父母与孩子之间的爱优秀教案
高二语文《父母与孩子之间的爱》教案
高二语文《父母与孩子之间的爱》教案一、教学目标1.理解文章主题，感受父母与孩子之间的真挚情感。
2.分析文章结构，学习作者的论证方法。
3.培养学生的阅读理解能力，提高写作水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解文章主题，分析文章结构。
2.教学难点：感受父母与孩子之间的爱，学习作者的论证方法。
三、教学准备1.课文《父母与孩子之间的爱》2.多媒体设备3.课堂讨论材料四、教学过程第一课时一、导入1.谈论父母与孩子之间的爱，引发学生思考。
2.简要介绍课文背景，激发学生学习兴趣。
二、课文阅读1.学生自读课文，理解文章大意。
2.教师讲解课文生词、短语，帮助学生扫清阅读障碍。
三、课堂讨论1.让学生谈谈自己对父母与孩子之间爱的理解。
2.教师引导学生分析文章结构，探讨作者的论证方法。
四、课堂小结2.布置作业：写一篇关于父母与孩子之间爱的作文。
第二课时一、课堂导入1.回顾上节课的学习内容，检查学生对文章主题的理解。
2.引导学生思考：如何更好地表达父母与孩子之间的爱？二、课堂讨论1.分析文章中的具体事例，感受父母与孩子之间的爱。
2.让学生分享自己与父母之间的感人故事，互相学习。
三、写作指导1.教师讲解作文写作技巧，如：如何选材、构思、表达情感等。
2.学生根据上节课的讨论，修改和完善自己的作文。
四、课堂小结2.布置作业：完成作文《父母与孩子之间的爱》。
第三课时一、课堂导入1.回顾前两节课的学习内容，检查学生对文章主题的理解。
2.引导学生思考：如何将所学应用于生活，更好地关爱父母？二、课堂讨论1.分析文章中的具体做法，探讨如何关爱父母。
2.让学生分享自己的实践经验，互相借鉴。
2.学生反思自己的行为，制定关爱父母的计划。
四、课堂小结第四课时一、课堂导入1.回顾前三节课的学习内容，检查学生对文章主题的理解。
2.引导学生思考：如何将所学应用于生活，更好地处理与父母的关系？二、课堂讨论1.分析文章中的具体做法，探讨如何处理与父母的关系。
《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计
《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计（精选10篇）父母与孩子之间的爱这篇文章是美国心理学家、社会学家、哲学家埃里希·弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的。
，下面，店铺为大家提供《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计，希望对大家有帮助! 《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇1教学目标：1.用信息整合的方法加深对于文章的理解2.理解父母之爱3.引导学生了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点，并且形成健康而成熟的心灵4.享受爱的同时，试着学会付出和努力，给予爱，爱别人，更好地热爱生活教学重点：品味父爱、母爱教学难点：理解爱，真正成为灵魂健康和达到成熟的“人”教学方法：采用“激趣—感知—品读、赏析—讨论、拓展延伸”的教学模式教学时间：一课时课前准备：完成表格，整体感知文章教学过程：一、激趣导入二、了解“爱的能力”发展的过程三、感悟母爱在16段中，找出表现母爱特点的句子，感悟母爱的特点四、研品父爱从 67段中，找出这两个问题的答案：1.父爱与母爱在本质上有什么区别?2.父爱有哪些消极面和积极面?学生活动：1.作者认为父爱是有条件的，你同意他的看法吗?如何理解父爱的消极面?2.从父爱的积极面来思考，你对父爱的“严厉”有什么新的认识?(机动：此环节可作为作业，“升华爱”)五、探讨成熟之爱1.如何成为一个成熟的人，拥有成熟的爱的能力?2.如何理解生活在单亲家庭的孩子或孤儿的成长、成熟、成功?六、小结:得到爱，学会爱，好好爱板书设计：父母与孩子之间的爱弗罗姆母爱父爱无私成熟责任宽容付出善良理智孩子爱《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇2一、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。
