山东美术版品德与社会四年级下册：5 说了就要做 教案设计
说了就要做(品德与社会)
故事园
东汉时期，山东有一位人叫范式。他在京城洛阳读书时， 与同学张元伯十分要好。毕业分手那天正好是重阳节，范 式对张元伯说：“两年后的今天，我去你家，看望你和你 的父母。”随后，两人洒泪而别。 两年过去了，临近重阳节，张元伯急切盼望着的与同学相 聚，有时吃不好、睡不好。父母见状，对他说：“范式家 乡离这里有千里路，有是两年前随口说的一句话，没准儿 人家早就忘了……”张元伯摇摇头说：“不会的，范式是个 讲信用的人。” 重阳节这一天终于到了。张元伯早早起床，站在村头大树 下等候远方的客人。正午时分，正是两年前与他分手的时 刻，只见一架马车有远处飞驰而来，停在大树下，车上下 来一个人，正是范式！两人紧紧拥抱在一起 。
ห้องสมุดไป่ตู้子杀猪
曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一 边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以 后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪 来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着 玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩 本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现 在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子 不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子 于是把猪给杀了。
小小论坛
做人为什么要讲诚信？
失信给他人和自己会带来什么影响呢？ 经商讲诚信会不会少赚钱？
诚信的名言
1.人背信则名不达——刘向 2.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔 3.当信用消失的时候，肉体就没有生命——大仲马 4.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。 ——德莱
四年级下册品社《5_说了就要做》何雪华
了20分钟，同学们
和老师正在门口焦
我要发言
five
我要发言
four
你向一位热心的同学借《十万个为 什么》，同学很乐意，并说你还想借什 么书？只要你想看的，不管什么书，我 明天都给你带来！你认为同学这样说， 他能做到吗？应该怎么说才合适？
答应别人的事一定要做到。
如果遇到特殊情况不能履行诺言，应该及时 向对方说清楚，并表示歉意。
曾参的妻子赶集回来，进门就看见曾参正磨刀准备杀猪。 妻子见状赶忙制止曾参杀猪，她说：“我说杀猪炖肉，不过是 哄哄孩子的。”曾参听了，认真地对妻子说：“可不能跟孩子 开这种玩笑，如果这次欺骗了孩子，他就不再信任你了，以后 如何教育好他？”
妻子听了这话，也觉得自己不对，便与曾参一起杀猪炖肉给 孩子吃。
在生活中有没有买到过或者家人买 到假产品的时候？
—— ——
名人的话
与朋友交，言而有信。 ——孔子
海 涅
出 灿 烂 的 鲜 花 。
生 命 不 可 能 从 谎
言
中
开
的背 断信 送弃 友义 谊会 。迅
速 爱而 默痛 生苦
人的最大美德莫过 于诚实。
——陶行知
作业
课下采访
采访话题一：你曾经做过失信的事吗？如果有，现 在回想起来，你有什么想法？
采访话题二：说一件别人对自己或自己对别人讲信 用的事情，并谈谈自己当时的心情。
拉钩上吊，一百年不许变
5.说了就要做
我要发言
one 你的好朋友约你 星期天一块去打羽 毛球，不过那天他 却游泳去了。你会 怎么想？
四年级下册品社《5.说了就要做》何雪华
我要发言
two 你答应同桌明
天带《十万个为什 么》给他看，不过
四年级下册品德与社会教案-我们来约定 山东美术版 (1)
《我们来约定》教学设计活动目标：1、知道活动规则与学校纪律的作用，知道社会生活中需要规则。
2、能在集体生活中自觉遵守活动规则与学校纪律，并能尝试制定规则。
3、初步形成规则意识。
教学重点：在活动中体验规则的作用，懂得学校生活与社会生活需要规则，初步形成规则意识。
教学难点：通过学习能够自觉遵守活动规则和学校规则，并能尝试制定规则。
教法学法：教法：借助多媒体的教学手段，运用活动体验法、情境创设法、讨论归纳法等多种教学方法。
学法：通过体验感悟学习法、谈话法、游戏教学法，引导学生在自主、合作、探究性学习中学习知识，发展能力。
教学准备教师：多媒体课件、游戏道具学生：了解身边的规则。
活动过程：一、做游戏，讲规则活动一：“掰手腕”寻找游戏中的规则1、师生共同做一个“掰手腕”的游戏，老师不强调任何游戏规则。
2、游戏结束交流在游戏中的感受。
3、同学们一起制定游戏规则。
4、按照制定的游戏规则再玩一次，体会规则的重要性。
5、教师小结：有了规则，游戏才公平，我们才能玩得快乐。
【设计意图：学生的生活是品德与社会课程的基础，本环节以学生喜欢玩的游戏导入，贴近学生的生活，能激发学生主动探究的欲望，也能让学生初步感受做游戏要讲规则。
】活动二：击鼓传花体验快乐1、做一个“击鼓传花”的游戏。
做游戏之前，先制定好规则。
2、按照制定的游戏规则进行游戏。
3、游戏结束交流在游戏中的感受。
4、教师小结：击鼓传花这个游戏虽然普通，但只有像刚才这样，每个人都遵守游戏规则，每个同学都积极参与，我们的游戏才能顺利地进行下去，才能更有趣。
【设计意图：在学生们对游戏规则有了充分了解后，由教师引入游戏，让大家明白只有大家同心协力、共同参与、遵守游戏必守的规则、照顾他人的感受，相互着想，才能让游戏顺利地进行，让大家都能充分感受到游戏带来的乐趣，用游戏强化规则。
】二、交流讨论理解规则1、交流喜欢的游戏和相关游戏规则。
