传输给学生，学生依旧迷茫。
课下与学生交流后，笔者发现学生最后只记得这十四个字，却不知作者表达了怎样的情感。
对于《声声慢》一词，有的学生认为这是李清照中年抒发被丈夫赵明诚疏离冷落的作品，也有的学生认为这是李清照历经国家动荡，颠沛流离，对自己所体会到的百姓疾苦的一种真实写照。
这让笔者很困惑:为何学生会有如此偏颇的理解？一个叫杨旭的学生给了我启示。
第二天上课时，笔者提出这样的问题:“同学们，昨天我们鉴赏了那令人唏嘘不已的《声声慢》，今天想请各位做个小结。
大家是否有所体悟？如果有，大家又有怎样的体悟？体悟是否一样?”几位同学发言,似乎与笔者之前了解和预估的情况差不多，此时杨旭同学提出了不一样的看法。
教育统计与测评实践作品3答案学校发展与评价
一、学校发展评价的视角与前提假设前提假设一：从多重视角看学校一所学校就是一个系统。
是一个开放的（观念与境界）、复杂的（要素与因素）、发展的（竞争与和谐）组织系统；是一个有输入，更要有输出的流通系统（效率至上）；是一个既要有管理者行为发生，又要有教师行为发生和学生行为发生，更要有三种行为协同发生的三边互动系统（三方发展共同体）；是一个焕发生命活力的生态系统（生命场境）。
因此，应以动态系统观去理清学校组织系统的发展机理，加强学校组织系统的能力建设。
前提假设二：从多个层面看学校学校教育发展的有效性是学校整体系统的有效性。
学校教育发展的有效性一定是基于学校全系统中每一个子系统功能的全面发挥、每一个子系统中学校教育诸多观测点的全面观照、每一个观测点中学校教育发展的“应然”标准与“实然”状态之间的一致性表现出的有效性。
因此，学校教育发展局部的有效性绝不代表学校教育发展全系统的有效性，应以系统性去观照有效性。
前提假设三：从共性与个性的统一看学校学校发展系统的有效性既要观照学校发展的共性，更要观照学校发展的个性。
共性是实力（水平），个性是品质（特色）。
学校发展系统的有效性应体现学校共性发展基础上追求学校发展的个性。
因此，学校教育发展既要追求整体办学水平的提升，更要追求学校办学特色的品牌打造，这是学校发展标准建构（能力建设）之根本。
二、学校发展评价的指导思想“一个中心”：坚守以教学为中心。
“20字方针”：以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设。
“三个符合度”：第一，学校自己所确定的目标与社会要求、学校实情、学生发展状况的符合程度。
第二，学校自己所确定的目标与学校实际工作状态的符合程度。
第三，学校自己所确定的目标与学校最终培养人的质量的符合度。
“三种取向”：第一，传统教育观下的以知识本位为核心理念的价值取向（应试教育取向）。
第二，现代教育观下的以能力本位为核心理念的价值取向（素质教育取向）。
第三，后现代教育观下的以人格和谐发展为核心理念的价值取向（和谐教育取向）。
2012—2013学年第一学期高一历史教研组工作总结-合肥北城中学
第一学期教研组总结
历史教研组：袁 臻
本学期历史教研组在学校的直接领导下， 在全体历史老师的共同努力下，顺利完成 了各项教学教研任务。并紧跟新课改的步 伐，积极钻研学科理论，以基础教育课程 改革为中心任务，提高了教师素质，促进 了教育教学质量的提升。现将一学期来的 主要工作总结如下：
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二、制定计划，明确目标 学期初，根据学校和教务处的要求，制 定了较为明确，实际可行的教研组工作计 划和教学进度表，并按照计划和进度表有 条不紊地开展工作。
三、教研活动具体落实： 1、集体备课落实情况：
（1）加强集体备课活动，形成以组长为核心的集 体备课教研活动，组长：袁臻，成员：童智祥、杨 明、何继承。 （2）本学年，教研组在集体备课时做到“三备”， 即备教材、备教法、备学法；“四定”，即“定主 讲、定内容、定时间：每周一上午、定地点行政楼 4楼会议室(2) ”；“五统一”，即“统一教学进 度、教学内容、练习、测试、评卷”。
高中三本书的课件整理
认真、科学分析试卷
2、外注学习 （1）10月19日上午参加“2012年合肥市高中历史 选修课课堂教学观摩周”活动。要求教师写好听课 记录和听课感受，并由袁臻老师负责写出总结。 （2）11月16日参加长丰县历史教研室组织 “长丰 县岗位练兵历史学科比武活动”，要求杨明老师写 好听课记录和听课感受。 （3）12月24日参加长丰县历史教研室组织“展示 课”活动，要求何继承老师写好听课记录和听课总 结。 （4）2013年1月9日下午北城中学历史组参加合肥 六中首届“历史文化周”活动，结束后由袁臻老师 写出报道。