二、活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、笛子独奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制课件，主持人准备串联词。
课文《父母与孩子之间的爱》教案范文
一、教学目标：1. 让学生理解课文《父母与孩子之间的爱》的主要内容，掌握作者的观点和论述方式。
2. 培养学生对父母与孩子之间关系的认识，提高学生对家庭教育的关注度。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维和口头表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：课文《父母与孩子之间的爱》的主要内容、作者的观点和论述方式。
2. 教学难点：如何引导学生正确理解父母与孩子之间的关系，以及如何应用课文中的观点分析实际问题。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，阐述作者观点。
2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生运用课文中的观点进行思考。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和口头表达能力。
四、教学准备：1. 教材：课文《父母与孩子之间的爱》。
2. 辅助材料：相关案例、问题讨论稿。
3. 教学设备：投影仪、音响设备。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍课文《父母与孩子之间的爱》的作者及背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解课文：详细讲解课文内容，阐述作者的观点和论述方式。
3. 案例分析：选取相关案例，引导学生运用课文中的观点进行分析讨论。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的看法和感受，培养学生的批判性思维和口头表达能力。
六、教学拓展：1. 组织学生进行家庭教育问卷调查，了解学生家庭教育的现状，为后续教学活动提供实证数据。
2. 邀请专家进行讲座，深入探讨父母与孩子之间的关系，提高学生对家庭教育的认识。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论发言等情况，了解学生的学习状况。
2. 作业评价：评价学生作业的质量，了解学生对课文内容的理解和应用能力。
3. 问卷调查评价：分析问卷调查结果，了解学生家庭教育的现状，为后续教学活动提供参考。
八、教学反思：2. 关注学生的反馈意见，调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。
九、教学修改：1. 根据学生的学习情况和反馈，对教案进行调整，使之更符合实际教学需求。
《父母与孩子之间的爱》教案设计(通用)
教师是否能够及时发现和解决学生在学习中遇到 的问题？
感谢您的观看
THANKS
受和需求。
倾听与理解
父母需要耐心倾听孩子的想法和感 受，理解孩子的需求和情绪，给予 积极的反馈和支持。
身体接触
身体接触是情感交流的重要方式之 一，父母可以通过拥抱、亲吻、抚 摸等方式来增强与孩子的情感联系 。
培养孩子对父母的理解与尊重
角色扮演
通过角色扮演的方式让孩子了解 父母的期望和责任，理解父母的 辛苦和付出，从而培养孩子的感
父爱通常表现为深沉、严格和有距离 感，父亲通常会对孩子提出高标准和 期望，帮助孩子建立自律和责任感。
母爱的特点 母爱通常表现为温柔、细致和无微不 至的关怀，母亲通常会给予孩子更多 的情感支持和安全感，帮助孩子建立 自信心和情感表达。
父母与孩子之间的情感交流
情感表达
父母需要学会表达自己的情感， 让孩子感受到自己的爱和支持， 同时也要鼓励孩子表达自己的感
详细描述：学生观察并记录家庭中父母与孩子之间的互动，分析爱的表现形式和影响，培养观察力和分析能力。