2、我们做了游戏，一起制定了游戏规则，你认为规则是什么？3、生交流自己对规则的理解。
山东美术版小学品德与社会四年级下册《天堑变通途》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校天堑变通途教学目标：基础性目标：1. 了解我国公路、铁路、航空、水运等交通发展状况。
2. 了解当地交通发展与经济发展的关系。
3. 知道交通在人们生活中的重要作用。
发展性目标：1. 能通过多种途径搜集资料，并学会运用比较、分析等方法进行探究。
2. 感受我国交通事业的飞速发展以及交通在人们生活中的重要作用。
教学内容：本活动主题是根据《品德与社会课程标准（试验稿）》“我是中国人”第11条“了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。
关注交通发展带来的问题。
”本课从学生非常熟悉的交通现状入手，引导学生对现在交通与过去交通进行对比，进而了解本地交通发展状况，感受到交通在人们生活中的重要作用。
教学过程：课前：CAI播放《水调歌头·游泳》的歌曲，学生欣赏一、谈话导课：师：今天老师早早起床，因为对这次的“城阳之行”满怀期待！同学们对今天这节可有哪些期待呢？（生谈）师：张老师可是满怀期待呀，因为10年前上学时来过城阳，几天前就期待着再次踏上这里的土地，看看10年来新城阳翻天覆地的变化，同时更期待今天能与咱们仲村小学的同学交上朋友，将来可以经常来城阳，好吗？师：自我介绍一下，我来自市北区的青岛师范学校附属小学（CAI出示地图：点击“市北”），这是咱们学校——仲村的位置（CAI地图点击“仲村”），猜猜看张老师今天是坐什么交通工具，用了多长时间来咱们仲村的？（生猜测）师随机讲：10年前从市北区到城阳没有直达车，必须先到李村倒车，如果顺利也需要2个多小时，现在呢？（生：有直达车了，306路直接到台东，502路直接到市政府，1个半小时就可以到达）今天，老师是乘坐专车——，直接走高速公路来的，仅用了分钟。
小结：看来我们青岛的交通仅仅几年时间，便发生了翻天覆地的变化呀！今天就让我们看看家乡交通还发生了哪些变化。
说了就要做优质公开课课件
义桥镇金水桥小学
2018.4.19
拉钩、上吊， 一百年不许变
5、说 了 就 要 做
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拉钩、上吊， 一百年不许变
说 了 就 要 做
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通过以上四幅图的学习，我们在与同学交往时该怎样做呢？
说话算数、说到做到、
讲 信 用、讲 原 则
我 是 一 位 小 记 者
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
采访话题
采访话题一：你做过对同学讲信用的事吗？
谈谈你当时的心情。
采访话题二：你做过失信于人的事吗？
现在回想起来是怎样的心情。
曾参教子
说话算数，言行一致是讲 信用的具体表现，讲信用 是中华民族的传统美德。
诚信是每个公民应具备 的基本道德，人人都应该以 诚信为本。
诚 诚为根信为本 信 歌 说了就要做
言必信 行必果
一诺千金不打折 说话算话好品德 一诺千金不打折
言必信行必果
诚为根信为本
说话算话好品德
不做不要说 一撇一捺写人格
承诺要比泰山重
名人的话
与朋友交，言而有信。 ——孔子
开生 出命 灿不 烂可 的能 鲜从 花谎 。言 海 中 涅
的背 断信 送弃 友义 谊会 。迅 速 爱 而 默 痛 生 苦
人的最大美德莫过于诚 实。 ——陶行知
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——
山东人民版品德与社会四年级下册全册教案
山东人民版品德与社会四年级下册全册教案中讲规则【单元目标】情感、态度、价值观目标：1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
2、初步形成民主、法制观念和规则意识。
3、懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人，严格自律。
能力目标：1、初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。
2、能够清楚的表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。
3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决生活中的问题。
学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。
4、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。
知识目标：1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
2、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
3、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。
第一主题我们的约定【教学目标】1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。
2、感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。
3、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。
4、自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。