4、落实教学常规，加强课堂教学的实践和探索 （1）规范课件、教案制作的要求，编写了《合肥北城中 学历史课件制作的要求》和《合肥北城中学历史教案设 计的要求》。 （2）积极探索历史学科的课堂评价体制。在高一历史平 时考试中试行考试制度的改革，变单一的考试为丰富多 彩的（如：学科小报、学科小论文等）评价体制。 （3）加强师资队伍的建设，积极参加校、县、市、区名 优教师的比赛课，推动教师的专业成长。 （4）2012年11月8号，合肥一中肖琼、钟春田老师来到 我校听取了杨明等三位老师的公开课，课后两位老师给 予了高度评价并指出了不足。 （5）充分利用学校的历史综合教室，开展特色教学
北城初中2019级新生开学典礼暨军训开训仪式
北城初中2019级新生开学典礼暨军训开训仪式
军训号角吹响，梦想从这里启航。
8月27日上午，合肥北城中学东校区2019级七年级新生入学教育暨军训开营仪式举行。
参加仪式的领导有合肥北城中学校长王东录，副校长徐祖刚、王克成、张群，校长助理贺东旭，办公室主任梁艳。
仪式由梁艳主持。
首先进行的是升国旗奏国歌。
雄伟庄严的歌声，鲜艳飞扬的红旗拉开了入学教育的帷幕，也给予同学们坚定的力量。
随后教官代表王哲提出了明确的要求，希望同学们能不畏困难，努力拼搏，以昂扬的斗志，饱满的精神迎接军训。
接着，王东录校长发表讲话。
他说合肥北城中学东校区是由合肥一中全面托管，并在合肥一中、北城中学的双向指导关爱下发展的寄宿制初中，未来可期。
他针对北城中学东校区未来的发展思路也提出了具体的想法：致力于名校合作，争取用优质的资源、合理的进度安排、得当的考试制度等打造“精英”学校；塑造师德高尚、业务精湛的教师队伍；培养综合能力强、素质水平高的优秀学生。
最后，王东录重点对参加入学教育的新生提出要求和期望，希望同学们能够遵守军纪，听从教官安排，严格训练，锻炼自己的耐心、恒心、团结之心，并在此过程中养成良好的习惯、端正的态度，以崭新的姿态面对接下来的学习生涯。
仪式最后，王东录宣布2019级七年级新生入学教育暨军训正式开始。
300名懵懂天真、充满活力的新生，在蓝天白云下开启自己的青春之旅，相信他们在合肥北城中学东校区这个大舞台上，一定能不惧风雨、坚定梦想、扬帆启航。
2015年度合肥市中小学(幼儿园)教师专业技术资格评审通过人员公示
出生年月 1981-09 1978/11 1980/10 1984.5 1983/10 1982/06 1982/12 1978-05 1979-11 1978-04 1985-12 1987/11 1986/10 1987/12 1987/06 1983-05 1985-11 1986—10 1990-10 1981-07 1987-12 1987-03 1980-10 1987-02 1987-11 1981/12 1983-10 1986-1 1978/05
姓名 曹庆辉 方芳 葛伟伟 张秀环 林佩红 许丹 滕薇薇 刘媛 秦琴 马奕芹 张梦宁 洪晓晨 徐朝英 刘叶盛 张勇 李元梅 周文娟 张涛 甄永 周文文 严乔 冯建涛 周朝晖 余武 杨春花 杨军 李慧 朱勤茹 颜玉玲
性别 男 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 女 男 男 女 女 男 男 女 女 男 男 男 女 男 女 女 女
出生年月 1983/03 1983/11 1977/02 1984/12 1982-05 1978.4 1981/02 1982-01 1985-01 1982-09 1984-03 1980-05 1987-06 1975-10 1984-02 1983-04 1978-12 1970-10 1982-02 1975-10 1982-03 1974-05 1975-10 1979-11 1980-06 1983/07 1988/01 1984/11 1979/09
合肥市教育局关于合肥市第二批骨干教师(学科带头人)业务考核工作安排的通知
合肥市教育局关于合肥市第二批骨干教师(学科带头人)业务考核工作安排的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2013.05.21•【字号】合教秘[2013]229号•【施行日期】2013.05.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文合肥市教育局关于合肥市第二批骨干教师（学科带头人）业务考核工作安排的通知（合教秘〔2013〕229号）各县（市）、区教育主管部门，各市管学校：根据市教育局《关于开展合肥市中小学第二批骨干教师（学科带头人）推荐评定工作的通知》（合教［2013］38号）文件精神，现就合肥市第二批骨干教师（学科带头人）业务考核工作安排如下：一、时间、地点时间：6月1日－6月2日地点：合肥市第二中学（桐城路与黄山路交叉口向西150米，黄山路上）二、考核对象及方式、内容（一）考核对象各县（市）区、各市管学校推荐上报的人员。
（《关于开展合肥市中小学第二批骨干教师（学科带头人）推荐评定工作的通知》规定的可免于业务考核人员除外）（二）考核方式及内容1、业务考核以“无生上课”方式进行，讲课时间控制在20分钟以内。