作业四：分享家庭中的爱的小故事
01
总结词：口头表达
02
详细描述：学生分享家庭中关于 爱的温馨小故事，提高口头表达 能力，增强家庭情感联系。
06 教学反思
教学内容反思
教学内容是否符合教学目标？ 教学内容是否与学生的实际情况相匹配？
教学用具
黑板
用于书写重要知识点和总结。
投影仪
播放PPT和其他教学资料。
教学软件
提供在线测试和互动练习，帮助学生巩固所学知 识。
04 教学过程
导入
故事导入 讲述一个关于父母与孩子之间爱的故事，引发学生的兴趣和思考 。
《父母与孩子之间的爱》优秀教案(优秀5篇)
《父母与孩子之间的爱》优秀教案（优秀5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是可爱的编辑给大家整编的《父母与孩子之间的爱》优秀教案（优秀5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《父母与孩子之间的爱》公开课教案设计篇一教学目标1、知识与能力人的生命是父母赋予的，体会父母为养育自己付出的辛劳，知道孝敬父母，能够尊敬父母和长辈，学会理解亲子之间的“爱的冲突”2、教学过程和方法通过“探究园”中的“八重奏：亲子之间”活动，展示在亲子之间的各种表现，体会父母的关爱，正确认识与父母之间的矛盾。
通过“探究园”中的“节日的礼物”活动，以实际行动回报父母的关爱。
3、情感态度与价值观学会爱，学会理解，学会感恩。
要爱自己的父母，理解他们，尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。
教学重点体验父母的爱教学难点理解“爱的冲突”课时安排一课时教学过程（创设情景，提问导入）老师：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今，是谁每天为我们准备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗干净，是谁对我们嘘寒问暖，关心备至，又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边？学生异口同声：父母活动一：爱的清单思考1：父母除了赋予我们生命外，在我们成长的过程中还为我们做了什么？学生讨论回答：①教我们说话走路②为我们生活奔波忙碌，提供物质保障③为我们学习操心④教我们怎样做人┄┄思考2：将“爱的清单”另一半完成，回忆一下在自己的成长过程中，我为父母做了些什么呢？学生讨论回答：在父母生病的时候照顾他们，帮父母干家务等老师：世界上较伟大无私的爱就是父母对子女的爱（故事）一、《天亮了》的创作背景二、唐山的地震中以对父母为救自己的儿子而牺牲自己的生命三、《青春的童话中》莫南和妈妈的故事父母对我们的爱河我们对父母的爱分别放在天平的两端，那将是不平衡的，父母为我们做得太多太多，而我们为父母做的又太少太少我们要永远记得父母的恩情活动二：观看书本“探究园”中的“八重奏”，哪些表现了亲子之间的“相互关爱”，哪些表现了子女与父母之间的“爱的冲突”老师：小时候，我们无论是衣食还是精神上都完全依赖父母，那时候感觉父母就是自己的天和地。
父母与孩子之间的爱教案 《父母与孩子之间的爱》教案(5篇)
父母与孩子之间的爱教案《父母与孩子之间的爱》教案(5篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是可爱的小编小月月给大家找到的《父母与孩子之间的爱》教案【5篇】，希望可以帮助到有需要的朋友。
《父母与孩子之间的爱》教案篇一［教学目标］1.对弗罗姆的“爱”的理论有一个基本的认识。
2.学会一种在小组研讨的基础上的研究模式。
［教学重点难点］重点：小组研讨目标的确定以及研究计划的编制与实施。
［教学过程］一、个人准备阶段认真阅读文本，整理四项内容：1.母爱的优点与缺点。
2.父爱的优点与缺点。
3.人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表。
年龄段特征刚出生阶段8岁以下8～10岁少年时期成熟时期4.罗列可以进行研究的话题。