5、通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。
6、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。
【教学重难点】重点:了解一些社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
难点：自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。
【师生准备】教师：各种游戏规则、小学生守则等学生：熟悉班级制度。
做游戏讲规则教师活动学生活动设计意图二次修改一、谈话激趣引入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？师：你们都喜欢玩哪些游戏？师：同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏。
山东人民版品德与社会四年级下册全册教案表格
1 / 72 第一单元 生活中讲规则 【单元目标】 情感、态度、价值观目标： 1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 2、初步形成民主、法制观念和规则意识。 3、懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人，严格自律。 能力目标： 1、初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚的表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。 3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 4、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。 知识目标： 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 2、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 3、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。 第一主题 我们的约定
【教学目标】 1、初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。 2 / 72
2、感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。 3、初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 4、自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。 5、通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。 6、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动与公益活动的能力。 【教学重难点】 重点: 了解一些社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。 难点：自觉遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。 【师生准备】 教师：各种游戏规则、小学生守则等 学生：熟悉班级制度。 做游戏讲规则 教师活动 学生活动 设计意图 二次修改 一、谈话激趣引入 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 师：你们都喜欢玩哪些游戏？ 师：同学们真聪明，生：喜欢。 生：老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢…… 学生走出教室到操场上玩游戏 从学生喜爱的游戏入手，巧妙地运用游戏来帮助学生理解规则。 3 / 72
山东版小学四年级下册品德与社会教案 全册
第一课做游戏讲规则教案序号 1课型新授教学目标：1、通过做游戏，体验了解规则2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中有规则3、了解与小学生相关的规则教学重难点:重点：1、引导学生在游戏中找规则难点：2、初步建立规则，树立规则意识教具准备：教师：各种游戏规则、小学生守则等学生：熟悉班级制度。
板书设计做游戏讲规则了解规则介绍规则:丢手绢、木头人、老鹰捉小鸡体验规则:击鼓传花教学过程：一、谈话激趣引入：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢玩哪些游戏？同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏。
(设计意图:谈话激趣引入新课)二、游戏体验1、感悟规则：（1）、师：刚才玩游戏玩得高兴吗？老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。
为什么呢？找几个学生回答:没有遵守规则。
师：哦，原来是这样。
同学们，玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰，如果有一群老鹰，鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。
老鹰一多游戏就玩不成了，大家也就玩得不开心了。
怎样玩大家才能玩得开心呢？（2）、老师请同学们再玩一个游戏，叫“搬球”游戏。
比赛要求：全班分成四个组，两组两组进行比赛。
两组各一个面对面抱紧，把球夹在中间运到终点再回来交给下一个同学。
(设计意图:在游戏中让学生感知规则的作用。