2、参加业务考核的人员自行准备现任教学科书面教案3份（一课时）及身份证复印件1份。
三、有关要求（一）各县（市）区教育主管部门、各市管学校，对参加业务考核人员的信息进行核对，并负责将业务考核有关安排通知到本人。
（公布的业务考核人员名单中，如有符合免于业务考核条件的，请于5月27日下午5点前携带能免于考核的证明材料到市教育局教师事务管理中心（天鹅湖路558号广电中心A区1319房间），办理免于考核手续，逾期不再受理。
联系人：余文卿，电话，63505205。
）（二）参加业务考核的人员携带身份证于2013年5月31日（周五）下午3：00到合肥市第二中学进行抽签分组。
附件：合肥市第二批骨干教师（学科带头人）参加业务考核人员名单合肥市教育局2013年5月21日附件：合肥市第二批骨干教师（学科带头人）。
2014年合肥市中小学教师职称通过名单
安徽省庐江中学实验初中 李健康 庐江四中 庐江县万山镇水关初中 蔡业勤 徐秀芹
庐江县冶父山镇石山初中 朱华庚 肥东一中 肥东一中 肥东县梁园镇乌龙学校 合肥市通用技术学校 周自浩 孙家和 杨家奇 吴世芹
肥东县护城学区中心学校 陆元强
第3页,共9页
序号 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116
庐江县矾山镇砖桥初级中 夏维尚 学 安徽省肥东第一中学 肥东县梁园镇乌龙学校 肥东县青龙学校 合肥市通用技术学校 肥东县众兴中学 合肥市第一中学 合肥市第一中学 合肥市第一中学 合肥市第二中学 合肥市第二中学 合肥市第八中学 合肥工业大学附属中学 合肥市第四十八中学 合肥市第六十五中学 合肥市阳光中学 合肥市阳光中学 合肥实验学校 崔孝斌 王顺中 谢长峰 张亮 郑锦花 孔祥士 查道庆 梁方志 昂国银 李明燕 李金 宋中萍 薛明浩 李爱武 刘正会 郑先勇 胡文学
专业 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学
拟取得资格 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高 中高
单位
姓名
性别 女 女 男 男 男 女 男 男 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男 女 男 女 男 男 男 男 男
出生年月 1978-06 1971-06 1976-06 1968-07 1968-9 1964-03 1964-11 1969-05 1979-11 1967-01 1969-11 1974-04 1976-10 1971-10 1962-10 1972-10 1978-03 1979-03 1981-04 1977-12 1972-09 1973-10 1980-03 1979-09 1975-11 1976-04 1966-05 1976-09 1975-09
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五、理论学习
• • • • • • 1、高中数学新大纲新教材介绍和使用说明； 2、高中数学如何实施高中新课程； 3、学习许晓天老师撰写的《如何评课》; 4、组织本组老师学习《中学数学教学参考》； 5、暑期合肥一中继续教育学习总结； 6、胡二玲老师继续教育：合肥市中小学教师远 程培训学习、合肥市中学班主任培训考核合格
论文
• 1、翟芳芳老师： 《如何尽快适应高中数学学习》； • 2、尹连辉老师： 《学生学习数学的思维障碍形成原因及解决策略》； • 3、袁前飞老师： 《对集体备课的理解和思考》； • 4、胡二玲老师教学论文： 《惊奇效应，漂亮！》合肥市二等奖；
六、教研组建设
• • • • 1、职业道德； 2、青蓝结对，教学相长； 3、校公开课材料 4、胡二玲老师10月12日开设合肥市公开课 《直线与平面垂直的判断》 • 5、周考相关材料 • 6、英才班每日一题工作
七、学科特色活动
• 1、周考：出卷审核、周日晚集中阅卷、 各班成绩统计、错题归档、 考后个别学生心理辅导 • 2、数学竞赛：学案、辅导 • 3、同课异构： 袁前飞、胡二玲《函数的表示法》 尹连辉、杨小勇《二分法求函数的零点》
2、长丰县岗位大练兵暨“有效课堂”教学比赛一等奖；
3、袁前飞、胡二玲老师加入合肥市数学会；杨小勇、 翟芳芳老师加入合肥市中学数学教学研究会； 4、胡二玲老师省课题《高中立体几何教学现状分析及 难点突破的行动研究》成功结题。
四、校本教研
• 1、初高中衔接教程 • 2、提高学生运算能力教程
• 3、周考错题整理分析
2012——201
一、工作计划与总结
二、教学过程和成绩
• 1、优化教学、注重效益 • 2、布置适当作业批改及时 • 3、段一、段二质量分析报告
三、科研教研方面
1、2012年9月27日合肥一中听课学习交流; 2012年10月12日工大附中听课学习交流; 2012年10月18日合肥八中听课学习交流;