二、研究目标确定阶段教师明确中心课题：深入理解弗罗姆的“父母与孩子之间的爱”具体方向：1.通过对文本的细致分析，发现新的内涵2.通过对弗罗姆《爱的艺术》的阅读，对课文进行进一步阅读3.通过相关的评论加深对课文的理解组成学习小组，就研究课题进行讨论，每个人都应该就此问题充分发表意见，在发表观点时须阐述以下三方面的问题：①研究课题；②研究价值；③研究条件，尽量说服小组接受自己的观点。
较后由小组协商确立一个研究课题，以及研究计划，并请教师提出意见。
三、研究实施阶段在这一阶段须保证每一个人在小组活动中都有自己明确的分工，每一个人都应该在研究过程中及时做好札记，较终汇集成课题研究的档案袋。
四、总结汇报阶段。
特别鼓励学习小组进行富有创意的回报与展示【相关链接】1.重读弗罗姆在中国，有赤裸的资本者；在西方，也不乏真正的社会者，弗罗姆是其中之一。
较近改革出版社出版了《弗罗姆论文集》，收集了弗罗姆的一些主要著作，从较初的《逃避自由》到《健全的社会》，再到晚年的回忆录式的著作《超越幻想的锁链》，虽然不全，但能给读者一个有关弗氏著作思想的全貌，也给爱好弗氏著作的读者们一个收藏的机会。
与父母共同成长——关于父母与孩子之间的爱主题班会教案
一、教学目标：1.了解父母与孩子之间的爱的特点及作用。
2.培养学生感恩父母的情感，懂得如何与父母相处。
二、教学重难点：1.如何使学生认识父母的付出与爱。
2.如何让学生学会如何与父母相处，并养成良好的习惯。
三、教学过程：一、开场老师与学生双方打招呼，并介绍今天的教学主题：“与父母共同成长——关于父母与孩子之间的爱”，希望在课程中学会如何与父母相处，并感恩父母。
二、知识讲解1. 父母与孩子之间的爱的特点及作用父母对子女的爱是一种无条件的爱，因为孩子和父母的血脉相连。
父母的爱总是温暖而强烈的，即使孩子做错了事情，父母的爱仍然一如既往。
父母的爱是学生成长的保障，他们的陪伴与关注，会让学生对生活充满信心与勇气。
2. 如何使学生认识父母的付出与爱在亲子教育方面，家庭是孩子第一批的教师，而使孩子认识父母的付出与爱正如走进他们的世界。
家庭教育中的第一步就是认真倾听，走进父母的心灵世界，理解他们的感受和思维。
我们可以与父母相处，在日常生活中向他们表达自己想法，这样就可以理解父母对自己的期望和关心。
同时，在生活中多做一些家务，可以减轻父母的负担，并且可以加深对父母的了解。
3. 如何让学生学会如何与父母相处，并养成良好的习惯在亲子关系方面，学生需要了解一些基本技能，以便与父母更好地相处，并养成良好的习惯。
（1）多与家人交流。
通过交流，了解家庭成员的思想以及互相达成共识，从而增进感情。
（2）主动承担家庭责任。
为家庭和家人做些小事，例如收拾房间、洗碗、帮父母购物等，这些行为可以体现孝道和爱心。
（3）尊重和理解家人。
每个人都有自己的思维、感受和表达方式，尊重他人的想法和决策，思考为何家人会持有这样的观点。
（4）真诚和互相信任。
学生应该向自己的父母坦诚自己的想法和感受，并且也要信任并尊重家人。
（5）承认自己的错误和道歉。
如果学生在与家人相处的时候做错了事情或得罪了家人，应该及时承认错误，并道歉。
三、案例分析在课程中，老师为学生用实例展现了父母的爱与付出。
高中高二语文下册《父母与孩子之间的爱》教案2篇
高中高二语文下册《父母与孩子之间的爱》教案高中高二语文下册《父母与孩子之间的爱》教案精选2篇（一）教案主题：父母与孩子之间的爱教学目标：1. 了解父母对于孩子的重要性，以及父母与孩子之间的爱的特点和表达方式。
2. 探讨父母与孩子之间的关系对孩子成长的影响。
3. 培养学生对父母之爱的感恩之心，提高学生的情感认知和表达能力。
教学重点：1. 父母与孩子之间的爱的特点和表达方式。
2. 父母与孩子之间的关系对孩子成长的影响。
教学准备：1. 课文：高中高二语文下册《父母与孩子之间的爱》2. PowerPoint或者黑板、粉笔3. 相关图片和视频素材教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆自己与父母之间的亲密关系，并分享一段自己与父母相处的有趣故事。
2. 引发学生对父母与孩子之间的爱的思考，提出“父母对于孩子的重要性”这个问题。
二、学习课文（25分钟）1. 让学生跟着课文朗读，理解课文的基本情节和主要内容。
2. 引导学生分析课文中父母与孩子之间的爱的特点，例如关心、呵护、支持、教育等。
3. 分析课文中的表达方式，如言语、行动、沟通等。