)2、运用规则同学们玩得开心吗？谁来说说，这次为什么玩得那么开心了？师：对，不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快。
所以说做游戏要守规则，大家同意吗？请大家把这点写在纸上：游戏有规则。
(设计意图:让学生明确的书写本节课重点。
)3、制定规则（1）展示调查结果师：课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？（指名汇报调查结果）小结：同学们深入到商场、书店、电影院、公园、马路等公众场所，通过观察找出了许多不同的规则。
请大家把自己寻找的规则贴到这块黑板上。
小班说了就要做教案
小班说了就要做教案活动目标：通过活动，让学生明白遵守诺言，说到做到是诚实守信的表现。
一个人只有守信用，人们才会信赖他、尊重他，愿意和他交往。
教学难点：让学生懂得守信使尊重他人的表现，知道诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来的不同影响；知道讲信用要有原则。
活动准备：（教师）课件、雨伞（学生）搜集讲信用的小故事、名人名言。
活动过程：一、导入提问：昨天我与同学们有个什么约定？（我兑现了这个诺言，同学们也兑现了这个诺言，我们都说到做到了。
今天我们共同来体验“说了就要做”）2．板书：说了就要做二、生活体验、份角色演一演。
请看下面的四幅图（出示）：这几幅图的内容都曾经出现在我们的生活中，下面以小组为单位，分组讨论，也可以分角色表演。
（预习提示：你能表演完整或续编完整吗）小组汇报：一组来汇报：我们来演一演第一副图（答应别人的事一定做到）二组汇报：我们来说一说第二图（失信给他人带来了麻烦，不尊重他人的表现）三组来汇报：我们来说一说第三图（特殊情况不能履行诺言，及时向别人说明情况，求得别人谅解）四组汇报：我们来演一演第四副图（讲信用要有原则，不该做的事不能随便答应别人）这几幅图你明白了什么？（在和同学交往的时候，我们不论干什么都要说话算数，说到做到，遵守诺言。
）板书：说到做到、讲信用、讲原则过渡：我们生活的周围有很多讲诚信的故事，也有很多讲诚信的人。
下面有我们的小记者进行现场采访。
大家掌声欢迎小记者出场！小记者上台，自我介绍（我是小记者×××，下面有我采访大家，你们一定要支持我呦！我们一定好好合作呦！掌声）采访话题（一）：你做过对同学讲信用的事吗？谈谈你当时的心情。
（采访1-2人便可）（二）：同学对你做过讲信用的事吗？可以谈谈你当时的心情。
小记者进行小结：通过刚才的采访，大家了解了同学之间要以诚相待，相互尊重。
过渡：做人讲信用不是现在才有的，中华民族的炎黄子孙历来都是讲信用的，请看故事《君子守信》，播放视频。
小学道德与法治_《说到就做到》教学课件设计
思考
我们为什么有时候会忘记自 己的诺言呢？有什么解决的好 办法吗？
—— ——
名人的话
与朋友交，言而信。 ——孔子
烂 的 鲜 花 。
生 命 不 可 能
海从
涅谎
言
中
开
出
灿
断背 送信 友弃 谊义 。会
迅 速 爱而 默痛 生苦 地
人的最大美德莫过于 诚实。 ——陶行知
活动五 制作诚信小闹钟
将自己喜欢的名言写在卡片 上，做成“诚信小闹钟”
我帮小美解难题
答应别人的事一定要记在心里，并 尽力做到。即使偶尔忘记，也应该播 种真诚。说到就做到，你才会成为大 家信得过的朋友 ！
活动四 诚里之间多了一份温暖，让 陌生人之间多了一份责任与信任，它 或许只在举手之间，却悄然改变了我 们的生活。希望大家都能做言而有信 的人！
唱一唱 《社会主义核心价值观》之诚信
教育科学出版社 品德与社会 四年级 下册
拍手拉钩 不要变
说到就做到
活动一 听故事 品道理
诚信视频\宋濂借书-国.mp4
听故事 说榜样
说一说
听了宋濂的这个故事， 你有什么体会？
活动二 讲故事 树榜样
讲讲你身边关于诚信的故事（可以 是父母、朋友、亲人、名人的）
活动三 演一演 解难题
小美与张斌约好了一起去书店， 可是她却忘记了，又答应了琪琪一 起看动画片。正当小美左右为难的 时候，电话响了。是谁打来的呢？ 小美该怎么办呢？
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5、说了就要做
教学目标：
1、知道同学、朋友之间应该真诚相待，互相理解，讲信用。
2、懂得守信是尊重他人的表现，知道诚实与虚假，守信与失信。
3、自己和他人带来的不同影响。
教学重点： 知道讲信用要有原则
教学难点：知道诚实与虚假，守信与失信
教学准备： 多媒体课件，搜集有关讲信用的故事、格言
教学过程：
活动一：帮他想办法。
1、导语：今天我给大家介绍一个新朋友??李宁。他遇到了一个小小的难题，
不知该怎么办，大家愿意帮助他吗？
2、 通过多媒体出示下列情景： 李宁和冬冬越好星期天到冬冬家一起合办
一张手抄报，可是星期天早晨天气突然变坏，下起了大雨，李宁望着窗外，心想：
“去还是不去？李宁到底该怎么办呢？
3、小组讨论，班级交流。 （如果出现以下两种情况： 有的同学认为李宁
要坚持到冬冬家，有的认为下雨了不用去，这时教师可适时引导学生展开辩论）
4、小结：说话要算数，答应别人的事要努力做到。
活动二：我来演一演。
1、通过多媒体出示教材中的 4 副情景图，小组合作，选择表演。
2、小结：答应别人的事，一定要做到。如果遇到特殊情况不 能履行诺言，
应该及时向对方说清楚，并表示歉意，遇到不该答应或自己做不到的事情，不能
随便答应。
活动三：走进故事圆。
1、读“故事园“里的小故事，谈谈读后的体会。
2、交流课前搜集的故事。
3、教师补充故事：曾子杀猪取信。 学生讨论：曾子这样做值不值？为什么？
活动四：采访与交流。
1、采访话题一：你曾经做过失信的事吗？如果有，现在回想 起来，你有什
么想法？ 采访话题二：说一件别人对自己或自己对别人讲信用的事情， 并谈谈
自己当时的心情。
2、学生交流采访收获。 活动五：我的收获
板书设计
5、说了就要做
同学、朋友之间应该真诚对待，互相理解，讲信用。