三、讨论与思考（20分钟）1. 带领学生讨论父母与孩子之间的关系对孩子成长的影响。
鼓励学生分享自己的观点和体会，并给予合理的引导和评价。
2. 引导学生思考自己对父母之爱的感激之情，以及如何表达这份感激之情。
四、情感表达（15分钟）1. 让学生思考并列举父母对自己的爱的表达方式，例如关心、支持、鼓励等，并将这些方式写成一首感恩诗。
2. 学生可以根据自己的实际情况，结合课文的内容进行创作。
鼓励学生用真诚的话语表达自己的感激之情。
五、小结与延伸（5分钟）1. 总结课堂内容，回顾学生对父母与孩子之间的爱的理解和认识。
2. 引导学生在课后思考父母对自己的重要性，并进行反思和行动。
3. 鼓励学生与父母进行交流，传递自己对父母之爱的感激之情。
教学方法：讲解、讨论、思考、创作教学评估：1. 学生对父母与孩子之间的爱的特点和表达方式是否理解。
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【篇一】父母与孩子之间的爱优秀教案父母与孩子之间的爱教学设计曹静《父母与孩子之间的爱》教学设计合肥北城中学曹静教学目标1、学生能根据已经掌握的方法对文本的思路和结构做出正确的分析2、理解父爱母爱的区别，认识父爱母爱的伟大，学会爱自己的父母教学重难点分析母爱和父爱的根本区别，学习如何理性地看待爱，引导学生对爱的认识由感性上升到理性地高度。
教学方法合作（分析结构思路）、对比讨论（父爱母爱的区别）、探究（结合文本和自身的体验谈谈对爱的认识）教学课时一课时教学过程一、导入新课解题从题目入手得出本文的中心话题是“爱”，那么什么是爱呢？请学生自己谈谈对爱的认识是怎样的？然后过渡到弗罗姆对爱的认识。
二、认识“爱”“爱不是一种与人的成熟度无关的感情，而是一个能力问题，是一门通过训练自己的纪律，集中和耐心学到手的行为艺术。
”——弗罗姆提问1、人的这种“爱”的能力是否与生俱来？他经历了怎样的发展变化？（速读文本，筛选重要信息完成表格）2、同爱的能力发展紧密有关的是什么？（爱的对象）三、分析“爱”思考母爱和父爱的本质是什么？他们有何不同？又有何作用？母爱的本质是无条件的，是祝福，是和平。
母亲代表自然界，是我们的故乡，是大自然，、大地和海洋。
父爱是有条件的，它的原则是我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相象。
父亲代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。
作用上母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的信心。
母爱和父爱的积极面和消极面母爱积极面母爱是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。
消极面；母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。
父爱积极面父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。
消极面；父爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。
四、体验“爱”合作探究文章通过这两种爱的对比为我们支出了成熟爱的标准，即“一个成熟的人最终达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度”。
那么在我们的人生道路上，我们该爱如何实践着两种爱?又如何去成就完美的人生呢？提示爱的途径——努力和奋斗爱的内涵——爱自己，爱他人爱的升华——珍惜情感，学会感恩五，课堂小结世界上有一部永远也写不完的书——那便是父母；让家永远充满爱与温馨的那也是父母。
（播放音乐）六，布置作业1、阅读毕淑敏的文章《孩子，我为什么要打你》。
2、给父母写一封家书。
孩板书设计母亲父亲无条件爱有条件自然思想【篇二】父母与孩子之间的爱优秀教案《父母与孩子之间的爱》教学设计《父母与孩子之间的爱》教学设计一、【学习者分析】人教版高中语文新课标第四册第三单元第9课《父母与孩子之间的爱》是高中二年级下册的学习内容，学生大概在十六七岁左右，学生的认知、情感、社会心理都已经有一定的成熟度。
学习本文，可以更好地帮助学生理解与父母之间的爱，从而正确处理在这一时期父母与孩子之间的分歧和矛盾。
记叙能力、说明能力和议论能力是中学生要具备的语文基本能力。
初中生形象思维发达、逻辑思维相对较弱，而高中生在初中基础上逻辑思维逐步增强。
初中着重培养学生的记叙能力、说明能力，而高中在培养学生记叙能力、说明能力的同时，要着重培养学生的议论能力，从而使学生的记叙、说明、议论能力获得协调发展。
在整套高中语文必修教科书中，议论文只有两个单元（文言文除外）。
这个单元首先出现，意义非比寻常。
针对学情，这篇文章的教学目标和重难点将作这样的设计。
二、【课标分析】《课程标准》明确指出，阅读论述类文章，教师应引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。
父母与孩子之间的爱优秀教案三、【教材分析】这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的，《爱的艺术》这本书阐释了爱并不仅是一种感情，更是一个能力的问题，与人的成熟程度有关，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心从而学到手的一门艺术。
这篇文章是第四模块第三单元的精读文章。
这一单元的六篇文章是随笔和杂文，属于论述类。
具有思想深度，理解起来有一定的难度。
教师与学生共同学习时，作为学习主导者的教师，要努力缩短教材与学生之间的距离。
《父母与孩子之间的爱》这篇文章是伦理学方面的随笔。
父爱、母爱与学生的关系非常密切，每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩下成长起来的。
所以，这篇文章的教学要结合学生的生活经验等。
学习这篇文章，首先分析文章结构，把握文章思路，看看作者怎样提出问题、分析问题、解决问题。
在整体把握的前提下，体味关键语句、难点语句的含义，做深入探究，甚至是评价，对于作者的观点，学生可以有不同的看法。
四、【教学目标】知识与能力目标了解作者，理解父爱的本质和母爱的本质，了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点。
过程与方法目标初步掌握阅读论述类文章的方法，即理性分析的解读方法。
体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。
理解、探究和评价作者对父爱与母爱本质的思考以及对于理想人格的分析。
情感、态度、价值观目标引导学生把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，并且形成健康而成熟的心灵。
五、【教学重点与难点】重点引导学生理清文章的思路，对文章进行结构分析，品味关键语句，并进而深入理解文章的内涵。
难点引导学生理解父爱与母爱的本质及部分关键语句。
六、【教学策略】点拨法、问题探究法、比较阅读法（课堂上重点使用的是前两种，尤其是问题探究法，课下运用比较阅读法指导学生完成作业）本堂课分为这几个部分课前导入、本堂呈现、总结和回顾、作业的布置【篇三】父母与孩子之间的爱优秀教案《父母与孩子之间的爱》教学设计《父母与孩子之间的爱》教学设计教学目标知识目标理清作者思路，体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。
能力目标引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度，并尝试将感性的体验与理性的思考相结合。
情感目标认识父母之爱的伟大无私，学会爱他人，懂得感恩。
激发学生培养健康而成熟的心灵的激情。
教学重点品味关键语句，引导学生如何理性的看待爱。
教学难点学习作者对“爱”的理性思考，引导学生用理性的语言提升生活的感悟。
教学方法问题点拨法，合作探求法，情境感受法。
教学过程导入新课先看一段视频（渲染气氛）。
同学们，其实亲情就在我们的身边当你远去，我在泪光中看见你的《背影》；遥隔千山万水，让我在明月下折起一艘艘《纸船》；载不动的许多忧愁，寄不尽的许多思念，让我在甜蜜的梦中为你献上一枝《金色花》这些都是讴歌父母与孩子之间的爱的。
慈母爱子，非为报也；十月胎恩重，三生报答轻。
父母的爱为我们的一生画下了浓墨重彩的一笔，给予我们享用不尽的财富。
今天让我们一起走进哲学家弗洛姆的《父母与孩子之间的爱》。
看看哲人笔下对《爱的艺术》的诠释。
第一乐章爱的理解1、解题大家看标题，你能解读出怎样的信息？（学生回答，而后小结点题并板书）对象父亲、母亲、孩子）内容三者之间的爱，即不仅有父母之爱的阐述，更有孩子对父母之爱的解读。
2、请大家在课前预习的基础上快速浏览课文,试编写全文提纲。
（出示幻灯片）第一部分(第1～3段) 自恋阶段被人爱阶段成长过程被人爱—爱别人—创造爱第二部分(第4～7段) 情感对象现象先理解母爱，再认识父爱原因母爱无条件，父爱有条件第三部分(第8～10段) 总结全文，构成自己健康而成熟的灵魂第二乐章爱的感悟合作探究1、弗洛姆笔下父爱与母爱有什么优点与缺点？2、人在生长过程中各个阶段的情感变化有什么特征？3、作者认为人发展成熟的标志是什么？稍顿几分钟，然后依次完成问题。
第一个问题人在生长过程中各个阶段的情感变化有什么特征？明确（边总结边板书）也就是说人从婴儿期无爱的意识，到幼儿期的有被爱的意识，到童年期通过自己的努力去唤起爱，到过渡期的开始呼唤爱和学习爱别人，最后发展到成熟期爱别人，创造爱。
PPT第一个问题父爱与母爱的优点与缺点各是什么？（指名2人回答）明确母爱积极面母爱是无条件的。
是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。
消极面母爱不需要用努力去换取，而且根本无法赢得。
父爱积极面父爱是有条件的。
可以通过自己的努力去赢得这种爱，可以受自己的控制和努力的支配。
消极面父爱必须靠努力才能赢得，在辜负父亲期望的情况下，就会失去父爱。
第二个问题人在生长过程中各个阶段的情感变化有什么特征？明确（边总结边板书）也就是说人从婴儿期无爱的意识，到幼儿期的有被爱的意识，到童年期通过自己的努力去唤起爱，到过渡期的开始呼唤爱和学习爱别人，最后发展到成熟期爱别人，创造爱。
PPT第三个问题是作者认为人发展成熟的标志是什么？（指明2人回答）明确成熟的人不依赖父母提供的世界，而是自己心中拥有两个世界，树立两个形象在母性的良知即就是爱的能力之上同时具备理智和判断。
（出示幻灯）正如弗罗姆在他《爱的艺术》里阐述的那样“爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。
”“爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的。
”小结并探求出主旨（出示幻灯片，边小结边板书）随着一个人不断地生长发展，其爱的情感也会渐趋成熟由最初的感受母爱，到体验父爱，最后到完善自身，在自己的内心达到父爱与母爱的综合，从而达到灵魂健康和成熟。
第三乐章爱的升华幻灯出示问题讨论交流1、母爱是无条件的，父爱是有条件的。
对作者这个观点，你怎么看？孩子给予母亲慰藉与希望，望子成龙，望女成凤的意识潜在。
父爱也无私。
2、什么样的爱是幼稚的爱，什么样的爱才是成熟的爱？二者的区别在哪里？文中提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为我被人爱”；另一种是“我被人爱，因为我爱人”。
PPT出示会爱上你，因为我寂寞因为你有车，有房，所以我嫁给你。
我爱你，因为我需要你。
幼稚的爱爱人者，人恒爱之成熟的爱赠人玫瑰，手留余香。
我需要你，因为我爱你。
比较前者因为需要别人，才去爱别人，是被动的，这种爱是幼稚、不成熟的。
后者是从爱他人中实现爱自己，是主动的，这种爱是成熟的。
3、作者认为怎样的状态才算拥有成熟的健康的灵魂？①他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知。
②树立起两个形象。
③成熟的人，他就是自己的父母，学会自立。
④把母亲的良知建筑在爱的能力上，把父亲的良知建筑在理智和判断力上。
前后座位的同学可互相探讨，合作完成，然后我们进行交流。
（时间3-5分钟左右。
教师要走下讲台巡视、指导，然后找同学回答。
（探究下面语句时，出示幻灯，并要找多人谈）“写作是有心人的活儿”。
我们要培养自己良好的写作习惯，学会用一颗敏感的心去发现生活的美好，捕捉生命的悸动。
要将耳之所闻、目之所及、身之所历等在内心的这种动容经过理性的沉淀与升华，最后落于笔端，形成一种深刻一种永恒。